2022年暑期新班德育课教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载暑期新班德育课教案第一课：感恩让世界布满爱其次课：塑造完善自我 主动适应新环境第三课：和谐人际关系诚信宽容待人第四课：增强法制意识 学会自我爱护第五课：知法守法,为青春添一抹“ 律” 色第一课：感恩让世界布满爱教学目的：让同学明白自己的成长凝结着很多的爱,教他们感受爱,懂得爱,赐予爱,从而 学会知恩,感恩,报恩,学会爱与被爱；构建同学的健全人格,让心灵更漂亮,让世界布满爱；教学重点：学会感受懂得父母,老师,伴侣的爱,并懂得赐予爱的重要！教学难点：感恩和报恩的行为途径和表现；教学手段：多媒体 教学方法：视频观看,故事表达,朗诵,

2、卡片寄语,表演；教学过程 : 第一节感恩父母一 视频观看 ：一横老师的感恩父母训练勉励片段二分组争论,故事表达问题： 1 你认为自己做的最不孝的一件事2 你看完这段视频后的感想 3 我今后会如何去做到感恩父母 三 诗歌朗诵 我这有两篇关于歌颂父爱母爱的散文,并且我要请两位同学配上音乐进行朗诵！父爱如山前半生后半世其次节 感恩老师,友爱一、阅读永久的第十一位老师我的伴侣二、争论1 什么样的老师最受你敬重 2 你期望交到的伴侣是如何待你名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、卡片寄语你可能曾经伤过父母的

3、心,可能曾经想对哪位老师说对不起可能损害过你的伴侣,那么将你的真心化作寄语,老师来明白你的真心！四、同唱祈祷写在你的卡片上！可以邮寄出去,可以让为爱着你和你爱着的父母,老师,伴侣共同祈祷,愿他们幸福高兴永久！活动：观看影片我的父亲 母亲其次课 塑造完善自我 主动适应新环境教学目的： 1 通过教学,让同学明白挫折是人生难免的,要用积极的态度去面对 2 帮忙同学们培育顽强的意志,成为生活中真正英雄、强者 3 主动适应环境,培育健康心理 教学重点：积极面对挫折,坚决自己的意志,做健康自信的自己 教学难点：明确目标,克服困难,走向胜利的心理成长过程 教学手段：多媒体 教学过程 第一节：抗挫一、 创设情

4、境,导入课题 ：投影,体验挫折“ 假如你失去双手,请用嘴在白纸上写下我字；” 请简洁谈谈你写字的感受； 同学充分体验后说出自己感受 投影,无臂高校生王争的故事 同学摸索争论 （1）他会用嘴写字,用脚做事的才能是天生的吗？（2）王争在面对困难、挫折时实行了一种怎样的态度？（3）假如王争屈服于“ 失去双臂” 的困难、挫折,同学们想象一下,他会成为一个怎样的人呢？ 同学争论基础上老师总结 王争会用嘴写字, 用脚做事的才能不是天生的； 他在面对困难、 挫折时采纳积极的态度,成就了他的高校梦, 他是生活的强者； 假如王争屈服于“ 失去双臂” 的困难、挫折,他的人生将是另一种情形,他将是生活的弱者；二、新

5、课教学投影（一）人生难免有挫折（二）挫折面前不同的态度成就不同的人生积极进取、挑战 - 磨练意志、增长聪明、战胜挫折、进展才能- 生活的强者（胜利）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 消极躲避、屈服 -学习必备欢迎下载（失败）意志消沉、不思进取 - 生活的弱者（三）争论总结1 以前你遇到的最大的挫折是什么呢？2 你是如何面对你的挫折3 假如时间可以倒流,你又会如何去面对自己的人生挫折三、齐唱阳光总在风雨后,在歌声中再次感受生命的力气；其次节 顽强的意志 1 哲学故事导入 ：做一天和尚,撞一天钟20 年前的作业2 分组

