2022年新人音版小学音乐二年级上册教案9.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人音版学校音乐二年级上册教案音 乐 课 程 总 目 标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培育同学爱好音乐的乐趣,进展音乐感受与鉴赏才能、表现才能和制造才能,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课题 :倾听问声好课时： 教学目标：1、 通过倾听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的乐趣,知道同学之间团结友爱；2、 动脑为歌曲编创歌词,动作；教学重难点：通过倾听乐曲,感受关于大自然的音乐,能以歌声表达生活的乐趣,知道同学之间团结友爱；教学预备：电子琴,录音机教学听音乐问好,律动；2 新

2、学期小结；课时： 3 复习上学期教学目标：,通过演唱小麻雀,用柔和的声音演唱小麻雀,引导同学细心地观看事物,启发同学宠爱小动物；,并和早上好相比较,说出旋律相像的地方；,能创编动作表现歌（乐）曲,精确地唱歌；教学重点：用柔和的声音演唱歌曲；教学难点：能创编动作表现歌曲；教学预备：录音机,电子琴1 教学完整地倾听范唱歌曲,使同学对唱曲有初步的感受；提示：留意听,是谁在说话,使同学集中听歌曲；B 再听范唱；C 尽快用听长发学会歌曲,再试着将 D 分小组创编动作,边唱边表演；三 终止部分：小结；终止全课；“沙沙沙 ”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境；课题：编创与活动课时： 启示同学对节奏的感受,提示

3、同学留意观看生教学目标：通过一组多层次的节奏练习,活,观看大自名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 然,积存自己的生活常识；教学重点：编创与活动 教学难点：编创与活动 教学预备：电子琴、录音机教学通过倾听在钟表店里和顽皮的小闹钟体验轻,使同学感受音乐所描画的钟表的形象,松开心的音乐心情,熟识时间的珍贵,懂得珍爱时间；教学重点：通过倾听在钟表店里和顽皮的小闹钟形象,体验轻松愉 快的音乐心情,熟识时间的珍贵,懂得珍爱时间；教学预备；录音机 教学内容及过程：一、开头部分：2 、 听音乐起立问好,入座；、 复习歌曲小麻雀 ；二

4、、基本部分：、 导入；、 倾听在钟表店里 ：（）启示同学看插图,听录音,初步感受管弦乐曲；,使同学感受音乐所描画的钟表的（）绽开联想听了这段音乐似乎你来到什么地方？似乎看到了什么？、 倾听顽皮的小闹钟 ：（）小闹钟有病了,不能按时叫醒他的小主人,小主人开头修这个小闹钟,他修好了,心里美滋滋的,你们听,他修好了吗？（）老师完整地播放录音,同学可随着课本上的图谱用手指指点点；（）同学可依据歌曲 课时： 教学目标：在音乐实践中,精确有感情地演唱时间像小马车铁伴奏,探究三角,并试着在歌曲中加入三角铁的敲击方法,把握姿态,能在时间像小马车的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴 奏的 开心；教学重点：精确有

5、感情地演唱时间像小马车教学难点：加入打击乐伴奏 教学预备：电子琴、录音机 教学 课时： 教学目标：结合倾听歌乐曲,制造地运用打击乐器表现歌曲这是什么；教学重点：倾听音乐,探究生活中的声音乐趣；教学难点：制造性地用打击乐器表现生活中的声音乐趣；教学预备：录音机,打击乐器、图片 教学内容及过程：一、开头部分：、 听音乐问好！、 复习上节课内容；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3 、 复习柯尔文手势；二、基本部分：、 导入；老师将预先预备的图片给同学展现,帮忙同学明白放牧的生活,使同学有懂得 地演唱歌曲；、 倾听这是什

