2022年新人教课标版美术一年级下册全册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第一课：影子的嬉戏 学习领域：造型 *表现 教学目标：、通过描画自己的影子,感受图形的外形美；、通过描画和添加的表现手法,对简洁图形的艺术美有初步的明白；、在描画中,能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合；教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上；产生对事物外形变化的观看爱好,提高同学的艺术感受力和懂得力；教学过程：活动一：看影子 放有关皮影戏表演的录像,体会其中的乐趣；活动二：再现影子以嬉戏的形式与同学一起通过阳光的照耀画影子；影嬉戏,另一人将投影在作业纸上的手影描画下来；活动三：再造影子同

2、学们自由组合, 一人在灯光下做手通过对物体的旋转,观看由此而产生的不同的影子变化,明白物体外形结构与影子之间的关系；活动四：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加,使它成为一张完整的创作画；活动五：看剪影 观赏民间剪影作品,体会其简洁图形的艺术美；活动六：把影子留住师生一起以嬉戏的形式,将一位小伴侣的影子轮廓画在一张彩色纸上,然后用撕或剪的方法作成剪影；活动七：我来抓住你的影子 同学自由组合, 利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其 变成剪影；活动八：活动总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - -

3、 - 名师精编 优秀教案其次课：妈妈的节日 课时： 2 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、让同学明白妈妈的辛苦与喜好,感受母爱的崇高与宏大；、引导同学通过简洁的创意、描画、制作,在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心 意；教与学活动的过程：第一课时 活动一：听天下的妈妈都是一样的歌曲进教室；分小组沟通课前明白到的有关“ 妈妈的辛苦与喜好、妈妈工作时的照片” 的资料,感受 母爱的崇高与宏大；活动二：集体沟通：“ 有哪些日子是妈妈的节日？”分小组争论：在妈妈的节日里,自己可以为妈妈送上一份怎样的心愿？活动三：观赏同龄人的作品,勉励同学用绘画方式把自己想为妈妈做的一件事表现出来；引导学生留意构

4、图、颜色搭配、材料与形式等；活动四：以分角色表演的形式将自己组要表现的情形表演出来,同学们争论这样构图是否合适,再添加哪些道具会更好；活动五：小组为单位画一幅表现“ 妈妈的节日” 的画,可以用拼贴加画的方法；可先让同学将“ 我在干什么？” 或“ 我送给妈妈过节的礼物” 放在显著的位置上,再添 加当时的环境（以家为主,老师为同学供应一些家具、家用电器等的图片资料）提示同学注 意主体与背景间的颜色搭配；活动六：在充分确定同学大胆、自由表现的基础上,进行相互观赏和沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案

5、其次课时 活动一：向同学呈现一幅表现妈妈的画,向同学呈现这幅画是怎样“ 变” 成一幅贺卡的；启示学 生回忆自己仍见过哪种贺卡形式；活动二：观赏马蒂斯、夏加尔等艺术家的粘贴作品,体会其画面的构成；活动三：小组为单位争论、争论如何为妈妈制作一幅贺卡？用何种形式、哪些材料、 表现什么主题及贺卡的打开方式等；集体沟通：有没有更好的方法？活动四：分组合作送给妈妈的贺卡；勉励同学大胆运用各种材料包括废旧物品,并尽量做到颜色搭配和谐；活动五：观赏沟通,勉励同学把自己的作品作为礼物送给妈妈；仍可以独立的再做一份；活动六：整理与整理；第三课：走近大自然 学习领域：造型 *表现 教学目标 : 、能够利用自然界中垂

6、手可得的材料进行造型嬉戏；、同学之间团结、协作,共同完成作品；、走进自然,更加宠爱大自然；教学重难点：是否能积极参与这次活动的全过程；是否能与同学团结合作；教与学活动的过程：活动一：通过录像、 实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像；观赏大地艺术作品的图片；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案请同学谈一下观看的感受,说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不 同；活动二：出示老师制作的小冰花,请同学看一看、摸一摸,引起同学爱好；依据自己的体会说一 说它是怎样做成的；活动三：看

