2022年新目标七年级上册第四单元第一课时说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课新目标七年级英语上册第四单元第一课时说课稿Unit 4 Wheres my schoolbag.（Section A 1a-1c）的 说课稿各位评委、各位老师大家好；今日我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第四单元 Unit 4 Wheres my schoolbag.的第一课时；下面,我将从以下几个方面进行说课；一、 说教材本单元主要内容是谈论物品的位置；通过询问物品的位置,同学们将学习一些有关家居物品的单词,以及 on、in 、under 等方位介词的用法,学习并把握where 引导的特别疑问句及其答语；学习人称代词

2、 they 的用法；使同学学会基本句型“Wheres/ Where re . Its/ They re on/in/under.” 学会运用方位介词“on/in/under” 来表达物品的位置；通过以上的学习,使学生学会运用听关键词、估计词意的学习策略,识别不同物品的位置；这样既能让同学明白自己的家居环境,喜爱自己的家,又能促使同学通过想象来设计自己抱负中的房间和对好的生活习惯的重新熟悉；二、说教学目标（一）学问目标：1、学习和把握有关询问物品位置的句型：Wheres my backpack. Its on/in/under/behind/next to the chair. 2、 学习和把握

3、有关家具类的单词：books , keys table, bed, bookcase, sofa ,chair ,schoolbag , 3、 学会三个方位介词的用法：on ,in , under （二）才能目标：学会询问物品的位置和确认物品的位置；能够运用所学学问进行简洁的会话；（三）情感目标：培育爱干净的习惯和帮忙他人的优良品德；三、说学情名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课本课的对象是刚进中学不久的七年级新生,他们好动、奇怪、好表现,有部分同学学校并没有学 过英语,他们对英语有着极大的爱好和奇怪

4、心；老师应当抓住这个有利因素,留意对同学学习英语 爱好的培育,保持他们剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲；因此,老师在教学过程中要细心设计各种教 学活动,积极采纳新奇、丰富多彩的教学手段来激发同学的学习爱好,用爱好来激活他们的思维能 力,唤起他们的学习留意力,进而充分调动同学的学习积极性和主动性,让他们积极参加到教学中 去；另一方面要制造条件和机会,让同学有机会表现自己,享受胜利的欢乐,从而增强他们对 英语 学习的自信心,在学习过程中进展综合语言应用才能；让他们真正成为一堂课的主人；七年级英语 教学是整个中学英语教学的基础,让同学迈好英语学习的第一步,对培育同学学习英语的才能和促 进同学的个性进展有着

5、很大的帮忙；四、说教学重难点重点：1、娴熟拼写和运用家居物品名称：where, table, chair, bed, bookcase, sofa, chair, on, under 等词；2、通过使用方位介词“on/in/under” 表达物品的位置及学习“Where ” 和“It s 的用法,使同学学会运用特别疑问句和陈述句；难点：Where问句和方位介词 on,in ,under 的用法；五、 说教法在整个教学过程中我采纳情形教学法、多媒体帮助教学法、合作学习法、小组竞赛法、交际法和任 务驱动式教学法等教学方法进行教学；通过设置一些情形,让同学自己完成任务来学习学问、把握 技能；这种方法

6、对于培育同学分析问题、解决问题的才能,激发和维护同学的学习积极性等有着独 特的优势；因此,在教学过程中,我所要求同学把握的内容都是通过一个个任务来进行,由易到 难,由简到繁,让同学在不知不觉完成任务的过程中学到学问以爱好吸引人,以情感培育人,以评 价鼓励人、以活动促进人；六、 说教学过程Step1.Warming up T:Good morning, everyone！Ss: Good morning ,Miss Yang ！名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - T:How are you today？名师精编精品说课S

7、s: Fine, thinks. And you. T:I m fine, too. Step2:Lead in Now, look at me. Whats this in English.Ss: It s a pen.T:Very good. together, read twice. Step3：Teach the new words 通过图片展现来学习新单词,同时引出句型“Wheres my schoolbag. Its ”Step4:Listening Practice 1b 播放 1b 部分的录音让同学听,引导同学写出所听到的单词的号码,完成 1b 部分的 听力任务；Step5：D

8、o pair work 让同学小组合作共同探究完成1c 部分口语交际的教学任务,学会运用“Wheres my schoolbag. Its under the chair.”的对话及方位介词“ on/in/under/behind” 目标句型来表达物品的位置；Step6： Guess Game 设计一个猜谜嬉戏,比如把不同的物体放在不同的位置,让同学来猜,在找寻物体 的过程中来巩固今日所学的内容；Step7：Summary 老师带着同学总结本课重点学习了哪些词汇、句型；Step8：Homework 1. 画出自己的小房间,为其中的物品标上英文,物品越多越好；2. 誊写新单词和重点句型；板书设计

9、：Unit 4 Wheres my schoolbag ？table chair bed Wheres my schoolbag ？ It s under the chair.第 3 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课Sofa clock tape Where are my books？ They re on the sofa.Desk pencil Where is his pencil？ It is in his schoolbag. where schoolbag Where s your ruler. Its behind the desk.on in under behind 以上就是我今日说课的全部内容,请评委老师们多多批判和指正；谢谢！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页