2022年现代汉语句子成分分析.docx

《2022年现代汉语句子成分分析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年现代汉语句子成分分析.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载现代汉语句子成分分析从句法结构的关系意义动身,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）；句子成分有六种主语、谓语、宾语、定语、状语、补语；汉语句子成分口诀：主谓宾、定状补,主干枝叶分清晰；定语必居主宾前,谓前为状谓后补；状语有时位主前,逗号分高兴有数；多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,一、主语 在句首能回答“ 谁” 或者“ 什么” 等问题；可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承 担；例如：（1）今 天 晚 上 特殊冷

2、；主语（偏正短语）谓语（2） 明天这个时候 ,我们 就可以走出戈壁滩了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载谓语状语（时间）主语（代词）以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句；例如：（1） 笑是具有多重意义的语言；主语（动词）谓语（2）公平廉洁是公职人员行为的准就；主语（形容词联合短语）谓语二、谓语 是用来陈述主语的,能回答主语“ 怎么样”或“ 是什么” 等问题；谓语可以由动词来担任 , 一般放在主语的后面；（1）动词性词语常常做谓语；例如：他 只 答应了 ；主语 谓语（状语 +动词 +补语）南海一中

3、 留下 很多人 的梦；主语 谓语（动词 +补语 +定语 +宾语）我 最近 去北京；主语 谓语（状 +动+补 +宾）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）形容词性词语也常常做谓语；例 如：太阳 热烘烘的；主语 谓语（形容词 +的）人参这种植物 , 娇嫩 ；主语 谓语（形容词 +补语）说话 要 简洁 ；主语 谓语（状语 +形容词 +补语）（3）主谓短语做谓语；例如：这件事 大家都赞成；主语 谓语（主谓短语）任何困难 她都能克服；谓语（主谓短语）主语 大家的事情 大家办；名师归纳总结 主语谓语（主谓短

4、语）第 3 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）名词性词语做谓语；这种情形很少见,有肯定的条 件限制；可参考文言文中的判定句；例如：鲁迅 浙江绍兴人；主语 谓语（名词短语）明天 老师节；主语 谓语（名词）她 大眼睛,红脸蛋；主语 谓语（定中短语,表容貌）三、宾语 往往表示动作支配的对象,并且总是处在动 词的后头；可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定 式、动名词、宾语从句等来担任；（1）名词性宾语；例如：玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 ,给 她 粉红 的 ；近宾远宾近宾远名师归纳

5、总结 宾近宾远宾第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）谓词性宾语；例如：最有效的防备手段是攻击；（动词作宾语）谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）早上一起床,大家发觉风停了,浪也静了；（复句形式作宾语）四、定语是名词性词语的修饰成分；可以由名词, 形容词和起名词和形容词作用的词 个词 , 定语放在被修饰词的前面 饰词的后面；, 短语担任；假如定语是单 , 假如是词组 , 定语放在被修（1）描写性定语 , 多由形容词性成分充当；例如： 弯弯曲曲 的小河；青春气息； 风平浪静 的港湾；（2）限制性定语：给事物分类或

6、划定范畴,使语言更加 精确严密；例如： 晓风残月中 的长城； 野生 动物； 古城大理 的湖光 山色；（3）助词“ 的” ：定语和中心语的组合,有的不能加“ 的” ,有的可加可不加；有的必需加 “ 的” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载单音节形容词作定语,通常不加“ 的” ,例如： 红 花、 绿 叶、 新 学校、 好 想法等；双音节形容词作定语,常常加上“ 的” ,特殊是用描写状态的词,例如： 晴朗 的天、 优良 的传统、 悦耳 的歌声、 粉红 的脸等；五、状语 状语是动词性、形容词性词语的修饰

