2022年教科版《道德与法治》七年级下册知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版道德与法治七年级下册学问点总结 第一单元 人与人之间 第一课 你我同行 1. 交往的含义； P2 答：交往就是人与人的沟通与往来；P2 P4 2. 人与人之间为什么离不开交往？答：（ 1）人类需要交往,没有人能够脱离他人而独立生活；（2）与人交往,是人 类心灵的内在需要；假如交往的需要得不到满意,就会导致心灵的孤独和孤寂；人们安全的需要、爱的需要以及被敬重的需要等只能通过交往来满意；假如交 往的需要不能得到满意,不仅会影响人的心理健康,甚至会危害人的身体健康；3. 马斯洛的需要层次理论；马斯洛需求层次理论是行为科学的理论之一,由美国心理学

2、家亚伯拉罕 马斯 答: 洛在 1943 年在人类鼓励理论论文中所提出；书中将人类的需求以阶梯一样从低 到高按层次分为五种,分别是：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、敬重的需 要和自我实现的需要；4. 交往是人类自身和社会进展的需要；P5P6 答：交往是人类自身和社会进展的需要,个人的进展和社会的进步都离不开社会交 往；个人的进展离不开交往；通过与人交往,能够使他们的智力、技能、情感等 都得到正常的进展；社会的进步依靠交往；交往推动了世界文明的进步,促进了 人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速进展,促进全球的进步和进展,快速 地转变着人们的生活；5. 正常交往对中同学成长和进展有什么重要意

3、义？P5 答：有利于我们扩大学问面、增长学问、积存体会、激活思维、锤炼才能；有 利于我们情感、意志和人格的健康进展；有助于我们道德、审美等素养的提高；P5 6. 交往具有重要意义,这对我们有什么启示？答：我们的进展离不开交往,我们应当重视交往,乐于交往,学会交往；其次课 假如我是你 1. 正常的交往需要哪些条件？P7 答：在现代社会,公平、敬重、宽容、懂得、关怀、互助,这些都是人际交往胜利 的前提条件,是文明交往的内在基础；2. 我们为什么要公平待人？P7 答：人人生而公平,这不仅是法律的规定,更是文明社会的抱负追求,也是每个 人应秉持的理念；在社会交往中,每个人都应当得到公平的对待；公平待人

4、是人 与人之间进行正常社会交往,建立良好人际关系3. 我们怎样做到公平待人？P8 答：每个同学都有各自的优点和特长,也都有各自的缺点和不足；在与同学交往时,我们不能由于这些差别把人分为三六九等,而应当公平地对待每一位同学； P9 4. 我们为什么要敬重他人？答：被敬重,是人内在的精神需要；只有敬重他人,才会得到他人的敬重；相互名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 敬重是人际交往的又一基本原就；学会敬重他人不仅是保证我们学习进步和人际 交往胜利的需要,更是现代少年所应具备的优秀品质；5. 我们应当怎样做到敬重他人？P9

5、答：敬重他人包括敬重他人的人格尊严、自由、合法权益、宗教信仰和民族习惯,敬重他人的思想、情感、言行和生活方式,敬重他人的劳动和制造,敬重他人的隐 私等；在与人交往时,我们要敬重他人,不嘲笑、讽刺、讥讽和羞辱他人,不轻 视或鄙视他人；敬重他人要求我们做到礼貌待人、公平待人、诚信待人、友善待人、充分懂得他人；6. 宽容的重要意义是什么？P10 答：宽以待人、接纳不同的人,也是人际交往的基本原就之一；无论是人与人 之间的交往,仍是国与国之间的交往,都需要更多的宽容；宽容他人,我们拥有 了伴侣；宽容差异,人类制造了多彩的生活；7. 我们怎样做到宽容他人？P11 答：学会宽容,需要具有宽敞的胸怀、豁达大

6、度的气量；宽容他人的不同观点,不把自己的观点强加给别人；不嫉妒他人的成果、特长和优点；不过分苛责别 人的缺点和不足、错误或过失；8. 怎样正确看待宽容？ P11 答：宽容并不等于无原就的纵容,宽容是在不违反是非原就基础上的求同存异；9. 懂得有什么重要意义？P11 P12 答：懂得他人是文明交往的前提,是胜利交往的要领,是事业胜利、生活幸福的 重要条件；被懂得也是我们的内在需要；10. 我们应怎样做到懂得他人？P12 答：明白他人的思想、情感与言行,懂得他人的境况、问题和困难,懂得他人的 愿望与需要等,并赐予适当的关怀；懂得他人的关键是学会换位摸索,站在他人 的立场上摸索问题,体会他人的感受,

