外研版英语七年级上册全册导学案学案全册.doc

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1、111Module 7 ComputersUnit 1 How do I write my homework on the computer? 第一课时学习目标 1. 学会并掌握15个单词 ( keyboard, mouse (mice), screen, connect, turn, turn on )2. 学会用 first ,next, then, finally等描述如何在电脑上完成回家作业。3. 掌握由疑问词when, where, how等引导的一般现在时的特殊疑问句。学习重点 一般现在时的特殊疑问句。学习难点 一般现在时的特殊疑问句。课前预习识记下列单词和词组1. 鼠标；老鼠 _

2、 2. 连接 _ 3. 学习；学 _ 4. 使用 _ 5. 保存；储存 _ 6. 框；盒子 _ 7. 打印 _ 8. 纸 _ 9. 打开 _ _ 10. 把 连接到 11. 写作业 12. 在 的左边 使用说明与学法指导1.预习时，既要初步解对话内容，同时也要注意在对话提供的语境中去掌握重点新词汇和表达。2. 将预习中不能解决的问题标出来，并写在我的疑问处，预习自测题 (一)单词、短语1. _ v.连接 2. _ v.转动 3. _打开4. _ v.学；学习 5. _ v.使用 6. _ v.保存7. _ n.盒子 8. _ adv.最后 9. _ n.纸(二)句子1. _ 我怎样在电脑上写家

3、庭作业呢？2. _ 首先，打开一个新文件。3. _ 我在哪里写上名字呢？4. _ 下一步呢？5. _ 当然！我的疑问_课内探究一、通过师生互问检查学生预习的情况及预习中的问题二、Listening and vocabulary1. 观察第42页活动一中的图片，辨认电脑部件2. 结合活动一的图片和活动三，谈谈开启电脑的步骤3. Listen and read1)听录音，阅读对话，然后核对对话后的排序2)再读对话，然后回答活动五中的问题3)根据对话内容完成下列短篇 First, _ a new document. Next, _ your homework in the document. The

4、n, click “_”. Write a name in the _ and click “_”again. Finally, click “_” and “_” to save it.4) Work in pairs. Role-play the dialogue.当堂检测A. 1. 请写出至少三个电脑部件的名词 _ 2. 请写出至少六个有关电脑操作的动词或短语动词 _B. 单项选择1. Please _ the computer and _ the first document.A. open; turn on B. turn on; open C. open; open D. turn

5、 on; turn on 2. Can you connect the keyboard _ the computer? A. on B. at C. to D. for3. Stand up _, and then come here. A. first B. next C. then D. finally4. Jim _ a computer and he _ homework on it. A. have; write B. has; writes C. have; writes D. has; write5. _ do I write the name?In the box.A. Ho

6、w B. What C. Where D. Who课后反思 课后训练1. 听录音模仿朗读Act 4对话, 注意语音语调，并进行分角色表演。 2. 根据拼读规则，拼读并记忆本单元的十四个单词。Unit 1 How do I write my homework on the computer? 第二课时学习目标 1. 熟悉本课所学新词汇；2. 能用How do I write my homework n the computer ?这一句型造句及其回答；3. 通过学习电脑方面的词汇提高学生对英语的学习兴趣，特别是对电脑感兴趣的学生会大大提高学习英语的积极性。学习重点 一般现在时的特殊疑问句。学习难

7、点 一般现在时的特殊疑问句。课前预习A.下列关于电脑的单词，你能记住吗？看谁记得又快又对！keyboard monitor mouse printer computer 能在电脑上指出他们么？B.这几个词是什么意思呢？print ， connect ， turn on ， use ， click ， save 使用说明与学法指导1. 巩固掌握本单元重点单词、短语及句型，初步感知新的语音音标。2. 将预习中不能解决的问题标出来，并写在我的疑问处，预习自测题 用英语中写出下列词组：用电脑 写作业 打开一个新文件夹 使用鼠标 点击“新文件夹” 在文件夹里 使用键盘 点击“保存” 在你身后 打印作业

