2022年新人教版九年级化学上册知识点总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一 走进化学试验室 重点 ： 化学试验中常用仪器的名称、用途和使用方法,药品的取用,物质的加热、溶 解、过滤和蒸发操作,玻璃仪器的洗涤以及肯定质量分数的溶液配制；难点：识图写出试验仪器的名称；识图简述某仪器的使用方法和留意事项；识图判定试验操作的正误和试验目的；分析反常试验现象的产生缘由；学问框架图：实加热酒精灯四不原就火焰温度：外焰内焰焰芯 填或）酒精量不超过灯内容积 不能向燃着的灯内添加酒精验不能用两酒精灯相互点火室不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）基仪器直接加热仪器试管用途：少量试剂的反应容器,简易气体发生器本要预热并（）加热

2、,不骤冷操留意：液体不超过试管容积的（）作斜持、口不对人,加热固体管口要倾斜 蒸发皿（不是玻璃仪器）：用于液体蒸发烧杯 垫石棉网加热,用于溶解配制溶液,作反应容器精确度 称准到 0.1 称量前：调零,垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）实贮存计量托盘天平使用称量时： 称量物放左盘,砝码放左盘,加砝码要用镊子,由大到小 最终移动游码称量后：砝码放回盒,游码归零仪器量筒用途用于量取肯定体积的液体药品不能受热,不作反应容器,不配溶液留意俯视（）,仰视（）集气瓶收集贮存（胶头滴管使用规格适当,放平,视线与凹液面最低处保持水平用途吸取滴加少量液使用（四不原就）不倒置,不平放,不伸入容器,不碰容器壁）,广

3、口瓶贮（）,（）瓶或滴瓶贮存液体仪器验室固定支试管夹：从试管底部往上套,夹在试管中上部,拇指不按短柄处第 1 页,共 16 页基撑仪器铁架台（含铁夹铁圈）：用于固定过滤或加热装置本操漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等其它名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作实药品四不原就不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶取用量按说明用量） ml验无说明取少量：固体铺满试管底部即可,液体取（基取用固体固体粉末或小颗粒用药匙,要领：一斜二送三竖本密度大或块状固体用镊子,要领：一横二放三慢竖操取用操作取用液体倾倒法：瓶塞倒放,标签

4、向手心,瓶口紧挨容器口作玻璃仪滴加法：用胶头滴管,方法见其使用方法取定量药品固体用托盘天平,液体用量筒；腐蚀酸液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再用稀碳酸氢钠溶液洗,碱液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再涂硼酸溶液；溅入眼睛内立药品即用水冲洗后找医生洁净标准：内壁的水匀称附着,不成股不凝结器洗涤目的将不溶性固体（沉淀）与液体分别过滤一贴：滤纸紧贴（）,中间不留气泡操作二低：滤纸的边缘低于（）,漏斗内的液面低于（）三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁蒸发操作在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,显现较多量固体时就停止加热）不停搅拌的缘由（）停止加热的缘由（配制一操作用固体配制步骤：运算称量溶

5、解定质量用浓溶液配制步骤：运算量取稀释分数的稀释浓硫酸时：肯定要把浓硫酸沿器壁渐渐倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌！溶液随堂小练1、以下各组仪器,能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C蒸发皿、试管 D集气瓶、燃烧匙2、当天平的指针不在零点而偏右,用此天平称量物质,当天平达到平稳时,称得物质的质量比实际质量A.偏小 B.偏大 C.相等 D.无法判定3、以下药品存放方法错误选项名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载A.氢氧化钠溶液存放在盖有玻璃塞的试剂瓶中 B. 白磷存放在洁净的

6、蒸馏水中C.金属钠储存在煤油中 D. 硝酸银溶液存放在棕色细口瓶中4、下图是中学化学常见的几个试验操作,其中错误选项（）5、以下用量不正确的是A、没有说明用量,液体取 2mL 4mL B 、酒精灯的酒精不超过容积的 2/3 C、加热时,液体不超过试管的 1/3 D、洗涤试管时,注入半试管水6、取 20mL蒸馏水,应挑选的一组仪器是（） A 50mL量筒 B 20mL量筒和胶头滴管 C 10mL量筒和胶头滴管 D 100mL量筒7、右图表示的是某同学用 50 mL 量筒最取肯定体积液体的操作；请你认真观看该图,判定量筒内液体的体积实际是 _ 填大于、等于或小于 25 mL ；8、 如图,有以下五

