2022年文档未来版品德与生活二年级下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 二年级品德与社会（下）导学设计第一单元生活中的你我他 导学目标：1乐于和同学、老师交往,通过内心体验来丰富自己的心灵世界,体验到集体生活的快 乐；培育与他人和谐相处的人生态度,排除与人交往的生疏感；2宠爱与同学、老师交往,养成交往过程中的文明习惯；3明白人际交往的基本学问,会用简洁工具制作名片,培育同学的设计制作才能；锤炼 同学口头表达和情感表达才能；导学重、难点：依据同学实际,设计活动环节,学习人际交往的基本技能,引导同学大胆表达,排除与 人交往的生疏感和羞怯感；导学方法：嬉戏、沟通、感悟、表演等；第 1 课做好伴侣吧 活

2、动预备：老师预备：找伴侣歌曲录音、嬉戏道具；同学预备： 1. 自我介绍的相关内容；2. 自己制作的小名片；3. 制作给伴侣送的小礼物；导学过程：活动一：激发爱好；指导要点：通过动画片中的人物“ 大头儿子” 的录音,激发同学参与活动的爱好,激起同学 说话的欲望,仍为他们供应了一个做自我介绍时仿照的范例；1. 小伴侣们,你们听录音,谁来了？大头儿子说：“ 嗨,小伴侣们你们好！熟识我吗？（生 答）老师让同学学习“ 大头儿子” 自我介绍；活动二、结交伴侣；指导要点：营造良好氛围,勉励大胆活动；品德与生活这门课程最突出的特点是活动性；在这个环节里我设计让同学听着精妙的音乐,在班中做流淌性交际活动,让他们

3、大胆地去实名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案践一下；利用头饰勉励同学大胆说话,要英勇大方,锤炼口语表达才能；抓住每一次合作学习的机会,勉励同学在合作中学会倾听,在倾听中学会敬重别人,观赏别人；1. 师：谁先来说说该怎样去交伴侣？ 板书 : 主动、大方、有礼貌 从开学到现在,你肯定结识了很多新伴侣,新伙伴,但班中确定仍有你不明白的同学,老师 想请你带着名片卡去交一个新伴侣,并做好自我介绍；全体起立,随着音乐,去找个新伴侣吧！（放歌曲找伴侣 （1）玩“ 找伴侣” 的嬉戏,找到伴侣后把名片相互交换,互赠

4、小礼物；（2）同学之间进行自我介绍（姓名、特点、喜好、家庭等家庭简洁情形,仍可以给伴侣表演 自己会跳舞蹈等本事）；把自己做的小礼物送给伴侣；要求：想清晰介绍的重点,防止慌张；介绍口齿清晰,声音要大；他人做介绍时,自己要安 静及专心倾听,敬重他人；2. 师：找到新伴侣了吗？那就请你和新伴侣坐在一起吧！哪一对新伴侣先上台向大家示范交伴侣的经过；同学评判、老师评判；3. 同学上台演示交友经过；你们两个表现得很好,很有士气,大头儿子让老师赶快把精致头 饰的头饰嘉奖给你俩戴上；4. 师：谁仍想来？请你与新伴侣一起上来；你们两个表现得很好,脸带笑容,表现很大方,大头儿子又让老师把精致头饰的头饰嘉奖给你俩戴

5、上；小结：我们班大胆的小伴侣真多 脸带微笑；. 在向新伴侣介绍自己的时候,能做到英勇、大方、有礼貌、师：恭喜大家,“ 儿童乐园” 的大门打开了（播放欢快音乐,出示欢腾的儿童乐园）第 2 课庆贺你 指导要点：同学年龄小,他们的生活体会及各方面学问比较少,与人交往的才能都比较差,往往考虑问题不周全,因而我设计一些同学常见的情境对同学进行认真指导；师：刚才我们是不是很高兴,但我却发觉一些遇到困难的小伴侣,你们情愿和他们做伴侣,情愿帮忙他们吗？（帮忙害羞、害怕与调皮、顽皮的同学,实际体会与人交往的方法；）（一）他们为什么没有伴侣？1. 一种由于害怕、害羞,缺乏与人交往的士气与技能,而不能很好的融入集体

