2022年文言文实词推断.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载文言实词的巧断技法【教学目标】1. 学问与技能：探究文言文实词词义的几种推断方法,能结合详细语境, 依据上下文精确估计实词词义；2. 过程与方法：进行练习探究,老师赐予点拨,品味文言文实词的推断方法【重点难点】1. 探讨文言文实词的推断方法；2. 指导点拨,在练习中探究总结；【课时支配】一课时【教学分析】在文言文的复习中,实词是教学的重点和难点；虽然历年来高考文言文实词大多来自课本,但由于语境的变 化,加上词语词义本身的丰富性,我们要精确把握文言实词的词义并不是一件简洁的事,因此把握一些文言实词的 解答技巧,无疑对我们是有帮忙

2、的；【教学过程】一、考点阐释：考试说明要求“ 懂得常见实词在文中的含义” ,文言实词是构成文言文的主体；假如把古文比作房子,那 么实词就是砌房的砖头,没有砖头,如何砌房？实词的拥有量与文言文的阅读才能成正比；要能顺当地读懂浅易的 文言文,就必需在长期的阅读学习过程中积存有关文言实词的学问,猎取懂得和辨论实词词义的才能；实词不仅总 量大,而且相当多的“ 露镜率” 较低,加之有些意义、用法,在现代汉语早一已消亡,学习难度要大得多；高考考纲里的 120 个文言实词的练习,量大记不精确,再加上近几年的高考对文言文的实词的考查并不仅限于 这 120 个词,这样就更需要我们去查找好的方法去推断文言实词,从

3、而读懂文章；我们可以采纳探究的方法激发学 习爱好,并能与复习旧知连接起来；“ 在文中的含义” ,也就是该词在详细语境中的意义；由于文言实词绝大部分 具有多义性,因而需要同学们具有丰富的实词积存,并认真揣摩详细语境；二、熟识考查形式 一是挑选题,直接判定词义的对错；二是在翻译中敏捷考查实词的语境意义；积存肯定数量的实词和把握正确的 方法是推断文言实词在详细语句中含义的关键；三、争论下面两道题：.1. “ 有飞骑犯法,善才（人名）绳之”,你能精确说明“ 绳” 这个词吗？“ 武皇帝在上,臣道济如.2. （07 江苏）进之此时案腰间刀伺道济,有异言,就杀之；道济趋下阶,叩头曰：有异心,速殛之； ” 你

4、能推断出“ 殛” 的意思吗？摸索 ：你是用什么奇妙的方法推断出这两个字的正确含义的？小结归纳：在文言文的复习中,实词是复习的重点和难点；虽然历年来高考文言文实词大多来自课本,但由于语境的变化,加上词语词义本身的丰富性,我们要精确把握文言实词的词义并不是一件简洁的事,因此把握一些文言实词的解答 技巧,无疑对我们是有帮忙的；我们今日所要学的就是文言文实词的推断方法；四、精选典型题,让同学推断词义,总结方法；做练习找方法（一）想想看1. 从“ 刂（刀） 、弓、矛、戈、斤（斧） 、殳 sh ” 与有关有关第 1 页,共 8 页2. 从“ 马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫” 者与纟- 3. 从“ （言）、辶（

5、走）、彳（行）” 者与有关4. 禾- 贝- 歹- 皿- 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载月- 宀- 求- - 隹（ zhu ）5. 丰就贵籴,歉就贱粜 6. 冀得一归觐简析（1）与兵器有关； （2）与动物有关； （3）与人的行为有关； （4）“ 禾” 与五谷有关： “ 贝” 与金钱有关： “ 歹”与死亡有关：“ 皿” 与器具有关： “ 纟” 与丝织品有关“ 月” 与肉有关：“ 宀” 与房子有关“ 求” 与皮衣有关“ 目”与眼睛有关“ 隹”（zhu ）与鸟雀有关； （ 5）“ 籴” 、“ 粜” 大家比较生疏；可依据字形,

6、推断为会意字,跟“ 粮食”有关,意思是买进粮食、卖出粮食；意即在百姓丰收时高价买进粮食,在百姓歉收时低价卖出粮食；（6） “ 觐”虽比较眼生,但它是形声字,从形旁“ 见” 上,猜出与“ 见” 有关,可以说明为“ 拜见”；以上是通过字形结构分析来说明词的本义,汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为我们领会词义供应了有利条件；这种方法叫“字形推断法 ” （依据汉字的造字特点推断推词义）试试看：1. 樯橹灰飞烟灭； 2. 襟三江而带五湖； 3. 是以十九年而刀刃 如新发于硎；简析 “ 樯橹灰飞烟灭”句中的 “ 橹”是常见字, 是木制的船具, “ 樯”是生僻字, 但“ 樯”也从木, 与“ 橹”联合成