6、争论（1）这两个故事说明白什么问题？（2）对于故事中这位七旬老班主任的话,你有何感想？（3）听完故事后你有什么对自己将来生活的准备3 同学自查* 在本子上写出自己的意志薄弱的表现,要求具体、全面,越严格越有利于培育自己的意志；* 针对个人意志薄弱的表现,制定改正措施；* 提出忠告；自己写一句格言或名人名言勉励自己 4 学唱歌曲 真心英雄5 老师寄语 顽强意志是一种优秀的心理品质,是我们学业和事业胜利的一把利剑；但顽强意志不是天生的,需要我们在实践中培育和锤炼；期望同学们能够结合自己实际积极实践,自觉磨炼,持之以恒,使自己成为意志顽强的人；第三节：主动适应,培育健康心理案例导入：用药灵不灵 也要

7、看心情某老太近些日子始终咳嗽不止,儿子就从药店买来止咳药给老太太服用,然而病情仍不见好转,老太太便说肯定是儿子图廉价买了假药；于是她自己到医院找医生诊治,医生给她看病时又具体又仔细,然后给她开了止咳药；果真,老太太回家服药后不久,病就好了；她兴奋地对儿子说,仍是医院的医生医术高,开的药好！其实, 医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的,所含药物成分基 本相同；只是病人对医院的信任打心底产生了依靠感,加上医生和颜细语,对疾病说明 得入情入理,无形之中起到了示意作用,从而药到病除；这就是药物的心理效应；由此可见,人在任何活动中都会产生相应的心理现象,吃药治病也不例外；名师归纳总结 - -

8、- - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1心理健康的表现 1989 年世界卫生组织指出,健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良 好、道德健康四个方面；明确提出了一个洪亮的口号：“ 健康的一半是心理健康！”心理健康是指一种和谐的、有序的、平稳的心理状态；它具有七个基本特点：智力正常；智商在 90110 为正常, 140 以上为超常, 70 以下为智力落后；心情稳固而开心；意志坚决而掌握力强；案例 小张从小就娇生惯养,事事由父母包办,饭来张口,衣来伸手,从来没有洗过自己 的衣服；平常只要不中意,就大发脾气,有着任性的坏毛

9、病；他上课时常常做小动作,和同学讲话,留意力总是不集中,所以学习成果一般；到了职业技术学校以后,他仍是 不能掌握自己的行为,不是说话,就是开小差,或者干脆睡觉,常常受到老师批判；他 自己也知道这样不好,但就是转变不了；父母每月给的生活费总是大手大脚地花,缺乏 合理的支配,是学校出名的“ 月光族” （即每月花光用光）；不仅如此,他后来又迷上 了电子嬉戏,钱更是不够用,欠了很多债；老师多次找他谈心,帮忙他,但由于缺乏自 制力,他仍是我行我素,最终由于多门课程不及格,退学回家,至今他仍懊悔不已；可见,意志坚决,掌握力强,是青年同学必需养成的良好心理素养；行为和谐；行为和谐主要是指人的意识和行为的和谐

10、；行为反应适度；行为反应适度是指人对外界刺激反应的程序；人际关系适应；心理特点符合年龄特点；正确懂得心理健康的表现要留意的问题：一是不能把临时的、偶发的不健康的心理及其行为表现完全等同于心理不健康；二是要懂得上述心理健康的表现只是一个相对衡量的尺度；三是人们的心理健康状况是变化的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、学会主动适应（1）认清环境的变化 所谓适应就是指个体和环境之间的一种平稳状态；案例 小明是一位刚入校的职业技术学校新生,他在读学校、中学时,学习成果尚可,上高校始终是他父母的愿望和自

11、己的抱负,但中考的失利粉碎了他的抱负；他想努力学习,但身边同学不像一般中学的同学那样用功,他们把大部分时间用在打牌、谈天、看小说、上网吧、玩嬉戏上,谁要是读书仔细一点,仍会遭到他们的嘲笑；小明很反感他们的行 为,可是身在这样的群体中,又没什么方法, 他感到特别的迷惘和无奈,成天无所事事,不知该怎么办；假如你是小明,你会怎么办？你能给小明出出想法吗？从一般中学到职业技术学校,从依靠父母到独立生活,从无须为生活烦心到面对 就业压力,同学们面临的环境变化是较大的；第一是生活环境的转变；其次是学习环境的变化；第三是人际关系的变化；想一想：（同学摸索）在你的身边仍有哪些环境的变化？这些变化使你觉得不适应