6、中；（不敢和 同学一起玩）2. 另一种由于调皮、顽皮、任性、小器、不懂礼貌等不招人宠爱；（上课欺侮坐在前面的女 生；在楼道有意使绊脚给同学；不情愿和同学一起玩皮球；接水喝时插队）（二）怎样才能让大家宠爱呢？（交伴侣的金钥匙）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案你想交更多的伴侣吗？假如你能解决下面的几个问题；那么你就很快找到了交伴侣的“ 金钥 匙” ；（供应情境,让同学模拟表演,实际体会与人交往的技能技巧；）1. 有几个小伴侣在玩,“ 我” 也想和他们玩,“ 我” 应当怎样说,那几个小伴侣会怎样说；2

7、. 放学了,天仍下着雨,小明没有雨伞独自站在校门口；3. 一位小伴侣遇到了困难,难过地哭起来 4. 两个女同学正在玩嬉戏,一个小男孩过来捣乱,你观察了你会和他说什么？小结：看他们在我们大家的帮忙下, 都高兴地笑了；小伴侣们在学校里一起学习, 一起嬉戏 ,大家就像一家人 , 多欢快 . 四、活动、提升总结；1交上了新伴侣、一起欢快地做了嬉戏、找到了交伴侣的金钥匙,这不,大头儿子又夸你们 呢:“ 这节课你们表现真棒！ 期望全体小伴侣能和自己新伴侣一起快欢快乐地学习 , 玩耍 , 学会 相互关怀 , 相互合作 , 成为真正的好伙伴；小伴侣们 , 再见. ”2. 老师小结：团结同学,相互友爱的好孩子,

8、我们都宠爱,期望你们都成为人人宠爱的好孩 子,交到更多、更好的伴侣；第 3 课假如我是他导学目标：1、能专心去感受受挫时的心理体验,明白与人交往时要体谅别人的心情；2、学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；3、能正确对待不如意、不高兴的事,树立健康、积极的心态与别人交往；导学重点：明白与人交往时要体谅别人的心情,学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；导学难点：学会真诚地为自己的错误向别人赔礼；导学预备 : 友情卡,制作课件 导学过程：一、激趣导入,欢快大转盘 师：小伴侣们,很兴奋熟识你们；老师最宠爱上课遵守纪律、认真听讲的小伴侣了,你们是 不是这样的小伴侣啊？（是）回答的真洪亮,老师好宠爱你们哦；你们

9、这么乖,老师就和你 们一起来玩一个大转盘的嬉戏好不好？【幻灯片：欢快大转盘】小眼睛看认真哦！大转盘转起来啦,转出来一个 . ？（笑脸）你能用一个词语来形容一下吗？再看认真,要变啰,转一转变成 ？（不兴奋了）名师归纳总结 1、 同一幅画由兴奋变成了不兴奋,这是怎么回事啊？-（它转过来了）第 3 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案没错,由于我们看的位置不一样,看到的表情也不一样了；2、 大转盘里仍有一幅画, 不过它不会动, 但是里面藏着好多隐秘, 看看小伴侣谁有一双“ 火 眼金睛” ？【幻灯：高跟鞋】找到了,就悄悄地把小手

10、举高；（从上往下看这是女孩子爱穿的高跟鞋,从下往上看就是男士穿的鞋；）原先,我们看的角度不同,看到的事物也不同；5、师：小伴侣,有时生活中发生的事情也和这两幅图一样,只要我们换个角度想一想,心情 就会不一样；今日我们就试着换个角度想问题,来学习第四单元第三课：板书课题假如我 是他；二、换位摸索,学文明理（一）角色体验 1、播放录像 汪老师的班里有个男孩叫丁丁,我们先来看一段他的录像：师：你们宠爱像丁丁这样的小伴侣吗？生说：不宠爱；为什么,他有哪些不好的习惯？生 1：不宠爱；由于他常常迟到,这样做都不对；生 2：不宠爱；由于他总是遗忘文具盒；生 3：不宠爱；由于他考试不及格；（看来大家都不太宠爱