7、设身处地地替他人着想；P13 11. 人与人之间为什么需要相互关怀？答：被他人关怀是人人都有的需要,关怀是相互的,相互关怀,让世界布满温馨与 爱；12. 我们应怎样关怀他人？P13 答：关怀他人,不仅要关怀他人的身体健康、学习情形、生活状况,也要关怀他人 的心情、愿望和需要等,并在他人需要时,准时伸出真诚的救济之手；P14 13. 人与人之间为什么需要相互帮忙？答：每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难,需要他人的帮忙；美好的生活 离不开人与人的相互帮忙；帮忙他人是善心和爱心的表现；14. 我们应如何帮忙他人？P14 答：帮忙他人既可以是物质上的,也可以是精神上的；帮忙他人时,要考虑对 方的

8、心理感受,仍要看自己是否力所能及；第三课 交往有艺术名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 在与人交往时,为什么要讲究文明礼貌？P15 答：讲究文明礼貌是中华民族的优良传统,它不仅反映一个人的教养,仍反映一 个社会的精神风貌；讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和谐的关系,也有利于社会的安定团结,是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分；讲究 文明礼貌,养成礼貌待人的习惯,对我们的成长与进展也有着重要意义；2. 讲究文明礼貌,应从哪些方面入手？P15P17 答：（ 1）语言文明文明礼貌第一反映在语言上虚心敬重、

9、文明高雅；（2）与 人交往,要学会基本的交往礼仪与技巧；打招呼是与生疏人交往的第一步；（ 3）行 为文明文明礼貌仍表达在行为中,行为应当虚心、敬重、彬彬有礼；微笑是社 会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情；3. 学会表达的意义；P19 答：以恰当的方式表达我们的看法和感受,可以使对方明白我们的真实态度,增进 对我们的懂得,从而更愿意与我们交往；4. 积极倾听的含义；P21 答：积极的倾听,是指对他人表达的思想与感情,以积极的态度,仔细地赐予关注、重视、敬重和懂得；这是胜利交往的重要技巧之一；5. 在倾听时应当怎么做？P21 答：在倾听过程中,要保持专心、敬重与体谅的态度,切忌一些不良行为,

10、如三心 二意、东张西望、翻看书报、随便打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等；6. 积极倾听的技巧有哪些？P21 答：积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两个方面；言语技巧是指用言语 回应对方的技巧；非言语技巧是指用身体语言回应对方的技巧；7. 交往的艺术有哪些？P22 答：礼貌待人、善于表达、学会倾听,积极参与他人的活动,努力让别人接受和接 受别人,学会颂扬与批判、劝说与劝慰、协商与和谐,学会化解冲突和冲突,都将 有利于我们开展胜利的人际交往,有利于我们的成长和进展；其次单元 跨过代沟 第四课 走进父母 1. 为什么要孝敬父母？P24P25 答：父母赐予我们生命,培育我们成长,教给我们学

11、问、技能和做人的道理； 父母对子女的爱是世界上最无私、最宏大的爱；孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德；在现代社会,孝敬父母同样是基本的道德规范；孝 敬父母是法律的要求；成年子女假如不履行赡养、扶助父母的义务,不仅会受到舆 论的声讨,仍要受到法律的惩处；2. 如何孝敬父母？（孝敬父母,在生活中应做到哪几个方面？）P26 答：孝敬父母,就要听从父母的正确教导,仔细学习,踏实做人；孝敬父母,就要体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴实、勤俭节省,不向父母提过分的要求；孝敬父母,就要靠近、关怀和帮忙父母,同父母保持亲热融洽的关系；在衣食住名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,

12、共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 行上第一想到父母；主动承担家务劳动,努力减轻父母的负担；孝敬父母,就要 赡养父母；我们长大以后,不仅要在物质上赡养父母,更要在精神上关怀父母；针对孝敬父母这个问题,强调以下三点：答：孝敬父母不只是成年人的事,未成年人也可以孝敬父母；孝敬父母不等同 于赡养父母,更包括精神上孝敬父母；孝敬父母不是惊天动地的壮举,要落实到 实实在在详细的行动中；3. 代沟的含义； P27 答：两代人因价值观念、思维方式、行为方式、道德标准等方面的不同而带来的思 想观念、行为习惯的差异； 心理学家和社会学家把两代人之间的冲突和冲突称为“ 代 沟” 或“ 代

