2022年文言文系统整理.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 之用法有三种情形 （代词、助词、词细心整理欢迎下载“ 备他盗之出入与特别也”（鸿门宴）“ 愿伯具言臣之不敢倍德也”（鸿门宴）名师归纳总结 动词）（一）、结构助词“ 臣之壮也,犹不如人”（烛之武退秦师 ）第 1 页,共 10 页1、有时可译为“ 的”,有时无意义“ 邻之厚,君之薄也”（烛之武退秦师 ）一、 代词 有两种情形“ 非蛇鳝之穴无可寄托者”（劝学）“ 行李之往来,共其乏困”（烛之武退秦师 ）“ 不如须臾之所学也”（劝学）3、特别句式的标志定语后置的标志宾语前置（一）可以代人、代物、代事；“ 道之所存,师之所存也”（师说）的标志“ 青,取之

2、于蓝”（劝学）“ 纵一苇之所如”（赤壁赋）“ 爪牙之利,筋骨之强”（劝学）“ 輮使之然也；”劝学“ 苟非吾之全部,虽一毫而莫取”（赤壁赋）“ 凌万顷之茫然”（赤壁赋）“ 吾从而师之”（师说）“ 而吾与子之所共适”（赤壁赋）“ 句读之不知,惑之不解”（师说）“ 作师说以贻之；”（师说）“ 而人之所罕至焉”（游褒禅山记 ）“ 夫晋,何厌之有”（烛之武退秦师 ）“ 阙秦以利晋,惟君图之；” 烛之武退秦师“ 后世之谬其传而莫能名者”（游褒禅山记 ）（三）、音节助词无意义,翻译时省去“ 荆州与国接壤 如据而有之”（赤壁之“ 寻其方面,乃至震之所在”（张衡传）1、用在形容词、副词或某些动词的末尾战）2、用

3、于主谓之间,取消句子独立性“ 顷之,烟炎张天”（鸿门宴）“ 宜别图之”（赤壁之战 ）“ 师道之不传也久矣, 欲人之无惑也难矣”（师“ 扣舷而歌之”（赤壁赋）“ 倚歌而和之”（赤壁赋）说）2、用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调“ 取之无禁,用之不竭”（赤壁赋）“ 师道之不复,可知矣”（师说）整音节的作用“ 以故其后名之曰褒禅”（游褒禅山记 ）“ 夫庸知其年之先后生于吾乎”（师说）“ 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间”（赤壁“ 自书典所记,未之有也”（张衡传）“ 悟已往之不谏,知来者之可追”（归去来兮赋）“ 且为之奈何”（鸿门宴）辞）“ 诵明月之诗,歌窈窕之章”（赤壁赋）“ 先破秦入咸阳者王之”

4、（鸿门宴）“ 善万物之得时,感吾生之行休”（归去来兮毛先生以三寸之舌,强于百万之师” 毛遂（二）、指示代词,表近指；可译为“ 这”辞）自荐 “ 巫医乐师百工之人郯子之徒士大夫之族”“ 此孟德之困于周郎者乎”（赤壁赋）三、动词译为“ 到” ,“ 往”（师说）“ 不知东方之既白”（赤壁赋）“ 均之二策”（廉颇蔺相如列传）“ 又以悲夫古书之不存”（游褒禅山记 ）“ 胡为乎遑遑欲何之”（归去来兮辞 ）二、助词分别作结构助词和音节助“ 古人之观于天地、山川 ”（游褒禅山记 ）“ 项伯乃夜驰之沛公军”（鸿门宴）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 吾欲之南海”（愚

5、公移山 ）细心整理欢迎下载三、动词动以朝廷为辞（ 赤壁之战 ）以可用作介词、连词敢以烦执事 烛之武退秦师6、介词,表界限1、动词带领名师归纳总结 一、介词自王侯以下,莫不逾侈（ 张衡传）盖以十舰最著前（ 赤壁之战）第 2 页,共 10 页二、连词2、动词任命1、介词“ 把”遂以周瑜、程普为左右督（赤壁之战）輮以为轮（劝学）1、表并列（留意两种特别的意义：“ 学不行以已” 和“ 无如舍郑以为东道主烛之武退秦师夫夷以近,就游者众 游褒禅山记以成江海无以至千里” ）此天以君授孤也（ 赤壁之战 ）2、连词,表顺承于先以书遗操,诈云欲降（ 赤壁之战 ）引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜（归去来兮具告以事 鸿门宴

