2022年新北师大版四年级国土面积__教学设计.docx

《2022年新北师大版四年级国土面积__教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新北师大版四年级国土面积__教学设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新北师大版四年级上册国土面积第一课时 比较大小教学内容不同位数的大小比较和相同位数的大小比较学校四年级上册课本第 教学目标9 页例题第 1 题及相应练习1、利用所学学问,探究、归纳比较大数大小的方法 2、体会大数在生活中的作用,培育数感 教学重、难点 把握比较大数大小的方法,培育数感 教学方法 合作探究法 教学过程 一、复习导入,提出问题 1、比较大小 5656 5665 9999 10000 全班齐练,指名回答,2、说说比较的方法；（1）位数不同,位数多的数比较大（2）位数相同,从高位开头依次比较名师归纳总结 - - - -

2、 - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、提出问题这是万以内的数的比较,那么,万以上的大数该怎么比较呢？二、合作沟通,探究新知出示情形资料全国陆地国土面积约 9600000 平方千米黑龙江省土地面积约 450000平方千米江苏省土地面积约 100000平方千米新疆维吾尔自治区土地面积约 166000平方千米西藏自治区土地面积约 1220000 平方千米1、同桌之间相互读出上面的数,说说这些数各是几位数？2、提出问题,合作探究（1）9600000 和 100000,哪一个数大？哪一个数小？（2）1660000 和 1220000,哪

3、个大？（3）100000和 450000,哪个大？独立摸索,解决问题；小组沟通,说说你是怎样比较的；3、汇报总结,展现比较方法（1）位数多的数大；比如 9600000 100000 （2）位数相同, 从高位开头比较； 比如 100000 450000 ； 1660000 1220000 4、全班齐练把情形中的数字根据从大到小的次序排列名师归纳总结 （9600000） （1660000 ） （） （） （）第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、小结 通过刚才的学习,和同桌说说比较大数大小的方法 四、巩固练习1、在

4、里填上 、和 3400760 3400670 11203400 980968 2、课本第 9 页“ 试一试” 第 1 题 3400760 11203400 4001290 980968 3400670 （1）读出此题各数（2）把这些数按从小到大的次序排列 五、布置作业 完成基础训练相关练习其次课时 改写 教学内容 把整万、整亿的数改写成以“ 万” 或“ 亿” 为单位的数学校四年级上册课本第 教学目标9 页例题第 2 题及相应练习1、通过教学活动,熟悉有些数据改写单位的必要性 2、把握数据改写的方法 3、弄清改写后数据的意义 教学重、难点 把握数据改写的方法名师归纳总结 - - - - - -

5、-第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法讲解法、争论法等教学过程一、设景导入,提出问题出示情形资料全国陆地国土面积约 9600000 平方千米黑龙江省土地面积约 450000平方千米江苏省土地面积约 100000平方千米新疆维吾尔自治区土地面积约 166000平方千米西藏自治区土地面积约 1220000 平方千米1、读出上面的数字,认真观看数字末尾有什么特点（末尾都有好几个 0）2、想想这样便利我们读写数字吗？能不能把他们换成一种形式便利我们读写呢？二、合作沟通,探究新知1、把下面的数字改写以“ 万” 为单位的数全国陆地国土面积约 9

6、600000 平方千米（1）观看这个数字的数位特点（这是一个“ 整万” 的数,个级上全是“ 0” ）（2）因此,我们把这个数改写以“ 万” 为单位的数,只需要把个级上的 4 个“ 0” 省略,添上“ 万” 字9600000=960万名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）即时练习 把情形资料中的数字改写成以万为单位的数 2、把下面的数字改写成以“ 亿” 为单位的数 全国总人口大约 1400000000人（1）独立摸索,同桌沟通自己是怎么样做的（2）全班反馈 1400000000=14亿（3）说说怎样把整亿的数字改写成以“ 亿” 为单位的数要把个级、万级上的 三、巩固练习8 个“ 0” 省略,添上“ 亿” 字1、课本第 9 页“ 试一试” 第 2 题 独立解决,小组沟通,指名演板,集体反馈、订正 2、课本第 9 页“ 试一试” 第 3 题 独立解决,小组沟通,指名演板,集体反馈、订正 四、全课总结小组沟通如何把整万、整亿的数改写成以“ 万”五、布置作业、“ 亿” 为单位的数1、完成课本第 10 页“ 练一练” 第 13 题 2、完成基础训练相关练习名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页