2022年教育科学出版社版本-三年级下册品德与社会教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三年级下册品德与社会教案活动主题一第一单元我学习,我欢快时间老人对我说教学目标：1 学会珍爱时间,学会合理支配时间；2 在实践中学会提高效率；教学重点：学会珍爱时间,学会合理支配时间；在实践中学会提高效率；教学时间：一课时：教学过程： 1、看图：出示课文其次幅插图,引导同学看图,说说看出了什么；老师 启示谈话：画面上那个低着头的小伴侣,遇到什么事情,你想知道吗？让 我们到课文中去找到答案； （板书）（引导同学看图感知,形成初步的感受,创设了教学情境,将同学带入学 习氛围中来；） 2、嬉戏：请小伴侣们来做一个嬉戏,睁开眼睛往前看

2、,不瞬间,比一比 谁坚持的时间长,（一分钟后） 让同学谈感受； 你们觉得一分钟长吗？ （学生自由交谈）我们今日学了课文一分钟以后,对 会更深；板书课题；（嬉戏是同学喜爱的形式,增强了趣味性,同学对 会后,必定会对课文产生深厚的爱好； ）3、争论：“一分钟 ”的体会肯定“一分钟 ”有了肯定的体（1） 讲故事,问：元元迟到的 20 分钟在哪里？（2） 你觉得一分钟重要吗？我们应当怎么做？4、拓展：（1）以 “我帮元元改毛病 ”主题,引导同学想一想今后元元应当怎么做？（联系生活实际,实现情感迁移,训练表达,也是正确的行为引导；）（2）为什么有些同学总是做作业做得很晚 快地完成了作业呢 . ,时间不够

3、用,有些同学却是很（讲方法） a. 想想自己每天必需做什么事？b. 哪些事先做,哪些事后做？把它们排列起来；c.要留意给自己留休息的时间,不然就白做方案了；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依据老师的方法制作自己的学习时间表；5、有关珍爱时间的名言 节约时间,也就是使一个人的有限的生命更加有效,而也即等于延长 了人的生命；-鲁迅 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力气；-郭沫如 少壮不努力,老大徒伤悲；-长歌行你喜爱生命吗？那么别铺张时间,由于时间是组成生命的材料；-富兰克林反思 ：同学明白了怎

4、么样珍爱时间,并合理的利用支配好时间；但制定“ 我的时间表” 是同学填的不合适；没依据自己的作息时间,生活规律填写；活动主题二 我有一把金钥匙教学目标：1、帮忙同学把握一些适合自己的学习方法；2、在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；3、学会做个生活中的有心人,养成时时处处留意学习的好习惯；教学重点：在学习上不怕困难,能独立、自主地学习；学习做生活的有心人,养成时时处处留意学习的好习惯；教学课时：三课时 教学过程：第一课时：锦 囊 妙 计教学目标：1独立完成学习任务；2正确面对学习中的困难,懂得在学习中讲究方法,轻松开心地学习；教学预备：1老师预备：讲学习方法的文章故事；名师归纳总结 - -

5、- - - - -第 2 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2同学预备：课前搜集学习方法方面的资料；教学过程：一、我的困难在哪里（一）为老师解忧1老师导入：同学们,上课之前,我要请大家帮我解决一个苦恼,我的 一个小侄子写作文总是写不好,只能写两三句话,他求我帮忙；你们能帮 我出出想法吗？2同学自由发言；3总结过渡：同学们真聪慧；看来学习仍是有方法的呀；那么,你们在 学习中有困难吗,你们是怎样对待困难的呢？（二）说说我的苦恼 1请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上,可以署名也可以 匿名；老师 将同学写好的字条收集起来,同学们一起想方法解决

6、；2同学动手写自己在学习中遇到的困难；不管是哪一学科的学习中遇到 的困难都可以写,如：语言、数学、音乐、美术、体育等,都可以；二、金点子大王擂台赛 1老师：同学们的困难都在老师的手里,现在我们来玩一个嬉戏,名字 叫“金点子大王擂台赛 ”；规章是这样的,老师把同学们遇到的困难一个一 个提出来,假如你有解决它的好方法就请站起来回答并成为擂主,假如别 的同学有更好的方法,那么他就是新的擂主；每一道题选一个擂主,授予 他“金点子大王 ”；（奖品可由老师依据实际条件打算,一颗星星、一朵红 花都可以）2打擂开头；老师依次念出同学们归纳出的学习困难,请同学解决；如：我不会做应用题怎么办？我英语发音不准怎么办