6、 辞）“ 于” 是介词, 可表示多种组合关系；留意“ 于”2、介词“ 让”3、表修饰有时可以形成一个介词结构后置的特别文言句既自以心为形役（ 归去来兮辞 ）舟遥遥以轻飏（ 归去来兮辞 ）式.此天以卿二人赞孤也（ 赤壁之战）云无心以出岫（ 归去来兮辞 ）1、介词,从3、介词,表凭借挟飞仙以漫游（ 归去来兮辞 ）青,取之于蓝（ 劝学）何以言之（赤壁之战 ）木欣欣以向荣（ 归去来兮辞 ）2、介词,向将军以神武雄才,兼仗父兄之烈（赤壁之4、连词,表目的“ 来”学于余 师说 战）尝学琵琶于穆、曹二善才（琵琶行）作师说以贻之（ 师说）4、介词,根据阙秦以利晋烛之武退秦师请奉命求救于孙将军（ 赤壁之战 ）余

7、船以次俱进（ 赤壁之战 ）因以讽谏（张衡传）3、介词,比5、介词“ 用” “ 拿”由于长句,歌以赠之（ 琵琶行）青于蓝（劝学）问征夫以前路（ 归去来兮辞 ）举匏樽以相属（ 赤壁赋）夫庸知其年之先后生于吾乎（师说）以乱易整,不武烛之武退秦师5、表缘由可译为“ 由于”虽才高于世,而无骄尚之情（张衡传）蒙冲斗舰乃以千数（ 赤壁之战 ）家叔以余贫苦（ 归去来兮辞 ）4、介词,对于对饰以篆文山龟鸟兽之形（ 张衡传）晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚于其身也,就耻师焉（ 师说）验之以事（张衡传）也烛之武退秦师佚之狐言于郑伯曰烛之武退秦师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

8、 - - 余于仆碑 游褒禅山记细心整理欢迎下载就知明而行无过矣（ 劝学）或师焉,或不焉（ 师说）名师归纳总结 贪于财货（鸿门宴）于是余有叹焉； 游褒禅山记 蟹六跪而二鳌（ 劝学）第 3 页,共 10 页5、介词,在少焉学校而大遗（ 师说）于时风波未静（ 归去来兮辞 ）二、代词觉今是而昨非（ 归去来兮辞 ）于是怅然大方（ 归去来兮辞 ）1、指示代词, “ 那里”如据而有之（ 赤壁之战 ）于是饮酒乐甚（ 赤壁赋）而人之所罕至焉 游褒禅山记劳累而功高如此（ 鸿门宴）于人为可饥 游褒禅山记然力足以至焉 游褒禅山记2、表转折尤致思于天文、阴阳、历算（张衡传）复驾言 兮焉求 （归去来兮辞 ）而闻者彰而见者

9、远而致千里而绝江河知不行乎骤得,托遗响于悲风（赤壁赋）2、疑问代词“ 什么”（劝学）6、介词,到焉用亡郑以陪邻烛之武退秦师惑而不从师（ 师说）遂见用于小邑（ 归去来兮辞 ）三、疑问副词怎么、哪里门虽设而常关（ 归去来兮辞 ）肃追于宇下（ 赤壁之战）如不阙秦,将焉取之？今将军外托听从之名而内怀徘徊之计（赤7、介词,引出动词对象四、兼词,相当于“ 于是”,在哪里、在那壁之战）3、表递进善假于物也（ 劝学）师不必贤于弟子（ 师说）里君子博学而日参省乎己（劝学）古人之观于天地、 山川 （游褒禅山记 ）积土成山,风雨兴焉（ 劝学）4、表顺承8、介词,表被动积水成渊,蛟龙生焉（ 劝学）积善成德,而神明得意

10、（劝学）不拘于时（师说）且焉置土石（愚公移山 ）锲而不舍锲而舍之（劝学）9、与“ 是” 组成一个双音节词五、形容词、副词词尾“ 的样子”吾从而师之（ 师说）于是众服其妙（ 张衡传）盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗）不知其几授之书而习其句读者（ 师说）焉可作语助词、代词、副词和兼词千万落；羽化而登仙（ 赤壁赋）而主要作连词,有时也作代词和语气拔剑切而啖之（ 鸿门宴）一、语气助词不译5、表修饰积善成德,而神明得意,圣心备焉（劝助词终日而思跂而望登高而招顺风而呼 （劝学）学）一、连词犹且从师而问焉（ 师说）1、表并列群居而笑之（ 师说）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - -

11、- - 风飘飘而吹衣（ 归去来兮辞 ）细心整理欢迎下载就或咎其欲出者； 游褒禅山记 3、用在句末,语气词,表反问语气,相当名师归纳总结 泉涓涓而始流（ 归去来兮辞 ）于“ 吧”今操得荆州,奄有其地； 赤壁之战 第 4 页,共 10 页夜缒而出（烛之武退秦师 ）其皆出于此乎（ 师说）2、表示其中的,后面多为数词；扣舷而歌之（ 赤壁赋）4、用在句末,语气词,表感叹,相当于“ 啊”于乱石间择其一二扣之； 石钟山记立而饮之（鸿门宴）嗟乎！（师说）（二）、人称代词6、连词,表因果5、用于句中,表示舒缓语气作用,表停顿1、第三人称表恶其能而不能用也（ 赤壁之战）知不行乎骤得,托遗响于悲风（赤壁赋）（1）、

12、可代人、代事物,可译为他的,它二、语气助词,与“ 已” 组成一个复音虚胡为乎遑遑何之？ 归去来辞 的 包括复数 ；词,放在句末,表示限止的,相当于罢了；二、介词,常用在句中爱其子闻道有先后, 术业有专攻, 如是而已； 师1、用在句中,相当于“ 于”可译为“ 在”（2）、第三人称可代人、代事物, 可译为说 君子博学而日参省乎己（ 劝学）他,它 包括复数 ,不能加“ 的”三、代词省略生乎吾前（师说）以其乃华山之阳名之也 游褒禅山记乎相与枕藉乎舟中（ 赤壁赋）其闻道也固先乎吾； 师说2、用在句中,相当于“ 于”,可译为“ 比”2、第一人称可译为“ 我的” “ 自己”一、语气助词,常用在句末,也用于句

13、中其闻道也固先乎吾（ 师说）操当以肃仍付乡党, 品其名位（赤壁之战 ）1、用在句末,语气词,表反问语气或疑问3、用在句中的形容词后,作形容词词尾,余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 游褒语气,相当于“ 呢”表示“ 的样子”禅山记 夫庸知其年之先后生于吾乎（师说）浩浩乎如冯虚御风（ 赤壁赋）二、副词然豫州新败, 安能抗此难乎？ （赤壁之战 ）郁乎苍苍（赤壁赋）1、表推辞大致将军迎操,欲安所归乎？（赤壁之战 ）其圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出而又何羡乎？（ 赤壁赋）于此乎（师说）2、用在句末,语气词,表反问语气或疑问一、代词2、副词,表加强语气语气,相当于“ 吗”（一）指示代词其可怪也欤（ 师

14、说）料大王士卒足以当项王乎？（鸿门宴）1、表远指；可译为那、 那个、那些、那里；3、副词,表商议语气客亦知夫水与月乎？（ 赤壁赋）其为惑也,终不解矣（ 师说）吾其仍也（烛之武退秦师 ）其孰能讥之乎？ 游褒禅山记就其好游者不能穷也 游褒禅山记4、副词 莫非- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 为其孰能讥之乎？ 游褒禅山记细心整理欢迎下载乃吾属今为之虏矣（ 鸿门宴）三、助词无意义何辞为？（鸿门宴）一、作副词名师归纳总结 一、动词安1、 表确定是、就是、原先是（鸿第 5 页,共 10 页亲故多劝余为长吏（ 归去来兮辞 ）以其乃华山之阳名之也游褒禅山记且君尝为晋君

15、赐矣烛之武退秦师一、代词哪里2、竟然为之奈何？（ 鸿门宴）将军迎操,欲安所归乎？（赤壁之战 ）今其智乃反不能及（ 师说）窃为大王不取也（ 鸿门宴）而今安在哉？（ 赤壁赋）3、甚至此为长江之险已与我共之矣（赤壁之战 ）沛公安在？（鸿门宴）蒙冲斗舰乃以千数（ 赤壁之战 ）皆为龙虎（鸿门宴）二、副词怎么、哪里4、才二、介词然豫州新败, 安能抗此难乎？ （赤壁之战 ）十年乃成（张衡传） 一 表示动作、行为的对象；可译为向对君安与项伯有故？（ 鸿门宴）二、作连词表顺承于是、便等；如项伯乃夜驰之沛公军鸿门宴此中人语云：不足为外人道也； 桃花源故记 一、代词 二 表示动作、行为的替代；可译为替、1、人称代词

