2022年新人教版八级上册生物重点总结提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 中学八年级生物上册复习提纲学问点1、目前己知的动物大约有 150 万种,这些动物可以分为两大类：一类是 脊椎动物 ,它们的体内有脊柱；另一类是 无脊椎动物 ,它们的体内没有脊柱；（植物种类大约 30 万种）2、生物的多样性： 1 种类的多样性； 2 生活环境的多样性； 3 运动方式的多样性；鱼3、鱼之所以能在水里生活的 4、鱼可以在克服水中阻力的特点 ： 1. 能靠游泳老猎取食物和防备敌害；2. 能在水中呼吸 . 结构 ：流线形（梭子形、纺锤形）身体；身体表面分泌粘液；5、鱼在游泳时,靠躯干部有尾部的左右摇摆产生 前进的动力 ,靠背鳍、胸鳍、腹

2、鳍、臀鳍来保持平稳 ,靠尾鳍 保持前进的方向、转变方向；6、在难以直接拿讨论对象做试验时,有时用模型来做试验,即仿照试验对象制作模型,或者仿照试验的某些条件进行试验,这样的试验叫做 模拟试验 ；7、各种鳍在运动中起到 帮助和谐 的作用；8、鳃是鱼的呼吸器官；9、鳃中含有丰富的毛细血管,因此鳃是 鲜红色 的；10、鳃丝又多又细,是为了 扩大与水接触的面积,有利于充分进行气体交换；鳃不简洁吸取空气中的氧,鱼离开水后,鳃丝相互掩盖,减小了与空气接触面积,不能从空气中得到足够的氧气,因此缺氧窒息而死；11、鱼鳃 对水中呼吸的特点 ：鳃丝鲜红,含丰富毛细血管；鳃丝又多又细；12、水从鱼口流入,从鳃盖后缘

3、流出；13、流出鱼鳃的水中,氧气削减了,二氧化碳增多了；15、鱼的主要特点 ：体表经常有鳞,用鳃呼吸,通过尾部的摇摆和鳍的和谐作用游泳；水中动物16、结构简洁,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后的食物残渣仍由口排出体外,这些动物称为 腔肠动物 ；17、身体松软靠贝壳来爱护身体的动物,称为 软体动物 ；18、体表长有质地较硬的甲的动物,叫做甲壳动物 ；甲壳动物用鳃呼吸；19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物 ；食物链 和食物网 ,形成20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分,它们之间通过紧密而复杂的联系,同时又都受水域环境的影响,其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活

4、；21、与水域环境相比,陆地环境要复杂得多；力； 4. 有气态的氧； 5. 陆地环境复杂多变；1. 比较干燥； 2. 昼夜温差大； 3. 缺少水中的浮22、陆地生活的动物对环境的适应：1. 一般都有防止水分散失的结构；2. 不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官,用于爬行、行走、跳动、奔跑、攀援等多种运动方 式,以便觅食和避敌； 3. 一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官,比如 气管和肺； 4. 普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境准时做出反应；23、身体由很多彼此相像的环状体节构成的动物称为 节动物是无脊椎动物；1 / 9 环节动物 ；环节动物不是软体

5、动物,环名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 蚯蚓25、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿的土壤中,由于蚯蚓是 蚓生活；26、身体分节可以使蚯蚓的躯体运动敏捷；27、蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张,刚毛的支撑和固定运动；冷血动物 ,温度变化不大,适合蚯28、蚯蚓没有特地的呼吸系统,蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持潮湿的体壁来完成；蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表黏液里,然后渗进体壁,再进入体壁 的毛细血管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出；29、蚯蚓不能保持恒定的体温,只能生活在温度变化不太大的土壤深层；3

6、0、恒温动物比不恒温动物较高等,更能适应环境,有利于进行正常的新陈代谢；兔31、兔的 体温恒定 ,不仅靠体表的毛,仍需发达的神经系统,循环系统,呼吸系统共同协 调； 32 、兔的后肢较长,前肢较短,后肢肌肉发达,适于跳动；33、门齿切断食物犬齿撕裂食物臼齿磨碎食物34、兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相像,这说明白人与兔的分类很接近,同属哺乳动 物；35、食性、植食性（如兔）；肉食性（如狼）；杂食性（如人）36、盲肠主要用于消化纤维, 草食性动物 盲肠发达；37、兔的牙齿分化为门齿和臼齿,门齿适于切断植物纤维,臼齿适于磨碎食物；兔的消化道 上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的

