物理学业水平测试知识点总结.docx

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1、精品名师归纳总结物理学业水平测试考点总结1. 质点A用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为争论物体运动而提出的抱负化模型。 当物体的外形和大小对争论的问题没有影响或影响不大的情形下,物体可以抽象为质点。2. 参考系A在描述一个物体的运动时,用来做参考的物体称为参考系。参考系可以任意选择。3. 路程和位移A路程是质点运动轨迹的长度,路程是标量。位移表示物体位置的转变,大小等于始末位置的直线距离,方向由始位置指向末位置。位移是矢量。在物体做 单向直线运动 时,位移的大小等于路程。4. 速度平均速度和瞬时速度A速度是描述物体运动快慢的物理,v=x/ t,速度是矢量,速度方向就是运动方向。平均速度：

2、运动物体某一段时间（或某一段过程）的速度。瞬时速度： 运动物体某一时刻（或某一位置）的速度,方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。5. 匀速直线运动A在直线运动中, 物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫 速度不变 的运动。6. 加速度B加速度是描述速度变化快慢的物理量,它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值,定义式是 a=v/ =t（ vt - v0） / ,t加速度是矢量,其方向与速度变化量的方向相同,与速度的方向无关。即使速度大小不变,但方向转变,加速度也不为零。7. 探究、试验：用电火花计时器（或电磁打点计时器）探究匀变速直线运动的速度随时间的变化

3、规律a电磁打点计时器使用 沟通电源,工作电压在6V 以下。电火花计时器使用沟通电源 ,工作电压 220V 。当电源的频率是50H 时,它们都是每隔0.02 打一个点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结v tv2x匀变速直线运动时,物体某段时间的中间时刻速度等于这段过程的平均速度t可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B匀变速直线运动图象纸带如图,OABCDEF 之间时间相等,时间为T,就有：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结xAB -xAO = xBC-xAB = xCD -xBC= xDE -xCD =aT2vxAC 2T可编辑资料 - - - 欢迎下载

4、精品名师归纳总结OABCDE8. 匀变速直线运动规律及应用B可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结速度公式： vv0at位移公式： xv0 t1 at 22可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结v0位移速度公式： v222ax平均速度公式： vv0vx2t可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上述过程中： v 表示末速度, v0 表示初速度、 t 表示时间、 x 表示位移、 a 表示加速度, 除了时间取正值以外,其余物理都有可能取负值（与正方向有关）, 通常我们以初速度方向为正 。9. 匀速直线运动的 x - t 图象和 v - t 图象A可编辑资料 - - -

5、欢迎下载精品名师归纳总结x/mx10t/s纵坐标表示物体运动的位置,横坐标表示时间图像意义：表示物体位移随时间的变化规律表示物体 静止 。表示物体做 匀速直线运动（速度方向为正）。表示物体做 匀速直线运动（速度方向为负）。交点的纵坐标表示三个运动物体的位置相同 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10. 匀变速直线运动的 v - t 图象Bv/m/s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结纵坐标表示物体运动的速度,横坐标表示时刻图像意义：表示物体速度随时间的变化规律表示物体做 匀速直线运动,速度为正。可编辑资料 - - -

6、欢迎下载精品名师归纳总结表示物体做 匀加速直线运动,速度为正,加速度为正。 O表示物体做 匀减速直线运动,速度为正,加速度为负。表示物体做 匀减速直线运动,速度为负,加速度为正。交点的纵坐标表示三个运动物体的速度相等 。t1t/s可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结图中阴影部分面积表示0 t1 时间内的位移且为正,图中的加速最大。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结11. 自由落体运动A（ 1）概念：物体 只在重力 作用下 从静止开头 下落的运动,叫做自由落体运动2（ 2）实质：自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,加速度叫做自由落体加速可编辑资料 - - - 欢迎

7、下载精品名师归纳总结度,也叫做重力加速度。（ 3）规律：从下落开头有：v= gt。 h= 12伽利略对自由落体运动的争论A1 gt 22。vt = 2gh。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结科学争论过程： （ 1）对现象的一般观看（2）提出假设（ 3）运用规律得出推论（4）通过试验对推论进行检验（5）对假说进行修正和推广伽利略“铜球沿斜面运动”的试验：明白“冲淡重力”的思想伽利略科学思想方法的核心是把试验和规律推理和谐结合起来。说明：直线运动不争论有往复运动的情形,不要求用二次函数解复杂的追击问题13. 力A（ 1）力是一个物体对另外一个物体的作用,有受力物体必定有施力物体。（