16、你 你的故便求之（归去来兮辞 ）给等；如入前为寿（鸿门宴）是故弟子不必不如师（ 师说）如属皆且为所虏（ 鸿门宴）累官故不失州郡也（ 赤壁之战 ）当横行天下,为汉家除残去秽 赤壁之战 2、指示代词如此、这样君安与项伯有故？（ 鸿门宴）公为我献之； 鸿门宴 王曰： “舍之！ 吾不忍其觳觫,如无罪而就死故遣将守关者, 备他盗之出入与特别也为击破沛公军（ 鸿门宴）地； ”齐桓晋文之事门宴）谁为大王为此计者（ 鸿门宴）二、连词然（三）表示动作、行为的缘由；可译为因表假设假如、假如为、由于；如使烛之武见秦君烛之武退秦师1、代词,这样胡为乎遑遑欲何之（ 归去来兮辞 ）三、表相像輮使之然也（ 劝学）（四）表被

17、动彼与彼年相如也（ 师说）2、形容词词尾, 的样子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 脱然有怀（归去来兮辞 ）细心整理欢迎下载项王曰： 壮士 . 赐之卮酒； 就与斗卮酒； 鸿二、句首语气词,表示发表谈论名师归纳总结 由山以上五六里, 有穴窈然 游褒禅山记 夫夷以近,就游者众 （游褒禅山记 ）门宴 第 6 页,共 10 页3、转折连词且夫：再说因然郑亡,子亦有不利焉（ 归去来兮辞 ）且夫天地之间,物各有主（赤壁赋）或虽因人之力而敝之（ 烛之武退秦师 ）由于长句（琵琶行）因拔刀斫前奏案（ 赤壁之战）1、代词有的人1、 即使就或咎其欲出者 游褒禅山记虽有槁暴（

18、劝学）因入京师,观太学（ 张衡传）2、有时2、虽然因击沛公于坐（ 鸿门宴）或命巾车,或棹孤舟（ 归去来兮辞 ）饥冻虽切（归去来兮辞 ）振声激扬,伺者因此觉知； 后汉书 张莫就衡传 所1、否定代词“ 没有人”连词莫不响震失色（ 张衡传）1、就,那么一、所以自王侯以下,莫不逾侈（ 张衡传）就知明而行无过矣（ 劝学）1、 的缘由非刘豫州莫可以当曹操者（赤壁之战 ）2、表转折却圣人之所以为圣, 愚人之所以为愚 （师说）2、否定词“ 不” “ 不要”于其身也,就耻师焉（ 师说）此学者不行以不深思而慎取之也（游褒禅莫如遣腹心自结于东（ 赤壁之战）3、 表并列这种用法都是两个或两个以上的就山记）苟非吾之全部

19、,虽一毫而莫取（赤壁赋）连用,每个就字都用在意思相对、结构相像的一2、用来 的3、否定词“ 没有”个分句里,表示两个 或两个以上 分句之间 不师者,所以传道受业解惑也（师说）是表示两个词之间 是并列关系；可译为就,或二、助词常常放在动词前,同动词结合,组成而卒莫消长也（ 赤壁赋）夫不译；所字结构；所字结构是名词性短语,表示所 位卑就足羞,官盛就近谀（师说）的人、所 的事物、所 的情形等；木受绳就直,金就砺就利（劝学）不如须臾之所学也（ 劝学）一、代词那微夫人之力不及此（ 烛之武退秦师 ）4、 表示承接关系；生生所资（归去来兮辞 ）客亦知夫水与月乎？（ 赤壁赋）非矫厉所得（ 归去来兮辞 ）- -

20、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 者细心整理欢迎下载不者,如属皆且为所虏君子生非异也师者,所以传道受业解惑也因击沛公于坐名师归纳总结 一、助词,表判定或师焉,或不焉意动用法第 7 页,共 10 页虽有槁暴, 不复挺者, 輮使之然也 （劝学）乃瞻衡宇非蛇鳝之穴无可寄托者,专心躁也（劝学）共其乏困一、名词的意动用法二、放在时间副词之后,起语助作用,可不译；夫晋,何厌之有近者奉辞伐罪（ 赤壁之战 ）秦伯说吾从而师之今者有小人之言（ 鸿门宴）失其所与,不知孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃三、助词特别句式的标志将军禽操,宜在今日侣鱼虾而友麋鹿战士仍者（赤壁之战 ）卿能办之

21、者诚决既东封郑且将军大势可以拒操者,长江也（赤壁之烟炎张天越国以鄙远战）雷鼓大震二、形容词的意动用法诸将吏敢复有言当迎操者（赤壁之战 ）举酒属客客有吹洞箫者（ 赤壁赋）举匏樽以相属而耻学于师四、助词表提顿作用不译浩浩乎如冯虚御风悦亲戚之情话人非生而知之者（ 师说）山川相缪乐琴书以消忧五、代词, 的人长乐王回深父乐夫天命复奚疑彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所员径八尺英雄乐业谓传其道解其惑者也（ 师说）形似酒尊大将军邓骘奇其才通假字一时收禽使动用法钿头银篦击节碎张良出,要项伯一、动词的使动用法愿伯具言臣之不敢倍德也距关,毋内诸侯烛之武退秦师虽有槁暴輮使之然也旦日不行不蚤自来谢项王如亡郑而有益