11、这个小伴侣,甚至有点厌恶他；他的同学也不宠爱他,你们听 ）2、体会心情 可是,你们知道他被人嘲笑、厌恶时的心情吗？（难过、难过）3. 我们来听听丁丁的心里话好不好？4、 听了丁丁的心里话,你有什么想说的吗？仍会像刚才那样厌恶他吗？反馈：刚才小伴侣们仍很厌恶他,现在想一想假如我是他就能体谅他了；【贴板书：体谅他 人】【幻灯出示：（回音壁：原先换个位置想一想,心情就会不一样）】读一读（二）、故事屋 过渡：学会了体谅别人,我们也要学会正确的面对自己的损害；我们来看这个小伴侣,他叫 圆圆,【幻灯出示】最近他遇到了一件难过事,不知道该怎么办了；你们听【播放录音】师：孩子们,听到同学们这样笑话自己,圆圆心

12、里可难过了！假如你是他,你会怎么办呢？（可以四人小组小声的争论一下）3、小争论后沟通 师：刚才小伴侣争论得真喧闹,都在为他想方法呢？请说说,假如你是他,你会怎么做？老名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案师有个要求,期望大家认真听同学讲话,别人说过的,就不要重复了；（同学说一个,老师 出示一个；老师把你们可能会做但没说到的方法也放上去）师：你们很聪慧,帮他想了那么多的方法,但是面对损害,有些方法是不正确的,你能找出 来吗？（不要的消逝）；哪个方法最好；（坚持锤炼身体：变色）小结：圆圆听了小伴侣的建议,

13、学会了正确面对损害,开头积极锤炼身体,高兴地笑了；是 呀,在损害面前,我们不但要学会体谅别人,更要学会坦然面对；（贴板书：坦然面对）三、联系事实,侃谈感受 小伴侣们,在我们的生活中,也会像丁丁和圆圆一样遇到一些难过事,你们看（课件出示：逐一显现事例）谁情愿来读一读？1、 这样的难过事在你我身上常常发生,期望你们能敞高兴扉,诉说你的难过事,咱们先轻 轻地说给自己听；2、 有句话是这么说的：“ 把你的欢快与人共享,欢快就多一份；把你的苦恼与人倾诉,烦 恼就会削减一半；” 谁情愿把你的难过事说给大家听；-引导同学换位摸索 3、 太多小伴侣想诉说自己的难过事了,这样吧,把你的难过事说给你的同桌听听吧！

14、4、 是啊,当我们受到损害时心里是那么的难过；但我们仍是需要静心想想对方是否有意,不哭不闹,学会坦然面对；四、活动体验,情感生成；1、我们会被别人无心损害, 却也会在无意之中损害别人； 这时就需要我们英勇地说声对不起；2、老师送你们一首小诗 孩子们,人无完人,老师昨天就犯了一个错误,无意间损害了一个人；昨天我们开运动会,一个叫任天野的小伴侣在竞赛快开头的时候才急赶忙忙赶来,我一急就严格地批判了他；可 是竞赛终止后,别的小伴侣告知我,他生病了,刚挂完盐水就赶来参与竞赛了,他想为班级 争光；多好的孩子！我想当时他的心里肯定很委屈；所以老师给他写了一张真情卡,向他道 歉；【范例】孩子们,认真想想,你

15、是否也在无意间损害了别人,假如有趁现在写下我们的心里话,让这张友情卡重新搭起我们友情的桥梁,把我们的心紧紧地联系在一起； 【请小伴侣取出真情卡】师：假如你曾经嘲笑或损害过别人,就请通过书信的方式写在真情卡上,告知他自己的心情,求取他的原谅？1、 同学在音乐声中写真情卡2、 沟通,送真情卡师：假如被你损害过的伴侣就在班上的话,就在音乐声中把你的友情卡送给他,握个手,把名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案你的友情和歉意带给他；音乐终止就回自己位置做好,好吗？3、小伴侣不但学会了体谅别人,而且落实到了行动

16、上,老师真为你感到兴奋；所以,我要送 你们一首歌；播放歌曲“ 对不起,没关系” ；4、小伴侣们,相聚是一种缘份,相知是一种友情,让我们抛开一切不快,真诚相待,成为一辈子的好伴侣；其次单元环保与生活 第 1 课生活中的环保问题 活动目标1、通过活动,明白我们生活中的环保问题 2、树立环保意识活动过程一、导入老师：同学们,我们不光自身要积极参与环保活动,仍要将环保意识带回家中,与爸爸妈妈一起行动起来,一起选择绿色生活,争当绿色家庭；二、家庭里的污染（板书：绿色生活）1老师：东东同学自从学习了“ 我的绿色日记” 单元以来,更加关注身边的环境问题了,她 从今成了一个爱护环境的有心人；可是她没有意识到,