7、；38、兔有发达的 大脑 及遍布全身的 神经,有发达的 四肢 ,使它们能够灵敏地感知外界环境的 变化,快速作出相应的反应；哺乳动物39、哺乳动物 是最高等的动物,是 脊椎动物 ,种类很多,地球上大约有 4000 多种,除极个 别种类外,都具有体表被毛、胎生、哺乳等特点（其他特点：心脏四腔,用肺呼吸,体温恒 定,属恒温动物,牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）鸟40、世界上的鸟有 9000 多种；41、鸟的形状 呈流线形 ,削减飞行时空气的阻力；42、鸟的 羽毛 分正羽和绒羽（有保暖作用）,正羽有羽轴,翼呈扇形,可增大与空气接触的 面积,便于扇动空气而飞行；43、鸟的 胸肌 发达,附于龙骨突,利于扇动

8、空气而飞行；44、鸟的 骨骼 中空,轻而牢固,胸骨突出,有龙骨突的结构,便于发达的胸肌附于胸骨（龙 骨突）,减轻重量,利于飞行；2. 粪便不贮存,减轻 45、鸟类 消化特点 ：1. 食量大,消化才能强,满意飞行时能量的消化；体重,利于飞行； 3. 直肠短,排便频繁；2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 46、鸟的 心脏 发达,工作才能强,血液输送氧气的才能强,有利于飞行；47、鸟的身体里有发达的 气囊 （不是呼吸器官）,帮助肺进行呼吸,满意飞行时氧气的需要；48、鸟的全身都是为飞行而设计；（鸟飞行时才进行双重

9、呼吸）49、恒温动物 哺乳动物、鸟类（其余都是变温动物）50、鸟类的体表被覆羽毛,前肢变成翼,具有快速翱翔的才能,身体内有气囊帮助肺呼吸,体温高而恒定；（鸟飞行时才进行双重呼吸）昆虫100 万种（占动物种类的4/5 ）,昆虫有51、昆虫是种类 最多 的一类动物,已知的种类超过三对足,能爬行；有的昆虫的足特化成跳动足,能跳动；大多数昆虫都有翅,能飞行；昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物；（三对足,两对翅,一对触角）52、昆虫的 翅与鸟翼结构不同,但就适于飞行来看都有这些共同点：都有利于飞行的扇形结 构,这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的,都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力,相对身体来

10、说,都有轻、面积大的特点,利于扇动空气而飞行；53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食,躲避敌害,扩大活动和分布范畴,有利 于寻偶交配,查找相宜的产卵场所；54、昆虫的 外部特点 ：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,运动器官翅和足都生在胸 部；胸部有发达的肌肉,附在外骨骼上,外骨骼是掩盖在昆虫身体表面的坚强的外壳（会发生蜕皮）,有爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用（呼吸器官位于腹部中央）55、昆虫在分类上属于 节肢动物 ,节肢动物除昆虫外,仍有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等,它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节；56、幼体生活在水中,用鳃呼吸,经过变态发育,此

11、后营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用 皮肤帮助呼吸,这样的动物叫做 两栖动物 ；57、动物的行为依靠于肯定的身体结构；骨和关节58、哺乳动物的运动系统 是由骨骼和肌肉（骨、骨骼肌（运动肌肉）、骨与骨之间的连接（如关节）组成的；59、运动系统 由骨、骨骼肌和骨连接（如关节）组成；60、人有 206 块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）；躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）；能活动的骨连结（关节）61、人有 26 块脊椎骨（半活动骨连结）62、关节结构 ：关节头、关节囊、关节腔（有滑液,使关节活动敏捷）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）；关节囊；关节头；关节腔；关节软骨；关节窝63、 关节在运动中起支点 作用