7、？我作文写不好怎么办？我画画不像怎么办？3老师勉励大家积极想方法解决学习中遇到的难题；4总结过渡：刚才的活动圆满终止了,让我们对这些获得“金点子大王 ”的同学表示热闹庆贺；原先困难并不行怕,我们都有方法克服它；三、金点子体会沟通会 1老师导语：刚才我们解决了一些同学遇到的学习困难,成效特殊好；有些同学说,我仍有好多体会、方法没有说出来呢,他们很情愿把这些好 的方法说出来与大家共享；现在我们就来开一个金点子体会沟通会；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2小组沟通；同学们在小组内相互说说自己的学习体会

8、和方法；彩色笔画出最重要的地方,这样会记得很牢）3全班沟通；（如：读书时,我会用每组举荐一两名同学,汇报本组刚才沟通总结出的好的体会和方法,全班 同学一起学习这些好方法；4老师总结：通过刚才的体会沟通会,我们又学习了很多珍贵的体会和 方法；我想,有了这些好的体会和方法,同学们的学习肯定会更上一层楼 的；反思：通过同学沟通学习方法和体会介绍,感觉同学对学习有了肯定的情趣,不再那么可怕学习了,找到了方法,金点子；不太情愿学习的同学也 很受启示,下决心好好学习,增长学问；课堂成效很好；其次课时（记忆快车）教学目标：1明白记忆力在学习中的重要性；2懂得多感官记忆法、分组记忆法、懂得+联想记忆法等好的记

9、忆方法；3明白准时复习、常常复习是战胜遗忘的有效方法；教学预备：收集科学家等名人和四周人记忆的好方法；教学过程：一、导入 同学们都想有好的成果、 学过的学问都能记得, 也就是想拥有一个好记性；可是怎样才能有好的记忆力呢；今日让我们乘坐记忆快车,进行一次记忆 之旅；二、记忆之旅（一） 第一站：嬉戏宫 老师用课件演示歌谣,同学跟随音乐念：轰隆隆,轰隆隆,记忆快车开起 来,眼耳口手齐用上,记得快来记得牢；1请出三名同学,分别用不同的方法,在20 秒内记忆三组难度相同的词语；第一个同学用眼看； 其次个同学边看边读； 第三个同学边看边读边抄；时间到了后,用 10 秒钟时间复述,看谁的正确率高；课件演示内

10、容为：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一组词语：老鼠、木碗、石榴、太阳、原野、刀子、松树；其次组词语：星星、猴子、菊花、扫把、芒果、瓶子、小溪；第三组词语：黄瓜、叉子、衣服、云朵、大象、木门、杨柳；2评一评：谁记得最精确；3争论：他为什么记得最精确；4老师小结：刚才,我们通过做嬉戏知道了：在我们学习学问时,假如 单靠听或看,往往难以记牢；假如视、听并用,成效会好得多；假如听、看、说、做合理协作,成效就会更好；（二）其次站：探究谷 老师用课件演示歌谣,同学跟随音乐念：轰隆隆,轰隆隆,记忆快车开起

11、 来,大家动脑又动口,探究记忆好方法；1记数字嬉戏,先全班共记,再分小组记,然后个人挑战赛；课件演示内容：从3 个数字一组的到12 个数字一组的；看完后,将看到的数字复述出来,看谁能又快又精确；全班共记： 513286、6853946、57893905、842730563、8325930278 个人挑战： 849566243、2849552798、37693839262、693782597273 嬉戏之后,同学争论：你们认为用什么方法能又快又精确地记住这些数字；老师：同学们真的很棒呀！这么长的数字都能一下子记住；刚才通过大家 争论得出了结论,把长的数字分成一节一节地记（比方三个数字一节或四 个

