2022年教科版四年级下册科学学生实验报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-1-1-A 体验静电现象试验目的 让同学亲身体验静电现象；试验仪器 为每组预备：一把塑料梳子、碎纸屑、老师预备：静电现象的相关图片资料；我们的推测试验步骤 与现象观看1、用梳过干燥头发的塑料梳子渐渐接近碎纸屑,观看有什么现象发生；2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观看有什么现象发生；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基

2、本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人数： 16 组长：记录：试验课题4-1-1-B 熟悉不一样的电荷试验目的熟悉正电荷和负电荷；试验仪器几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架；我们的推测试验步骤 与现象观看将两个充气气球挨着悬挂在约1 米长的木尺,用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位,观看有什么现象发生；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师名师归纳总结 中

3、（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；第 2 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人数： 16 组长：记录：试验课题4-1-2-A 观看小灯泡的构造试验目的明白小灯泡的构造是怎样的；试验仪器小灯泡的剖面图或大灯泡的实物,电池和小灯泡的图片；我们的推测试验步骤 与 展现小灯泡,让同学看清灯泡的构成；现象观看试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；名师归纳总结 良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；指导第 3 页,共 35 页老师中（）：在老师帮

4、忙下基本完成试验任务；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-1-2-B 让小灯泡发光的试验试验目的 利用电来点亮小灯泡；试验仪器 为每组预备： 1 只小灯泡、 1 节 1.5V 的干电池、 1 根导线、试验记录单；我们的推测1. 导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观看现象；试验步骤 2. 导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,与 观看现象；现象观看 3. 导线连接电池铜帽与小灯泡螺

5、纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观看现象；4. 整理器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导名师归纳总结 良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师第 4 页,共 35 页中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-1-3-A 带灯座的电路连接试验目的 连接带灯座的电路,让小灯泡亮起来；试验仪器 小灯座 1 个、电池盒 1 个、 1 号电池 1 节、导线 2 根、

6、小灯泡 1 个；我们的推测试验步骤 与 现象观看1. 在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里；2. 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光；3. 将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线- 小灯泡亮了；4. 拆分器材 5、整理器材；试验结果与试验收成优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导名师归纳总结 老师评定良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师第 5 页,共 35 页中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人

7、数： 16 组长：记录：试验课题4-1-3-B 让更多的灯泡亮起来的电路连接试验目的1. 会使用串联方法连接电路; 2. 会使用并联方式连接电路；试验仪器为每组预备：小灯座 2 个、电池盒 1 个、 1 号电池 1 节、导线 4 根、小灯泡 2 个、记录纸如干、记号笔 1 支；我们的推测1. 把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上；试验步骤 与 现象观看2. 用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来；使 2 个小灯泡同时亮起来；3. 拆分器材；4. 把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上；5. 用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来,使2 个小灯泡同时亮起来；6. 拆分器材；7. 整理器材；试验结果与试

8、验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师名师归纳总结 中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；第 6 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人数：16 组长：记录：试验课题4-1-4 做个电路检测器试验目的制作一个电路检测器,并且排除电路中的故障；为每组预备： 2-3 个小灯泡、导线如干、电池、电池盒、小灯座、坏的小试验仪器灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、1 套做电路检测器的材料；我们的推测试验步骤

9、1.组装一个“ 电路检测器”；用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；与2.先推测再用电路检测器检测电路中所发生的故障；现象观看3.说出故障缘由,并且采纳替换法把电路重新接亮；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；名师归纳总结 良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；指导第 7 页,共 35 页老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-1-5 检测身边的物体时导体仍是绝缘体

10、试验目的 检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体；为每组预备：木片、塑料片、陶瓷、纸板、橡皮、布、丝绸、皮毛、钢管、试验仪器玻璃、铅笔、铜丝等待检测的物体,1 个电路检测器,记录表；我们的推测1. 从以上物品中挑选 6 种检测；2. 检查电路检测器；试验步骤 与 现象观看3. 检测每种物品, 观看现象：使小灯泡发光, 说明被鉴别的材料简洁导电；小灯泡不发光,说明被鉴别的材料不简洁导电（留意要重复检测）；4. 能说出导体、 绝缘体的概念, 并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组；5. 整理器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试