12、 ,是骨围着转动的点；64、 人体主要的关节 ：上肢；肩关节；下肢；髋关节；肘关节；膝关节；腕关节；踝关 节；指关节；趾关节 . 65、全部脊椎动物都有关节；66、运动时,肘关节、髋关节、膝关节、踝关节简洁受伤；67、如何在运动中 爱护关节 ：一、运动前做好充分的预备运动；二、运动强度应适当；三、3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 佩戴护腕和护膝；68、骨骼肌 （是器官）中间较粗的部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱,骨骼肌 有受刺激而收缩的特性；70、骨骼肌能牵动骨的缘由 ：当骨骼肌受神经传来的刺激

13、收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动；71、与骨相连的肌肉总是由 两组肌肉 相互协作活动的；72、人全身有六百多块骨骼肌,双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都舒张；73、屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张；伸肘 时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张；74、运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的掌握和调剂,它需要能量的供 应,因此仍需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的协作；75、一句话概括 骨、关节、肌肉在运动中的作用 躯体就产生运动；动物的行为：骨骼肌收缩,牵动骨围着关节活动,于是76、从行为获得的途径来看可以分为两大类：1. 动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所打算的

14、行为,称为 先天性行为 ；2. 是在遗传因素的基础上,通环境因素的作用,由生活体会和学习而获得的行为,称为 学习行为 ；77、有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果,如鸟的迁徙；78、先天性行为是动物生存的最基本条件 存；,学习行为使动物更能适应多变的环境,更好地生79、动物越高等,学习才能越强,越能适应复杂环境；同样,环境越复杂,要学习的行为越 多；80、先天性行为有很大局限性 ,假如一种生物只有先天性行为而没有学习行为,就会被自然 剔除；81、对一个人来说,技能的训练和学问的学习是与大脑的发育阶段相适应的,一旦错过学习 的关键时期就很难补偿；82、社会行为的特点 ：1、群体内部往往

15、形成肯定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中仍形成等级；83、群体中依据个体大小、力气强弱、健康状况和凶残程度的不同,排成等级制度；84、“ 首领” 优先享有食物和配偶,优先挑选筑巢场地,其他成员会对它做出表示服从的姿 态,对它的攻击不敢仍击,也负责指挥整个社群的行动；85、动物的动作、声音和气味等都可以起 传递信息的作用 ；86、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力气往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有 效保证物种的繁殖,使群体更好地适应环境,维护个体和种族的生活；87、在自然界,生物之间的信息沟通是普遍存在的（人有人言,兽有兽语）；正是由于物质 流、能量流和信息流的存在,使生

16、物之间的联系错综复杂,“ 牵一发而动全身” ,生物与环 境才成为统一的整体；88、生态平稳： 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系；在生 态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维护在相对稳固的状态；89、动物在自然界中的作用 ：1. 动物在维护生态平稳中起着重要作用；2. 动物可以促进生态系统的物质循环； 3. 帮忙植物传粉、传播种子；4. 生物防治；90、生物防治 就是利用生物来防治病虫害；除以虫治虫外,仍有以鸟治虫、以菌治虫等；91、动物在人们生活中的作用 ：1. 含有丰富的养分物质,供人们食用；2. 在医药保健方面发4 / 9 名师归纳总结 - - - - - -

17、 -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 挥作用； 3. 在观看、消遣方面,文学艺术方面有肯定的形象；形象或某些特点； 5. 动物传播给人类一些疾病（害处）；4. 人们在生活中用来比如一些92、在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维护在相对稳固的状态；93、生物反应器： 现在科学家正在讨论利用生物（如动物）做“ 生产车间” ,生产人类所需 的某些物质；94、生物反应器的好处 ：可以节约建设厂房和购买仪器设备的费用,可以削减复杂的生产程 序和环境污染；95、仿生：科学家通过对生物的仔细观看和讨论,仿照生物的某些结构和功能来创造制造各 种仪器设备；细菌和真

