2022年氧气二氧化碳和氢气的实验室制取专题复习教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载O2、CO2和 H2的试验室制取专题复习公开课教案课题课型教 学 内 容 分 析O2、CO2和 H2的试验室制取专题复习课授课班级初三 16 班授课老师高春兰本节课主要是是二氧化碳和氧气“ 制备与收集” 方法的复习；我想应当要跳出章节的限制, 切实找到专题中重要学问点 （各种气体之间）的内在联系； 将学问点连成串, 形成“ 学问链”,编成“ 知识网” ,引导同学将前后的学问联系起来, 在学问点复习的基础上,有针对性地设计问题, 并且问题要有情形、 有启示、层次分明, 注重课内外学问的结合,适时进行学问的迁移；教 学 方 法 分

2、 析在同学已有学问的基础上, 利用简洁试验试题的解答和剖析从而复习和巩固氧气、 二氧化碳试验室制备和收集方法,通过列表比较,让同学从反应物的状态、反应条件等方面比较、挑选气体发 生装置,从气体密度、溶解性等方面比较、挑选气体收集装置,用比较的方法对猎取的信息进行加工；利用习题练习培育同学对学问的迁移,起到对学问敏捷把握的目的；1. 巩固氧气、二氧化碳和氢气的试验室制取方法 （反教学问与技能应原理、药品的挑选、仪器装置、操作步骤、收集学方法、气体验满和检验方法）；2. 把握试验室制取气体的设计思路和方法；目标过程与方法1. 让同学从反应物的状态、反应条件, 生成物的密度、溶解性等方面进行分析比较

3、,挑选出试验室制取气体发生装置和收集装置；2. 让同学体会试验装置使用的敏捷性和合理性；3. 通过小组合作,培育同学合作才能、表达才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 通过试验设计及试验分析, 培育同学的创新才能；情 感 态 度 与 价值观2. 通过同学亲身参加科学探究活动,激发学习化学 的爱好,培育同学敬重事实的科学态度,进展善于合作,勤于摸索的科学精神；教学重点 三种气体的试验室制取原理、 装置、收集、检验方法的归纳与总结；教学难点 通过复习进一步把握试验室制取气体的设计思路和方法；教学

4、方法 复习导入法、总结归纳法教学预备 多媒体课件课时支配 1 课时教 学 过 程教学内容 同学活动 设计意图【创设情境,引入新课】看图推测 从同学熟识的实 PPT 播放 4 幅试验室制取气体的操作 提出自己的观点 验操作图片引入图片,让同学推测可能是制取哪种气体的复习课,立刻将试验装置；同学带入气体的制取专题复习的氛围；【提出问题】引导同学回忆试验室制取二氧化碳 摸索回忆的药品、原理、发生装置及收集装置的选择、如何检验、验满及留意事项等；【老师总结】通过熟识简洁问PPT展现试验室制取氧气的有关学问点题的回忆,让学名师归纳总结 1. 药品：稀盐酸和大理石写出化学方程式生重新捡起试验第 2 页,共

5、 7 页2. 反应原理：室制取二氧化碳- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载的相关学问；CaCO3 + 2HCl = CaCl 2 + H2O +CO2发生装置：固液不加热型3. 试验装置收集装置：向上排空气法通过对比不同装4. 试验步骤：查、装、收、验（如何检查回忆固 液不加热置气密性的检查装置气密性）型装置 的气密性方法,让同学学5. 检验：将气体通入澄清石灰水,如石灰检查方法会气密性检查的水变浑浊就为二氧化碳；一 般 思 路 及 方6. 验满：用带火星的木条平方在瓶口,法；如木条熄灭就满；7. 留意事项；【规律应用】摸索并 完成课堂学

6、以致用课堂练习 1、2 练习 1、2 巩固学问【老师引导】以试验室用高锰酸钾制取氧气为例引导同学回忆试验室制取氧气的试验原理、回忆、摸索并回答通过幻灯片的展试验装置、试验步骤、检验方法、验满方问题示帮忙同学熟识法以及留意事项等试验室制取氧气【老师总结】的有关学问,并PPT 展现试验室制取氧气的有关学问点加 深 记 忆 和 理（强调重点）写出化学方程式解,为能敏捷运1. 反应原理用所学学问解决2KMnO 4 = = K 2MnO 4 + MnO2 + O2实际问题奠定基础；发生装置：固固加热型2.试验装置收集装置：排水法或向上名师归纳总结 排空气法回答检 查气密性通过对问题的思第 3 页,共 7