11、验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人数： 16 组长：记录：试验课题4-1-6-A 观看手电筒试验目的观看手电筒的材料、构造和开关；试验仪器手电筒一个；我们的推测试验步骤 1. 观看手电筒中哪些材料是导体,哪些是绝缘体；与 现象观看2. 观看电池和小灯泡是怎样安装的；3. 手电筒的开关是怎样掌握电流的接通和断开的；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导

12、下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组人数： 16 组长：记录：试验课题4-1-6-B *做个小开关试验目的知道开关可以用来连接或断开电路；为每组预备：、软木块（橡皮）1 块、图钉 2 颗、曲别针 1 颗、小灯泡 1试验仪器 个、小灯座 1 个、电池盒 1 个、电池 1 节、导线如干、红灯、黄灯和绿灯各 1 个；我们的推测试验步骤 与现象观看1、图钉、小木板、回形针组装好开关；2、把开关

13、接到电路中验证；3、整理器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师 : 中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间：2022年月日分组人数： 16 组长：记录：试验课题4-1-7-A 接线盒里是怎样连接的试验目的让同学探究的过程中估计盒子里面的电线是怎样连接的；试验仪器为每组预备： 1 个电路检测器、两个4 个接线柱的盒子（其中一个只有一组通路、另一个有三组通路

14、）、记录表；我们的推测试验步骤 与1. 用电路检测器检测哪几个接线柱是通路,哪几个是断路；2. 将接线柱之间的通断情形记录下来；现象观看 3. 整理好器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-1-7-B 比较两种不同的电路连接试验目的 串联起来小灯

15、泡就比较亮；并联在一小灯泡不太亮；试验仪器 为每组预备： 2 节电池（配电池盒）、 2 个小灯泡（带灯座）、导线如干；我们的推测1. 检测小灯泡（用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡或利用电路检测器进行检测）；试验步骤 与现象观看2. 组装串联电池电路； （将两节电池串联起来, 再与带有灯泡的灯座连接 起来）；3. 组装并联电池电路； （将两节电池并联起来, 再与带有灯泡的灯座连接 起来）4. 观看比较；5. 画电路图；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - -

16、- - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-2-1 观看油菜花试验目的 通过试验知道花的各部分名称；为每组预备：一株完整的油菜、小卡片、镊子、放大镜；为全班预备：油试验仪器菜花变化过程的挂图；我们的推测试验步骤 与 现象观看1. 用放大镜观看 1 朵油菜花；2. 把油菜花放在白纸上,用镊子解剖观看；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮

17、忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组人数： 16 组长：记录：试验课题 4-2-2 花的专题观看试验目的 明白各种花的构成；试验仪器 为每组预备：当地简洁取得的各种各样的花、放大镜、镊子、记录表等；我们的推测试验步骤 与 现象观看1. 用各种感官观看各种不同的花；2. 借助放大镜、镊子等简洁工具对每种花进行观看；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验

18、任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-2-3-A 观看花的雄蕊和雌蕊试验目的雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有非常重要的作用；为每组预备：放大镜、镊子、白纸、油菜花和其他植物的花等；无油菜花 试验仪器 的也可用白菜花、萝卜花等；老师预备：放大镜、镊子、显微镜和有关植 物传粉、受精的课件或挂图；我们的推测试验步骤 与现象观看1. 用放大镜观看雄蕊的各个部分；2. 将花

19、粉抖落到白纸上观看；3. 用手指轻触柱头是否有粘性；4. 整理器材；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-2-3-B 观看油菜的果实和种子试验目的明白花的哪些结构与果实、种子有关；试验仪器油菜的果实；我们的推测1.用放大镜观看雄蕊；试验步骤 与现象观看2.用放大