12、吗？ 2 ）增强自我适应的才能 面对生活和学习环境的变化,必需学会积极的适应；积极地适应是人们对自己所处的环境不论中意与否,工作和生活,使自己得到进展；都能发挥主动性, 积极地学习、消极的适应就是个人认同、顺应了环境中的消极因素,压抑了自身具有的进展潜力,其结果是环境中的不良因素转变；如何培育自己的适应才能：培育独立生活的才能；独立生活的才能包括生活上的自理才能、独立处理人际关系及生活的中各种冲突的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载议一议：（组织同学分组争论）独立生活才能的培育对我们的成长具

13、有什么样的意义？案例小李中学毕业后考上了一所外地的职业技术学校；9 月初,父亲送他到了学校,办好了一切入学手续, 留下了 800 元生活费后就回家了； 不想半个月后, 他就打电话回去,叫父母送生活费来,仍说没有衣服穿了；原先,父亲走后,小李嫌学校食堂的饭菜不合 胃口,每天都在外面的饭店吃饭,仍常常买一大堆零食,一天吃好几次冷饮；衣服也不 会洗,每次脏了后,就用水泡一下,要不就到洗衣店去洗；现在钱都用光了,四周都是 生疏的面孔,他觉得无助；小李这种状况,正是缺乏生活自理才能的表现,正是由于长期对父母的依靠,导致他不能很好地适应学校的新生活；接受现实,正视现实；人生的苦恼很多来自人不能接受现实、正

14、视现实；资料卡片：人们常有的不合理信念依据美国心理学家埃里斯的争论,他总结了人们常有的十一种不合理信念： 一个人肯定要获得四周的人,特殊是每一位生活中重要人物的宠爱和颂扬； 个人是否有价值,完全在于他是否是个全能的人； 世界上有些人很邪恶、很可憎,应当对他们进行严格的声讨与惩处； 假如发生与自己意愿相违反的事情,那将是特别可怕的； 不开心的事总是由于外在环境的因素,不是自己能够掌握和支配的； 面对现实中的困难和自我所承担的责任是件不简洁的事情,倒不如躲避它们； 人们应当对危急和可怕的事随时加以小心,特别关怀并不断留意其发生的可能 性； 人必需依靠别人,特殊是某些与自己相比强有力的人,只有这样,

15、才会生活得更 好； 一个人以往的经受和大事常常打算了他目前的行为,而且这种影响永久难以改 变； 一个人应当关怀他人的问题,并为他人的问题而哀痛；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 每一个问题都应有惟一一个正确答案,假如找不到这个答案就会痛楚一生；确立合适的人生目标并为之努力；树立适合自己的进展目标,并依据环境的变化不断调整目标,是每个人都要重视的问题；建立和谐的人际关系；人对环境的适应,主要是对人际关系的适应；人际关系的处理,最生要的是待人真诚；第三课 和谐人际交往诚信宽容待人教学目的：1、 通过

16、本堂课,让同学熟悉到在人际交往中摩擦是不行防止的,当摩 擦显现时需要我们怀有宽容的心去对待； 2、使同学体会到诚信待人,宽容他人之后的愉悦心情,领会到宽容对建立 良好人际关系的重要作用； 3、使同学在人际交往中,逐步学会以一颗诚信、宽容的心对待他人 教学重点 熟悉诚信、宽容在人际交往中的重要性；在实际生活中,待人或遇到人际摩 擦时,能够真正地学会诚信、宽容的对待他人；教学难点 在实际生活中, 能时刻用诚信、 宽容的原就来对待他人, 从而维系和谐的人 际关系；教学手段：一般教学 教学过程 第一节 诚信待人1 历史故事的导入：曾参杀猪取信司马光诚对买马人2 关于故事的争论问题：大家听完故事后是不是

