小学音乐对鲜花-教案教学设计.doc

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1、对鲜花 教学设计1教学目标 1、能用活泼欢快的歌声演唱汉族民歌对鲜花，并能用一问一答的演唱形式进行表演。2、在学唱新歌的过程中，引导学生体验，启发学生的音乐想象力，培养学生的创新意识。 3、了解一些花卉常识，引导学生热爱花草树木。2重点难点 能用问答的演唱形式表现歌曲活泼诙谐的情趣。 能根据自己对花卉的了解为歌曲续编歌词。3教学过程 活动1【导入】（一）、联系生活，激起学习兴趣： 1、导入：联系实际情况和学生互动。（早就知道省源头学校是经典诵读特色学校，孩子们背古诗特别棒，今天给老师展示一下吧？老师点一首吧春晓。从古诗中引入春天，孩子们描述春天的景色。 2、欣赏花的图片（课件显示）。 3、师：

2、这些花真美，但孩子们知道吗每一种花都有它每种花都有独特的外形和生长特征，我们一起来猜猜看 （1） 什么开花在水里？什么开花像木耳？什么开花红满山？什么开花满杆刺？学生猜一猜（在猜的过程中简单介绍花卉）。活动2【讲授】新歌教学 1、下面我们来听一首歌，请大家边听边思考问题。（课件出示）歌曲中提到了那些花？我们该用什么样的情绪来演唱这首歌呢？（出示两个答案供选择，引出歌曲情绪速度：喜悦的、中速）2、这是一首四二拍的歌曲，大家一起回忆一下四二拍的强弱规律：强弱。我们再次欣赏歌曲并给歌曲伴奏。（发打击乐器，强调强弱规律给歌曲伴奏。）3、第三次播放音乐，请同学们试着唱一唱。（跟唱过程中发现那些地方唱不好

3、老师教唱。）4、整体演唱歌曲。指出“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的语气。“瞒不了我”一定要唱出得意之情。5、孩子分组讨论什么叫“对唱”？（介绍“对唱”这种演唱形式）师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式来学习这首歌。老师问，学生答。这里根据情况变换练唱方式，用对唱的形式。活动3【活动】交流展示 分小组展示、男女声对唱、师生对唱、两小组对唱等等形式巩固练习歌曲。活动4【活动】拓展练习、创新思维： 歌词创编游戏：师：书中只描写了四种花，可是美丽的大花园里，还有许许多多的花，你能不能模仿歌词，让我们唱一唱更多美丽的花呢，自己来创编歌词呢？教师示范。如：你对一个五，我对一个五。什么呢开花像喇叭？（牵牛花）（1）分小组一问一答，做歌词创编游戏：（课件出示：我也能写歌了！唱一唱我写的歌吧！）（2）师生一起来唱一唱学生编写的歌词。活动5【测试】小结 请你和你的好朋友用对唱的方式来演唱对鲜花。在学生热情的歌声中，结束全课。