18、菌96、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为 菌落；97、细菌的菌落 比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到 几十倍；霉菌形成的菌落常呈绒毛状,絮状或蜘蛛网状,有时仍能出现红、褐、绿、黑等不同的颜色；98、从菌落的 形状、大小和颜色 ,可以大致区分细菌和真菌,以及它们的不同种类；菌落常 用来作为菌种鉴定的重要依据；100、培育细菌或真菌的一般方法：1. 配制含有养分物质的 养分基 ；2. 培育基进行高温灭菌冷却； 3. 将少量细菌或真菌放在培育基上（此过程叫 接种 ）；4. 培育皿放在保持恒定温度的培育箱中（也可以放在室内暖和的地方）进行培育；101、细菌

19、和真菌 是生物圈中广泛分布的生物；102、细菌和真菌 生存的条件 需要 水分、 相宜的 温度、 肯定的 生存空间, 仍有 有机物 ；103、经过严格高温霉菌的环境不行能有细菌和真菌；104、乳酸菌 只有在 无氧 的条件下才能把有机物分解成乳酸；105、全部的细菌都是 单细胞生物 ；106、有些细菌相互连接成团或长链,但每个细菌也是独立的生活的； 108 、养分方式 分为自养 和异养 ,细菌和真菌的养分方式都为异养,异养又分为腐生和寄生 ；109、有些细菌生长发育后期,个体缩小、细胞壁增厚,形成芽孢；芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抗击才能；小而轻仍可以随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌

20、发成 细菌；细菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它们无处不在；（细菌分裂速度极快）110、酵母菌为单细胞真菌；霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌；112、真菌的细胞中都 没有叶绿体 ,进行 孢子生殖 ；113、酵母菌为 出芽生殖 ；114、青霉：孢子青绿色,排列呈扫帚状；养分方式为异养；115、曲霉：孢子有多种颜色,排列呈放射状；养分方式为异养；116、引起食物发霉的真菌为 霉菌 ；细菌和真菌：相同点 ：细胞中没有叶绿体,利用现成的有机物（异养）；不同点 ：单细胞,没有成形的细胞核,分裂生殖；内有真正的细胞核,多数为孢子生殖；既有单细胞种类也有多细胞种类,细胞118、细菌和真菌在 自然界中的作用 ：

21、1. 参加物质循环 2. 引起动、植物患病； 3. 与动物共 生；5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 119、大多数细菌和真菌是生态系统中的 分解者 ；120、在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐,这些物质有能被植物吸取和利用,进而制造有机物；细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等 物质的循环 起着重要的作用；121、细菌和真菌中有一些种类营寄生生活,它们从活的动植物体和人体吸取养分物质,导致动植物和人患不同疾病；122、共同生活在一起,相互依靠,彼此有利,一旦分开,两者都不能

22、独立生活,这种现象叫做 共生；（一旦分开,可以独立生活,叫做共栖）123、寄生（往往有害）；共生（互利）；124、酵母菌发酵状态 ：有机物 酵母菌 二氧化碳 +水+能量（多） 多用于做面包 有机物 酵母菌 二氧化碳 +酒精 +水+能量（少） 用于酿酒 125、发酵：微生物的 无氧呼吸 （也称作呼吸作用）126、食物的腐败 主要是由细菌和真菌引起的,这些细菌和真菌可从食品中获得有机物,并在食品中生长和繁殖,导致食品的腐烂,因此食品储存中一个重要问题就是 防腐 ；防止食物腐败所依据的主要原理是把食品内的新军和真菌杀死或抑制它们生长和繁殖；127、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为

23、 抗生素 （抗菌素）；128、科学家仍能用现代技术手段,把其他生物的某种基因转入一些细菌内部,只这些细菌能够生产药品（用细菌做生物反应器）；129、1928 年, 英国细菌学家弗莱明 创造抗生素；生物的多样性130、生物分类的意义 ：明白生物的多样性,爱护生物的多样性,使每个物种在生物分类上的位置 一 目了然 , 同时也 进 一步明确 生物之 间的亲缘关 系；131、生物分类主要是依据生物的相像程度（形状结构、内部构造、生理功能）把 生 物 划 分 为 种 和 属 等 不 同 的 等 级 ； 分 类 的 基 本 单 位 是 种 ；132 、 在 被 子 植 物 中 , 花 、 果 实 和 种