17、仍有一个地方更值得她关注,这就是 自身的家；请大家看一段录像,看看东东一家人的生活；2播放录像； 录像内容如下： 这是一套装修豪华的新公寓； 一家三口, 母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾布满） ,电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺 耳的鸣笛声；虽然是白昼,但室内灯火通明；门口有一装垃圾的大塑料袋；3同学看完录像后争论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？4老师：你们家的生活有没有类似的情形？第 2 课绿色行动 活动目标 1引导同学熟识绿色生活,与爸爸妈妈一起争论如何选择绿色生活；2激发同学对生活的宠爱之情和对绿色生活的憧憬之情；活动预备 老师预备课件,同学课前到超

18、市、菜市场查找绿色食品；一、走向绿色生活 1老师：这种生活方式既会影响身体健康,又会对环境造成破坏；那么,我们应当追求一种名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活；2播放录像；（录像内容如下：西西和爸爸在支配得温馨、朴素的家中谈话；家中摆放有绿色植物；妈妈在用热水洗碗,没有用洗涤剂）3争论：西西家的生活方式的好处；4老师小结：西西家可以说过的是“ 绿色生活”；他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染,他们一家为环保做出了自身的奉献,这就是“ 绿色家

19、庭”；5沟通：要走进“ 绿色生活”,让自身的家庭变成“ 绿色家庭”,我们在生活中仍应当做的事 和应当留意的事；二、绿色食品 1老师：课前大家到超市去查找绿色食品,有什么收成吗？2同学汇报在超市查找绿色食品的情形；3出示绿色食品的标志,引导同学进一步弄清什么是绿色食品；五、我心中的绿色家园 1沟通：在你的心目中,你期望将来的绿色生活的情形；2老师：同学们心目中将来的绿色生活真是丰富多彩,特别迷人；你们能不 能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来,完成我们的第五篇绿色日记呢？3同学设计将来的绿色家园；（1）分小组合作,有的同学画,有的同学写；（2）同学上台展现自身的作品,并作简洁介绍；（3

20、）师生一起评议；（4）沟通：我们心中将来的绿色家园；三、总结 爱护环境是一个永恒的主题,让我们一起呵护绿色家园；愿家乡的天更蓝,地更绿,水更清,山川更秀美,泥土永芳香；四、课外拓展 1与家长沟通,订立家庭绿色生活公约,并坚持写家庭绿色生活日记；2在居住小区开展环保活动,设立宣扬栏,倡议绿色生活,创立绿色小区,让自身成为社区 绿色使者；第 3 课做环保小卫士 活动目标 1通过“ 绿色使者” 事迹,勉励同学积极投入环保事业；2使同学明白,爱护环境是人类一起的责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3引

21、导同学从生活的微小处入手开展环保活动；活动预备 1老师预备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸；2同学课前搜集“ 绿色使者” 的资料,查找身边的“ 绿色使者”；活动过程 第一课时 一、导入 老师：同学们,通过前面的学习,我们已经明白了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的 正常生活；在我们身边, 也有很多人在悄悄地爱护我们生存的环境,他们被称为“ 绿色使者” ；二、“ 绿色使者” 事迹回放 1老师：闻名全国的“ 造林英雄” 张候拉老人和徐州矿务局“ 环境小记者团” 就是令人敬重 的“ 绿色使者” ；2播放或阅读故事绿色使者 ；3争论：他们为什么被称为“ 绿色使者”；“ 绿色使者” 的意思；4同学