17、认为司马光是傻子？增参的做法是不是多此一举？3 结合故事的争论,上升到我们的社会现实4 辩论讲诚信过时了吗？其次节 宽容待人1 导入语：同学们,大家都想拥有更多的伴侣,拥有和谐融洽的人际关系,都想学业有 成,人生辉煌！ 这是多么美好的人生境域！ 然而现实却让我们很多同学陷入了迷茫,我们常常由于一点小事而与同学发生摩擦,由于一句话和伴侣形同陌路,因为一点损害而和老师、 父母无声地冷战！ 有没有解决的良方？有, 那就是宽 容！人与人的交往应当是以爱为基础,应当相互懂得、相互沟通、相互宽容、相 互帮忙；班级是我们共同学习的地方, 每天生活在同一屋檐下, 正如一家人一样； 但 正所谓“ 相见好,同住难

18、” 日子久了,难免会有一些磕磕碰碰；别人拿错了自己 的东西啊、清洁问题、用词不当引起误会啊、舍员说梦话吵着自己睡觉等等；总 之,小问题是很多的,如如处理不当,小问题会变成大问题,或者会造成关系紧名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载张,或者会造成心情低落,影响学习,或因此势不两立,大动干戈,造成不行想 象的后果 同学间的人际关系,可以看作是其他人际关系的缩影,现代社会除了讲究 IQ 外,也讲究 EQ,也就是情商,说白一点,就是心情和人际关系；一个才华横 溢但到处讨人厌的人, 他会因众叛亲离、 孤立无援

19、而最终一事无成； 学会处理同 学间的人际关系,也就学会调剂人与人的关系；2 情形设置,争论（1）、 A 、B同住一室, B 常常带一些水果之类的食品回宿舍；A跟其他的舍友常常能分而吃之；有一次,B 从课室回来,发觉自己水果全没了,而自己竟然一个也没吃过,他一声不吭,去洗澡,洗完后,发觉自己刚买一个星期的洗衣粉又没了,这时, A从另外的洗澡房出来,并说：“ 你的洗衣粉太糟糕了,洗B得一点也不洁净；”B 愤怒了：“ 不问而取,视为贼也；打了别人仍说别人弄断他的棍子,岂有此理！” 从今,B没有理会过 A；而 A 和其他室友就觉得太小气,斤斤计较没点男子气概；问题：你支持谁？为什么？假如你是寝室长,你

20、会用什么方法解决这种僵局？如果你是其中的室友呢？（2）、 B 常常不洗澡,而A 很爱洁净,觉得既然同在一室,就应当顾及他人感受,搞好个人卫生, 因此对 B颇有微词； 而 B就认为这是个人的事, A 是“ 狗 拿耗子,多管闲事；侵害个人隐私权,干涉别人的私生活；问题：你支持谁？假如你是他,你会怎样解决这件事？（3）、 A 是同学会干部,常常要做事而误了宿舍清洁,B 颇有微词； B认为：A不把宿舍清洁问题当一回事,才赶不回来清洁的；而 才耽搁清洁的,并不是有意的,情有可原；问：你支持谁？为什么？如你是他,你会怎样解决？A认为自己由于工作（4）、 A 特别有生活规律,而且睡眠质量不好；B 特别勤奋,

21、每天一大早就去教室,但每一次,他都轻手轻脚的起床,以免吵醒 A；A 却仍旧每次都被吵醒； A认为 B不应当为了自己而影响别人休息,影响他人的学习状态；B 就认为自己已经尽量少发出声音了,其他人都没看法,就他,要么是太挑剔,要么肯定是嫉妒自己这么勤奋；问：你认为 A 对仍是 B 对？ B是否该坚持？作为其他室友应当怎样做？（5）、 A宠爱说人坏话,很多舍员均对此不满,你有何妙方劝告他？（6）、室友都在搞大清洁,而A 在吃东西, B在洗衣服,大家对此很不满；A的理由是他在吃东西,迟一点也没关系； B 就认为： 我上次已经搞过一次清 洁了,这一次不用搞了,那些搞过再搞的人只不过是热心而已；问：你同意