7、词,可知“ 樯” 也是木制的船具；联系本句,便可以以局部代整体的修辞方法推出“ 樯橹” 是战船；“ 襟三江而带五湖” 的“ 带”,象形字,上半部分像带纽和左右佩,下半部分像垂带形,本义是腰带,这里是“ 以 为腰带” 的意思； “ 刃” ,它是指事字,指刀上一点说明为锋,可知“ 是以十九年而刀刃如新发于硎”（庖丁解牛 ）中的“ 刃” 用其本义；温馨说明 ：依据汉字的造字特点,我们能够从汉字的字形来推断实词的词义；1汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为我们领会词义供应了有利条件；例：邦分崩离析 而不能守也饥岁之春,幼弟不饷 ；穰岁之秋,疏客必食简析 句中的 “析 ”字由 “ 木”和 “斤” 两

8、部分组成,而“斤” 在古汉语里是“ 斧子 ”的意思,用斧子把木头劈为两半,在结合前边“ 分” “离” 为些字的意思,就可推断出“ 析” 的意思为 “ 分开 ” ；句中的 “饷” 字从字形上看, 是以 “饣” 为偏旁, 前有 “ 不”字,再对应后面的 “食” 字,可知道这是一个动词,并可以推断出 “ 饷”的意思是 “ 给饭吃 ”；2有些象形字、指事字、会意字也可以通过分析字形来估计词义；例：襟三江而带 五湖 王勃滕王阁序 简析 “ 带”,象形宇,上半部分象带纽和左右佩,下半部分象垂带形,本义是腰带,这里是“ 以 为腰带 ”的意思 ; 以十九年而刀刃 如新发于硎 ” 庖丁解牛 简析 “ 刃”是指事

9、字,指刀上一点说明为刀锋,此句中的“ 刃”用其本义； 3环绕本义逐步引申的词义,通过推断可以探知词义；（1）特殊向一般引申；例：左右欲引相如去简析 “引” 是会意字, “ 拉开弓 ” 是其本义； 由特指 “ 拉弓 ” ,去掉 “弓” ,向一般引申开去, “ 牵拉 ” 其它皆可以说成“引” ；（2）详细向抽象引申；例：（董）卓既杀琼、珌,旋 亦悔之简析 旋,本义是指旌旗随风飘转；由“ 转”引申为 “快” ,由 “ 快”引申为 “立即 ”之义,由详细的“ 旗帜飘转 ” 引申到抽象的；（二）想想看：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - -

10、 - - 细心整理 欢迎下载1. 愿伯具言臣之不敢倍 德 2. 风吹草低见牛羊 3. 张良出,要项伯简析 1. “ 倍” 通“ 背”：违反 2. “ 见” 通“ 现”：显现 3. “ 要” 通“ 邀”：邀请；通假是文言文的特殊语法现象之一,用了通假的词语从通假的角度去懂得才符合语境；通假字有同音和近音两种；有时对文言文中某个实词无法懂得时,依据通假音同或音近的原就,从通假角度考虑, 从声旁或形旁角度动身,以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义；这种方法叫“通假推断法 ” （借助声旁大胆逆推）温馨说明 ：同学们当依据本字的义项无法讲通时,可以借助声旁,依据通假音同或音近的原就,大胆逆推；但

11、这必需在把握大量的文言通假字的基础上,才能更快捷精确地通过这个方法能很快的推断实词；试试看： 1. 崔家顾人刺我,请以闻； 2.翼日进宰,宰见其小,怒呵成； 3.昌宗从旁趣说（人名）,使速言；简析 1. 通“ 雇” , 2.雇佣通“ 翌”,其次天 3. 通“ 促” ,督促 三 想想看 1. 追亡逐北 2. 奉之弥繁,侵之愈急 3. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 4. 曹操之众远来疲敝 5. 通五经,贯六艺 6. 庶竭驽钝,攘除奸凶“ 北”对应,意即败逃者,逃亡的人（2）中“ 弥” 和“ 愈” 对应,意即更加,越来简析 （1）中 “ 亡” 和 越（ 3） 中“ 逸豫”. 和“ 忧劳” 对应,意即安