7、看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花,哪一些仍需要进行改造再做；活动三：各组派代表沟通自己组上节课争论得要进行的艺术活动的创作思路,老师和其他同学可 以提出建议,使其思路更趋合理；可以依据造型内容交换各组需要的工具、材料；活动四：小组合作完成作品；老师要指导组长安排任务,勉励每个人都要发扬合作精神,仍要注意安全；活动五：“ 大地艺术展”,相互参观；活动六：整理与整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四课：花地毯课时：一课时学习领域：设计 *应用、让同学明白地毯的有用性和装饰性；、引导同

8、学运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯；、指导同学用很多“ 小地毯” 拼成一张“ 大地毯”教与学活动的过程：活动一：地垫拼图嬉戏： 由一个小组的同学一人拿一块地垫,是不是更美,更富有变化；活动二：,从中感受美术活动的乐趣；拼插起来, 看拼成的大地垫的图案出示一幅大地毯,然后把它拆成小块,分发到各组,小组观赏沟通；争论：“ 小地毯” 图案是怎样组成的,“ 小地毯” 都有用什么方法表现的？它美在哪里？集体沟通,再把发到手中的“ 小地毯” 拼成大地毯,反复体会形式美；活动三：详细呈现、分析设计“ 小地毯” 的方法：剪贴、绘画,懂得选择不同的图案和颜色来表 现自己特殊的设计；按设计方法不同同学自由组合,

9、相互沟通设计构思；同学运用间或绘画的方法设计一块“ 小地毯” ；活动四：分组把做好的“ 小地毯” 拼成“ 大地毯”,小组互评；“ 地毯展销会” 呈现全部的地毯；活动五：整理与整理：提示同学整理好学习用具；保持教室环境的干净；活动六：课后拓展：名师归纳总结 让同学尝试用更多的旧材料,如布、线、绳、绒线等来设计制作“ 小地毯”；第 5 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第五课：分蛋糕 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；、激发同学想象,并描画出造型各异的蛋糕；、引导同学

10、采纳多种分割方法,把蛋糕分割后重新组合成新的画面；教学重、难点：勉励同学大胆想象、描画出新奇特殊的蛋糕；教与学活动的过程：活动一：引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的欢乐；同学说说自己见过的和吃过的蛋糕的种类；活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画；请同学先争论再说一说,仍可以设计出什么样的蛋糕,蛋糕上仍可以画什么？教使用多媒体课件演示几种描画蛋糕的方法,并说明绘画要求；活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随便外形的切分,要每人分到大小基本一样的蛋 糕,看哪一组分的奇妙；利用多媒体课件来表演“ 切蛋糕” 及切开后蛋糕重新排列的画面,丰富同学的想象力；活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏；做

11、得快的小组仍可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏；活动五：请同学谈谈本节课的收成；整理整理；课后拓展：启示同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第六课：好玩的半圆形 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、引导同学尝试把半圆形进行添加、组合,变化出各种不同的景物；、通过对半圆形的设计,激发同学丰富的想象力；引导同学将半圆形变化出各种景物；教学重难点：教与学活动的过程：活动一：通过老师的活动启示同学熟识半圆形,并熟识到其他半圆形的物体：活动二：看书

12、,分析平面的、立体的半圆形的做法；让同学通过争论找方法及可以利用哪些工具；总结：剪、画、综合老师把做好的各种颜色的半圆形贴到黑板上,成什么？活动三：请同学依据颜色说说这些半圆形都可以变以小海龟为例先分析再示范如何用半圆形的纸片制作；最终将做好的小海龟选择合适的背景粘贴；活动四：你想运用半圆形做什么？怎样做？想好了就动手吧！活动五：同学将制作好的半圆形物体选择适合的背景组成好玩的画面；活动六：整理整理；课后拓展 :启示同学利用其他外形变化出各种动物或物品；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第七课：摸

13、一摸,画一画 课时：一课时 教学目标：、指导同学选用各种工具、材料表现身体的触觉；、引导同学体验颜色、点、线条、肌理等造型语言；、引导同学运用造型语言来表达自己对触觉的特殊感受,进展视觉表达才能；教学重、难点：引导同学通过实际触摸对对象产生知觉,自觉地采纳不同的线条、颜色、 采纳不同的笔触,进而产生新的表现形式；教与学活动的过程：活动一：“ 你来猜猜我带的是什么？”嬉戏, 选一位同学将自己带来的东西装到布袋里,另外一 从而引导大家判定出袋子里装的 位同学将手伸到袋子里,说说自己摸到的东西的触觉感受,是什么；活动二：想想如何描画表现出刚才的触觉；活动三：由同学表述自己的触觉,老师实际操作示范各种