6、么（）完整地倾听全曲；课时： 4 1 提示：歌曲唱出了哪些 教学目标： 1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲；2、能精确地读出两声部带词的节奏 教学重点：完整精确有感情地演唱歌曲；教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏；教学预备：录音机、电子琴 教学 同学拍击节拍,随着歌曲精确地轻轻地拍击；（2）说一说歌曲唱出了什么课时：4 2 教学目的： 1、能结合倾听歌乐曲小天鹅舞曲,感受体验乐曲轻欢快泼的音乐乐趣；2、主动参加编创动作表现歌曲,填唱名,挑选打击乐等音乐实践活动；教学重点：能结合倾听歌乐曲小天鹅舞曲教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势

7、；4 3、复习歌曲；二、基本部分：1、表演小红帽,感受体验乐曲轻欢快泼的音乐乐趣；（1）结合歌曲小红帽支配好一个参加歌曲表现的练习,老师可提示同学在歌中哪几处 加动作比较合适；（2）分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（4）结合小红帽提示同学自选打击乐器为歌曲伴奏；2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨 ”,发出 “ du”的声音,其他几只鸭子叫 “ ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来；鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化,可表现各种心情的；（2）、分小组设计,并表演给大家看

8、；倾听小天鹅舞曲提示： 在音乐中听到什么奇妙的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什么？三、终止部分：小结；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：倾听糖果仙人舞曲课时： 5 1 教学目的： 1、通过听糖果仙人舞曲2、能够运用有正确的声音表现歌曲；教学重点：用有感情的声音表现歌曲；教学难点：用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐拍手进教室；2、复习柯尔文手势；3、复习上节课的内容；二、基本部分：1、倾听糖果仙人舞曲,感受体验音乐轻欢快泼的心情；（1

9、）完整地初听前,老师先提示同学悄悄的感受音乐的梦幻颜色（2）复听时,随着乐曲表演,留意要求同学合着音乐和节拍；提示；请你想象剧中人的形象,边听音乐边表演；三、表演有一个人在林中（1）结合歌曲有一个人在林中支配好一个参加歌曲表现的练习,老师可提示同学在歌 中哪几处加动作比较合适；（2）分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好；（3）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（4）结合有一个人在林中提示同学自选打击乐器为歌曲伴奏；四、终止部分：小结；课题：表演多么欢快多么幸福课时： 5 2 教学目的： 1、通过听在北京的金山上唱多么欢快多么幸福体验感受藏族民歌中高 亢响亮和轻盈活泼的不同音乐

10、特点；2、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲；教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐进教室；5 2、发声练习；3、复习歌曲；4、复习柯尔文手势；二、基本部分：1、导言；2、表演多么欢快多么幸福（1）完整地倾听歌曲范唱,边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律的起伏；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）用听唱法学会歌曲,分小组编创歌词,找出他们的特点编唱,看那一组编唱的好；（3）采纳对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演；（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的唱歌及

11、表演伴奏；（5）结合歌曲多么欢快多么幸福支配好一个参加歌曲表现的练习,老师可提示同学在 歌中哪几处加动作比较合适；（6）分组演唱,请一名同学表演,试一试,看哪一种动作加入更好；（7）挑选出最合适的一种方法完整地演唱；（8）结合多么欢快多么幸福提示同学自选打击乐器为歌曲伴奏；三、终止部分：小结；课题：我的家在日稞就 课时： 6 1 教学目的：1、通过听在北京的金山上唱我的家在日稞就体验感受藏族民歌中高亢响亮和轻盈活泼的不同音乐特点；2、能够用有感情的声音表现歌曲；教学重难点：通过听在北京的金山上唱我的家在日稞就体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和轻盈活泼的不同音乐特点；教学预备：电子琴、录音机 教学 倾

