2022年新北师大版小学四年级数学下册教学计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 北师大版学校四年级数学下册教学方案油城学校章玉花62 人,一、同学的基本情形分析；四年级两个班共有同学大多数同学学习积极性很高,上课仔细听讲, 课后准时完成作业,已经形成良好的学习习惯；少数同学,学习的自主性差,学习 不主动 . 上课开小差,课后作业完成不准时,做作业速度很慢,精确率不高, 有时甚至忘了做作业； 这个学期要让同学养成良好 的学习态度, 形成良好的学习习惯； 在数学教学中要培育和提高 学困生对数学学问的懂得才能；二、教材分析和教学目标：数与代数1第一单元：小数的意义和加减法进一步熟悉小数的意义,会进行十进分数与小数的互化,能比较小

2、数的大小； 结合小数的意义, 经受探究小数加减法运算方 法的过程,能正确进行小数加减运算及混合运算；2第三单元：小数乘法 结合详细情境和直观模型,经受探究小数乘法运算的过程,懂得运算的道理, 积极探究算法的体会, 能正确进行小数乘法计 算和小数加减乘混合运算；3第五单元：熟悉方程 进展抽象概 结合详细情境, 学会用字母表示数与数量关系,括才能,体会等量关系,能用方程表示简洁情境中的等量关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 明白方程的作用,明白等式的性质,解简洁的方程；二空间与图形 1其次单元：熟悉三角形和四边形 经

3、受量、摆、拼等直观操作活动,熟悉三角形、平行四边形 和梯形的特点,以及它们之间的联系,进一步进展空间观念；了 解三角形、 四边形的分类情形, 探究三角形三边之间的关系和三 角形的内角和；2第四单元：观看物体观看立体图形最多4 个小正方体搭成 ,能在方格纸上画出它的正面、上面和侧面左面或右面看到的外形；也能依据 从正面、上面、和侧面看到的立体图形的外形,搭出立体图形；三统计与概率 第六单元 “数据的表示和分析 ”；经受收集、 表示和分析数据的过程,的折线统计图, 能依据数据画出统计图,熟悉条形统计图和简洁 能依据条形统计图和折线统计图进行简洁的分析、判定和猜测；明白平均数的意义,会 求简洁的平均

4、数, 结果为整数能解决简洁的实际问题；四实践活动 本册教材支配 “密铺 ” “奥运中的数学 ”和“优化”3 个实践活动；经受平面图形密铺的活动、通过解决体育赛场上的有关问题,进一步体会数学的应用价值；在合作与沟通的过程中,获得良 好的情感体验；获得并积存更多的数学活动的初步体会,能够名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用；三、教材的教学建议：数学教学是数学活动的教学,是师生之间,生生之间交往互 动与共同进展的过程；对本册教材的教学,提出以下建议；一让同学在详细生动

5、的情境中学习和懂得二让同学有足够的时间通过独立摸索、探究和建构自己的数学意义,使同学有时机争论沟通他们彼此的想法三加强估算测才能的培育,勉励解决问题策略与算法的多样化四重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的才能四、教材的评判建议 评判的目的是为了全面明白同学的学习状况,勉励同学的学 习热忱, 促进生的全面进展； 评判也是老师反思和改良教学的有力手段；一要结合学习数学的过程评判同学对数学概念学问的理 解；同学只有懂得例题,结合同学从看懂小数表示的商品单价,到会用小数表示商品单价,进而会比较商品单价小数表示高低贵贱的过程, 就能评判他们是否初步懂得生活中小数的意义及 其大小关系,对小数的熟悉有

6、什么实质性的进展；二要恰当评判同学的基本学问与基本技能的把握与进展,为顺当进行后续学习奠定必要的基础评判基本学问与基本技能名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 不能割裂数学学问与学问、学问与技四对三年级同学学习数学的情感与态度的评判,要特殊关注学习数学的自信心、积极的态度以及良好学习习惯的养成主要通过平常观看：同学参加班级争论中,试图解决问题中,独立或小组学习中,无时不表现出他们对数学学习的情感与态度；观看是评判的最原始的方法,但不是惟一的方法, 从同学的口头表达、书面作业、 实践作业以及师生课外的交谈中也能供应有价值的

7、信息； 情感与态度不能进行量化评判,与态度的进展作比较客观的描述性评判,过程明白同学的想法与行动的表现；要对同学个体的情感 更需要通过平常的教学能之间的内在联系, 评判要关注同学是否体验和意识到这种联系是重要的；通过基本学问与基本技能的必要的评判,期望能使同学增进这种学问：数学学问与技能不是相互孤立的一盘散沙,而像一棵树,是生长着的有机整体；三重视评判同学提出问题和解决问题才能；提出问题才能,主要关注同学的问题意识,对详细情境中数量信息的利用程度,提出问题的新奇性、合理性与复杂性；在解决问题的过程中,主要关注同学能否独立解决问题、克服困难的毅力与思维策略的水平,能否表达解决问题的大致过程和结果

8、,是否情愿与同伴合作 等方面；准时给同学供应评判,让他们知道老师的期望,明白自 己进一步努力的方向； 这对增强同学自信心和提高解决问题才能 都是非常必要的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 五、教学进度支配四年级数学下册教学进度表项目起止时间教学内容教学课时备注周次名师归纳总结 1 2.27 3.4 小数的意义和加减法15 课时第一单元第 5 页,共 6 页2 3.7 1 小数的意义和加减法10 课时其次单元3 4 3.18 小数的意义和加减法4 1 5 熟悉三角形和四边形5 3.28 4.1 熟悉三角形和四边形13

9、 课时清明节放假一天6 4.4 4.8 小数乘法7 1 5 小数乘法3 课时第三单元8 4.18 2 小数乘法期中考试9 5 4.29 整理与复习10 5.2 5.6 观看物体6 课时劳动节放假一天11 5.9 3 熟悉方程12 课时第五单元12 6 0 熟悉方程3 课时综合实践活动13 3 7 熟悉方程14 5.30 6.3 数学好玩15 6.6 0 数据的表示和分析12 课时端午节放假一天16 6.13 6.17 数据的表示和分析10 课时期末考试17 6.19 6.24 总复习18 6.27 7.1 总复习19 7.4 7.8 期末考试- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 20 7.11 1.15 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页