14、用笔方法,做出不同的笔触成效和肌理成效以表现不同的触觉 活动四：勉励同学自己选用不同的工具、的感受；材料、 通过画、 拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉在活动过程中要勉励同学大胆自由的表现,通过多次实践, 力争表现出对某一种触觉的 特殊感受；引导同学上访设法突破平面的绘画形式,将绘画与制作结合起来；活动五：作业完成后呈现在教室里,又学们相互猜一猜对方画的是什么触觉；整理与整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第八课：小挂饰课时： 2 课时：学习领域：设计 *应用教学目标：、依据学习任务收集预备相

15、应的工具材料；、将收集、加工后的饰物穿起来,制作 1-2 串挂饰；教与学活动的过程 : 第一课时活动一：出示“diy 首饰屋” 的宣扬图片,请同学看上面人们自己选用各种珠子、小石子等材料串制的小挂饰；观赏小挂饰,体会其装饰美感,明白挂饰的形式与种类；活动二：启示同学摸索： 你想做一件什么挂饰？生活中仍有那些垂首可得的材料可以来制作小挂饰？引导同学从书包里、教室里、操场上收集制作材料；活动三：先让同学将收集到的东西随便的用针线串起来,呈现给大家看好不好看；从而使同学明白：不是全部的东西穿在一起都好看；引导同学按小组将有联系的材料归类放置到不同的袋子里,的材料需要进行什么样的加工串起来才好看？小石

16、子等较硬的、方法连起来？各组可以试一试；再观看、 争论： 像纸片这样 无法穿孔的材料可以用什么以“ 新专利发布会” 的形式请各组派代表来说说自己组尝试的结果；将已分好类的材料用不同的袋子装好,收捡起来,预备下节课用；其次课时 活动一：观赏优秀的挂饰作品,引导同学摸索： 除了直接串上, 仍可以用哪些材料哪些方法来装 饰好小挂饰； （如将彩纸剪成穗状粘到被穿的东西之间）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组争论、试验,沟通结果；活动二：运用争论好的方法,用线串联整理好的材料,做一件小挂饰；老师在指导过

17、程中依据同学运用的材料的大小、外形引导同学将挂饰做成项链、手链、腰带、包饰、钥匙链、风铃等多种形式；活动三：拓展：出示用自制小挂饰加工的同学卡、班牌、小信插等,引导同学摸索：仍可将小挂 饰于什么相联接,制成为生活服务的工艺品？活动四：将自己制作的小挂饰送给同学或老师,共同体会制造的乐趣；活动五：整理整理；第九课：瓢虫的花衣裳 课时：课时 学习领域：造型表现 教学目标：、观看瓢虫,能够说出它的外形特点；、能过用种方法来制作瓢虫；教学重、难点：、引导同学用自己制造出来的制作方法来做瓢虫；、引导同学表现出瓢虫的外形基本特点；教与学活动的过程：第一课时 活动一：启示同学谈谈自己见过的瓢虫有什么颜色、花

18、纹的, 说说它的生活习性,知道那些瓢虫是益虫；名师归纳总结 观看瓢虫的图片,先说它的外形是怎样的,并找一找它的特点；（从光泽、斑点、对称第 10 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案方面说）请几位同学到黑板上来画一画瓢虫,比比谁画得快、画的圆；活动二：瓢虫的花衣裳很美丽,请同学想一想预备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣 裳；（主要从颜色搭配方面谈）建议同学使用对比剧烈的颜色,甚至可以转变瓢虫的固有色,或者一边用一种颜色；同学试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫；拓展：学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像 “ 切蛋糕”一课学得那样

19、用切开再组的圆来表现一下展翅欲飞的瓢虫；布置同学下一课时带瓶子盖等半球形的东西和其他材料；其次课时活动一：引导同学观看教材上的作品,争论：书上的作品用了哪些材料,猜猜作者是怎样做的,并沟通；老师向同学介绍几种制作方法；、在一个圆形的瓶子盖上画上或贴上斑点,再粘上触角；、将一团纸揉成圆球形,用透亮包装纸或彩色纸将它包起来,用一根金属丝将开口处捆扎起来,使金属丝成为触角；、用乒乓球作为瓢虫的身体,再粘上足与触角；、用纸盒作瓢虫 、用橡皮泥捏瓢虫；活动二：请同学自己试着用一种方法做一只瓢虫；勉励同学想出与老师介绍的不一样的方法；对于动作快的同学,可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景；整理与整