12、逸享受（4）“ 敝”和“ 疲” 对应,属同义复词意即疲惫 （5）中“ 贯”和“ 通” 对应,意即贯穿（6）中“ 攘”和“ 除” 对应,属同义复词；意即排斥、排除）以上是利用文言句法的特点推断的；即利用上下文中对偶,对比,排比,并列,互文等相近似的语言结构,来 推断处于对应位置上的词语的意义；这些对应的词语往往在意义上相反,相近（相同）；偏义复词,用义偏在其中一个语素上,另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用；这种方法叫（ 结构分析法 ） （依据整句中对应词语的意思推断词义）温馨说明 ：古汉语中有很多对称句,处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相近或相反、相对的特点；有 时同学们可以依

13、据这一特点推断；试试看：1. 带朱缨宝饰之帽,腰 白玉之环： 2. 丁壮苦军旅,老弱罢 转漕：忠不必用兮,贤不必以 3. 忧懈怠 , 就思慎始而敬终： 4.简析 带腰 腰里佩着 苦（苦于）罢：通“ 疲” 疲惫 慎敬：谨慎 用以：被任用（四）想想看：1. 势拔五岳掩赤城 2. 郑伯如郑 3. 绩曰：“ 是固有罪,然皆饥羸病乏,不足胜杖,姑涅臂以戒,亦可已；” 使者怒,欲并劾绩,绩力争不变,使 者不能夺； B 4. 对以下词语的说明,不正确的哪一项 A 不足胜杖,姑涅臂以戒 胜：能承担 B绩力争不变,使者不能夺 夺：强迫鸿门宴简析 拔出类拔萃 如沛公起如厕鸿门宴胜沛公不胜杯杓,不能辞；夺行年四岁,

14、舅夺母志；陈情表成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判定文言词义会有很大的帮忙；教材中学过的典型 的实词意义要准时积存、敏捷运用,迁移到课外；这种方法叫 学问迁移法（依据学过的学问推断词义）温馨说明 ：高考文言文考查都坚持“ 课外材料课内考” 这一原就,即 考查的语段和内容是同学生疏的,但考点 却是课内的 ；因此,同学们可以运用联想,充分调动大脑中储存的信息,进行敏捷迁移,力求融会贯穿；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载另外成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短语；“ 长期以

15、来习用” 这肯定语,说明白成语的含义 和结构并未因时间的消逝而转变；因成语中保留了大量的文言词义,我们在把握了肯定量的成语后,便可以依据一 些成语的意义、用法,推断出文言词义；例如：（全国高考题）“ 城之不 拔者二耳” ,“ 拔” 有两个主要意思：一是抽出、拔出,二是高出、超出,其义 项可分别见于成语“ 拔苗助长” 、“ 出类拔萃” ；“ 攻取” 义是由“ 拔出” 义作了引申而来的,古时攻城必拔敌方 军旗,拔下军旗即为“ 攻取” ,再考虑上下文的语境,也可推断说明为“ 被攻取” 是正确的；因此,很多成语为我们推断实词词义供应了便利；我们可以借助常见成语的语素和文言句法来推求故汉语实词 词义；试

16、试看：1. 亮躬耕陇亩,好为梁父吟；身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也；惟博陵崔州平、颍川徐庶元 直与亮友善,谓为信 然；（的确、的确） 隆中对足以极视听之娱,信可乐也；兰亭集序迁移： 海客谈瀛州,烟涛微茫信难求；梦游天姥吟留别2. 上欲封昙首等, 昙首曰：“ 近日之事,衅难将成,赖陛下英明速断,故罪人斯戮；臣等虽得仰凭天光,效 其毫露, 岂可因国之灾, 以为身幸；陛下虽欲私 臣,当如直史何？”上不能夺, 故封事遂寝；（偏爱、 偏私）宋 书 王昙首传迁移： 吾妻之美我者,私我也； 邹忌讽齐王纳谏3.对以下句子中加点的词的说明,不正确的哪一项（）A 、城之不拔者二耳；拔：被攻取；拔： “

17、 其后伐赵,拔石城” （攻取、攻下）附： “ 怀敌附远,何招而不致” （归附）B、齐人未附；附：归附；C使老弱女子乘城；乘：巡察；乘： “ 乘彼垝垣,以望复关”（登、登上）北： “ 追亡逐北,伏尸百万” （败退的人）D齐人追亡逐北；北：指败逃者；（五）想想看：说明以下语段中加点字的意思；欧阳询尝行,见古碑,晋索靖所书（写）；驻（车马停止不前）马观之,良久乃去；数百步复反（同“ 返”,返回）,下马伫（长时间地站着）立,及疲,乃布裘坐观,因宿其旁,三日方（才）去；参考译文： 欧阳询曾经走（在路上） ,观察一古代的石碑,是晋朝索靖所写的；停下马观看它,很久才离开；（他 走了）几百步后又返回,下马长期