22、 A 和 B 的观点吗？对此你有什么既能解决问题,又能不伤和 气的良策？（7）、你觉得室友间相处的原就是什么？（8）、你心目中的宿舍是怎么样的？你对寝室长的要求是什么？3 活动 表演小品剧（1）、“ 母女俩”名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载主要剧情：母亲生病,孩子不闻不问,只知朝母亲要零花钱,母亲对孩子进行 训练,但态度有些简洁粗暴,孩子不接受,对母亲大加顶撞；狠狠地甩了一下书包,离家而去；（2）、“ 考场上发生的事情”主要剧情： 考场上, 同学甲有一道题不会答, 就偷看同桌同学乙的卷子,乙将卷

23、子合上没给甲看；考试终止后,甲指责乙,并用讽刺的语言讥讽乙；乙很气恼,认为自己的行为是对的, 就和甲据理力争, 双方相互指责； 闹得不行开交；（3）、“ 师生之间”主要剧情：同学丙课上看武侠小说,被宠师发觉后没收了,可当老师想给他时却意外地找不到了； 老师认为是同学自己偷着拿走了,同学丙一再说明自己没拿走,老师仍是不信任；同学丙对老师的不信任特别恼火,对老师出口不 逊 （4）、“ 在商场里”主要剧情：两位同学去商店买学习用品,在柜台前,售货员和其他柜台的售货员正聊得火热, 对两位同学不理不睬, 在两位同学一再的要求下, 售货员不耐烦地把文具扔了过来,并给了他们一个白眼,两位同学很愤怒,转身就走

24、,并骂了一句很难听的话；4争论和分析 、小品剧 一 中母女各有何不对之处：女儿应如何对待母亲的训练,当有 分歧时该如何处理 . 、小品剧 二 中的甲乙双方的冲突产生缘由是什么 .各自应持什么态度 才不致损害友情 . . 、小品剧 三 中的同学丙该如何对待老师的误会 、小品剧 四 中的两位同学对那位售货员的态度应实行何种方法才是最 佳的交往技巧 . 第四课增强法制意识学会自我爱护教学目标：1、学问目标： 青少年的身心健康需要法律赐予特殊爱护；青少年的健康成长离不开法律；2、才能目标：培育同学远离不法行为,安全爱护自我3、情感、态度、价值观：能自觉树立远法律意识,提高自己用法律爱护自己的才能；二、

25、教学重点、难点：三、教学形式：多媒体提高自己的法律意识和守法自觉性,使自己健康地成长起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程1. 出示文字资料和图片资料：第一组：文字资料： 弱智儿遭虐待死亡 图片： 三缺一,凑个手 其次组：图文资料 老师罚同学,致同学死亡 图片：地摊 嬉戏 莫伸向孩子等同学分析,老师归纳,说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心损害；2. 同学分组讨论：仍有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效禁止这些现象？（10 分钟）小组代表发言,总结本组争论结果,老师适当补充；包

26、括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待,甚至虐待,强迫孩子辍学、早婚等；学校忽视同学安全措施,酿成事故,老师教法不当,体罚或变相体罚,使同学身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益,雇佣童工,兜售不健康的图书、音像制品,用嬉戏厅、网吧诱惑青少年；而青少年正处于长身体、长学问的重要时期,各方面都不成熟,缺乏自我爱护的才能；因此,假如要禁止这些现象,必需通过立法,用法律防止青少年的合法权益受到侵害,爱护青少年的身心健康；三、揭示主题：预防和削减青少年犯罪一、青少年的身心健康需要法律赐予特殊爱护（板书）案例分析：他们竟向同学连捅 70 多刀同学分析：和大家一样的中同学,为什么会如此凶残？分析方向：