22、结合自身查找到的资料沟通自身明白的“ 绿色使者”；老师可以补充一些故事或事例；三、夸夸身边的“ 绿色使者”1老师播放课前采访某位 “ 绿色使者”的录像,或叙述他的故事； 有条件的学校也可以把 “ 绿色使者” 请到课堂上来,与同学面对面沟通；2老师：像这样的故事和人物,在我们的身边仍有很多；把你明白到的先进人物和先进事迹 在小组里进行沟通；3老师小结：从这些先进事迹中,我们深受勉励,我们的家乡将充溢绿色,我们的生活将充 溢期望！四、人人争做“ 绿色使者”1老师：你准备怎样向“ 绿色使者” 学习呢？2同学沟通；（留意重点引导同学从“ 绿色使者” 宠爱环保事业的精神,从他们坚持不懈进 行环保事业的行

23、为等方面来谈）五、拓展活动 同学查找以环境为主题的纪念日；其次课时 一、导入 老师：爱护环境是全部公民的义务！让我们用自身的行动唤醒家乡的人们,一起携手,创立 美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动,西西和东东制作了很多环保宣扬卡；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、环保宣扬卡 1出示多张环保宣扬样卡；2引导同学读宣扬卡上的话,并对卡片的内容作出评判；3分组制作宣扬卡；（1）小组商议制作宣扬卡的步骤与方法；（2）老师引导同学总结制作卡片的方法与步骤；（3）老师要留意从环保的角度,指导同学利

24、用废纸或再生纸来制作；并在图案、文字、外形 等方面给同学以详细指导；（4）同学用废旧硬纸片做环保宣扬卡,在卡片上写上宣扬标语；如“ 芳草依依,大家珍爱”“ 绿色与生命时时相伴,环境与健康息息相关” 等；4同学展现作品,师生一起评议；5争论：怎样让这张卡片发挥它的作用？三、我为环保做广告 老师：刚才我们制作的环保宣扬卡,是宣扬环保事业的一种形式；为了唤起更多人的环境意 识,我们仍可以为环保做广告；1出示各种以环保为主题的公益广告； （主要突出广告词和宣扬画的震动力）2争论：环保广告词和宣扬画的特点； （广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣扬画主题 鲜明、要有创意）3同学完成第四篇“ 我的绿色日记

25、” ；同学用自身宠爱的方式,写一句广告词或画一幅宣扬画；完成后,在全班沟通、评判；组织 同学选择有创意的广告词和宣扬画,课后重新放大制作,在学校或社区张贴；4争论：除了写广告词、画宣扬画以外,仍可以用环保广告的形成；（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）5老师：只要我们做环保事业的有心人,仍会找到很多为环保做广告的方法；为了树立人们 的环保意识,引起人们对环保事业的重视,我国仍确定了很多以环保为主题的纪念日；你们 知道有哪些吗？四、拓展活动 课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣扬卡,张贴环保广告；第三课时 一、导入 老师：垃圾处置是我们生活中的难题,水、空气的污染,甚至动植物的生存危机

26、都跟垃圾有 关；爱护环境,就要从垃圾处置入手；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、身边的垃圾1显现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料；2老师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾；3沟通：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题；三、给垃圾分分类1老师：在我们身边,人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔 在垃圾堆里；有人就乱扔在路边；你认为这些处置垃圾的方式合理吗？仍可以怎样改进？提出你们的建议吧！争论后把你的好建议登记来；2同学争论,提出合理化建议；如：建议

27、政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人,赐予重罚,等等；3沟通：进行垃圾分类的缘由和方法,怎样进行？四、我们的“ 绿色行动指南”1老师：同学们,爱护环境人人有责；我们除了尽我们的力气去宣扬环保事业以和提出我们 的建议之外,爱护环境仍应当从我做起,从小事做起；2出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像；拒绝使用一次性用品等）（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、3小组沟通、争论：爱护环境,我们少年儿童能做些什么呢？应当做些什么呢？4制订“ 绿色行动指南”；同学自由发言,老师将同学的想法一一记录到黑板报上,作为同 学的“ 绿色行动指南”；五、“ 栽” 棵绿绿的树 1老师：通过前一

28、段时间的学习,特殊是通过关注家乡的生态环境,我们已经做了很多有利 53 页画上一棵小小的绿 于环保的实事,如提建议、做广告等；你做到了几项,就在教科书第 树；期望你拥有一片翠绿的小树林；2同学自由活动,并相互沟通自身“ 栽” 了几棵小树；3老师：同学们前段时间仍真做了不少有利于环保的实事；从现在起,我们开展一个长期活动“ 栽” 棵绿绿的树；4老师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案；但环保事业贵在落实, 贵在坚持！5老师讲解活动规章：同学们每做一件有利于环保的事,就在“ 山坡” 上“ 栽” 上一棵小树 苗,并在小树苗上写上自身的名字；每过一段时间评比出一批“ 环保小卫士”；期望我们能经