18、地站立,等到疲惫了,就铺开裘皮外套坐下来观看,于是睡在了石碑的旁边,三 天后才离开；简析 文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采纳逐词逐义识记,是根本不行能的,但我 们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳固的,语境可以帮忙我们确定词义的；“ 词不 文言实词意义,推断词义的基本原就就是要把词放到句中去懂得,依据上下已知条件加以认真研释；离句,句不离篇” 是古已有之的阅读准就,对于一眼不能识别的文言实词,我们就必需结合详细语境,瞻前顾后,披文入理,推断出其意义；这种方法叫 借助语境法 依据上下文意思推断词义）温馨说明 ：高考试卷中对文言文的考查是整篇文章,对文章的懂

19、得离不开语境,而语境可分为句子内部语境和 外部语境,所谓内部语境指的是句子本身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境,即上下文的语言环境；因此对实词意义的推断离不开这个方法；试试看：项王至阴陵 , 迷失道 , 问一田父 . 田父绐曰: “ 左 . ”左, 乃陷大泽中 , 以故汉追及之；简析 我们得出“ 绐” 的意思 是“ 欺诈” ,主要是依照上文中的“ 迷失道” 以有下文中的“ 乃陷大泽中” 和“ 以故汉追及之” 等句子的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载（六）想想看1

20、. 范增数目项王 2. 今当远离,临表涕泣,不知所云；3. 辨析以下一组“ 信” 字的用法信知生男恶,反是生女好；信义著于四海简析 1. 中“ 范增数目项王” 中“ 目” 后面跟了宾语,故词性应为动词,翻译成名词“ 眼睛” 就不对了,应为动词“ 用眼睛示意”； 2. “ 表” 字因有“ 临” 的限制,就能推断它是动词“ 上表” 之意；3. 句“ 信” 处在谓语动词“ 知” 之前,作状语；既作状语,那么肯定是副词,进而推断它为“ 的确” 之意；句“ 著” 为谓语动词,“ 信义”处在主语的位置上,为名词,故“ 信” 为“ 信誉” 之意；文言文与现代汉语相比,句子的语法结构基本上是一样的,除了“ 倒

21、装句”（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）外,文言文的句子是按“主语状语谓语定语宾语” 的次序排列的；主语、宾语 大多是由名词、代词充当, 谓语 大多是由形容词、动词充当,定语 是由名词、代词充当,状语 是由副词充当；依据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义；这种方法叫 语法分析法 （依据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的,组合是有规律的,词在句中所处的语法位置,为我们推断词义供应了依据；如主语、宾语常由名词、代词充当,谓语大多由动词、形容词充当,状语大多由副词充当等；详细操作方法有：1划分句子成分法；“ 信义著于四海 ” （ “ 信义 ” 作主语,可判定“ 烟

22、波微茫信难求 ”（状语,信,的确）“ 楚王贪而信张仪 ” （谓语,信任）2看搭配；“ 信” 是名词,作 “ 信用 ” 讲）“ 辍耕之垄上” （“ 之” 后接表地点的 “垄上 ”,很明显, “之 ”在这里只能译成动词“ 到” 才能与之搭配； ）温馨说明 ：在判定词义的时候仍可以依据下面的规律：1显现在主语或宾语位置的词语是名词,假如说明成动词就是错的；2名词用在“ 之” 字前、用在“ 所” 字后、用在副词后、用在介宾短语前、用在“ 而” 字后 除并列关系 要解释为动词；3两个名词（或名词性结构）连用,其中一个要说明为动词,通常是第一个词；试试看： 说说以下句中“ 绝” 字词性和含义1. 突然抚尺

23、一下,群响毕绝 2. 率妻子邑人来此绝 境3. 佛印绝类弥勒 4. 假舟楫者,非能水也,而绝 江河简析 第一个“ 绝” 是“ 停止,动词”,其次个“ 绝” 是与世隔绝,形容词”,第三个“ 绝” 是“ 特别,副词”,第四个“ 绝” 是“ 渡过,动词”；同一个字在不同语境中,它的词义不同,词性不同；依据这个特点,精确判定词性也能为推断词义供应帮忙；（七）想想看1. “ 仆赖无人绪业,得待罪辇毂下,二十余年矣”（报任安书 ）2. “ 一旦山陵崩,长安君何以自托于赵？（触龙说赵太后 ）简析 （报任安书 ）中的“ 待罪” 不能说明为“ 等待犯罪”,而是做官的谦词；意谓身居其职而不能胜任,必将获罪,故谓之