7、种仪器,依据要求回答疑题：1过滤或向口径容器中转移药品用到的仪器是；2 检验氢气纯度时用到的是；3 可作反应容器,并且能盛较多液体的是；4 制取 H 2、 CO2时用装置 D 而不用 E,缘由是；9、在下图所示的仪器中,进行蒸发操作要选用的有（填仪器编号）_,其中, （填仪器名称）_是进行过滤和蒸发时都要使用,但使用目的各不相同的玻璃仪器；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载10、以下甲栏中列出了某些试验显现的问题,乙栏中列出了产生问题的可能缘由；试从乙栏中挑选合适项的标号填入甲栏空格内；甲栏：（

8、1）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧后集气瓶破裂 _；（ 2）用氢气仍原 CuO时,生成红色铜很快又变黑 _；（ 3）粗盐提纯中,蒸发滤液时液滴飞溅 _；乙栏： A、未在爱护气中冷却 B 、没有在集气瓶底铺一层细沙或放少量的水 C 、没有用玻璃棒搅拌 D 、试管口未略向下倾斜 E、没有垫上石棉网二我们四周的空气重点：空气中氧气含量的测定,化学基本反应类型,混合物、纯洁物的分类,氧气的试验室制法,以及空气的污染与防治；难点： 化学基本概念的懂得和试验探究才能,特殊是制取氧气的试验；学问点框图：组成成分氮气 78%,稀有气体0.94%,二氧化碳0.03%,其他气体和杂质0.03% 体积分数 危害：严峻

9、损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平稳；全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨空空气的污染等；污染源：主要是有害气体（CO、SO2、氮的氧化物NOx）和烟尘等；目前计入空气污染指数的项气与爱护目为 CO、SO2、NO 2、O3 和可吸入颗粒物等；环境爱护：加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等；名师归纳总结 氧物理性质无色、无味、密度为1.429 /L （标准状况下）,不易溶于水；氧硫：在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰,产生有气化刺激性气味的气体的学碳：在空气中保持红热,在氧气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的

10、气体性性石蜡：在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产愤怒体（CO 2）质质铁：猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体Fe 3O4 铝：猛烈燃烧,产生白色固体磷：产生大量白烟气请写出对应化学反应方程式：工业制氧气分别液态空气法（原理: 氮气和氧气的沸点不同物理变化）原过氧化氢：制理高猛酸钾：取氯酸钾：方装发生装置：固固加热型、固液不加热型法置收集装置：依据物质的密度、溶解性（排空气法、排水法）第 4 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验操作学习必备欢迎下载略随堂小练1. 以下对氧气性质的表达错误选项（） B 氧气极易溶于水； C 氧气在低

11、温高压时能变为液体或固体； A 氧气在常温时是一种无色、无味的气体；D氧气是一种化学性质比较活泼的气体；2：以下表达中,不属于物质化学性质的是（）A 氧气具有氧化性； B 硫可以在氧气中燃烧；C 铁能在潮湿的空气中生锈； D 镁带是银白色的固体；3. 空气中各成分的体积分数最大的是（）A 氧气 B 氮气 C 稀有气体 D 二氧化碳4. 以下气体无毒的是（）A 一氧化碳 B 二氧化硫 C 二氧化氮 D 二氧化碳5、以下物质在氧气中燃烧能生成白色固体的是（）A 磷 B 硫 C 铁 D 碳6. 带火星的木条伸入一瓶无色气体中,能使木条猛烈燃烧的是（） A 氮气 B 空气 C 二氧化碳 D 氧气 .