29、常拥有一片绿绿的森林！六、总结名师归纳总结 同学们,你们是建设美好家园的期望,让我们积极行动起来,做一名真正的“ 环保小卫士”；第 10 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三单元我们民族的节日 第 1 课一年中的节日 导学目标：1、知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日；2、通过对春节、圣诞节的体验,使同学深刻地熟识传统节日,领悟民族的传统文化,明 确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化；3、培育同学珍视和宠爱生活、乐于与他人共享欢快的情感；导学重点、难点：重点： 通过对春节、圣诞节的体验,使同学深

30、刻地熟识传统节日,领悟民族的传统文化,明确不同的节日有不同的文化,不同的国家有不同的节日文化；难点： 懂得不同国家所产生的不同节日和特殊的传统节日活动,并能懂得各个国家的传 统,共享节日的欢快；导学预备： 1、多媒体课件 2、同学阅读我们的节日一书；同学和老师收集中外传统节日的资料；导学模式：自我探究,整体感知,把握重点,同学通过自主学习,自我探究,突破难点和重点,在 此基础上绽开争论沟通,老师适当点拨,并进行迁移进展,实现学懂以后的学会；导学过程：一、导入,揭题,走进节日大观园 1、老师谈话,导入新课 同学们,随着时代的进展,社会的进步,我们的节日越来越丰富,今日,就让我们一起走进节日大观园

31、,再次感受节日里的浓浓的气氛；二、走进春节1、创设情境,引出春节（课件播放）（课件出示课题）看了以后,你感受到了什么吗？同学回答春节后,（课件出示春节）师述：老师和大家一样, 也很宠爱过年, 那就让我们一起走入节日大观园中的春节；2007 年的春节才过去,你对它肯定仍记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时 光,品尝一下春节的文化；2、学习春节学问名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（课件出示）春节俗称“ 过年” ,起源于中国商朝时期年头岁尾的拜神祭祖活动；春节始终是全世界华人的传统节

32、日,后来影响到其他国家,现在东南亚很多国家也都有过春节的 习俗；同学读读；3、沟通春节风俗老师导语：春节年年过,那你们在过年时都做过哪些高兴的事呀？（1）吃团聚饭；是啊,在这一天,无论是远在国外的,仍是近在本地的；无论是工作的,仍是在外求学 的；无论是身居要职的,仍是一般的老百姓,他们都会想方设法地回家过年,与亲人一起团聚在一起,吃一餐团团聚圆的年夜饭；即使是实在是无法回家过年的,他们也会打个电话,或者是发个短信之类的问候自己的亲人,道个平安；（2）拜年；现代社会生活节奏越来越快,人们一年忙到头,平常有很多亲友难得有机会见面,春节 走亲访友,相互百年,正是亲人间加深感情的最好时机,也是我们孝敬

33、长辈的最好机会；（3）（老师张贴春联） 张贴春联是我国过年时的风俗习惯；贴春联是有讲究的,它都是从右边到左边的,同学读读老师张贴的一幅春联后观赏一组春联；说说春联里都透露着什么？（课件播放一组春联）（4）（老师张贴 “ 福” 字）贴 “ 福” 字也是我国过年时的风俗习惯,它是怎么贴的呀？是呀,人们在贴“ 福” 字倒着贴,也是为了图一个“ 福倒（到）了” 的吉利；（5）放鞭炮 （课件出示鞭炮动画）过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的,放鞭炮,是为了什么呀？（6）压岁钱；压岁钱的“ 岁” 与作祟的“ 祟” 谐音,长辈给晚辈压岁钱就是期望压住邪 祟,使小孩子平安健康；押岁钱包含着长辈对晚辈的期望和关爱