12、数字一节）,这样既好念又好记,这就是分组记忆法；其实,我们记外 国人的名字或地名也可以用这个方法；在背诵长的文章的时候,我们也可 以先一小段一小段地记,再合起来背；大家回家可以试一试；2记古诗嬉戏；课件出现一首古诗,同学跟读一遍,然后同学自由记忆 半分钟；比一比谁记得最好；同学沟通自己认为用什么方法能记得快；老师总结：大家说得真不错！我们在读文章的时候要边读边懂得,并且把 它形象地出现在自己的脑海中,这样就不知不觉地记住了,这就是懂得 + 联想的记忆方法；这个方法在记古诗、记文章的时候很管用；老师：刚才同学们一下子就创造了分组记忆法和懂得+联想记忆法两种记忆方法；这两种方法能让我们很快地记住学

13、问；可是,同学们记住的学问 会不会遗忘呢？下面我们去下一站；三、制作记忆卡 1今日我们通过开心的记忆之旅,学到了很多好的记忆方法和复习的方 法；假如把这些方法登记来、展现出来,是件很有意思的事；下面大家就 来动手制作记忆卡,在卡片上写上自己知道的好的记忆方法或复习方法；2同学上台展现记忆卡；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师总结：同学们的记忆卡做得真好；我们可以把自己做的记忆卡放在文 具盒里,也可以回家贴在自己的作息时间表旁；把握了好的记忆方法,就 肯定可以提高自己的记忆才能；第三课时（身边的

14、学问）教学目标：1养成时时处处留意学习的好习惯；2善于发觉和明白身边的学问,明白提高学习效率的一把“金钥匙 ”；教学过程：一、身边的学问大考查1老师导入：听说我们班有很多细心的人,老师现在想考考你们,敢接 受挑战吗？2老师出题；（1）这次黑板报的内容有哪些？（2）湖南在我国的什么位置？（3）你能背几条教室里的名人名言？3同学回答老师的问题；4老师提问：刚才的问题是我们每天都会见到的东西,可为什么有些同 学却答不上来呢？（引导同学明白,只有留心身边的事物,才能积存更多 的学问）二、身边的学问大搜寻1老师过渡：在我们身边,处处都有学问,处处都有学问；只要我们留 心,我们就会学到很多学问；接下来,我

15、们开展一个现场活动,名叫“身 边的学问大搜寻 ”；2老师讲解活动要求：同学们在邻近地区,不能超出校内,最好就在教室里,用你喜爱的方式和途径去猎取学问,时间为 15 分钟；3活动指导；比一比,看谁的收成多； 留意,老师启示同学可以去观看一样东西,可以采访一位同学,可以查询一样事 物,等等；不管采纳什么形式,只要能获得新学问就行；4同学分头自由行动；老师给同学以指导；三、现场汇报展现收成 1老师过渡：在刚才的活动中,你们都有哪些收成呢？现在,把你们的 收成展现出来吧；2同学自由上台汇报展现；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - -

16、 - 学习必备 欢迎下载如：刚才我发觉了教室里有四幅名人名言,我把它们都背下来了； 3同学说出自己是通过什么途径猎取这些学问的；四、总结升华1老师总结：原先,在我们的身边仍有这么多的学问；同学们从这 20 分钟的活动中收成的东西可真不少；大家说说通过刚才的活动,你受到了 什么启示；2同学小组沟通；3全班汇报；4老师过渡：在我们的身边,处处有学问；我们除了在课堂,在课本,你仍从哪里可以学到学问？5全班汇报；6老师小结：学问是在一次次的体验中发觉和积存的,我们发觉了问题,可以通过询问别人、上网、查阅书籍等多种途径来猎取学问；五、课后延长 请同学们课后搜寻身边一切自己感爱好的问题,把它登记来；反思：