7、 页3.试验步骤：查（检查装置气密性）的方法 ？棉花的作用？ 为什么试考回答巩固试验装 （装入药品、塞一团棉花）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载室制取氧气的实定（试管口略向下倾斜）管口要 略向下倾点（先预热,再用外焰加热）斜？为 什么不能验步骤以及加深收（待气泡连续、匀称冒出再一有气 泡冒出就对留意事项的理收集）开头收 集？为什解移（先移出导管）么要先 移出导管熄（再熄灭酒精灯）再熄灭酒精灯？4.检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶中,如木条复燃就为氧气；回忆检 验及验满5.验满方法：将带火星的木条平放在集气 的方法瓶口,如木条复燃就满

8、；6. 留意事项：【规律应用】完成课堂练习学问点结合相应课堂练习 3、4、5 的练习,巩固效果更好；【提出问题】摸索、回忆并回答通过问题摸索的气体制取的发生装置有几种类型？问题方式让调动同学如何挑选气体的发生装置？根 据 反 应 物思维的积极性【老师总结】的状态 和反应条使同学对发生装1. 挑选气体发生装置的依据件,气体的发生装反应物状态置主要有两种： 固 反应条件固加热 型和固液置的挑选得到更2. 常见气体发生装置的基本类型：不加热型进一步的巩固固体反应物（加热）固固加热型固液反应物（不加热）固液不加热型【提出问题】气体的收集装置有几种类型？依据 摸索、回忆什么原就挑选有关装置？【老师总结】

9、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 装 置排水法向 上 排学习必备欢迎下载巩固气体收集装向 下 排类型空气法空气法回答疑题置的挑选方法和示 意装置类型图气 体难 溶 或密 度 比密 度 比同学总结性质不 易 溶空 气 大空 气 小于 水 的的气体的气体气体实例O2、H2O2、CO2H2【规律应用】课堂练习 6 、7 摸索并 完成课堂加深对气体的发练习 6、7 生装置和收集装置的挑选的懂得能对所学学问进行拓展,举一反三；【老师引导】以填表格和小组引导同学通过表格的形式对比复习 试验室制取 CO2 和 H2 的试验原理、试

10、验争论的形式对实 验内容进行归纳名师归纳总结 装置、试验步骤、检验方法、验满或验纯填写表格,小组交总结,能更清晰,第 5 页,共 7 页方法以及留意事项等；流争论,总结制取更直观的表达气【老师总结】气体的一般思路 . 体制取的一般规1. PPT 展现试验室制取O2、CO2 和 H2的观看投影,懂得并律；通过这三种记忆教 师给出的气体的学习,同对比表格2. 总结气体试验室制法的思路和方法正确结论；学们能做到举一知道气体试验室制法的化学反应原理,反三的目的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载确定可用什么药品、通过什么化学反应来 制备所需的

11、气体；依据反应物的状态、反应所需的条件和 生成气体的性质设计制备和收集的试验 装置；需要通过哪些试验来验证制得的气体；【随堂练习】详见 PPT 展现完成练习巩固所学内容课堂练习 8 【课堂总结】通过今日的学习你对气体的试验室反思、总结、归纳培育同学学会反制取有了哪些新的熟识和收成？思、总结的才能导与练P5 考点三作业布置P6 4 ,5,8 ” 作为板P24 专题检测专题复习O2、CO2 和 H2 的试验室制取向上排空气法收集制取固体 +固体书向下排空气法气体设计排水法固体 +液体教O2 CO 2H 2本节课的教学始终留意把“以同学进展为本,同学是学习的主人指导思想；在教学中利用了多种教学手段,

12、调动了同学的各种感官,同学学的参加程度较高；（1）大多数同学把握了挑选发生装置和收集装置的思路；但是,也有许多反思同学对于常见气体的物理性质没有记熟；（2）大多数同学都能依据老师要求,与同学一起沟通争论,分析结果,汇名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载报结论；但,表达过程中需要老师引导和启示；（3）同学通过摸索、争论、分析、找规律、归纳、改错等方式进行沟通,得出正确答案；（4）最终环节通过历年来的考题,和典型习题,检测和反馈同学对本节知 识的把握情形；在测试过程中,大部分的题目答的很好；但是有个别问题同学没有完全答对；说明白,同学基本的内容把握得仍可以,但是难度大 一些、敏捷变换一下,同学仍是感到困难的；需要加强训练；（5）不足之处：时间安排的把握度不准,对于难度大的赐予同学摸索的 时间不够；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页