2022年文具的家说课稿.docx

《2022年文具的家说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年文具的家说课稿.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法：情境教学法、小组合作法、嬉戏识字法、拓展延长法；教学预备：捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片；课时支配：四课时；教学过程：第一课时 一、情境导入；1、小伴侣的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗？2、小伴侣自由发言；3、老师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我 们学习上的好伙伴哪！ （出示捡到的玩具） 可是这些小伙伴却被他们的小主人弄 丢了,它们很难过,让我们一起来帮忙它们找个家吧！4、板书课题,齐读课题；二、初读课文；1、借助拼音自由读课文,标出自然段,画出自己不熟悉的字；2、

2、同桌互读；同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他；3、师范读课文,生仔细听记自己不熟悉的字；三、学习生字；1、小组沟通识字方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、“ 我当小老师” ；3、老师领读生字并扩词；4、齐读生字开火车认读生字“ 火眼金睛” 嬉戏；5、送字宝宝回家；用自己喜爱的符号在文中画诞生字,并读一读；6、指名分段朗读课文,相互评议；其次课时 一、复习巩固生字；1、开火车认读生字卡片；2、“ 猜字” 嬉戏；遮住生字卡的一半让同学猜生字；3、“ 找字宝宝” 嬉戏；二、精读课文；1

3、、用自己喜爱的方式读课文；2、指名朗读；依据“ 正确、流利” 的要求组织同学评判；3、老师指导朗读；4、齐读课文,一边读一边想,课文写了什么；5、读后沟通,说说自己读懂了什么？6、组织争论：怎样做才能不丢东西呢？沟通汇报,老师总结；三、拓展延长；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、刚才小伴侣们都明白了要疼惜学习用品,每天要整理好它们；下面我们 就来举办一个整理书包的竞赛,看谁做得又快又好；2、同学整理书包；3、评出优胜者,嘉奖,勉励其他同学；第三课时 一、复习；1、开火车读生字卡；2、指名分段读课

4、文；评议；二、自主积存词语；1、在文具的家里你学到了哪些词语？2、你能选一个说一句话吗？三、写字指导；1、（出示 8 个要写的字）说说写时要留意什么？2、老师边指导边示范；具,三“ “ ,一长横,一共 8 画；丢,先写一撇,再写一个去字；皮,第一笔是横钩；已,区分“ 己” 和“ 已” ；3、同学在田字格里练写,老师巡察指导；4、夸奖字写得好的同学；第四课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、口语交际训练；（一）想象训练；1、创设情境,在讲台上摆放着被抛弃的铅笔、橡皮、尺子,它们遇到了一 起,猜猜它

5、们会说些什么？2、勉励同学大胆想象,积极发言；3、评判、夸奖勉励；4、“ 失物招领” 会；把自己遗失的文具领回家；（二）说说你书包里有哪些小伙伴,你是怎样疼爱它们的？1、同学自由发言；2、老师总结疼惜学习用品的好方法：包书皮、做笔套、给橡皮“ 洗澡” 、每天清点学习用品、定期整理书包等；二、练习；它们长得很像,但是不一样,请你给它们分别组个词；丢（ ）已（ ）办（ ）支（ ）去（ ）己（ ）力（ ）皮（ ）教学目标：1、认读 16 个生字,会写 8 个字,能自主积存词语；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、明白课文内容,懂得要疼惜学习用品；教学重、难点：名师归纳总结 能正确、流利、有感情地朗读课文；熟悉16 个生字；第 4 页,共 4 页- - - - - - -