13、际冲突” ；4. 代沟产生的缘由；P28、P29 答：进入青春期,青少年自我意识和自尊心不断增强,逐步用批判的眼光看待父 母；我们对成人的依靠越来越少,独立性越来越强；我们与父母在学问水平、思 想观念、行为方式、需求爱好和生活环境等方面存在差异,因此对同一个问题的看 法、态度不肯定相同,这是双方产生冲突的重要缘由；心情和心理的变化使我们 往往以执拗的、对立的、抵抗的心态对待父母,加剧了我们与父母之间的冲突和冲 突；5. 逆反心理的含义及产生的缘由；答：含义 : 逆反心理是指人们彼此之间为了爱护自尊,而对对方的要求实行相反的态度和言行的一种心理状态；产生的缘由：奇怪心、对立心情以及心理上的需要；

14、6. 如何加强与父母的沟通？P30P33 答：要熟悉自己的变化和特点,主动与父母沟通,让父母明白我们的变化,懂得 我们的愿望； 要客观地看待自己与父母在学问和才能上的差别,从内心敬重父母,开心地接受父母正确的看法和建议；明白父母的辛苦、困难,体验父母的心情和 需要,关怀父母的身体和心理状况,赐予父母更多的精神劝慰；学会调剂、掌握 自己的心情、态度,克服逆反心理；要妥当处理敬重父母、孝敬父母与帮忙父母 的关系；子女与父母要站在对方的立场上考虑问题,加强沟通；7. 如何排除父母子女之间的冲突与冲突？P35 答：积极的沟通可以有效地削减亲子之间的冲突和冲突,促进双方的相互懂得；子女与父母要站在对方的

15、立场上考虑问题,换位摸索,加强沟通；我们要实行恰当的方式处理与父母长辈的冲突,做到依靠而不依靠、自主而不逆 反,真正走向独立于成熟,在与父母的和谐相处中,学会相互敬重、相互关怀、相 互懂得、共同进展；第五课 懂得老师 1. 为什么要敬重老师？P36P37 答：老师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这一职业是崇高的；老师被誉为人类灵魂的工程师,是阳光下最辉煌的职业；老师对人类文明所做的 奉献值得我们敬重；尊师是中华民族的优秀传统；在尊师方面,老一辈无产阶 级革命家为我们做出了榜样；党和政府始终提倡在全社会形成“ 尊师重教” 的风名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共

16、17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 尚；2. 如何敬重老师？ P38 答：对老师的敬重表达在日常的学习和生活之中；虚心听取老师的教导,努力达到老师的要求；与老师交往时,虚心、敬重、有 礼貌；感谢老师的关怀和训练,关怀、体谅和帮忙老师；3. 师生冲突和冲突产生的缘由？P39 答：随着独立性与自我意识的进展,学问体会和才能的增长,我们不再像学校生那 样把老师看作是至高无上的,而是逐步用批判的态度与眼光评判老师,期望与老师 建立起公平、民主、相互敬重和共同进展的新型师生关系；4. 如何与老师建立良好的师生关系？P40P43 答：良好师生关系的建立需要师生双方相互懂得、共同努力；

17、只要我们熟悉到师生 的根本目标一样这个基本领实,并实行恰当的途径和方法与老师进行沟通,就可以 排除师生之间的隔阂、冲突和冲突,逐步建立起良好的师生关系；正确熟悉中学时期师生关系的特点,摆正自己的位置,在追求独立自主的同时,自觉接受老师的指导；正确对待老师的夸奖与批判；明白老师的优点与特长；懂得和宽容老师的缺点、过失；假如我们的观点与老师的有分歧,或对老师有意 见,我们就要挑选合适的时机,以善意的态度向老师指出,并与老师探讨解决的方 法；我们要主动、热忱地与老师沟通和沟通,不要以敌视的态度对待老师,不 要顶撞老师,更不要对老师怀恨在心；5. 师生之间追求的最终目标是什么？P44 答：只要我们情愿