7、成分；可以由副词、短语以及从句来担任；（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分,有的是描写动 作状态,有些是限制或描写人物情态；例如：他 突然 显现在大家面前；说；小李 很兴奋 地对我（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范畴、对象、数量、语气等；例如： 午后 ,天很闷,风很小； 白 跑一趟；（方式）她的身上 净 是水；（净 =全,表范畴）（3）助词“ 地” ：助词“ 地” 是状语的标志；状语后面加不加 “ 地”的情形很复杂； 单音节副词做状语,肯定不加,有些双音节副词加不加“ 地” 均可,例如“ 特别热特别地 热” ；形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能名

8、师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载加“ 地” ,例如“ 快跑、苦练、大干” ；多音节形容词有相 当一部分加不加都可以,例如“ 热闹争论热闹地争论 / 仔 细看了半天认真地看了半天”六、补语 是动词、形容词后面的补充成分；补语都放 在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分 形容词可以直接作补语外；补语多用形容词、数量词、趋向 动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语；（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果,与中心语 有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词；例如：这个字写错了；她

9、哭红了双眼；上课前特别钟 你得叫醒我；（2）程度补语：程度补语很少,限于用“ 极、很” 和虚 义的“ 透、慌、死、坏” 等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“ 一些、一点” 表示很轻的程度；谓语中 心语多是形容词；例如：心里爽快极了；这几天真是烦透了；这家伙厌恶死了；比上次要好一点；（3）状态补语： 表示由于动作、 性状而出现出来的状态；中心语和补语中间都有助词“ 得” ；例如：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有的同学对很多问题想得太简洁,太浅；讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津有味；

10、他兴奋得眼泪都流出来了；（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当；例如：远处传来了他的笑声；全部的同学都坚持下来了；人绝不能轻易把生命交出去；（5）数量补语： 表示动作发生的次数,动作连续的时间,或者动作实现以后到目前所经受的整段时间；例如：看了 ；等了 ；来了 ；（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的 时间和处所,包括表示动作的终止地点；例如：她生在南海,却不知道死在何方；这件事发 生在 20XX年；（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词,也有少 数是形容词；补语有两种,一种是用“ 得” 或“ 不得” 充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是

11、在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“ 得 / 不” ,表示动作的结果、趋向可能不行能实现；例如：名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这个东西吃得吃不得？作业肯定要认真做,马虎不得；看得清晰,看 清晰？七、中心语 中心语是偏正（定中、状中）短语、中补 短语里的中心成分；1、与定语相对的中心语（简称“ 定语中心语” ）定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也 可以做定语中心语；它跟前面的定语组成偏正短语,多用来 做主语,有时也可做宾语等；例如：（经济）的振兴要靠科学技术；谓语主语定中（他）的家

12、里（有）（一只）（小）（花）狗；主语宾动中谓语定中定名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、与状语相对的中心语（简称“ 状语中心语” ）状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词 性词语充当；它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语；现在 已经 深秋了；主语谓语 状中；有的同学 上课时 在下面 静静 地讲话 主语谓状语中3、与补语相对的中心语（简称“ 补语中心语” ）补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充 当；例如：那位同学昏倒 了；我们的校内装扮得 ；名师归纳总结 - - - - -

13、 - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主谓学习必备欢迎下载主谓中 补中 八、独立语 句子里的某个实词或短语,跟它前后别的 词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需 的成分,这就是独立语；它的位置较为敏捷,句首、句中、句末均可；1、插入语：插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的留意；例如：用“ 毫无疑问、不行否认、不用说、特别明显、特殊是、主要是、特殊是” 等表示确定或强调或特殊值得留意；用“ 看来、算起来、我想、充其量、少说一点” 等表示对情形的估量和估量；有时为了表达这种估量或估量不是说话者做出的

14、,只不过是引用别人的意思,就会用“ 听说、据 说” 等来说明；有时说话者期望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“ 请看、你想、你瞧、你 说” 等来引起对方的留意,使对方能同意所说的内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用“ 总之、综上所述” 等表示总括性的意义,点名下文 是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的 事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连 接起来；仍有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“ 也就是、包括、正如” 等来表示；2、称呼语：用

