2022年新人教版小学数学二年级下册《平均分》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 平均分教学内容：二年级下册,平均分例1、例 2（89 页）教学目标：1引导同学在详细情境中感受 “ 平均分”均分” 的概念,懂得“ 平均分” 的含义；,在分东西的实践活动中建立 “ 平2让同学经受“ 平均分” 的过程,在详细情境与实践活动中明确“ 平均分”的含义,把握“ 平均分” 物品的不同方法；3培育同学小组合作探究和解决问题的才能；教学重点： 经受“ 平均分” 的过程,感知“ 平均分” 的概念,把握“ 平均分”物品的不同方法；教具、学具预备： 课件、桃子图片、棋子；教学预案：一、创设情境,提出中心问题 师：这节课我们就一起来和猴妈妈分水果；

2、二、通过活动直观体验平均分（一）初步感知“ 平均分”1、引入：猴妈妈预备了6 个苹果准备分给客人们,猜一猜会来几个客人,又该怎样来分呢？现在请你们在小组里沟通讨论一；2、出示讨论一,同学小组沟通讨论一：动手分 我试试（1）小猴家今日要来一些客人（不超过6 个）,猴妈妈预备了 6 个苹果要分给那些客人们； 请你猜一猜分一分, 会有多少种不同的结果？可用实物 （如棋子）名师归纳总结 摆一摆,并把分的结果画下来（整个整个地分）；）第 1 页,共 4 页 可能会来（）个客人,我的分法是： 可能会来（）个客人,我的分法是： 可能会来（）个客人,我的分法是： 可能会来（）个客人,我的分法是： 可能会来（）

3、个客人,我的分法是：（2）观看上面的不同分法,我发觉了（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、全班汇报汇报：可能来 3 个客人,每人分 2 个 可能来 2 个客人,每人分 3 个 可能来 6 个客人,每人分 1 个可能来 5 个客人, 4 人分 1 个, 1 人分 2 个可能来 4 个客人, 2 人分 2 个, 2 人分 1 个 同学边汇报老师在黑板上摆一珠子；组长：我们发觉以上分法有些是平均分,有些不是平均分；（二）出示课题（三）懂得概念,构建语言模型 1、师：那么多分法,你知道哪些是平均分吗？课件出示三种平均分的方法,你判定的标准是什么呀？ （每份

4、分的是否同样多） 那么什么叫平均分？出示概念 大家一起读一读；2、语言模型训练：看第一种分法,它表示把6 个苹果平均分成（）份,每份是（）个；那么其次分法,又表示什么？请一个同学说一说再一起说；同桌相互说一说第三种分法表示的意义；（四）针对性练习,深化平均分 完成练习题第一题； 课件出示：辨一辨,下图的分法是不是平均分 （是的打）（）（）（）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反馈并提问：第三个图你能让它变成平均分吗？同学回答两种不同的方法后,完整地说说表示把12 个苹果平均分成（）份,每份是（）个；三、动手操作,探究

5、平均分的多样化方法（一）动手操作,体验平均分的过程猴妈妈想把 15 个桃子平均分给 讨论二：动手分 我能行5 个猴子客人,你能帮它吗？把 15 个桃子平均分给下面 5 只猴子,你可以怎样分？请你用棋子代替桃子摆一摆,并把怎么分的过程和你的妈妈说一说 再 这样每只猴子共分到几只） ；（二）展现分法,懂得平均分的方法（选用句式：先每只猴子分几只桃,拿出桃子图片, 请一组同学上去分； 下面的同学认真观看他们是怎样分的？同学演示可能显现的方法：1、1 个 1 个分, 3 次分完,每人 3 个；2、3 个 3 个分, 1 次分完,每人 3 个；3、先一人 2 个,再一人 1 个,每人 3 个；4、先一人

6、 1 个,再一人 2 个,每人 3 个；（三）探究平均分的最优分法 那么你最喜爱哪种方法？为什么呢？这种方法想到的小伴侣举手,你们怎么 会想到一次分 3 个就正好能分完的呢？生：乘法口诀,三五十五；四、应用新知,解决问题名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、出示：画一画（用 表示）,把下面的草莓平均分在 3 在盘子里；2、判定下面哪种分法是平均分给 4 个人的；3、想一想,填一填把 12 根香蕉平均分给 2 只猴子,每只猴子分（）根；把 12 根香蕉平均分给 3 只猴子,每只猴子分（）根；把 12 根香蕉平均分给（）只猴子,每只猴子分（）根；把 12 根香蕉平均分给（）只猴子,每只猴子分（）根；把 12 根香蕉平均分给（）只猴子,每只猴子分（）根；五、综合运用,提升思维师：猴妈妈最终想把一盘桃子分给它的四个孩子,可是这一盘桃子数猴妈妈怎么分都做不到平均分,小伴侣你们能猜一猜这盘子桃子可能有几个吗？六、课堂总结,梳理提升通过这节课的学习,你有什么收成？向组内同学说一说；生活中处处都有平均分的例子,小伴侣做个有心人回家去找一找生活中的例子；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页