17、这节课上的比较胜利,同学从他人身上学到了很多学问,明白了每 个人身上都有自己的特长,都有值得我们学习的地方,说说自己身上的优 点,再说说同位身上的优点,再说说生活中尼发觉了那些人身上的优点,同学滔滔不绝,积极发言； ；活动主题三 今日我进步了吗教学目标：1、学会学习的乐趣,期望自己的学习能不断取得进步；2、知道习惯是可以养成的,也是可以转变的,留意培育良好的学习习惯；3、能为自己制定学习目标,制作学习档案,勉励自己有方案地学习；教学重难点：引导同学发觉并感受学习的乐趣,进而激起同学想学、乐学 的欲望；教学时间： 2 课时 第一课时 今日又有新发觉 教学目标：名师归纳总结 - - - - - -

18、 -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、引导同学体会学习的乐趣,期望自己的学习能不断进步；2、知道习惯是养成的,也是可以转变的,留意培育良好的学习习惯；教学预备：课前布置同学探究一切自己感爱好的问题,把它登记来；教学过程：一、展现汇报；1、老师导入：上节课我们知道了生活中处处有学问,只要你是一个有心 人,你就会有很多意外的收成,除了课堂、课本,我们仍有很多途径获得 信息,资料和学问,课前老师布置大家探究自己感爱好的问题,你们做得 怎么样了？2、同学展现汇报自己的发觉和收成；a,同学自由上台展现汇报,介绍自己的收成；如：我发觉鸡蛋为什么

19、是一头大一头小了 我发觉为什么鸭的脚和鸡的脚不一样了 b,下面的同学可向汇报同学提出疑问及不懂得的地方,请汇报人回答；3、请同学们把自己的发觉和收成记在第 画；也可以是其它形式；13 页的收成栏里,可以写也可以4、老师启示提问：同学们,当你发觉一个隐秘,探究出一个新问题后,你当时感受是什么？5、同学谈感受；老师留意启示同学感受探究和发觉带来的欢快和成就感；二、沟通学习的欢快；1、老师过渡：探究和发觉给我们带来了欢快,在学习生活中,仍有哪些 欢快呢？你感受到了吗？大家都来说说吧；2、小组沟通学习的欢快在哪里；如；当我又熟识一个字的 当我改掉坏习惯的时候 3、全班沟通；同学积极发言,感受学习的欢快

20、,老师帮忙学习充分挖掘学习的欢快,并 让其深深的体会到这一点；三、手指嬉戏；1、老师导语：刚才有同学说,当我改掉坏习惯的时候,我很欢快,习惯 是可以转变的吗？下面我们来做一个嬉戏试试看；2、参照第 14 页内容指导同学做嬉戏；1）手掌张开,十指交叉合起来,重复几次；提问：你的右手拇指在上,仍是左手拇指在上？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载再试几次；结果呢？2）引导同学摸索：这种现象说明白什么？（这就是习惯成自然； ）A连续嬉戏,并将右（左）手拇指在上改为左（右）手拇指在上,稍稍 用力重复一次,再

21、重复一次 B提问：是不是习惯了一点？）C摸索：这种现象又说明白什么？（习惯是可以转变的；四、总结延长；这节课我们发觉了学习中的很多欢快,连习惯都是可以转变的,我们有什 么理由不做得更好呢？老师诚心希望同学们每天都有新收成,每天都有新 进步；其次课时 每天进步一点点 教学目标：1、引导同学从小小的进步中确定自己,体会乐趣,建立信心；2、能为自己制定学习目标,制作学习档案,勉励自己有方案地学习；教学预备：故事：仰卧起坐教学过程：一、故事导入；内容如下：同学们,我是你们的新伴侣彩霞,今日我要跟大家说一个我的故事；上一学期的体育测试,仰卧起坐我没有达标；接下来的一段时间里,我每天 都练仰卧起坐,早晚各

22、一次,第一天,我做到五个就开头喘粗气；以后每两天增加一个；后来每天增加一个,再后来 或许你不敢想像,现在,我一次能做四十多个；能将仰卧起坐练到一次能做四十多个的要领,其实 再简洁不过,那就是 “每天进步一点点 ”；二、沟通感受1、听了刚才的故事,你有什么想法？有什么感受？老师启示同学从中受到训练, 如：要持之以恒, 坚持不懈,要信任自己,等等；2、学仰卧起坐是这样,学习其它东西呢？你能举例说说吗？A,同学先在小组内沟通,说说自己在哪些方面与其相像的地方；如；我每天坚持练字,现在的字比以前好多了；我每天坚持画画,现在已经获了多少项奖,过了几级了；B,全班沟通 勉励同学大胆的上台说出自己进步的经受