18、真诚地与老师沟通,就能与老师建立起公平、民主、敬重、和谐、互助的师生关系,使老师成为我们成长道路上的良师益友；这就是师生间要努力达 到的最终目标；第三单元 友情的天空 第六课 有伴侣的感觉1. 友情对我们成长的作用；P47P49 答：友情是心灵的需要；友情是一种重要的精神需要,离开了伴侣,失去了友情,人就会感到孤独；进入少年期后,我们开头从心理上逐步摆脱对成人的依靠,而 更情愿向自己的同龄伙伴,特殊是亲热伴侣倾诉心事,因此我们特殊渴求友情； 真挚的友情是人生最珍贵的财宝；友情相伴着我们成长,与我们同行；（在我们的 成长道路上,伴侣赐予了我们很多很多：孤寂、孤独和苦恼时,赐予我们暖和,成 功时,

19、与我们共享欢乐和欢乐；失败时,鼓励我们连续前进；顺当时,警告我们冷 静；遇到挫折时,赐予我们信心、士气和力气；伴侣相伴我们一起成长；）第七课 交友的聪明1. 要善交益友； P52P54 答：（1）真正的友情是真挚、健康和高尚的；所谓益友,是指品德高尚、志同道合,有益于自己进步的伴侣；我们的成长离不开“ 益友” ,我们交友时要挑选“ 益友” ；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）善交益友就要乐交诤友；诤友是指能够直言不讳地指出我们的缺点、错误 或不足,批判和帮忙我们的伴侣；同学之间如何成为诤友？同学之间应当成 为

20、诤友,一方面要乐于接受同学的批判,另一方面要敢于并善于提出批判；（3）善交益友也要求区分真正的友情与“ 江湖义气” 或“ 哥们儿义气” ；很多 青山年就是由于分不清真正的友情与“ 江湖义气” 或“ 哥们儿义气” 而走上了违法 犯罪的道路；友情与“ 江湖义气” 是有本质区分的；江湖义气的危害：江湖义气只讲友情,不讲 是非,其结果是助长坏思想、坏行为的产生,最终必定是一害伴侣,二害自己,三 害集体；2. 要远离损友； P54P55 答：损友是指会对自己产生不良影响的伴侣；和好人交伴侣,会潜移默化地受到 好的影响；与坏人交“ 伴侣” ,也会不知不觉地受到腐蚀；随着交往范畴的不断 扩大,社会中的某些消

21、极因素可能对我们产生影响,加之我们涉世不深,辨别和控 制才能仍比较薄弱,因此,可能在交友上犯错误；因此我们要谨慎交友,远离损友,善于择友；P53P54 3. 交友的三大原就；答：善交益友；乐交诤友；远离损友；4. 误交损友的缘由；P55 答：随着交往范畴的不断扩大,社会中的某些消极因素可能对我们产生影响,加之 我们涉世不深,辨别和掌握才能仍比较薄弱,因此,可能在交友上犯错误；5. 青春期交友主要存在哪些问题？P56 答：可怕与他人交往,拒绝与他人沟通,舍弃与外界接触,封闭自己,期望别人能 主动接近、关怀自己；6. 闭锁心理的含义；答：闭锁心理也称为交往障碍,是一部分青少年把自己封闭起来,平常很

22、少与人交 流,内心的冲突从不外露,当困难和冲突得不到解决时,往往因焦虑而自卑,甚至 自暴自弃,从而拒绝与他人沟通的一种交往问题；7. 闭锁心理产生的缘由；答：性格过于内向；怯懦和自卑心理；孤傲和冷漠心理；猜忌心理；8. 克服闭锁心理的方法；答：要努力提高自己的素养；要主动交往；要热心助人；多参与体育运动；9. 如何获得友情？（针对闭锁心理）答：人与人之间不会自然而然地产生友情,真挚的友情是专心培育的结果；只要我 们抱着真诚的态度与老师、同学交往,我们肯定会获得真友情；敞高兴扉,坦诚地 与他人沟通,真诚地帮忙别人,伴侣肯定会向我们走来；10. 交友的艺术什么？（交友的方法和技巧？）P57P59