20、理；课后拓展：选择一种昆虫作为观看对象,用制作或绘画的方法将观看结果表现出来；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十课：生活中的趣事 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、 引导同学回忆生活中各种奇闻趣事,体验生活中点滴乐趣；、 指导同学创作一幅表现生活中趣事的绘画作品；教学重、难点：、能否把生活中的趣事表现清晰；、是否突出了主题、画面生动好玩；、能否把自己的作品介绍给同学；教与学活动的过程：活动一：小组沟通生活中的趣事,派代表把最有意思的事向大家讲一下；老师出示一幅同学的绘画作

21、品,启示同学看看、说说图上表现的故事；活动二：老师放课件,呈现多幅儿童绘画作品,通过分析与对比明白创作的方法：明确主题、确定人物,添画相应的背景；老师为每一组发一幅儿童绘画作品,同学分析与争论作品中的优点与不足；老师归纳同学的评述,提出创作要求；活动三：同学进行创作,创作完后,把自己的画介绍给同学；课后拓展：引导同学运用其他的方法进行创作；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十一课：泡泡飞呀飞 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、组织同学玩一玩吹泡泡的嬉戏,要求同学边吹泡泡边观

22、看泡泡飞起来的情形；、 引导同学想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情形,通过争论沟通,相互启示,逐步形成有制造性的构思；、引导同学试着用各种材料表现泡泡的特点,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间 的关系；教学重、难点：、引导同学大胆的想象和表现自己的想法；、引导同学开动脑筋,在使用新材料中有创意；教与学活动的过程：活动一：组织同学到校内里,在开心的嬉戏中观看泡泡飞动的情形,激发表现这一情形的爱好；要求同学边嬉戏边摸索通过透亮的泡泡可以反映那些景物,材料表现泡泡的特点；活动二 : 除绘画外, 仍可以运用哪些回到教室,引导同学观看书上的作品是怎样透过泡泡反映出各种自然美丽的景色和理想 的

23、,使用了哪些新材料？启示同学争论： 假如让你表现 “ 泡泡飞呀飞”,你会运用什么表现方法,表现什么情形？通过争论沟通,相互启示,逐步形成制造性的构思；老师建议：可以运用气球,塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特点,仍可以在这些材料上 装饰、美化,表现各种泡泡新奇好玩的特点；活动三 : 表现“ 泡泡飞呀飞”,同学完成作业后,要求同学边观赏边评一评谁设计的泡泡有新意,谁画的图想象力丰富；老师积极引导同学观赏其他同学富有创意的构思和有个性的表现形式；整理与整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十二课：太

24、空里的植物 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、指导同学对太空里的植物进行想象、设计；、指导同学用各种材料制作太空里的植物；、引导同学体验想象和创作的乐趣；教学重难点：、引导同学积极主动的参与课堂教学活动；、引导同学积极动脑,大胆构思、创作；教与学活动的过程：活动一：放音乐及课件创设情境,让每一位同学做一位太空人闭上眼睛想象一下自己在太空看到 了哪些奇特的植物,相互沟通想象中的太空植物；要求同学想象出太空植物与常规植物的异同；活动二：每位同学在小纸上画出想象中太空植物的草图,并在小组内沟通、修改；老师和同学利用各种材料共同制作一棵太空植物；勉励同学选用自己宠爱的材料和创作方式

25、,通过大胆的想象与构思,制作或画出一种太空植物；在作业过程中确定同学大胆构思、勉励同学打破常规,自由的制造和表现；活动三：作业完成后,以“ 探空植物博览会” 的形式展出同学作品,让同学观赏、评判其他同学 的作品,并评比出“ 最受欢迎的太空植物”；整理与整理；课后拓展：勉励同学收集生活中的各种废弃材料,化废为宝,进行创作,正值环保小卫士；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十三课：香甜的水果 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、引导同学利用彩泥表现各种水果造型,体验材料带来的美感