23、；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、点拨总结；听了同学们的汇报,老师真为你们感到兴奋,是呀,路是一步步走出 来的,学问,是一点点积存起来的；每天进步一点点,说不定哪天,我们 取得的成果连自己都感到惊讶；三、制定学习目标 1、老师过渡：这么多同学经过自己不懈的努力,取得了可喜的进步和 成果；请大家想想,他们胜利的缘由都有哪些呢？2、同学总结归纳缘由；老师积极确定同学找出的胜利条件,启示同学发觉制定目标的重要性；3、提问；你有学习目标吗？是什么？老师从同学的回答中, 相机指导同学明白, 目标有长期

24、目标和短期目标 之分,一个长期目标的实现是由一个个短期目标的实现而打算的；如；这 学期争做 “三好同学 ”是长期目标,而每天的进步与努力是基础；如今日要 写好一篇日记,背诵一篇课文,就是短期目标；只有短期目标实现了,长 期目标才会实现；4、同学畅谈自己的抱负与目标,老师积极勉励确定；5、同学动笔写下自己的学习目标,老师引导同学写清晰长期目标与短 期目标；四、落实行动 1、老师导语；从同学们制定的学习目标来看,大家的决心和抱负都挺 大的,这很好,可是,要怎样才能实现它呢？2、提问；你们准备如何实现自己的学习目标？3、同学发言,说出自己如何保证方案的实施,最终实现学习目标；4、方法指导；有了目标后

25、,最重要的就是执行了,每天早上,请你问问自己：今日的 目标是什么？预备在哪些方面进步一点点？晚上又问问自己：今日我进步 了没有？把它登记来；5、指导同学记录下自己每天的进步,有条件的可专用一个本子,一般 可记在自己的日记本上,每天进行总结；老师指导同学可分为两大内容；一是收成,二是有待努力之处；详细的形式可由同学自己定；在学期末进 行总结与反馈；五、完成 “我的学习档案 ”反思：学习了本课,同学体会到乐趣,建立了信心；但只是一时明白,头名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载脑发热,可过去一时就不管用

26、了,真正做起来,不坚持了；其次单元 家庭因我而漂亮 活动主题一 妈妈,放心吧 第一课时 瞧,我能行 一、课前体验,初步感悟（一）活动目标：1、明白爸爸妈妈是怎样为我们操劳的；2、照料好自己,不要给爸爸妈妈添麻烦；3、做一个自理才能强的好孩子；（二）活动预备：老师预备：课件,空表格,胸牌；同学预备：观看一天中爸妈为我做的事,听听他们对我的期望,并记 录下来；（三）活动过程 : 二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；1、课件播放反哺录像,老师讲故事,同学谈感受；2、师：连动物都知道报答父母,我们明白过爸爸妈妈工作,知道他 们的辛苦,我们该怎样来帮忙爸爸妈妈呢？3、同学自由回答；4、小结

27、：我们学会了自己办理自己的生活,就是对父母最大的劝慰 和帮忙；（二）合作学习,体验生活；让我们用行动告知爸爸妈妈：您放心,我能行！做的好的同学,老师 颁发奖章；1、课件出示照片,争论：我该怎么做？（1）我遇到了难题,爸爸就坐在我身边；（2）我在整理自己的房间,妈妈正看着我咧；（3）明天要去春游,我在想,午餐怎么预备呢？2、汇报活动：（1）把课前搜集整理的“ 爸爸妈妈的一天” 用故事的方式说出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）放音乐天下妈妈都是一样的 ,说说爸爸妈妈对我们有什么希 望；3