23、答：友情的获得需要我们把握方法,讲究艺术,付出努力；友情需要忠诚去播 种,热忱去浇灌,原就去培育,谅解去护理；对待同学和伴侣要心胸宽敞,懂得体 谅,严以律己,宽以待人；真正的友情不包含嫉妒；当伴侣取得某方面的成果时,我们应当观赏并真诚地颂扬他的胜利；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 11. 赢得伴侣的法宝；P58 答：接受对方,接受优点的同时也接受缺点；颂扬对方,发觉别人身上的闪光 点并加以颂扬；重视对方,让对方明白他对你来说特别重要；第八课 男生女生之间 1. 在青春期的男生女生的变化有哪些？答：青春期是人的身心

24、急剧变化和进展的时期；随着性器官及性机能的快速发育,以及其次性征的显现,青少年的性意识开头觉醒,开头意识到男女两性在生理、心 理、行为和社会角色等方面的差异；2. 如何正确对待青春期男生女生的变化？答：男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异,但是都有各自的 乐趣和苦恼,有各自的特点和特长,也有各自的缺点和不足,因此男孩与女孩应互 相体谅、相互帮忙；3. 异性交往的不良心情和不当行为的主要表现有哪些？答：异性同学的单独交往过于频繁；从内心深处对异性没有好感,不情愿与异 性同学接触；有些同学暗中思恋异性同学；4. 男女同学正常交往的意义；P61 答：男女同学之间的正常交往和纯真的同学

25、友情,不仅有益于我们身心的健康成 长,而且有利于形成团结友好的班集体氛围；可以扩大交往范畴,锤炼交往才能；仍可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识；可以增进 彼此的明白,学习对方的特长,完善自己的个性；5. 男女交往不当的危害；P62 答：异性同学之间的交往假如处理不当,就会产生苦恼,影响学习,甚至损害身心 健康；P62P63 6. 男女生交往中应留意哪些事项？答：男女生交往时要相互接纳、相互懂得、相互敬重,要留意自己的言行举止,做一个受异性欢迎的人；异性同学之间的交往假如处理不当,就会产生苦恼,影 响学习,甚至损害身心健康；因此,我们在与异性同学交往时,要遵循肯定的交往 原

26、就；（自然和适度原就既要相互敬重,又要自重自爱；既要开放自己,又要 把握分寸；既要主动热忱,又要留意交往的方式、场合、时间和频率；）7如何正确对待和处理男女同学之间的情感？P64P66 答：男女同学相互产生好感和喜欢心理,是特别正常的；但是我们可能因此遇到 很多麻烦、困惑和苦恼,需要实行积极的态度和适当的方式予以解决；面对男女 同学的感情问题,肯定要记住：秋天的才能成熟的果实,不要提前在春天采摘；否 就,我们尝到的将是苦涩的味道；萌动的青春,需要理性的驾驭和意志的掌握；第四单元 走自己的路名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - -

27、- - 第九课 从众与自主 1. 从众现象的含义；P69 答：大家怎么认为,自己就怎么认为,大家怎么做,自己就跟着怎么做,这就是从 众现象；2. 从众现象的主要表现；P69 答：从众现象主要表现为心理从众和行为从众；前一种是指多数人怎么想,自己就 跟着怎么想；后一种是指多数人怎么做,自己就跟着怎么做；在学习习惯、业余爱 好、消费方式和生活习惯等方面,从众现象随处可见；它是生活中普遍存在的一种 心理和行为现象；3. 从众具有两重性；P70 答：从众具有两重性,利弊共存；从众既有积极作用,也有消极影响；在某些场合 或条件下,有些从众心理、行为有肯定的积极意义；但是,假如盲目地跟从他人,或者由于可怕

28、被别人误会为标新立异、出风头而不敢坚持自己的看法,这就是消极 和有害的；（1） 从众的积极作用；P70 有利于团队成员统一熟悉和行动,增强团体的凝结力和战役力,提高团队活动的 效率；个体在无法确定自己的想法是否正确时,通过参照别人的看法,获得一种 安全感和自信心；有助于学习他人的体会,扩大视野,修正自己的思维方式,减少不必要的苦恼和误会等；有利于带来更多学习和提高的机会,产生动力和信心；（2） 从众的消极影响；P72 盲目从众会产生很多消极影响,如弱化自我意识,束缚独立摸索,抑制开放、竞 争、开拓和进取的意识,阻碍独立性的培育,窒息个性的进展,扼杀创新精神和 制造力等；盲目从众不仅会阻碍个人的