26、；、勉励同学在创作的过程中,发扬团结帮助的精神；教学重、难点：、引导同学突破水果常规的造型和颜色,谈谈感受；、引导同学在制作方法上有所创新；教与学活动的过程：活动一：启示同学回忆自己最宠爱的水果的造型与颜色,谈谈自己的感受；分组呈现, 观看课前预备的新奇水果的造型与颜色,引导同学争论制作方法,尝试用彩泥制作一个自己宠爱的水果造型；活动二：呈现尝试制作的作品,引导同学争论、摸索：怎样利用彩泥制作出香甜的水果；（提示：可以从颜色的搭配、造型拟人化等方面引导同学的想象；仍可以介绍一些团、搓、压、接、印、刻等制作方法；引导同学独立制作一两件好玩的水果,然后以小组为单位,用“ 水果店”、“ 水果吧” 等

27、 形式展出作品,并可以通过“ 选购自己宠爱的水果” 的方式对作品进行评判；整理与整理；课后拓展：运用学过的制作方法制作不同的水果；运用其他材料（陶土、纸张、布等）制作水果；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十四课：运动场上 课时： 1 课时 学习领域：造型 *表现 教学目标：、 引导同学用彩泥表现具有动态的人物造型；、 勉励同学在创作的过程中,发扬团结协作的精神；教学重、难点：、引导同学对运动中的人物造型进行大胆的想象与制造；、引导同学把握泥工的制作方法；教与学活动的过程：活动一：呈现幼儿园时

28、参与运动会的照片,引导同学回忆运动场上发生的事情；观赏老师带来的运动场上的各种人物运动的照片、录像,丰富同学的形象记忆；活动二：针对跑步的人的图片引导同学争论：怎么制作跑步的人？老师小结同学的发言,勉励同学尝试制作一个跑步的人；呈现尝试制作的作品；通过比较引导同学争论、摸索： 怎样利用才你制作出更多不同造型的运动的人物造型（可以从颜色搭配、立体造型、半立体造型等方面引导同学想象）为每组供应一幅运动场上的各种人物运动的照片和相应的运动骨式图；活动三：引导同学独立设计、制作与众不同的运动的人物造型,然后以小组为单位,呈现作品,并可以通过创设“ 小小运动会” 的情形等方式对作品进行观赏与评述；整理与

29、整理；课后拓展：、运用所学到的制作方法制作出不同的人物造型 、用其他材料如：陶泥、纸、布等制作运动场上的人物；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第十五课：乘上大船游世界 学习领域：造型 *表现 教材简析：教学目标：、指导同学选用各种工具、材料,采纳撕、画、剪、拼贴纸工制作等多种手法进行造 型活动；、引导同学熟识轮船是重要的水上交通工具,通过想象大胆表现各种轮船的造型；教学重、难点：、引导同学积极动脑,大胆想象,并画出、做出与别人不同的轮船造型或画面情形；、引导同学能够将绘画与其他造型方法结合运用

30、于作业中；教与学活动的过程：活动一：同学呈现自己搜集到的轮船的图片,说说自己从家长口中、电视、 书本中得到的关于轮船的学问；活动二：老师通过课件、 图片、 录像资料向同学呈现各种轮船的造型特点,激发同学的爱好和表 现欲望；启示同学想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的美好情形；活动三：你想乘一艘什么样的船来游世界呢？参考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画；活动四：将大家画的轮船贴到一起组成一支船队；活动五：观赏书上的范作,启示同学摸索：除了用纸来折,仍可以用什么材料来做船？勉励同学选用自己宠爱的工具材料,利用多种造型手段大胆、自由的表

31、现立体的船；引导同学合理分工集体制作,如在一个组中,有做船身的,有做船帆的,有做桅杆的,有做其 他设施的 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动六：作业完成后布置在教室里,相互评判、观赏；提示同学整理工具材料,整理桌面、地面,保持教室环境卫生的干净；第十六课：打开的冰箱 学习领域：造型 *表现 教学目标：、指导同学选用各种工具、材料,选用画、撕、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行 造型活动；、引导同学熟识冰箱的造型特点,通过想象大胆表现各种冰箱及其内部的结构；、培育同学宠爱生活的情感和善于观看的习