28、、明明白白父母心：（1）填表格,写出父母为我做了什么,假如我能,就帮忙他们解决 困难；（2）录下我对爸爸妈妈说的话,放给老师听；（三）深化感悟,引导生活；（1）课件出示,做妈妈“ 小棉袄” 的详细要求：把自己能做的用红 颜色笔填充,作为奖状；做的不好或没有做到的,就用黄颜色笔填充,作 为勉励,争取在短时间内做到；（2）争论：放短片；妈妈爱操劳,什么事不放心,不让孩做事,我们又该怎么办？三、课后践行,内化感悟；通过这课的学习,假如你有了新的变化,爸爸妈妈夸奖了你,把他们 的话记录下来,你就可以成为我们班的“ 自理小能人” 啦！反思：学习本课,同学知道从小事做起,做一个懂事的孩子,从 而减轻父母的

29、负担,在学习和生活上都能照料好自己,就是让父母放 心的最好的方法；老师有意识的引导同学,达到让同学自我训练,自 我促进的作用,但在现实生活中,由于大多数同学是独生子女,父母 都很疼爱孩子,喜爱事事包办,宁愿自己苦一点累一点,也不让孩子 干一点活,这样,老师在课堂上的训练和家长的训练不合拍,训练效 果一般；其次课时 平安每一天 一、课前体验,初步感悟；（一）活动目标 1、知道常规的安全隐患；2、学会科学的处理常见的危急事故；3、培育同学安全意识和自救自护才能；（二）活动预备 老师预备：多媒体课件；同学预备：课前调查明白安全隐患和处理方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共

30、35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）活动过程 二、课中体验,深化感悟；（一）引入课题,唤醒生活；1、王强家住农村,冬天用煤球炉取暖,寒假的一天早晨,王强一觉 醒来,感觉头昏脑胀,四肢无力,同学们知道这是怎么回事吗？请大家想 想方法,他应当怎么办？2、同学汇报；3、都知道这是煤气中毒,又给张悦出那么多好想法,你们真了不得；现在生活中你仍有哪些担心全的因素,当危急来暂时,我们用什么方法保 护自己呢？这节课我们共同争论这个问题；板书课题：平安每一天（二）合作学习,体验生活；1、找出隐患,防患于未然；2、课前让同学们调查日常生活中在家里,学校里,社会上,有

31、哪些 安全隐患需要引起我们的留意,现在请同学们先在小组内沟通,小组长根 据同学们发言情形整理一份报告单,比一比,哪组同学发觉得多；3、分组争论,组长记录；4、组长汇报争论结果；（1）找组长起来读一读；（2）评比出哪个小组调查发觉的最多；（3）危急存在于生活的方方面面,如：触电、火灾、禽畜损害、爬高、运动、嬉戏、暴力、交通事故、拐骗、失踪、溺水、食物中毒 老师补充；（三）深化感悟,引导生活；1、赶跑危急,平安每一天；（1）沟通自救自护方法；学会爱护自己,每天平平安安,这是安全人的幸福；仍记得父母长 辈平常都是怎样嘱咐你的,说给同学们听一听好吗？（2）同学相互沟通；（3）当遇到上述情形时,你知道怎

32、样爱护自己的自救自护方法；（4）师生共同争论,相互补充自救自护常识；2、强化自救自护常识；当下面这些情形来暂时,你们应当怎么办？（1）遇到电线断了；（2）体育课上,一同学扭伤；（3）雷雨天在野外；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4油锅起火；3、指导自救行为；老师给你们预备了一份儿童安全自护小警钟登记来,他会对你们的安全有帮忙；（1）指名读（2）谈感受 三、课后践行,内化感悟；1、通过今日的研讨活动,你有什么收成？,请同学们读一读,2、请同学们在今后的生活中,处处留心发觉哪里仍存在安全隐患；要正

33、确地爱护自己,在学校里要和同学相互提示,相互沟通,平平安安,欢欢快乐度过每一天；活动主题二 我爱我的家人 第一课时 我的爱是什么 一、课前体验,初步感悟（一）活动目标：1、感谢家人对自己的不同方式、不同内容的爱；2、对家人讲话有礼貌,关怀家人的心情,学会关怀、劝慰家人；3、主动和家人沟通,告知他们自己的心事；（二）活动预备：老师预备：课件,爱心卡片；同学预备：白纸,家庭生活照片；（三）活动过程 : 二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；1、老师出示自制爱心卡,问同学：假如你手里有一张“ 爱心卡”,你 会送给谁？为什么？2、同学叙述缘由；3、生活中的每一天,或许每时每刻,我们都感受到