8、我的疑问 _课内探究1. turn on 与openturn on主要用于打开电灯、电视、电脑等电器open常用语打开书本、门窗、箱子等2. 表述操作顺序等可用_, _, _, _等词。学以致用1. 请打开书翻到第8页。 Please _ your books and turn to Page 8.2. 请打开电脑，我们做家庭作业吧。 Please _ the computer. Lets do our homework.3. 首先，打开电脑；接下来，打开一个新文件夹，在这里面写作业；最后，点击“保存”。_, _ the computer. _, _ a new document and wr

9、ite homework in it. _, click “save”.语言点导学： 1观察：-How do I write my homework on the computer? 我怎么用电脑写作业？-How do I save the document ? 我怎么保存文件？-Where do I write the name ? 我在哪里写名字？-How do I print it ? 我怎么打印？-Wheres the printer ? 打印机在哪里？.2。思考：上边这些句子，叫做特殊疑问句。How , when , where 等叫做疑问词，除去这些疑问词之后的句子叫 。3尝试：A

10、 将下列句子改为特殊疑问句。1）Do you open a new document ? (how)2) Does he play computer games ? (where)3) Do you listen to music ? (when)4) Does the tiger come from ? (where)B 你能用本节课所学单词再造几个类似的特殊疑问句吗当堂检测A. 翻译:1. 你如何在电脑上写作业？_do you write your _ _ the computer?2. 他每天什么时候做作业？When _ he _ _ _ every day? B. 句型转换：1. Yo

11、u can click “save” next. (划线提问) _ can I _ next?2. I write the name in the box.(划线提问) _ _ you write the name?3. I play computer games at six. (划线提问) _ do you _ play computer games?C. 根据句意及首字母提示拼写单词：1. I use the m_ and click “save”. 2. You can use a p_ to print your homework.3. First, open a new d_. 4

12、. He c_ the monitor (显示器) to the computer.课后反思 _课后训练1. 运用first, next, then, finally,表达如何在电脑上写作业。2. 完成Unit1作业。 Module 1 Unit 1 Nice to meet you一、学习目标1.能掌握本单元的单词和短语。2.能理解Activity 3的有关自我介绍的对话，掌握be动词一般现在时形式并能正确运用于自我介绍中。二、学法指导1联系生活学习日常交际用语。2通过对话表演方式大胆用英语进行交际。三、学习过程（一）、预习指导与检测1.试读单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”。2.

13、试读第2页Activity2单词，Activity3对话，不会读的单词在下面打“”。3.仔细预习Activity3的对话，找出be动词的三种不同形式：4.读对话，找答案： My name_Miss Li. I _Chinese. He _my friend. We _students. What _your name? Where _you from?5.知识点拨：. Where are you from? 你来自哪里？Im from我来自Where +be +主语+from? 来自哪儿？.Hello, what about you? 你好，你呢？What about +doing sth?

14、做某事怎么样？.Welcome to +地点 欢迎到某地来. Im Chinese. 我是中国人。6.互译下列单词短语句子：Chinese_ from_中国_ 美国_American_ 首都_where_he_about_ Ms_Whats your name?_Where are you from?_Nice to meet you too._我十三岁._（二）、课堂互动探究一）小组活动1. Practice the dialogue in groups of 5.Group 1 plays the role of Ms Li.Group 2 plays the role of Lingli

15、ng.Group 3 plays the role of Daming.Group 4 plays the role of Betty.Group 5 plays the role of Tony.2. Practice the following sentence patterns:where are you from?I am fromAre you from?Yes, I am. /No, Im not.二）知识扩展总结am、is are的用法，教学生背顺口溜。连系动词be的用法歌诀:I用am, you用are; is连着他，她，它；单数名词用is, 复数名词全用are。四、当堂检测（一