22、于君就知明而行无过矣令将军与臣有郤必蹶上将军- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 操军破,必北仍细心整理欢迎下载将有事于西畴2、 以“ 者” 为标志名师归纳总结 乘犊车,从吏卒战士仍者具告以事）第 8 页,共 10 页操军方连船舰,首尾相接,可烧而走也客有吹洞箫者饰以篆文山龟鸟兽之形舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇人马烧溺死者甚众问征夫以前路项伯杀人,臣活之3、名词 +数量词农人告余以春及沛公旦日从百余骑来见项王白璧一双五、主谓倒装二、形容词的使动用法三、宾语前置句渺渺兮予怀眄庭柯以怡颜1、以“ 之” 为标志六、动宾倒装阙秦以利晋句读之不知,惑之不解子布元表诸人

23、各顾妻子,挟持私虑,深失所望何厌之有？其李将军之谓也； （说的大致就是李将军吧；特别句式总结何陋之有？古今异义词2、 疑问代词 +动词一、被动句式大王来何操輮以为轮焉用亡郑以陪邻？蚓无爪牙之利于 不拘于时沛公安在？非蛇鳝之穴无可寄托者见 遂见用于小邑而今安在哉？古之学者必有师为 行将为人所并3、否定词 +代词 +动词吾从而师之恐为操所先未之有也；是故弟子不必不如师羸兵为人马所蹈藉古之人不余欺也好古文感斯人言硕鼠硕鼠,莫我肯顾稚嫩盈室举孝廉不行,连辟公府不就四、介词结构后置句由于长句二、定语后置句式如能率吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝青,取之于蓝,而青于蓝如此就荆吴之势强,鼎足之形成矣1、以“

24、 之” 为标志学于余犹不失下曹从事爪牙之利,筋骨之强尝学琵琶于穆曹二善才操虽托名汉相,其实汉贼也- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 地方数千里细心整理欢迎下载来 归去来兮瑜等率轻锐继其后彼所将中国人不过十五六万沛公欲王关中景 景翳翳以将入子布、元表诸人各顾妻子范增数目项王敢 敢以烦执事邂逅不如意,便仍就孤有泉侧出言 复驾言兮焉求盖余所至,比好游者尚不能十一道芷阳间行克 如其克谐于是余有叹焉名师归纳总结 不好交接俗人就 金就砺就利三径就荒表示将要的词语第 9 页,共 10 页衡下车,治威武行 感吾生之行休老大嫁作商人妇绝 而绝江河行将为人所并词类活用如能率

25、吴越之众与中国抗衡,不如早与之绝且 火且尽邂逅不如意,便仍就孤盖 英才盖世闻 其闻道也固先乎吾盖将自其变者而观之声非加疾也师 吾师道也盖其又深,就其至又加少矣非利足也,而致千里就耻师焉盖音谬也非能水也,而绝江河道 师道之不传也久矣向 向察众人之议,专欲误将军上食埃土,下饮黄泉吾师道也游 交游士林吾师道也道相像也游于三辅是故圣益圣,愚益愚齿 君子不齿当 诸将吏敢复有言当迎操者策扶老以流憩常 圣人无常师料大王士卒足以当项王乎？善万物之得时传 传道受业解惑也极 所得表众亦极七八万耳或棹孤舟六艺经传皆通习之不得极夫游之乐也晋军函陵后世之谬其传而莫能名者引 引壶觞以自酌与苍梧太守吴巨有旧糜 求之糜途引次江北敬贤礼士胡 田园将芜胡不归方位名词的词类活用园日涉以成趣胡为乎遑遑欲何之？今将军外托听从之名而内怀徘徊之计奚 奚惆怅而独悲上食埃土,下饮黄泉- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细心整理 欢迎下载其下圣人也亦远矣 曹操自江陵将顺江东下 北面而事之 西望夏口,东望武昌 方其破荆州,下江陵,顺流而东也耕植不足以自给 料大王士卒足以当项王乎 公田之利,足以为酒 操悉浮以沿江 时操军兼以饥疫 请以剑舞 且将军大势可以据操者越国以鄙远烛之武退秦师名师归纳总结 挟天子以征四方（赤壁之战）第 10 页,共 10 页- - - - - - -