20、镜观看雌蕊；3.把花粉抖落在白纸上观看；4.用手指轻触柱头,观看粘性；5.用柱头轻触纸上的花粉；试验结果 与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数：16 组长：记录：试验课题4-2-4 熟悉植物种子的散播方式试验目的知道植物传播种子的方式；试验仪器为每组预备：油菜、蒲公英、苍耳等的果实和种子、一些植物种子传播

21、方式的音像资料；我们的推测试验步骤 与 观看和看音像资料；现象观看试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组数：16 组长：记录：试验课题 4-2-5 观看种子的内部构造试验目的 知道单、双子叶植物种子结构的区分；为每组预备：油菜种子、黄豆种子、不同发芽阶段的蚕豆种子,记录表,试验仪器小刀

22、、镊子、放大镜；我们的推测试验步骤 与现象观看1取一粒浸软的蚕豆种子,观看它外形；2观看种子外形,用解剖针当心挑破种皮,剥掉种皮,观看胚；3. 数一数有几片子叶；4. 分开子叶,用放大镜辨认胚芽、胚根和胚轴的位置；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-2-6 观看动

23、物的卵试验目的观看不同动物的卵；试验仪器为每组预备：几种常见动物的卵、鸡蛋、放大镜、培育皿；我们的推测试验步骤 与 用肉眼和放大镜分别鸡蛋和其他动物的卵；现象观看试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数：16 组长：给食物分类记录：试验课题4-3-1 试验目的会给食物分类；试验仪器记录食物的卡片纸

24、；我们的推测试验步骤 与1. 按主食和副食分类并记录；2. 按植物类和动物类分并记录；现象观看 3. 按熟食和生食分并记录；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 4-3-2 辨别食物中的养分成分试验目的 通过试验让同学知道食物中的主要养分成分；为每组预

25、备：上节课使用的“ 一天的食物” 记录卡、食用油、肥肉、棉签、试验仪器白 纸、淀粉、水、碘酒、滴管、小碗、含有淀粉的食物等；我们的推测试验步骤 与现象观看1. 用烘烤法检测小麦中的水分；2. 用燃烧法检测花生,小麦中的无机盐；3在白纸上挤压法检测脂肪；4. 用稀碘液检测淀粉；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 202

26、2年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-3-4-A 观看比较生、熟马铃薯试验目的知道生马铃薯和熟马铃薯的区分；试验仪器为每组预备：切开的生马铃薯和熟马铃薯；我们的推测试验步骤 与 现象观看1. 观看外形；2. 闻味道；3. 用手摸；4. 品尝；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 1

27、6 组长：记录：试验课题4-3-4-B 观看比较生、熟鸡肉试验目的知道生鸡肉和熟鸡肉口感和养分是不一样的；试验仪器为每组预备：两小块生鸡肉、酒精灯、水、烧杯、镊子等；我们的推测试验步骤 1. 观看颜色；与 现象观看2. 闻闻气味；3. 品尝 . 试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组数：

28、16 组长：记录：试验课题 4-3-5 哪块面包上的霉菌生长得快试验课题 面包的变质发霉是霉菌大量繁衍引起的,它的生长需要相宜的环境和条件；试验目的 为每组预备：干面包四小块、滴管、水、塑料袋、记录表；试验仪器1. 预备四块烘干的面包,用牙签放上霉菌；我们的推测2. 分组试验：第一组：让一块面包保持干燥,另一块滴十滴水,分别装在两个塑料袋中,扎进口放在桌子上；其次组两块面包都滴十滴水,分别装在塑料袋中,扎进口,一块放在冰箱中,一块放在温度较高的地方；试验步骤与现象观看试验结果优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导与良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师试验收成中（）：在老师帮忙下基