16、）单项选择： 1. -Nice to meet you. -_. . A Good morning B You are welcome C Nice to meet you, too 2. He _from Beijing, I _from Shanghai. A is,is B am, am C is, am 3. _is Mary from? -She is from_ . A When, American B Where, America C What, French 4. My sister is_ . A twelve year old B twelve years old C tw

17、elve-years old 5. What about _a rest? OK. Lets go out and have a walk. A. to take B. takes C. taking（二） 根据句意及首字母提示完成单词.1. Nice to m_you.2. Thats my E_ name.3. Welcome to Class 4 G_ 7.4. W_ is you from?5. What a_ you?五、总结与反思1.我的收获: Words and expressions:_Sentences:_学习完本节课后，我能用英语进行：_2. 我的易错点：_Unit 2 I

18、m Wang Lingling and Im thirteen years old一、学习目标1.能掌握本单元的单词和短语.2.能读懂三个不同的人物的自我介绍，并能找出他们各自自我介绍中某些细节信息，完成文章后的练习.二、学法指导1使用快读和细读两种阅读的方法里查找文章的信息.2通过模仿自我介绍的文章，大胆开口做英文自我介绍.三、学习过程（一） 预习指导与检测1.试读并识记单词表中本单元的单词，不会读的在单词下打“”.2.试读课本第4页Activity2的三个人的自我介绍，不会读的单词在下面打“”.3.知识点拨Hello, everyone. “everyone”不定代词，意为“每人，大家”，

19、作主语时谓语动词用第三人称单数形式.Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。capital意为“首都，省会”.并列连词and，意为：和，与，及，又等；转折连词but，意为：但是，然而.first 意为：第一的，首要的；last意为：最后的.first与last是一对反义词4.互译下列单词短语句子大家，每个人_ 但是，然而_很，非常_ 每个，全体_big_ small_capital_ city_first name_ last name_她的英文名_ 美国的首都_来自北京_ 在我的班级里_（二） 课堂互动探究一）课堂互动1. 个人活动 阅读短文，完成相

20、应的练习. 老师检查核对完成情况.2小组活动 两人一组，再次阅读短文，两人协助完成表格. 同桌两人观察图片并模仿完成句子，同桌相互检查. 最后完成个人自我介绍，并让几个学生代表分别读出个人的自我介绍.二）知识扩展总结人称代词的用法，教学生背顺口溜.人称代词主格的用法歌诀:我是I,你是you。还有三个人称要分清；男用“he”，女用“she”，it指物要明白.以上说的是单数，还有复数we，you，they.四 、当堂检测一）根据句意，选择适当的单词，并用其正确形式填空. student, city, England, China, one1. Tony is my _ name and Smith

21、 is my last name.2. My _name is Li Daming.3. Sam is from England. He is _.4. There are twenty _ in our class.5. Shanghai is a big _ in the world.二）用am, is ,are填空。1. Beijing and Guangzhou _ big cities.2. This _ an English book. Those _ Chinese books.3. Where _ you from? I _ from Wuhan and she _from A

22、merica.4._ Daming from America? No, he _.5. _ they in England? No, they _. 五、总结与反思1.我的收获: Words and expressions:_ _Sentences:_ _学习完本节课后，我能用英语进行：_2. 我的易错点：_Unit 2 Im Wang Lingling and Im thirteen years old一、学习目标1.能掌握本单元的单词和短语.2.能根据图片及提示语写出句子，并形成小作文.3.能用简单的词汇和句型写自我介绍的小作文，并能在书面表达中正确使用连词 “and”.二、学法指导1.