12、听雪莲献北京1.初听歌曲；提示；听了这首歌,你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些 1、 通过歌曲多么 欢快多么幸福的演唱,感受藏族民歌的特点；2、能自编动作表演；教学重点：感受藏族民歌的特点教学难点：能自编动作表演 教学预备：电子琴、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、听音乐问好、入座；2、发声练习；6 3、唱一唱,动一动；4、复习上节课 课时： 71 课型：复习 教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、复习讲解每首歌曲的重、难点及演唱技巧的处理方法；3、把每一单元的识谱学问及课后练习题复习好；教学重点：能用精确的心情演唱歌曲；教学难点：每一单元的识谱学问；教学预

13、备：琴、录音机、磁带、教学 课时： 7 2 两课时 课型：考核教学目的：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、留意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,精确地表达出 来；教学重点：能用精确的心情演唱歌曲；教学难点：声情并茂地表现歌曲；教学预备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱： “do re mi 互问好；二、基本部分：7 1、每位同学任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱；2、同学互评、老师打分；3、小结优缺点,以

14、供下面的其他选手借鉴；三、终止部分：老师总结,公布成果；课题：爱劳动 课时： 8 1 教学目的：通过歌曲的演唱劳动歌 不再麻烦好妈妈懂得劳动的欢快与欢快,并能自 编动作表演；教学重难点：通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈懂得劳动的欢快 教学预备：电子琴、录音机 与欢快,并能自编动作表演；教学 课时： 8 2 教学目的：通过歌曲的演唱劳动歌不再麻烦好妈妈懂得劳动的欢快与欢快,并能自 编动作表演；教学重点：倾听音乐,听辨音乐力度；教学难点：倾听音乐,听辨音乐的力度；教学预备：录音机教学课时： 9 1 海娃的歌不再麻烦好妈妈懂得劳动的欢快与欢快,教学目标： 1、通过乐曲的倾听歌曲并能自编动作表 演；

15、2、初步明白音的高低,并能结合生活中的声音听辨、感受；教学重难点：倾听歌曲海娃的歌能自编动作表演；8 教学预备：电子琴、录音机 教学 课时： 9 2 教学目标：1、通过表演种玉米能够自编动作参加表演；教学重难点：通过表演种玉米能够自编动作参加表演；教学预备：录音机、电子琴 教学倾听海娃的歌（1） 完整地倾听童声合唱,感受歌曲活泼、轻盈的心情；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2） 复听歌曲,自编动作表现出对海娃的宠爱；（3） 随着歌曲录音用自编的动作表演；2、 编创与活动：（1） 熟识铃鼓,并在老师示范下学会演奏

16、铃鼓的正确姿态；（2） 把演奏铃鼓的方法留给同学分小组争论,怎样奏出短音？怎样奏出长音？（3） 试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏；想一想哪首歌曲合适？选一首让大家唱,并有几个学生用铃鼓伴奏；三、终止部分：小结；课题：可爱的动物 课时： 10 1 教学目标： 1、通过表演我的小绵羊,表现出对小动物的宠爱之情；2、熟识响板,并通过探究似的学习把握其演奏方法；9 教学重点：通过表演我的小绵羊表现对小动物的宠爱；教学难点：通过表演我的小绵羊表现对小动物的宠爱；教学预备：录音机、电子琴 教学 课时： 10 2 教学目标： 1、通过表演,表现出对小动物的宠爱之情；2、通过探究式学习把握响板的演奏方法；教学重点：

17、自编动作参加表演；教学难点：自编动作参加表演；教学预备：录音机、电子琴 教学课时： 11 1 教学目标：通过表演欢快的音乐会,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学重点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；10 教学难点：感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；教学预备：电子琴、录音机 教学 课时： 11 2 教学目标： 1、通过表演唢呐配喇叭,感受并表现歌曲美丽、抒情的心情；2、能够看图为歌曲填上适当的词,并能精确地读拍；教学重点：感受并表现歌曲 教学难点：能够精确的读拍；教学预备：录音机、电子琴 教学 课时： 12 1 教学目标： 1、通过倾听辨论小乐队的不同乐器组合,并能用划线条的方式表现出来；教 2