24、“ 待罪”；“ 虽少,愿未及填沟壑而托之”,” （触龙说赵太后 ）这里触龙两次说到死,一处说自己的死,叫做“ 填沟壑”,一处说太后的死,叫做“ 山陵崩”；“ 死” 是人所厌恶的,故不直言,而动听地说出“ 死”的意思；这里用了委婉的修辞,懂得时应留意；这种方法叫修辞推断法第 5 页,共 8 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载温馨说明 ：古人特别重视借助修辞表达意思,有些词语因修辞而意义有变化,在懂得词义时,要考虑到修辞的 因素；文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多,在两两、三三的对举句中,位置对称的词语

25、一般词性相同、 词义相近或相反相对,这样通过对已知词语的词义、词性分析, 就可以推知未知词语的词性、词义；试试看：1亡国破家相随属,而圣君治国累世不见也； （屈原列传 ）简析 上下句以“ 而” 相连,表并列关系,据“ 亡国破家” 这个并列结构的短语可推知“ 圣君治国” 亦当为 并列关系,译为“ 圣明之君,治平之国” ；如译成“ 圣明的君主治理国家” ,就为主谓关系,与前句结构明显不相 对应；2故劳累倦极,未尝不呼天也；疾痛惨怛,未尝不呼父母也；” （屈原列传 ）到简析 “ 劳累倦极” 与“ 疾痛惨怛” 相对；“ 疾痛惨怛” 并列陈述几种情形,译为“ 疾病、痛楚、凄惨、忧 伤” ,那么“ 劳累倦

26、极” 的“ 极” 就不行译为“ 极点” ,而应译为“ 疲惫困苦”；（八）想想看 例：世方雷同,毋以此贾 祸简析 贾祸：排除祸害； “ 贾” 字在这里读作“g ” ；考生一般能够把握它有“ 买进” 与“ 卖出” 两个词义；由“ 买进” 可以引申出“ 招致”、“ 招惹” 等意思,由“ 卖出” 可以引申出“ 排除”、“ 除去” 等意思；但把题中所给 的说明代入原文,结合上下文意来看,原文中明显是指有的人劝诫郭永不要“ 招惹祸害”,而不是“ 排除祸害”；把说明的意思代入原文,联系上下文看懂得是否恰当也不失为推断词义的一种行之有效的方法；这种方法叫“代入检验法 ”（借助题干所给的义项推断词义）温馨说明

27、：这种方法是最简洁的,也是大部分同学最常采纳的方法,所以就不再设置练习；（九）想想看例如：（全国高考题） “ 实欲连兵南面而王齐” 中的“ 南面” ,现代汉语词典有两个义项： 一是指“ 南边” ,即表示方位的“ 南面” ,在这个意义上古人单说“ 南” 而不说“ 南面” ；二是古代以面朝南为尊位,君主临朝南面 而坐,因此把为君叫做“ 南面为王” 、“ 南面称孤” 等；句中的“ 南面” 是指乐毅想谋反后为君,用的是古代的意 义；在这一点上,文句中的“ 南面” 与现代汉语是不相同的；古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）温馨说明 ：汉语词汇中一部分词,古为今用,但意义往往不同,最忌望文生义,“ 以

28、今律古” ；这里要特殊注 意古今构词特点,古汉语以单音节词为主,双音节词往往有其固定义项；五、课堂总结：只要广泛阅读,大量积存,系统归纳,查找规律,重视课内外学问沟通,培育学问迁移才能,肯动脑筋,敏捷 运用方法技巧,对文言实词的懂得才能就会逐步提高；六、堂上练习：说明以下加点字的意思 语境分析法：1.士类益以此多之（赞扬）【语境：及去东阳归家,经年岁,口不言荣辱,士类益以此多之原文说何远离开东阳回到家乡后,数年不谈荣誉耻辱之事,士大夫们更由于这样而赞扬他,由此可以判定说明为“ 赞扬” 是 正确的；】2.沛公曰：“ 君安与项伯有故（交情）3.将有作,就思知止 以安（使 安定）人 4.河内凶（ 收