34、；（7）贴年画 （课件出示年画：老鼠娶亲）；老鼠娶亲是我国民间流传最广是一幅年画；传奇大年三十是老鼠娶亲的好日子,老鼠们都会在这天晚上娶亲；（8）挂中国结 师：挂中国结也是我国的习俗；（老师悬挂中国结）（课件观赏中国结）老师叙述：中国结是中国特有的民间手工编结装饰品,它的岁月久远,它给人一种团聚、亲热、温馨的美感；它可以单独成为一件装饰品,也可以与其他的吉利饰物搭配；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案它最大的特点是每个结从头到尾都是用一根线编制而成,不管这根绳经过如何曲折的缠 绕,总是不离不弃,

35、始终环围着它的起点；中国结是炎黄子孙心连心的象征；中国结表现着 中国心,饱含着中国情；中国结,不但中国人宠爱,外国人也宠爱；很多来华的外国人,离开时总不忘买几个中 国结,预备送给亲朋好友；由于它带着东方的神韵,渗透了既古老又现代的文明,向世界传 递着祥和和喜庆；4、老师总结：放鞭炮、拜年等等,这些都是我们过年时的风俗习惯,这些习俗也表达着 中国的春节文化；三、走近其他节日 1、师：同学们,除了春节,你们仍过过什么节呢？老师小结：是啊,我们的节日真是形式多样、种类繁多,你看,主要的传统节日就有这 么多； （课件出示传统节日）传统节日：如春节：农历正月初一开头到正月初五为止、元宵节：农历正月十五、

36、清明 节：公历 4 月 4 日至 6 日之间、端午节：农历五月初五、七夕节：农历七月初七、中秋节：农历农历八月十五、重阳节：农历九月初九 冬至：师：读读后,说说你发觉了什么？那个节日有点特殊？是呀,除了清明节以外,其他节 日都是按农历过的；而清明节是二十四节气中的一个；师：随着社会的进步,民族的进展,我国又有了很多现代节日；（课件出示现代节日）现代节日：如元旦：公历 1 月 1 日妇女节：公历 3 月 8 日、劳动节：公历 5 月 1 日、青 年节：公历 5 月 4 日、儿童节：公历 6 月 1 日、中国共产党成立纪念日：公历 7 月 1 日、建 军节：公历 8 月 1 日、老师节：公历 9

37、月 10 日、国庆节：公历 10 月 1 日、世界水日： 3 月 22 日 师：现代节日都是按公历过的；师：随着社会的改革开放,很多外国的节日也来到了中国；（课件出示外来节日）外来节日：圣诞节：公历12 月 25 日、情人节：公历 2 月 14 日、母亲节：公历 5 月的第二个星期日、父亲节：公历 6 月的第三个星期日、愚人节：公历 4 月 1 日 师：我国是一个多民族的国家,很多少数民族有他们自己特有的节日；（课件出示少数 民族特有的节日）彝族：火把节农历六月二十一插花节农历二月八、藏族：采花节农历五月初五、苗族：花山节农历正月初三、壮族：三月三农历三月三、傣族：泼水节傣历新年（公历 4 月

38、 12 日至 14 日）三、走近圣诞节名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、老师谈话,引出圣诞节 老师导语：同学们,我的节日是丰富多彩的,春节是我们中国最大、最郑重的传统节日,那么,你知道在西方国家,对于他们来说,最大的、最郑重的传统节日又是什么吗？同学回答后（课件出示圣诞节的资料）同学读读资料,说说读了资料后,你明白了关于圣诞节的什么？老师导语：圣诞节我们都仍没过过呢,让我们一起去来看看他们是怎么过的；（课件出 示一组人们过圣诞节时的图片,音乐：铃儿响叮当）2、谈圣诞节 师：春节呀,同学们比较

39、熟识,那西方国家的圣诞节,你明白吗？（1）圣诞树；圣诞树你们见过吗？在哪儿见的呀？是什么样的？师述：在西方国家,人们过圣诞节时,每家每户都要去砍一棵松、杉等常青树,把它打 扮起来,上面挂着礼物,可以是长辈送给晚辈的,也可以是小孩子送给兄弟姐妹的,或长辈 的；上面的礼物,你可以拿走你最心爱的,但西方国家的小伴侣,他们都是很文明的,假如 自己选择的礼物也是他人所宠爱的,他们会把礼物送给对方；（2）圣诞老人；这一天,圣诞老人去干什么了呀？在坐的同学有没有受到过圣诞老人的礼物呢？可老师仍没受到过呢,今年的圣诞节,老师可是要好好地等等,不知道圣诞老人会不会 给老师送来礼物？老师总结：西方国家的圣诞节里也