29、进展,也会影响到集体和社会,助长社会 生活中的歪风邪气；更严峻的是,不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开头的；4. 导致盲目从众产生的缘由；P72P74 答：缺乏独立摸索和明辨是非的才能是盲目从众的主要缘由之一；社会群体、非正式群体等外部的压力与影响是从众的另一个重要缘由；缺乏抵挡非正式团体 和外部不良影响的才能,是青少年从众的又一重要缘由；5. 如何克听从众心理？P74 P76 答：要防止盲目从众,就要努力学习学问、积存体会、锤炼才能,特殊要留意培养独立摸索、自主判定、明辨是非的才能；（养成独立摸索的习惯,学会明辨是非）全面地进展自我,特殊是增强自主做出合理的、负责任的挑选和行动的才能,是 青

30、少年防止盲目从众的重要途径；（自主挑选,勇于负责）增强抗击团体不合理压力的才能,学会抵制外部不良的诱惑,是青少年防止从众 的重要措施；（学会抵制外界不良诱惑）第十课 偶像与自我名师归纳总结 1. 追星现象产生的缘由；P79 P80 第 8 页,共 17 页答：我们期望胜利, 这是我们的抱负；但在现实生活中,我们离胜利仍很远,这让- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们苦恼、扫兴；在明星那里,我们好像找到了现实生活中憧憬而得不到的东西,找到了胜利,找到了通往胜利的道路；在明星身上,我们好像看到了自己已经实现 的抱负,于是我们开头喜爱明星；（现实生活与抱负之

31、间的冲突与落差）青少年“ 追星” ,既可能出于满意自我的精神寄托和情感共鸣的需要,也可能是 为了追求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等；挑选谁作为我们心目中明星（偶像）,喜爱或崇拜“ 明星” 的什么特点或品质,不仅反映了我们的爱好、爱好与追求,也折射出我们的精神世界；2. 追星的利与弊； P81 答：“ 追星” 本身无所谓好坏；怎样追星、对明星崇拜到何种程度,却有是非利弊 之分；（1）追星的利： 很多明星的胜利可以成为我们奋斗的目标和动力；通过明白明 星的成长经受,我们可获得成才的方法；追星可以丰富我们的生活,缓解我们的 压力；（2）追星的弊：假如对明星盲目崇拜、疯狂沉迷,就会影响我们的学习,铺

32、张我们 的时间和金钱,危害我们的身心健康；仍会使我们滋生攀比心理,丢失个性；3. 怎样正确评判自己心中的偶像？P83 也要看到其缺点和不足,答：（1）要全面客观地评判偶像,既要看到其特长和优点,这是对待偶像的理性和成熟的态度；（2）既要看到其胜利的结果,又要看到其胜利的过程；既要看到胜利的辉煌,也要 看到胜利背后的奋斗和艰辛,既要看到其表面的光环,更要看到他们内在的品质；4. 对待明星与偶像,我们应持怎样的正确态度？P85 答：用理性的态度看待明星,用批判的眼光注视偶像,我们将逐步辞别盲目、迷 茫、稚嫩,走向清醒、理智、成熟；对于明星和偶像,我们应崇拜他们胜利背后 的奋斗精神和优秀品质；我们不

33、能仅仅停留于崇拜,更应当让明星的奋斗精神成 为我们前进的动力,让他们的优秀品质成为我们学习的榜样,超越崇拜,走向自我；第五单元 无序与有序 第十一课 规章与秩序 1. 什么是规章？ P88 答：规章是关于人们在社会生活中如何为人处世的一种规定或要求；2. 规章的常见分类？P88 答：不同的场全部不同的规章,如家庭法规、学校规章、社会规范；不同的活 动有不同的规章,如交通规章、学习守就、上网规章、体育竞赛规章等；不同的 领域有不同的规章,如经济领域的规章、政治领域的规章、文化领域的规章、日常 生活领域的规章；我们日常生活中的纪律、章程、乡规民约、道德规范、法律法 规等都是不同的形式的规章；3.