8、2）力的三要素：力有大小、方向、作用点,是矢量。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）力的表示方法：示意图（右图） ：用一根带箭头的线段表示力。 图示（左图）：有比例标度、带箭头表示力的线段上仍需标有刻度。（ 4）力的作用成效： 使物体的运动状态发F=150N50NF=150N可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生转变、发生形变。14. 重力A（ 1）产生：是由于的球的吸引而使物体受到的力,不等于万有引力, 是万有引力的一个分力。（ 2）大小： G=mg , g 是自由落体加速度。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）方向：是矢量,方向竖直 向下

9、, 不能说垂直向下 。（ 4）重心：重力的作用点。重心 可以不在物体上 ,对于 质量分布匀称的规章 物体,重心在其几何中心, 对不规章外形的薄板状的物体, 其重心位置可用 悬挂法 确定。 质量分布不匀称的物体,重心的位置除了跟物体的外形有关外,仍跟物体内质量的分布有关。15. 形变与弹力A（ 1）弹性形变：物体在力的作用下外形或体积发生转变,叫做形变。有些物体在形变后能够复原原状,这种形变叫做弹性形变。（ 2）弹力：发生弹性形变的物体由于要复原原状,对与它接触的物体产生力的作用, 这种力叫做弹力。（ 3）产生条件：直接接触相互挤压发生弹性形变。（ 4）方向：与形变方向相反,作用在迫使这个物体形

10、变的那个物体上,绳的拉力沿着绳而指向绳收缩的方向,杆的弹力不肯定沿着杆,压力和支持力都是弹力,方向都垂直于可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结物体的接触面 。（ 5）弹簧弹力的大小：在弹性限度内有Fkx,x 为形变量, k 由弹簧本身性质打算,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结与弹簧粗细、长短、材料有关。16. 滑动摩擦力静摩擦力A（ 1）滑动摩擦力： 当一个物体在另一个物体表面滑动的时候,会受到另一个物体阻碍它滑动的力,这个力叫做滑动摩擦力。发生在相对滑动的物体之间。（ 2）滑动摩擦力的产生条件：a、有弹力b、接触面粗糙 c、有相对 运动（ 3）滑动摩擦力的方向：总

11、是与相对 运动方向相反,可以与运动同方向,可以与运动反方向,可以是阻力,可以是动力。运动物体与静止物体都可以受到滑动摩擦力。（ 4）滑动摩擦力的大小：f= FN, FN 为正压力, 为动摩擦因数,没有单位,由接触面的材料和粗糙程度打算。（FN 与 G 无关,一般情形下, 0 1 ）（ 5）静摩擦力： 当一个物体在另一个物体表面上有相对运动趋势,所受到的另一个物体对它的阻碍作用。 发生在相对静止的物体之间。（ 6）产生条件： a、有弹力 b、接触面粗糙c、有相对运动趋势（ 7）方向：总是与 相对 运动趋势方向相反,可用平稳法或牛顿其次定律来判定。可以是阻力,可以是动力,运动物体也可以受静摩擦力。

12、（ 8）大小： 0 v 水时,船可以垂直与河岸过河,此时过河位移最短,为河宽d,此时船头方向与上游夹角为 ,有 cos=v 水/v 船v水当 v 船v 水时,船 不行以 垂直与河岸过河,此时过河位移最短为dv船35. 平抛运动C（ 1）运动性质平抛运动是 匀变速曲线 运动,它是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的匀变速直线运动（自由落体运动）的合运动,平抛运动的轨迹是抛物线（ 2）运动规律在水平方向：ax 0。 vx v0。 x = v0t可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在竖直方向：ay g。 vy gt。 t 时刻的位移与速度：y1 gt22Ox可编辑资料 - - - 欢迎下载

13、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结tanSx2y2ygtx2vvv2v2。 与 水 平 方 向 的 夹 角 为, 且Svx。 与 水 平 方 向 的 夹 角 为, 且可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结tan0yvygtvxvy所以 tan2tanvyv可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结平抛运动与斜面的结合：物体从斜面 A 点平抛, 当物体离斜面最远时的B 点,物Av0B体的速度方向与斜面平行。v物体无论以多大的初速度平抛,落到斜面上时,速度方向都相同。36. 匀速圆周运动A匀速圆周运动 是曲线运动,各点线速度方向沿切线方向,但大小不变。