40、透露着西方文化,国家不同,节日不同,文化也不同；四、节日学问擂台赛 1、必答题（答对一题得）（1）看图猜节日元宵节端午节开斋节狂欢节（2）猜灯谜 汤圆 灯笼 2、抢答题（答对一题得到）（1）选择题我国的老人节也就是（炼体魄；）,老人在这一天或赏菊陶冶情操,或郊游以锻 A七夕节 B端午节 C 重阳节 D中秋节（2）下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象,“ 独在异乡为异客,每逢佳节名师归纳总结 倍思亲；遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人；” 这个传统节日是（）第 14 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案 A 、重阳 B

41、 、七夕 C、中秋（3）在以下内容中,哪几项与中秋节起源的节俗完全相符？（）A、嫦娥奔月 B、龙舟竞渡 C、拜月赏月 D、燃放鞭炮E、晒衣晒书 F、玉兔捣药 G、赏玩神气活现的兔儿爷（4）下面四就民间传奇,你认为（）与元宵节的起源有关；A、牛郎织女的故事 B、东方朔巧设计让宫女元宵与父母见面C、嫦娥奔月的传奇 D、爱国诗人屈原悲愤投江报国的传奇（5）南宋词人辛弃疾青玉案中“ 东风夜放花千树” 、“ 风萧声动,玉壶光转,一夜 鱼龙舞” 描画的是（ B ）晚上的狂欢情形；A、中秋节 B、元宵节 C、七夕节 D、除夕五、课外延长 师述：同学们,今日我们过了节日大观园里的传统节日,下节课,我们要过的是

42、现代节 日,请同学们选择一个你最宠爱的现代节日去收集一些资料,你想怎样去明白呢？老师总结： 课件出示：（ 1）课外阅读（2）上网查询（ 3）调查拜访第 2 课中国的传统节日教材简析：本课属于将来出版社品德与生活二年级下册第三单元我们民族的节日中的,第一主 题一年中的节日下属的,其次课时中国的传统节日；二年级同学的认知水平有限,他们对一年中都有哪些节日,那些属于传统节日,传统节日的来历和习俗这些详细问题很难 说得清晰,基于这样的考虑,本次导学活动老师从中国的传统节日入手,从他们熟知的节日 入手,帮忙同学明白中国传统节日,感受中国传统文化；活动目标：1、 知道我国主要的传统节日,明白传统节日的时间

43、和主要风俗；2、 能辨论公历和农历；3、 学会查找资料的方法,并通过小组学习沟通的方式,会与其他同学沟通和共享自己查找 的中国传统节日学问；4、 感受传统节日所带来的节日气氛与欢快,进一步感受我国悠久的文化历史；导学重点：感受传统节日所带来的中华民族的传统文化,表达的我国悠久的文化历史；活动预备：老师预备：课件、小奖杯贴片 同学预备：有关传统节日的资料、春节的习俗用品名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动过程：一、 导课：同学们你们宠爱过节吗？那一年中有很多节日,你都知道那些节日呢？在这些节日中

44、,你都知道哪些是传统节日？同学们刚才说的这些就是我们今日要学习的中国的传统节日；二、 提出探究的内容在今日学习之前,老是有个问题要问问大家,你们对传统节日中的传统是怎样懂得的？那你们对传统节日的仍想明白些什么吗？三、 争论探讨（1）、带领同学学习和辨认农历和公历 在我们中国的传统节日里,春节是最郑重、最盛大的节日,那你们知道今年的春节是那一天吗？熟识了公历和农历,那你能不能从日历里找出其他传统节日的时间吗？（2）、以中国传统节日春节,引起同学的学习爱好同学们,在一年里我们最期望的节日就是春节了,那你们知道春节的来历吗？下面请观赏年的来历动画；提出两个问题： 1、结合动画和你查找的资料说一说“ 年” 的来历；2、结合我们的生活,说一说我们现在是怎样过年的,都有哪些习俗？（3）、