15、来称呼对方,引起留意；例如：你来啦,老师；3、感叹语：表示感情的呼声,如惊奇、感叹、喜怒哀乐 等感情和应对等；例如：嗯,我这就走；啊,多么令人兴奋的景象啊！4、拟声语：摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以 加强表达成效；如：呼呼狂风夹着沙石扑来了；起了枪声；句子分析示例砰,砰,门外响名师归纳总结 全体 同学 都 做 语法 作业了吗？第 12 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主语中谓语 定 中 状动宾 中补 定 中 语气词 A 衣服洗 了；主| 谓 述 B 坑 挖了；| 主 | 谓 述 C坑挖 了；主| 谓 述 名师

16、归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三个句子都由“ 名词动词形容词” 构成；从句子成分来看,都是“ 主语谓语补语” 的结构；A 句表示动作完成了,并达到了预期的结果；B 句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的；C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的 （坑的深度达到了事先的要求）,也可以表示没有达到预期的目的（坑 的深度超出了事先的要求）；她 把衣服 洗了；她 不 同意这样做； 问题 的核心 可以 归结为 自尊心 问题；第一句去掉修饰成分后,变成“ 他洗了” ,表意不清；其次句去掉修饰成分后,变成“

17、 她同意这样做；” 意思 相反；第三句去掉修饰成分后,变成“ 核心归结为问题” ,意 思不明确；汉语句子成分口诀 一、 词类歌诀名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载名词：人和事物各出名,万千名目可辨清；表示名称即 名词,详细抽象有不同； 时间空间和地点, 方向位置有专称；主宾定谓都可作,名词具有多功能；动词：世间万物皆运动,于是动词相应生；行为动作和 进展,存在消逝与变更； 心理活动及判定, 一概可作谓语用；能愿趋向两动词,协作谓语意更明；形容词：人有特点物有形,修饰动名靠形容；事态动作 有性状,

18、描摹性状用形容；形容词语极丰富,精确修饰需深 功；形容词语功能多,主要充当状谓定；数词：数词即为表数目,确数概数和序数；确数包括整 分倍,不定数目是概数； 整数前加老第初, 排列次序是序数；分数倍数表增加,削减只能用分数；量词：表示单位量词全,单位各异按习惯；事物行动作 统计,物量动量分两款； 量词数词相结合, 数量短语功能全；动量短语居动后,物量短语在名前；代词：代词代替人事物,根据作用分三族；人称代词我 你他,咱们自己和大家； 疑问代词谁什么, 进地性状数如何；提示代词这和那,每名某另别其他；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - -

19、 - - - - 学习必备 欢迎下载副词：副词修饰动与形,范畴程度与时间；肯否估量与 情态,语气频率用法全； 略微没有全都偏, 简直仅仅只永久,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,慢慢最终决突然,莫非 连续又一再,或许必需很特别,最太特别更立刻,越极总挺 常常再,多次肯定也不仍；时名副名看加在,名前可加副不 来；前很后名都不行,单独回答更不能；介词：自从以当为根据,由于对于为了到；和跟把比在 关于,除了同对憧憬朝； 用在名词代词前, 修饰动形要记牢；助词：结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊 吧呢,他词后边附加义；连词：和同与跟关中间,或者以及带关联；介词连词难 辨论,换位不变才是连；二、

20、句子成分歌诀基本成分主谓宾,连带成分定状补；定语必居主宾前,谓前为状谓后补；六者关系难辨论,心中有数析正误；什么 谁称主,做是怎样才充谓；宾语动支配,回答谓语什么谁；前置状语目（的）时（间）地（点）,意义不变能复位；补 语从后说前谓,定语才和后宾配；介宾短语多状补,不能充 当宾主谓；的定地状与得补,语言标志定是非；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、句子语病修改歌诀检查语病要细心,先看主干主谓 宾,残缺搭配是病因；再看枝叶定状补,能否搭配语中心；下面语病常常见,熟识现象心有底；是否恰当用词语,语序 是否属合理,前后有冲突,更有不统一,替概念,有歧义,句式杂糅使人迷,结构又胶节,语言重复又余外,多层否定 成后语；修改语病法牢记,添、删、调、换百病医；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页