24、子 往 往 作 为 分 类 的 重 要 依 据 ；133、每个 界分为六个更小的等级,它们从从大到小依次是：门、纲、目 、科、属、种；134 、 两 种 生 物 之 间 共 有 的 分 类 单 位 越 多 , 它 们 的 亲 缘 关 系 越 近 ；135、纲 亚门 门136、分类等级 越高,射干内务体间的差异越大,共同特点越少,所含生物数量越多；137、生物多样性的内在形式是基因的多样式,外在形式是种类的多样性；138 、 我 国 是 裸 子 植 物 最 丰 富 的 国 家 , 被 称 为 “裸 子 植 物 的 故 乡 ”139、生物的各种特征是由基因控制的140、生态系统的多样性 受到破坏就

25、会导致生物种类的多样性和基因的多样性丧失；141、自然条件下,平均 2000 年一种鸟类灭亡；平均 8000 年一种哺乳动物灭绝；142、造成生物多样性面临威逼的缘由有 1. 生存环境转变和破坏 2. 掠夺式的开发 利 用 3. 环 境 污 染 4. 生 物 入 侵；143、为爱护生物多样性,相关的法律有环境爱护法、海洋环境爱护6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 法、森林法、草原法、渔业法、野生动物爱护法、水土 爱护法；（每个法律前要加“ 中华人民共和国” ） 144 、建立 自然爱护区 分为：就地保护和圈

26、地保护；挑选 填空 1. Is your bike broken. Let _ you. A. me to help B. I help C. me help D. I to help 2. Although they feel tired, _they still go on working. A. and B. but C. / D. so 3. The woman cant_ his son in the park. A. read B. watch C. look D. find 4. Li Lei works in England. He comes to China_. A. th

27、ree time a year B. three times a year C. three times year D. three time year 5. His grandmother is well because she often _. A. exercises B. smokes C. sleeps D. sings Every day. 6. _ do they play football. A. How soon B. How much C. How many D. How often 7. His mother wants him _ at home today. A. s

28、tays B. stayed C. to stay D. staying 8. Here _ the results_ the student activity survey. A. is ； with B. are； of C. is； of D. are； with B: Twice a 9. A: How often _ she exercise.7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - week. A. do B. does C. doing D. did 10. Is her lifestyle the

29、 same _ yours or different. A. as B. in C. at D. to（）11.Exercising is good _ our health. A. in B. at C. to D. for 12.Can I talk to you for a minute, Peter. Sure, I have _ time. A. a few B. a little C. few D. little 13. How often _ she exercise. Twice a week. A. has B. do C. did D. does 14. Is her li

30、festyle the same _ you. A. as B. in C. with D. to 15. His mother wants him _ at home today. A. stays B. stayed C. to stay D. staying 16. Although they feel tired, _they still go on working. A. and B. but C. / D. so 17. Li Lei works in England. He comes to China_. A. three time a year B. three times

31、a year C. three times year D. three time year 18. My mum _ surfs the Internet. She likes watching TV. A. doesn t hardly everB. hard ever 8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - C. isnt hardly ever D. hardly ever 19. He _ late for school. A. is often B. often is C. does often D.

32、 often does （ ）20._ does Mary do on weekends. She usually plays basketball. A. how B. when C. what D. where Keys:1.C 2. C 此题的汉语 意思为：尽管他 们感到很疲 惫,但是他 们仍然连续工作；但做英 语题时 在有 although 3. D 4. B 5. A 6. D 7. C want sb. to do sth. 做. ；的前 题下,后面不用 but ；要某人做 ,期望某人8. B 9. 此题考查助动词 do 和 does 的用法；在疑 问句或否定句中,当主 语为第三人称 单数时,主动词 用 does, 因此,答案 为 B. 10. 此题考查固定短 语 the same as 的用法,答案 为 A11.D be good for 对；有好 处12.few 和 little 表示几乎没有,含否定意味；a few 和 a little 表示只有一点,含确定意味； Few, a few 是可数的, little, a little 是不行数的；13.D 14.A the same as 和；一 样15.C 16.C 17.B 18.D 19.A be late for 迟到 20.C 9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页