27、社会的不良影响；自身的抗击力弱,法律意识淡薄；浙江省少管所调查说明,大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子嬉戏,最仰慕的人就是武艺高强的武侠英雄；他们认为, 打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现；而很多犯偷盗罪的少年犯最憧憬的就是做一个有钱人；一位少年犯说家里父母很宠他,每月给他的零花钱有上千元,但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的 潇洒 样相比,他觉得自己仍很寒酸,于是便与一些不三不四的人一起去偷；据公安部调查,我国青少年犯罪率呈上升趋势；未成年人犯罪人数肯定值增加,近几年每年查获15 万；比 1986 年增加 1 倍不仅犯罪率上升,而且显现年龄低龄化、手段智能

28、化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点；青 少年犯罪已成为一个严峻的社会问题；从这方面来说,也必需加强立法,约束青少年的行为；现在请同学们谈谈,青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（同学发言后,老师归纳；）二、青少年的健康成长关系重大,需要国家赐予特殊关注（板书）青少年能否健康成长,能否肩负起历史赐予的重任,直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题；因此,党和国家历来重视对青少年的训练、引导和爱护,但是我们通过前面的争论知道,在当今社会仍是存在着一

29、些不利于青少年健康成长的因素,我国现行的法律又不足以充分保证青少年的合法权益；就显得尤为重要；所以,制定关于爱护青少年的特地法律,三、特地爱护未成年人健康成长的法律（板书）（1）未成年人爱护法和预防未成年人犯罪法（板书）（2）爱护未成年人工作的基本原就；（板书）第一、保证未成年人的合法权益；（板书）此项原就的意义：就是国家、 社会和家庭依法爱护未成年人的权益,防止侵害未成年人合法权益行为的发生,救济、复原已经被侵害的未成年人权益；其次、敬重未成年人的人格尊严；（板书）人格在法律上指能够作为权益和义务主体的资格；内容包括人的姓名、人身、 荣誉和肖像等；人格尊严受到新生是公民做人的起码权益；宪法规

30、定.中华人民共和国公民的人格尊严不受侵害； 敬重未成年人的人格尊严特殊重要；不敬重人格尊严,就谈不上爱护；第三、适应未成年人身心进展的特点；（板书）各项爱护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特点,才能有效；第四、训练与爱护相结合的原就,简称训练原就；（板书）训练和爱护是相辅相成的,由于, 爱护未成年人的身心健康和合法权益,是为了更好地训练他们； 而加强对未成年人的训练,提高他们的思想熟悉,培育其高尚的道德情操,增强其辨别是非的才能, 又能促使他们加强自我爱护,达到爱护的目的；课堂小结：英勇地同侵害自己合法权益的行为做斗争,这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人爱护法的必要性；两个具

31、体学问： 未成年人爱护法爱护的对象；四项未成年人爱护工作的基本原就；第五课 知法,守法为青春添一抹“ 律“ 色教学目的： 1 明白生活中的法律常识 2 懂得法律在我们生活中的基础作用 3 学会自我约束,知法,守法,促进社会和谐进展名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点,难点：学会自我约束,知法,守法,促进社会和谐进展教学手段 :多媒体教学过程第一节 走近法律1 案例导入：农夫老伯由于不懂法,误杀死七个孩子的法律故事2 故事争论 这个故事给了你什么启示？老师总结 3 学问表达 法与情幻灯片的播放法不容情法与生活图片,视频观赏红绿灯正常下,有秩序的交通红绿灯坏了时,纷乱的交通情形对比生活需要法律,纪律4 争论：为什么生活中需要纪律,需要法律 其次节 法不行违1 谁都不能违法 幻灯片放映：法庭审理一个高官的现场2 犯罪必受惩处 案例故事表达七旬老妪杀害赌徒儿子第三节 防范于未然1 认清犯罪危害 视频播放一个吸毒贩毒家庭的悲剧2 加强自我防范A 杜绝不良行为B 谨慎择友C 知法 守法 护法的行为表现3 活动嬉戏：谁更快表达我的一天 ,查找一天中的规章和法律细节名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 12 页