18、、 能发挥想象力,用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的乐器；学重点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学难点：发挥想象力,制造各种声响表现音乐；教学预备：录音机、打击乐器 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 发声练习并复习歌曲；二、基本部分：1、 倾听小乐队11 （1） 完整地倾听歌曲；提示：歌中唱出了什么 课时 :12 2 教学目标：通过倾听,初步感受壮族的音乐特点,背唱同坐小竹排；教学重点：初步感受壮族的音乐特点；教学难点：初步感受壮族的音

19、乐特点；教学预备：电子琴、录音机 教学 课时： 13 1 教学目标： 1、通过倾听和演唱,初步感受彝族的音乐特点,背唱歌曲；2、能初步听辨高和低的音；教学重点：感受表现彝族音乐；教学难点：能初步听辨高和低的音；教学预备：录音机、电子琴 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 发声练习；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 倾听阿细跳月（1） 完整地初步倾听全曲；提示：这首歌曲是兴奋仍是哀痛的？歌中唱出了什么内 容？（2） 复听乐曲；边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作；2、 表演同坐小竹排（1） 完整地倾听歌曲范唱；一至二遍同学拍手；12 （2） 老师在同学感知的基础

20、上,简洁介绍壮族的风俗；壮族是我国五十六个民族的 一个民族,然后让同学轻声读歌词；（3） 边听音乐或老师弹琴,边用手指着课本上的小人图形谱唱歌,感受音的高低变 化,速度可稍慢些；（4） 跟着老师象唱歌词一样唱歌谱,同学只是感受歌谱；（5） 歌曲熟识后,用稍快的速度演唱,以恰当的表现歌曲的情感；（6） 分小组自编动作,边唱边表演,表达自己的心情；（7） 结合歌曲的音乐表现的需要,按小组编创伴奏,为歌曲伴奏；3、 编创与活动 听辨高低音；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、终止部分：小结；课题：西伦达课时： 13 2

21、 教学目标： 1、能编创简洁伴奏,并用打击乐器为歌曲伴奏；2、能按意图及节奏编创适当的词,并能精确地拍和读；教学重点：编创简洁的节奏；教学难点：有意图地编创；教学预备：录音机 教学课时： 14 1 教学目标： 1、运用轻松开心的声音边唱边表演西伦达；2、倾听音乐歌声与微笑,感受体验歌曲心情的变化；教学重点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学难点：用轻松开心的声音边唱边表演；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐进教室；2、 复习柯尔文手势；3、 复习上节课内容；二、基本部分：1、 导入；2、 倾听歌声与微笑（1） 完整地倾听歌曲；提示：歌曲唱出小伴侣的手会做什么事？你会做什

22、么事？（2） 复听歌曲,随着歌曲做表演；3、 表演西伦达（1） 完整倾听范唱,尽量记住旋律的音调；（2） 复听范唱,心理默唱,看谁记得的旋律多,试着唱唱,可分小组唱；13 （3） 随录音唱歌词；（4） 边听录音边唱；（5） 跟着老师完整地像唱歌词一样唱歌谱；（6） 争论；精确有感情地演唱歌曲；三、终止部分：小结；课题：漂亮的动物 课时： 14 2 教学目标： 1、能懂得音乐描画的动物形象,并用轻松开心的声音边唱边表演金孔雀轻轻 跳；2、熟识沙锤,辨别其音色并能用探究似的学习把握其多种演奏方法；教学重点：用轻松开心的声音表演唱歌；教学难点：用探究式的学习把握多种演奏方法；教学预备：电子琴、录音机