34、规章的其他分类？答：规章可以分为强制性的和非强制性的；国家和地方的法规属于强制性规章,农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等属于非强制性规章；规章可以分为正式的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和非正式的；社会制度、法律、规章制度、守就和纪律等属于正式的规章,道德规 范和风俗习惯等属于非正式的规章；4. 为什么要遵守规章？（规章与秩序有什么关系？）P91P93 答：生活需要秩序,秩序来自规章；没有规章,就没有正常的社会生活；社会 的稳固与进展需要各种社会规章的共同保证；国际性的沟通与合作同样也需要秩 序,更需要规章来保

35、证秩序；社会中到处有规章,社会生活的秩序离不开规章；只有自觉遵守规章,我们才能更好地参与各种社会活动,成为一名合格的社会成 员；第十二课 法律与生活 1. 什么是法律？ P94 答：法律是由国家制定或认可,规定权益和义务,由国家强制力保证明施的一种特 殊的行为规范；2. 法律具有哪些主要特点？P94P95 答：法律是由国家制定或认可的；法律表达了国家的意志,对全体社会成员具有 普遍的约束力；法律面前,人人公平；法律是规定权益和义务的行为规范；法律 规定的权益不容侵害,法律规定的义务必需履行；法律具有强制性,是靠军队、警察、法庭、监狱等保证明施的；法律的强制性一方面表现为对违法行为的制裁,另一方

36、面表现为对合法行为的爱护；3. 为什么说生活需要法律？P96P98 答：安全的生活离不开法律的保证；我们日常生活中的衣、食、住、行都受到法 律的爱护；中华人民共和国食品安全法对危害食品安全的行为规定了严格的 惩处措施；中华人民共和国建筑法对各种建筑的工程质量和安全标准做了严格 的规定；中华人民共和国道路交通安全法为我们的安全出行供应了有力保证；中华人民共和国治安治理惩罚法有利于爱护社会治安秩序,保证公共安全； 中华人民共和国劳动法爱护着劳动者的合法权益；中华人民共和国义务训练法为适龄儿童和少年接受义务训练供应了保证；生活离不开法律,法律为我们生活 的方方面面供应了周全的保证,使我们能够在一个安

37、全舒服的环境中健康成长；第十三课 行为与责任 1. 如何正确熟悉行为与后果的关系？P99 答：一个人的才能越大,他所能做出的奉献就越大,但是假如他犯了错误,其破 坏性也可能会越大；因此,每个行为都会产生肯定的后果；熟悉自己的行为可能 产生的后果,是对自己的行为负责的前提；P100 2. 我们为什么要对自己的行为负责？答：我们的很多行为都会对他人或社会产生肯定的影响；一个对自己行为负责 的人通过实际行动才能赢得人们的信任；对自己的行为负责,我们才能成为一个 真正对社会有用的人；3. 我们如何对自己的行为负责？P100P102 答：假如自己的所作所为造成了坏的后果,我们就必需补偿自己的过失,尽可能

38、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 降低损害的程度,对自己的行为负责；对自己的行为负责,关键是要有勇于承担 的士气和责任心,从小事做起,一点一滴地承担起我们的责任；我们应当养成对 自己的行为负责的意识和习惯,做一个负责任的少年,将来才可能成为一个负责任 的的成年人；4. 什么是违法行为？什么是一般违法行为？什么是犯罪行为？P102 答：违法是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为；违法要承担法 律责任；行政违法行为和民事违法行为情节比较稍微,对社会危害相对较小,因 此被称为一般违法行为；犯罪行为是指具有严峻

39、社会危害性、触犯刑法并依法应 受刑罚惩罚的行为；5. 违法行为的分类及相应的应承担的法律责任；P102 答：违法行为的分类有四种；违宪行为指违犯宪法的行为；应受到违宪制裁； 民事违法行为指违犯民事法律法规的行为；应受到民事制裁；行政违法行为指违犯行政治理法律法规的行为；应受到刑事制裁；应受到行政制裁； 刑事违法行为指违犯刑法的行为；社会危害程度分类的标准所属行为法律制裁违反的法律宪法违宪行为违宪制裁严峻违法行为刑法刑事违法行为刑事制裁一般违法行为民事法律法规民事违法行为民事制裁行政治理法律法规行政违法行为行政制裁6. 犯罪的定义和基本特点；答：（ 1）定义：刑事违法行为属于严峻的违法行为,即犯