34、家人的爱,那是 妈妈的拥抱,爸爸严格的目光,奶奶做的晚餐 ,我们又为他们做了什 么呢？（二）合作学习,体验生活；不同方式的爱：1、举办“ 爱心天使” 评比活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评比内容：最会说话的孩子,最会劝慰人的孩子,最爱护人的孩 子, 2、出示课件,挑选情形；你应当怎么说,怎么做 . 爸爸妈妈给指出作业中的错误；妈妈遇到烦心事；奶奶嘱咐我：“ 今日听课要认真！”3、小结：我的爱是一句贴心的话！4、说到做到,我的爱是一个小小的举动；（1）播放生活片段,如：陪爷爷漫步,给奶奶夹

35、菜,给爸爸递拖 鞋；（2）他们就是我们中间真正的“ 爱心小天使”声勉励他们,向他们学习；（三）深化感悟,引导生活；1、结合同学生活实际设计滔滔的故事,让我们用热闹的掌（1）设计悬念：叙述小淘淘昨天回家晚了,被爸爸批判的故事；（2）问同学,假如你是小淘淘,你会怎么做？（3）同学叙述各种各样的方法；（4）老师拿出一张字条,告知同学滔滔是怎么做的,并让同学朗读 留言条上的内容,让同学评议,爸爸看到这张留言条后会有什么反应？（5）设计父子其次次对话,由同学分组表演：爸爸：“ 儿子,昨天爸爸错怪你了 ”儿子：“ 爸爸,没关系,您今日回来得真早！ ”（6）同学畅所欲言,表达自己对家长懂得的地方,引导同学懂

36、得家 长；三、课后践行,内化感悟；1、制作并填写“ 爱心卡”；2、课后把自己制作的“ 爱心卡” 送给家人,表达自己的爱；反思：本节课,老师设计让同学回忆爱,感受家人的爱,付出对 家人的几个环节,同学不但明白了,爱是一句贴心的话,爱是一个小 小的举动,爱是懂得的微笑；再引导同学用不同的方式通过演小品等 形式,表达对家人的爱,同学表演的不错,爱好很深厚,受益匪浅；课后践行,老师也布置了在平常生活中,也要对家人付出爱,同学在 课堂上是一种感觉,在家中又是另一种感觉；家长就是不情愿放手让名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - -

37、学习必备 欢迎下载自己孩子做任何事；其次课时 欢快的全家总动员 一、课前体验,初步感悟（一）活动目标：1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱；2、为组织家庭活动出谋划策,给家庭带来欢快；（二）活动预备：学情分析：三年级的同学经过两年多的学校生活,已经知道要敬重长辈,孝敬长辈,但是如何敬重、 孝敬,仍处于模糊阶段,由于年龄偏低,指导孩子学着为父母、家人分忧；物质预备：老师预备：爱心卡,图片；同学预备：家庭生活照片；（三）活动过程 : 二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；真情故事会：1、老师叙述周末与家人一起爬山、捉螃蟹的趣事；却不知回报,2、同学回忆与家人共同相处的欢快时间,说说好

38、玩的家庭故事；（二）合作学习,体验生活；相互沟通：1、同学沟通：在自己的心目中,期望自己的家庭是什么样子的,自 己最想和爸爸妈妈在一起做什么？2、沟通后：同学每人写一篇以此为内容的文章；（三）深化感悟,引导生活；制定“ 欢快家庭总动员” 方案 1、先由同学独立制定自己的方案；2、让同学在课堂上沟通；3、课后带回家与爸爸妈妈一起商议如何实施方案,组织一次家庭活 动；三、课后践行,内化感悟；开展“ 家庭秀” 活动竞赛 1、让同学开展实践活动；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、邀请家长共同参与,开