23、教学提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2） 复听歌曲：听唱法学习歌曲金孔雀轻轻跳提示：你感到这首歌适合跳舞仍是适合走路？挑选一个图,并随着音乐试着做一做；（3） 老师可挑选一组同学,用打击乐随着歌曲录音敲击；一组同学为歌曲编创 动作,边唱歌边表演,培育同学积极参加的意识；3、 编创与活动：（1） 本课的编创与活动支配了一个看图编词并进行读拍的练习；老师可指导学 生分别拍击两条节奏,说出各是几拍子的；（2） 分小组看图编词,用蜜蜂和鸟的声音编创模声衬词,也可编创词组；（3） 指导

24、同学用打击乐为自编的带词节奏敲击,可击节拍,也可击节奏,提示 同学敲击出音的强弱；三、终止部分：小结；课题：倾听龟兔赛跑课时： 15 1 教学目标： 1、熟识大管和双簧管,辨别其音色并能用探究式的学习把握倾听龟兔赛跑；2、通过编创动作和表演,培育同学的参加意识和制造意识；教学重点：培育参加和制造意识 教学难点：培育参加和制造意识 教学预备：串铃、录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立, 、问好、入座；2、 复习柯尔文手势；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 导言；2、 倾听龟兔赛跑（1） 完整地倾听乐曲；提示：乐曲中听到了什么样的声音,是不是乐器发出的声音；（2） 老师简介乐曲

25、的来历,引起同学的爱好；复听乐曲；让同学边听音乐边用手指着课本 上的图形谱；试着记住这一句旋律；（3） 按乐器的声音图谱,挑选打击乐器合着乐曲敲击；体验参加音乐表现的欢快；提示同学留意听：伴奏的声音要掌握,要与乐曲吻合；14 2、 串铃及演奏方法简介 3、 编创与活动龟兔赛跑嬉戏；三、终止部分：小结；课题：大鹿课时： 15 2 教学目标： 1、通过倾听、 表演大鹿,突出可爱小动物主题,2、 懂得歌曲的 课时： 16 1 培育同学的爱心与观看才能；教学目标： 1、通过倾听小拜年唱过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛,感 受不同地域的民歌风,懂得珍爱今日的幸福生活；2、运用和 x 编创节奏,并能

26、背唱自己熟识的有关过新年的歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重难点：通过倾听小拜年唱过新年感受音乐所表达的过新年的热闹气氛,感受 不同地域的民歌风,懂得珍爱今日的幸福生活；教学预备：录音机 教学内容及过程：一、开头部分：1、 听音乐起立、问好、入座；2、 复习柯尔文手势；3、 复习歌曲；二、基本部分：1、 导言；2、 倾听窗花舞（1） 完整地倾听乐曲,让同学用手指随课本上的图形谱滑动；提示：你感到乐曲描画了什么？（2） 复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演；3、 倾听小拜年（1） 完整地倾听这首篇幅短

27、小的乐曲；（2） 提示：听了乐曲你想到了什么？想象；（3） 跟着乐曲和老师哼唱第一部分主题 15 （4） 复听乐曲；用手指在画图形谱；A ,加深对乐曲的印象；听唱法学习小拜年（5） 分小组争论：结尾使你想到了什么？（6） 唱乐曲用动作表演小拜年；学跳小拜年舞曲；三、终止部分：小结；课题：表演过新年课时： 16 2 教学目标： 1、通过表演过新年 ,培育同学的爱心与观看才能；2、懂得歌曲的 两课时 17 1.2. 课型：考核 教学目的：1、能用正确的气息、合理的方法、精确的心情来演唱歌曲；2、留意音准、节奏,有动作、有感情地唱歌,并能将歌曲所要表达的情感,精确地表达出 来； 教学重点：能用精确的心情演唱歌曲；教学难点：声情并茂地表现歌曲；教学预备：琴、录音机、磁带、教学内容及过程：一、组织教学：1、师生同唱： “do re mi 互问好；二、基本部分：1、每位同学任选一首歌曲,到前面来有感情地演唱；2、同学互评、老师打分；3、小结优缺点,以供下面的其他选手借鉴；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、终止部分：老师总结,公布成果；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页