40、罪；犯罪是指具有严峻社 会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚惩罚的行为；（2）基本特点： 犯罪是严峻危害社会的行为；严峻的社会危害性是犯罪的最本质 的特点；犯罪是触犯刑法的行为；刑事违法性是犯罪的法律标志；犯罪是应受 刑罚惩罚的行为；刑罚当罚性是严峻危害性及刑事违法性的必定结果；7. 一般违法行为与犯罪行为之间的联系与区分；区社会危害性一般违法行为犯罪行为情节稍微,危害性不大严峻危害社会别违反法律（违法性）违反民事、行政治理法律法规违反刑法法律联应受惩罚（承担的法律责任）民事惩罚、行政惩罚刑罚惩罚惩罚的机关不同国家行政机关人民法院两者都是违法行为；两者都对社会具有危害性；系两者都要承担相应的法律责

41、任；一般违法行为与犯罪行为之间没有不行逾越的鸿沟,有一般违法行为的人如不 准时改正,极有可能一步步走向犯罪的深潭；8. 违法有哪些构成要素？P103 答：违法的主体必需具有法定责任才能；违法必需有被侵害的客体,即侵害了 法律所爱护的社会关系和社会秩序,对社会造成肯定的危害；违法必需是行为者 有有意或过失的行为,即行为人有主观方面的过错的行为；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9. 违法行为要承担什么后果？P103 答：任何一种违法行为都有其法律后果,都要承担相应的法律责任；对一切违法行 为,都要根据违法行为的性质

42、和危害程度依法处理,必要时赐予法律制裁,让违法 者为自己的违法行为付出代价；10. 为什么要遵守法律？P104 答：遵守法律,是对每一个社会成员最基本、最起码的要求,是我们做人、做事 的底线；养成遵守法律的习惯,我们才能开心地享有法律所供应的安全和便利,在法律的爱护下幸福生活、欢乐成长；11. 他律的含义？ P105 答：个人的行为由他人的要求或外在的规章支配,而且是被动或被迫接受的,就是 他律；他律是必要的,但其作用是有限的；12. 自律的含义？ P105 答：个人的行为由自己的要求或内在的规章支配,主动、自觉约束自己,就是自律；自律表现为“ 我应当怎样做” “ 我不应当怎样做” “ 我情愿

43、怎样做” 或者“ 我不愿 意怎样做” ；13. 规章与自由的关系？P106 答：纪律、法律等规章制约着人的行为,也保证着人的权益和自由；只有内心甘愿 接受规章的约束,我们的心灵才会获得真正的自由；相反,无视规章,违反规章,我们就不行能有真正的自由；14. 如何做到心中有规章？P107 答：在日常学习和生活中,在独处或者没有外部约束和监督的情形下,我们都应当 做到“ 慎独” ,留意修养,自觉遵守规章,做到心中有规章,心中有纪律,心中有 法律；父母赐予我们生命,培育我们成长 父母对子女的爱是世界上最宏大、最无私的爱 孝敬父母的缘由 孝敬父母是为人的基本要求,也是传统美德 孝敬父母同样是基本的道德规

44、范走近父母感恩父母孝敬父母的方式听从父母的正确教导,仔细学习,踏实做人孝敬父母体谅父母和家庭的困难,不向父母提过分要求孝敬父母的方法靠近、关怀和帮忙父母物质上赡养父母、精神上关怀父母代沟的含义名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 代沟” 析疑 代沟的表现跨沟通与和谐代沟产生的缘由越如何加强与父母的沟通如何排除父母子女之间的冲突冲突老师是人类文明的传递者,值得我们敬重代阳光下最尊师是中华民族的传统美德、党和政府在全社会提倡尊师重教对老师的敬重表达在日常学习和生活中沟辉煌的职业敬重老师的表达虚心听取老师的教导,努力达

45、到老师的要求感谢老师的关怀和训练与老师交往时要虚心、敬重、有礼貌 关怀、体谅和帮忙老师 懂得老师 师生之间产生冲突冲突的缘由 我国的新型师生关系公平、民主、相互敬重和 互助的新型师生关系 摆正自己的位置,自觉接受老师的指导良师与益友与老师沟通,建立正确对待老师的夸奖与批判良好的师生关系明白老师的优点和特长懂得和宽容老师的缺点、短处 敬重、懂得、关怀和帮忙老师友情是一种重要的精神需要 友情,心灵的需要 进入少年期后,我们特殊渴求友情 真挚的友情是人生最珍贵的财宝 有伴侣的感觉 友情,与成长同行 伴侣伴我们成长 个人的进展需要友情的成长益友的含义名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 诤友的含义及同学间成为诤友的方法 善交益