32、惯；教学重、难点：培育同学大胆想象,做出与别人不同的冰箱造型或画面情形；教学活动过程：活动一：通过沟通课前查到的、明白到的关于冰箱的情形及呈现图片资料,让同学明白冰箱的知识及其进展历史、造型特点、内、外结构的共同特点；激发同学制造的欲望；启示同学争论 冰箱在生活中给人们带来的便利,设想将来的冰箱是什么样子；活动二：“ 变魔术” ：老师用清晰、 简洁的手法在实物投影仪下将一个小盒子变成一个双开门的、能打开的、有隔板的冰箱；同学通过观看,说说老师用了那些技法,怎样制作的；并分小组 争论仍可以怎样制作；沟通争论结果；活动三：勉励同学选用自己宠爱的工具材料,通过画、撕、剪、贴等造型手法表现出冰箱的造型

33、 和自己对冰箱的想象；引导同学合理分工,高效合作；活动四：各组呈现自己组设计的各种外形、结构的冰箱；夸奖大胆创新、制作精致的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动五：做完后将作品布置在教室一角,同学们有秩序的打开冰箱请大家“ 享用”自己冰箱里的“ 食物” ；提示同学整理工具和材料,整理桌面地面,保持教室环境的干净；第十七课：会摇的玩具学习领域：设计 *应用 教学目标：、引导同学勇于标新立异,大胆想象与积极摸索；、启示同学运用多种材料进行制造,体验制造的乐趣；、培育同学独立的解决问题的才能；

34、教学重、难点：引导同学标新立异、大胆、积极的摸索,利用不同材料独立的完成与别人不同的作品；教学活动过程：活动一：引导同学回忆上学期时曾作的滚动的玩具是靠什么来滚动的？（靠圆柱体或圆的外形）呈现同学熟识的不倒翁玩具,请同学通过玩一玩、看一看、 摸一摸等实践活动找出其摇动的缘由；从老师带来的玩具中找出那些是会摇的,在找的过程中总结出会摇的玩具共同的规律；活动二：老师呈现自己带来的各种工具和废旧材料,请同学从中找出可以改造成会摇的玩具的,师生共同摸索、设计方案,由老师快速的将其改造成会摇的玩具；同学以一组为单位,将自己找来的材料集到一起,制作会摇的玩具；勉励同学标新立异,积极大胆的制造, 也可勉励同

35、学利用多种材料进行制造；老师准时发觉同学在制作中遇到的困难,引导、帮忙他们克服困难；活动三：把大家制作的会摇的玩具放到一起,摇一摇、玩一玩,看谁做的摇的好,做得最合理；出示会转的玩具,布置同学回去找找家中会转的玩具,搜集做会转的玩具的材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动四：同学呈现自己在生活中找到的会转的玩具,的缘由；活动五：通过玩一玩、 争论一下, 找出这些玩具会转呈现作品,同学们之间相互评一评,共同体验制造的乐趣；第十八课：电脑美术 学习领域：造型 *表现 教学目标：、指导同学打开电

36、脑并进入操作系统画板程序的界面；、指导同学采纳界面上的绘画工具进行简洁的绘画嬉戏；、引导同学通过简洁的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和胜利的欢乐；教学活动过程：活动一：引导同学正确的开机,进入 活动二：windows 画图程序,复习上学期填色学问；通过大屏幕观赏一些优秀的电脑美术作品,并当场演示一幅电脑绘画作品,激发同学强烈的学习爱好,打消同学对用电脑作画的惧怕；老师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成好玩的画面；请同学随便的使用一下各种工具,熟识工具的使用；老师演示并带领同学共同完成一些电脑绘画的操作；活动三：勉励同学选用自己宠爱的电子画笔和颜色,具设计并画出一幅好玩的电脑绘画作

37、品；通过想象与构思, 利用矩形工具和椭圆形工在作业重要勉励同学大胆、自由的创意和绘制；活动四：作业完成后让同学在屏幕上相互观赏、评述其他同学的作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课题：化妆舞会 课时： 2 课时 学习领域：综合 *探究 教材简析：本课比起以前课本上的做头饰、做面具更具人文性,更贴近同学心灵,而且加上 了服装、海报、背景,化妆,使同学身临其境进行表演,获得胜利的愉悦；教学目标：、运用美术、音乐、舞蹈、戏剧等综合性的活动方式,体验“ 综合* 探索” 课的乐趣；、引导同学大胆的表现