29、本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级 班 试验编组：第 组 试验时间： 2022年 月 日分组数： 16 组长：记录：试验课题 4-3-6 观看变质的食物试验目的 明白食物的变质；为每组预备：新奇的小鱼和腐败的小鱼（也可以是其他食品）、记录单、试验仪器镊子、一次性手套；我们的推测试验步骤 1.观看外形；与 2.闻气味；现象观看 3.用手摸；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完

30、成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-3-7-A 观看食品包装袋和包装盒试验目的知道食品包装上的主要信息,能正确挑选食品；每位同学自己预备食品包装袋如干；为每组预备： 试验记录单、 不同类型试验仪器 的食品包装袋、 可以考虑透亮与不透亮的、 不同材质的、 透气与不透气的 等；我们的推测1. 找食品的配料成分；试验步骤与 现象观看2. 分析哪些是有养分,哪些无养分,有养分的在食物“ 宝塔” 中处在什么位置

31、；3. 整理器材；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-3-7-B 比较几种食物的保质期试验目的依据食品的保质期正确挑选适合的食品；试验仪器为每组预备不同保质期的食物包装袋和包装盒；我们的推测试验步骤 1. 观看分析保质期长短与食品的关系；与 现象观看2. 观看

32、分析保质期长短与食品包装和储存方法的关系；3. 看食品的用料是否影响保质期；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-4-1 观看和描述岩石试验目的明白常见岩石的鉴别方法,把握三大岩石种类的基本特点；试验仪器课前布置同学收集各种各样的岩石,老师依据需要预备一些岩石作为补

33、 充；放大镜、盛水的烧杯等；我们的推测试验步骤借助放大镜、 稀盐酸等材料, 采纳多种方法识别出所供应的花岗岩、石灰与岩、砾岩和砂岩；现象观看试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：怎样识别岩石记录：试验课题4-4-2 试验目的观看识别岩石；为每组预备：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩

34、、滴管、稀盐酸、放 试验仪器 大镜、标签或记号笔；老师预备：岩石标本、滴管、稀盐酸及音像资料；我们的推测试验步骤 与 借助放大镜、稀盐酸等材料,采纳多种方法识别出所供应的岩石标本；现象观看试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-4-3-A 观看花岗岩试验目的明白花

35、岗岩；试验仪器为每组预备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等；我们的推测试验步骤 与1. 观看花岗岩标本；2. 观看花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母；现象观看 3. 整理器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-4-3-B 观看常见的矿物试验目的通过观看明白

36、矿物的外形；试验仪器为每组预备一些常见的矿物；我们的推测试验步骤 与 现象观看1. 观看几种矿物的外形有哪些特别规章；2. 整理器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题 4-4-4 矿物的颜色和条痕试验目的观看矿物的颜色、条痕；试验仪器为每组预备：石英、长石、云母、

37、其他几种较深色的矿物、白色瓷砖、深 色瓷砖；我们的推测试验步骤 1. 观看矿物的颜色；与 2. 观看矿物的条痕色；现象观看 3. 进行对比分析,整理好器材；试验结果与试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-4-5 观看矿物的透亮度和光泽试验目的不同矿物的透亮度、光泽和外形是不同

38、的；为每组预备： 一组透亮、 半透亮、 不透亮的纸, 玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、试验仪器 手电筒、黑色卡纸,一组透亮、半透亮、不透亮的矿物,一组具有金属光 泽、般金属光泽、非金属光泽的矿物；我们的推测试验步骤 与1. 观看几种矿物的透亮度,并记录；2. 观看金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情形,按反光强弱进行排列；现象观看 3. 整理器材；试验结果 与 试验收成老师评定优（）：能独立摸索,娴熟操作,有创新；指导良（）：在老师指导下能够顺当完成试验任务；老师中（）：在老师帮忙下基本完成试验任务；名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学试验报告单四 年级班试验编组：第组试验时间： 2022年月日分组数： 16 组长：记录：试验课题4-4-6 观看不知名的矿物