23、通过模仿自我介绍的文章，大胆开口作英文自我介绍.2. 根据图片及提示语介绍他人。三、学习过程（一） 预习指导与检测1.根据第一幅图片的例子完成Activity5.2.注意人称和物主代词的的变化.3.知识点拨识记人称代词和物主代词表主 格宾 格形容词性物主代词名词性物主代词反身代词第一人称单数Imemyminemyself第二人称单数youyouyouryoursyourself第三人称单数he she ithim her ithis her itshis hers itshimselfherselfitself第一人称复数weusouroursourselves第二人称复数youyouyour

24、yoursyourselves第三人称复数theythemtheirtheirsthemselves4.互译下列单词短语句子我的（形容词性物主代词）_ 他（主格） _我们的（形容词性物主代词）_ 你们（宾格）_她的（形容词性物主代词）_ 他们（宾格）_（二） 课堂互动探究1. 个人活动大声朗读图一内容His name is Tom.Hes from England.Hes English.Hes fourteen years old.Hes in Class 3.根据图一完成图二的内容，注意变换人称.2小组活动 ：两人一组，同桌相互检查.3. 个人活动完成活动6的内容并在句与句之间用and连接

25、起来.e.g. My name is and Im. His name is and he is.四 、当堂检测一）按要求改写下列句子.（每空一词）1. I am ten. (对划线部分提问) _ _ are you?2. He is from Beijing. (对划线部分提问) _ is he _?3. Her name is Lisa. (对划线部分提问) _ her _ ?4 I am a doctor. Im Chinese. (用and合并为一句) _ _ _ _ _ _ _.5. They are English. (改为一般疑问句) _ _ English? 二）英汉互译.1.

26、上海市一个很大的城市._2.北京是中国的首都._3. 托尼是我的名字，史密斯是我的姓._4.王辉是我的朋友，但是他和我不在同一个班里._5. Hello, everyone.6. Its nice to meet you all._五、总结与反思1.我的收获: Words and expressions:_Sentences:_ _ _学习完本节课后，我能用英语进行：_2. 我的易错点：_Unit 3 Language in use一、学习目标1.掌握本模块的单词和短语.2.能够明白人称代词和物主代词的用法.3.了解不be 动词的肯定，否定，一般疑问句的简单用法.二、学法指导1. 观察周围的同

27、学的名字，比较中英文名字的写法.2. 学习模仿的过程，模仿自我介绍的作文模板，尝试写自我介绍.3. 自主学习，并讨论、合作完成练习.三、学习过程（一） 预习指导与检测1.观察并熟读language practice部分的句子，尝试总结人称代词和物主代词的区别和用法.2.观察所给图片以及例子完成练习，并说给同桌听.3.练习用英文写出自己以及同学家人的名字.4.知识点拨 American,名词，意为：美国，美洲，美国人，美洲人.复数形式：Americans形容词，意为：美国人的，美洲的. given name =first name 名字 family name = last name 姓氏5.互

28、译下列短语句子我的朋友_ 你的老师_他的英文名_ 来自美国_Class 6 Grade 7_ from England_你呢？_他多大了？_她来自哪里？_I am thirteen years old._（二）课堂互动探究1.先复习一下系动词 be (is, am, are) 动词的用法.我（I）用_ 你(you) 用_， _用于他he (她she、它it)。单数用_， 复数用_.2.和同学讨论总结含be 动词句子的陈述句、否定句、一般疑问句构成及变化规律.陈述句：_否定句：_一般疑问句：_四 、当堂检测(一)单项选择1. They are _ Class Two.A in B on C at

29、 2. I _ from England and I am from America.A am B arent C am not 3. The _ boy is my brother.A five years old B five-year-old C five-years-old 4. They are from China and they are _.A Chineses B Chinese C English 5. I am in _.A Grade 7 Class 3 B grade 7 Class 3 C Class 3 Grade 7 （二）句型转换1. I am from Shanghai. ( 否定句 ) I _ _ from Shanghai.2. She is thirteen years old . ( 疑问句 ) _ _ thirteen years old ?3. Is Daming in Class One? ( 陈述句 ) _ _ _ Class One.三）将国家名和对应的国家人连线。China Chinese America American England English四、总结与反思1.我的收获: Words and expressions:_Sentences:_ _学习完本节课后，我能用英语进行：_2. 我的易错点：_