29、成不好）,就移其民于河东,移其粟于河内名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载5.视（比较）五人之死,轻重固何如哉 6.恨（遗憾）私心有所不尽,鄙陋没世而文采不表于后世也 7.君子疾（厌恶,憎恨）夫舍曰欲之而必为之辞 8.假舟楫者,非能水也,而绝 （横渡）江河 结构分析法：1.不念居安（ 安逸,安乐）思危,戒奢以俭2.灭六国者,六国也,非秦也；族（ 族灭）秦者,秦也,非天下也 3.通五经,贯（通晓 ）六艺 4.信而见（被）疑,忠而被谤 5.忧劳可以兴国,逸豫 （安乐）可以亡身 6.强国请服,弱国入朝 （

30、朝见（天子）7.前太守臣逵察（举荐,推举）臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才8.穷（不得志,不显贵,与“ 达” 相对）就独善其身,达就兼济天下9.即具以北虚实（偏义复词,偏在实）告东西二阃10.死生（偏义复词,偏在死） ,昼夜事也11.今又一人,入人园圃（园：种树的地方；圃：种菜的地方；可以知道这里偏在“ 园” 上）,窃其桃李12.昼夜勤作息 （作息：偏义复词,偏在“ 作”,劳作；）13.所以遣将守关者,备他盗之出入（偏义复词,偏在入,进入）与特别也14.宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同 （偏义复词,偏在异）15.此诚危险存亡（偏义复词,偏在亡）之秋也16.去来（偏义复词,偏在去）江口守空船语法

31、分析法：1.据殽函之固（ 形容词作名词,险固的地方）,拥雍州之地2.亦以明（形容词作动词,说明）死生之大,匹夫之有重于社稷也3.沛公军（ 谓语名词作动词,驻扎）霸上4.如亡（动词的使动用法,使 灭亡）郑而有益于君5.不意（ 动词,料想）乃在朝列6.均之二策,宁许以负 （使动用法,使 承担）秦曲7.且夫我尝闻少（意动用法,以 为少）仲尼之闻而轻 8.吾得兄（名词作状语,像对待兄弟一样对待他）事之 学问迁移法：（意动用法,以 为轻）伯夷之意名师归纳总结 1.单父人吕公善（与 较好）沛令素善留侯张良第 7 页,共 8 页2.臣死且不避,卮酒安 （ 哪里）足辞！安得广厦千万间3.引次（驻扎）江北又间令

32、吴广之次所旁丛祠中4.举世非（非难,责备）之而不加沮非攻5.将军身被（同“ 披” ）坚执锐（屈原）被发行吟于泽畔6.肉食者鄙（学问短浅）,未能远谋先帝不以臣卑鄙7.如姬之欲为公子死,无所辞,顾（ 只是,不过）未有路耳顾吾念之8.阙然久不报,幸勿为过 （批评）无乃尔是过与9.然微以自文于君亲,君亲其谓予何文过饰非10.愿伯具言臣之不敢倍 （通“ 背” ,违反）德也背信弃义11.斩木为兵（兵器）,揭竿为旗短兵相接- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12.声非加疾也,而闻者彰 （清晰）细心整理欢迎下载欲盖弥彰13.此诚（的确,的确）危险存亡之秋也诚惶诚恐14.

33、臣以供养无主,辞 （推辞）不赴命在所不辞15.匪来贸丝,来即（接近,靠近）我谋如即如离16.轲自知事不就（完成,达到目的）一蹴而就通假推断法：1. 此两家常折券弃责 （zhi ） : 债务；2. 无内（n ）诸侯军: 接纳；3. 君子博学而日参省乎己,就知（zh ）明而行无过矣 : 同“ 智” ,聪明；4. 就胜败之数,存亡之理,当 （t ng）与秦相较 : 同“ 倘” ,假如；5. 愿伯具言臣之不敢倍 （bi ）德也 : 同“ 背” ,背叛；6. 狗彘食人食而不知检 （li n）, 涂（ t ）有饿莩而不知发：同“ 敛”,收敛,积蓄；同“ 途”7. 请西约三晋,南连齐、楚,北购（gu）于单于：同“ 媾”,媾和,讲和的意思；8. 举筑朴（p ）秦皇帝：同“ 扑” ,击；古今比照法：1.妻子：古义是妻子儿女；2.明年：古义是其次年；3.始大人常以臣无赖：没有恃以谋生的手段；4.颜色憔悴：古义是脸色,面容；5.形容枯槁：古义是形体,容貌；6.季氏将有事于颛臾：指用兵；7.为巡船所物色：古义是访求,盘查的意思；8.是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭：古义是心腹,亲信的意思；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页