14、合力和加速度方向始终指向圆心 ,大小也不变,但它是变速运动 ,又是 变加速运动 。角速度不变。圆周运动也包括非匀速圆周运动,非匀速圆周运动合力不肯定指向圆心。37. 线速度、角速度和周期A（ 1）线速度 v ：描述运动的快慢, v=l/t, l 为时间 t 内通过的弧长,单位为m/s（ 2）角速度 ：描述转动快慢, /t, 为时间 t 内转过的圆心角,单位是rad/s（ 3）周期 T：完成一次完整圆周运动的时间（ 4）转速 n：一秒钟转多少圈,单位rad/s,其实就是频率 f, 单位赫兹（ Hz ）（ 4）几者关系：v =r , 2/Tv=2r /T 1/f 2n=2f38. 向心加速度A方向

15、：总是沿着半径指向圆心,在匀速圆周运动中,向心加速度大小不变,方向转变。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结v2大小： anr2rv可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结39. 向心力C（ 1）向心力是使物体产生向心加速度的力,方向与向心加速度方向相同,大小由牛顿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次定律可得：v2Fnmm2rmv可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结r（ 2）向心力是依据力的作用成效命名,不是一种特别的力,可以是弹力、摩擦力或几个力的合成,是指向圆心方向上的合力,对于匀速圆周运动的向心力即为物体所受到的合外力 。（注：受力分析时一

16、般不画出向心力）竖直平面内圆周运动用长为 L 的不行伸长的 轻绳 拴住的质量为 m 的小球在竖直平面作圆周运动过最高点的情形：能过最高点的条件：最高点的最小速度vgL 、忽视空气阻力,最低点的速度大小 v5gL 。和轻杆 连接的小球在竖直平面做圆周运动过最高点的情形,要维护竖直平面内的圆周运动最高点最小速度为0：（1）当 0 v gL 时,杆对小球的力为拉力说明：向心力的运算只限于在一条直线上的外力供应向心力的情形。40. 万有引力定律A（ 1）内容：自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的大小与物体的质量m1 和 m2 的乘积成正比,与它们之间距离r 的二次方成反比。 （定律最先提出者：牛顿）

17、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）表达式： F = Gm1m2 r 2（公式 只适用于质点 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10N m /kgG 6.67 1122 （卡文迪许测量）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结41. 人造的球卫星A（ 1）卫星绕的球做匀速圆周运动的向心力由它所受的万有引力供应,轨道必需以的球可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2球心为圆心 ： F 万= F 向即 G Mm = m vr 2rG Mmr 2=m 2rG2Mm = m 2rr 2T可编辑资料 -

18、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结记住口诀： 半径大了, “度”字小了,周期大了有时我们也会利用某一点的重力加速度g（不肯定为的表重力加速度） ,来求解的球以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结外某点的重力加速度。G Mmmg r 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 2）的球同步卫星：是相对的面静止的,跟的球同步自转的卫星。卫星要与的球自转同步,必需满意以下条件：1. 卫星绕的球的运行方向与的球自转方向相同,且卫星的运行周期与的球自转周期相同 即 等于 24h。2. 卫星运行的圆形轨道必需与的球的赤道平面重合,在赤道的正上方 。3. 卫星的的轨道高度肯定距的面 3

19、.6 万公里 ,全部同步卫星都在同一轨道上。42. 宇宙速度A(1) 第一宇宙速度：v = 7.9 km/s（在 的球表面 环绕的球做匀速圆周运动的速度大小）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A 是发射人造的球卫星的最小发射速度B 是环绕的球运行的最大速度（环绕速度v =GM =gr , r 为的球半径） r可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(2) 其次宇宙速度（脱离速度） ：脱离的球束缚的最小的表发射速度v =11.2 km/s(3) 第三宇宙速度（逃逸速度） ：摆脱太阳束缚的最小的表发射速度v = 16.7 km/s43. 电荷电荷守恒A-19（ 1）自然界的两

20、种电荷：玻璃棒跟丝绸摩擦,玻璃棒 带正电。橡胶棒跟毛皮摩擦,橡胶棒 带负电。 摩擦过程中都是电子的转移,正电荷不转移。（ 2）元电荷 e=1.6 10C,全部物体的带电量都是元电荷的整数 倍。（ 3）使物体带电的方法有三种：接触起电、摩擦起电、感应起电,无论哪种方法,都是电荷在物体之间的转移或从物体的一部分转移到另一部分,电荷的总量是不变。（ 4）电荷守恒定律44. 库仑定律A（ 1）库仑定律的成立条件：真空中静止的点电荷。（ 2）带电体可以看成点电荷的条件：假如带电体间距离比它们自身线度的大小大得多, 以至带电体的外形和大小对相互作用力的影响可以忽视不计,这样的带电体可以看成点电荷。（ 3）定律的内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力,跟它们电荷量的乘积成正比,跟它们距离的