39、展好玩的“ 家庭秀” 活动竞赛；反思：本课导入时,我启示同学回忆和家人欢快生活的时间,学 生说出许很多多家庭的故事,大多数同学讲爸爸妈妈和自己这三口之 家的乐趣,很少有爷爷奶奶参与的情形,我勉励同学：奶奶爷爷也很 疼爱我们,不要遗忘他们,让同学感受到自己家庭欢快的点点滴滴；活动主题三 我们共同面对 第一课时 让我来分点忧 一、课前体验,初步感悟（一）活动目标：1、关怀家庭生活,用实际行动学会为家人分忧；2、用自己的方式参与家庭建设,和父母一起制定美好家庭方案；3、培育同学的家庭责任感；（二）活动预备：老师预备：动画片花木兰替父从军 ；同学预备：和家人沟通,明白愿望,共同制定一个家庭方案；（三）

40、活动过程 : 二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；1、播放动画片花木兰替父从军 ；2、你们知道花木兰为什么要参军吗？（二）合作学习,体验生活；为家庭分忧,从身边做起：1、出示场景图片,分组合作表演；（1）家里来了很多客人,爸爸妈妈忙不过来,我们该怎么做？（2）父母吵嘴时,你有方法让他们“ 多云转晴” 吗？2、同学以小品形式表演各自的处理方法；3、老师打出连环画,孩子分别以父母名义写给对方赔礼纸条,父母 的气都消了,一家人又开高兴心 4、当我们站在儿童商店里,看到琳琅满目的玩具和食品时,你是怎 么做的？应当怎么做？5、让同学表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页

41、,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三）深化感悟,引导生活；1、假如爸爸妈妈遇到了不高兴的事,我们想方法帮忙他们！如：俗语说,“ 笑一笑,十年少” ；你会讲笑话吗？保准爸爸妈妈笑开怀；告知他们我的学习又进步了；表演新学的才艺给爸妈看；2、为了使我们的家庭生活更美好, 我们可以做些什么？把你的想法和 小组同学沟通沟通；三、课后践行,内化感悟；把好的想法记载在“ 智囊袋” 里面,随时备用；反思：老师课前调查能为家长分忧的同学有多少,大多数同学有 这种意识,少数同学做不到；其次课时 美好的家庭方案 一、课前体验,初步感悟（一）活动目标：1、引导同学为了

42、和家人共同建好自己的家而出谋划策,使家人增进 感情,共同进步；2、培育同学的家庭责任心,知道为实现既定目标而努力；（二）活动预备：老师预备：写有小组要求的卡片；同学预备：和家人沟通,和家人共同制定一个家庭方案,填写表格；（三）活动过程 : 二、课中体验,深化感悟；（一）引入话题,唤醒生活；1、老师介绍自己的家庭方案：老早,我就有一个愿望,去北戴河、八达岭游玩；可是,由于种种 缘由,始终未能如愿,前几天,我们全家人经过集体表决,打算今年“ 五 一” 去北戴河游玩；2、提问：你们明白家庭中每个人的愿望吗？你们全家人有什么共同 目标？（二）合作学习,体验生活；名师归纳总结 - - - - - - -

43、第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沟通：我家今年的家庭方案；1、经济上的；2、情感上的；3、学习上的；4、请同学们谈一谈,一家人为什么要制定这样一个方案？你有方法 督促家人实行这个方案吗？你会接受家人的督促吗？你预备怎样努力实 现这个方案？（三）深化感悟,引导生活；我爱我家：畅想自己心目中美好的家园；画一画,写一写；三、课后践行,内化感悟；师生共同评比出优秀作品,发小红花勉励；反思：作品栏中有一个方案表,写我们全家人的方案,爸爸妈妈 的准备,我能做点什么？全家人的方案好写,爸爸妈妈的支配,多数 同学不会写,不知道家人定了这个方案,为实现这个方案,爸爸妈妈 应当做哪些工作？自己又应当为这个方案的实现做些什么？难度较 大；第三课时 我的暖和心情 一、收成之旅：1、全班开展总结大会；2、同学在老师的引导下,回忆自己一学期来付出的爱；如：为了减轻父母的辛苦, 自己做了什么事情； 爸爸妈妈不高兴时 自己如何为他们解忧；3、同学在组内共享收成；4、同学一起拟定爱心宣言；二、沟通天地：1、同学在家里和爸爸妈妈一起完成,表格；课本 P31中“ 家人对我说” 的小2、爸爸妈妈对自己一学