38、自己；、培育同学集体合作的精神；教学重、难点：、头饰形象的设计,大小、比例合适；、引导同学大胆的表现自己；、培育团结协作精神；教学预备：老师：多媒体教学设备、各种形象的头饰范作,示范工具；同学：图画纸、颜料、剪刀、胶水、化妆品、表演的服装,简洁的布景；教学活动过程：第一节：活动一：老师化妆成森林通讯员小百灵,放动画片请同学们猜小动物们都去干什么了；出示课题：化妆舞会；连续看动画片,体会童话世界的化妆舞会的奇妙与精妙；提问：这是一个什么样的世界？为什么你这样认为？揭示课题：我们今日也来营造一个童话世界的化妆舞会；活动二：老师改扮成大魔法师,向大家介绍参与化妆舞会的三个诀窍：1、敏捷的大脑2、敏捷

39、的双手3、团结协作；请同学复述这三个诀窍；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案电脑出示化妆的三件法宝：1、变头2、变脸3、变身活动三：老师在黑板上呈现多种多样的头饰的形象,启示同学谈谈仍可以表现那些形象；老师用哑剧形式表现制作头饰的几个步骤,请同学总结出来：1、构思2、绘制3、剪4、贴5、加上带子活动四：请同学运用三个诀窍来制作头饰,为下一节进行化妆舞会做预备；同学制作,老师辅导,重点是启示同学作出与众不同的形象,制作时比例要合适,带子 可做成插接式可调剂的；布置带好下节课要用的服装、佩饰、背景、

40、海报材料；整理整理；其次节 活动一：请大家戴上头饰,看看大家表现的都是什么形象？提问同学我们仍需哪两件法宝才可以举办化妆舞会？活动二：以四位同学为例,启示同学来说说依据他们扮演的形象特点、性格,应如何的来变脸、变身； 将四位同学安排到各组,大家一起运用各种化妆品来为它们变脸,再选择合适的服装或用布、纸、小佩饰等来为它们变身；好；请这四位装扮好的同学到讲堂上来随着音乐表演自己的角色,大家评论他们化妆的好不活动三：勉励同学以组为单位,资源共享,相互帮忙,来为自己变脸、变身；另外小组中有布置环境的,仍有制作海报的；活动四：放音乐, 各组用海报来介绍自己的节目,在布置好的情形中开化妆舞会；最终全班一起

41、联欢、表演；表演完后,可相互谈谈体会和感受；整理整理；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课后拓展：同学表演完后,写一写参与化妆舞会的过程；教学评判：、是否积极的参与整个活动；、能否大胆的表现自己；、能否与同学合作；札记：在上这一课时, 我感觉假如让我预备那么多的教具和范作比较困难,所以我在第一课时先将教参中附的这一课的优质课的光盘放给同学们看,让他们 “ 跟着电视里的老师、小伴侣一起上课” 在看的过程中,电视上的老师提问,由我们的同学来回答,也可以跟电视上的同学一起争论； 由于光盘中这一课呈现了

42、大量的动画片和范作,情节设计的也很吸引人,所以同学们自始至终怀着极大的爱好参与其中；看完后,其次课时我问同学：“ 大魔法师送给了你哪几件法宝？”“ 要想参与森林舞会要打开宝箱找到哪几件法宝？”同学立刻就答了出来,然后再将做的步骤理顺一下,同学就能很快的做出特别棒的头饰,并且利用带来的围裙、纱巾等等吧自己依据想象中的样子装扮起来；表演时我请同学自由组合,依据自己扮演的形象编一个小情节剧来表演；孩子们爱好盎然,表演的相当的杰出；下课了,他们仍不舍得将自己的“ 行头” 撤下来,始终戴到放学；“ 和电视上的老师、同学一起上课” 时我的一个大胆尝试,起初心里也没有底,经过实践,成效仍真不错；其实,这和电视训练、远程训练的原理是一样的, 同学能够利用媒体来进行自主学习,这不正符合新教改的要求吗？但是老师在；备课,与教学媒体的交互方面肯定要多下功夫,不能完全依靠媒体