12、7. 关于氧气用途的说法错误选项（）A 氧气可用于炼钢； B 液氧可做火箭发动机里的助燃剂；C 氧气可做气焊时的气体燃料； D 可供登山、潜水、航空等缺氧环境中的工作人员呼吸； 8 、 要除去密闭容器中空气里的氧气,得到较纯洁的氮气,可用燃烧除氧气的方法；以下物质中可选用的是（）A 硫 B 木炭 C 红磷 D 蜡烛9. 氧气可用排水法收集的缘由是（）A 氧气的密度比水的密度小； B 氧气不易溶于水；C 氧气的密度比空气略大； D 氧气是一种无色的气体；10、试验室用氯酸钾和少量高锰酸钾混合加热能快速制得氧气其主要缘由是（） A 高锰酸钾是氯酸钾分解的催化剂； B 氯酸钾加速了高锰酸钾的分解；

13、C 高锰酸钾分解产生的二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂 D 高锰酸钾比氯酸钾易分解；11、指出下面试验室用高锰酸钾制取氧气的装置图中的四处错误：a. b. c. d. 12、指出图中有标记的仪器的名称：13、试验开头时,应先检验装置的,停止加热时,应先,后,这是为了防止；14、 实 验室 用 氯酸 钾 和二 氧化 锰 混 合物 加 热制 取 氧气 时, 为 什 么盛 药 品的 大 试管 口要 稍 向 下 倾斜？冒出；15、当导管口时,才能把导管口伸入盛满水的集气瓶开头收集氧气；16、用反应式表示：氯酸钾和二氧化锰混合物加热反应：高锰酸钾加热分解：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,

14、共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载铁丝在氧气中燃烧：三自然界的水重点： 水的电解试验,氢气的性质,单质、化合物的分类,分子和原子的性质,过滤的 操作应用,以及水资源的利用和爱护；难点：单质和化合物的分类、水的电解、蒸馏物理性质无色、无味的液体,4时=1/cm3,101kPa 时,凝固点是0,沸点是100水电 解氢气（负极）无色、无味、难溶于水,密度最小气体,燃烧时产生淡蓝色的火焰氧气（正极）无色、无味、不易溶于水,能使带火星的木条复燃,支持燃烧水的净化方法静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏硬水含有较多可溶性钙、镁化合物的水分布、储量软水不含或含较少可溶性钙

15、、镁化合物的水地球表面 71%被水掩盖,但供人类利用的淡水小于1% ,我国水资源的状况分布不均,人均量少工业“ 三废” （废渣、废液、废气）爱水污染缘由生活污水的任意排放农药、化肥的不合理施用护水污染危害人饮用中毒、致病、甚至死亡水工农业生产使用被污染的水,会降低产品的质量资排除水污染工业三废要经处理达标排放、提倡零排放源生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥物组成物质（纯洁物）由元素组成质构原子：金属、稀有气体、碳、硅等；成分子：如氯化氢由氯化氢分子构成；H2、 O2、N2、Cl 2；离子： NaCl 等离子化合物,如氯化钠由钠离子（Na +）氯离子（ Cl

16、-）构成分混合物由两种或多种物质混合而成的物质类纯洁物单质（同种元素）：金属、非金属、稀有气体分子定义化合物（不同种元素）：CuO HClNaOHNaCl分子是保持物质化学性质最小的微粒,原子是化学变化中的最小微粒,分子由原子构成与相像点体积小、质量小,不断运动,有间隙原子联系与区分分子是由原子构成的,化学变化中,分子可以再分,原子不能再分学问点框架：名称氢气氧气制法实原理Zn 和酸的置换反应含氧酸盐受热分觯验名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 室仪器学习必备欢迎下载固体反应,加热制法固液反应,不加热工业制法收集排水

17、法、向下排气法排水法、向上排气法电解水法（化学方法）分别液态空气法（物理方法）随堂小练例 1、下图表示物质分子的示意图；图中“ ” 和“ ” 分别表示两种含有不同质子数的原子,就图中表示单质的是（） 例 2、水（ H 2O）中氢、氧元素的质量比为A2 ：1 B1：8 C1：9 D1： 16 例 3、电解水时阳极和阴极产生的气体的体积比是：（） A 1 2 B 2 1 C 1 8 D 8 1 例 4、在氢气仍原氧化铜的试验中,有如下操作步骤：（1）加热（ 2）通入氢气（ 3）停止加热（4）停止通入氢气；以下操作次序正确选项（）A （ 2）（ 1）（ 3）（ 4）B（1）（ 3）（ 2）（ 4）C

18、 （3）（ 1）（ 4）（ 2）D （1）（ 3）（ 4）（ 2）例 5、以下操作或现象与分子对应的特性不一样的选项是（）选 项 操作或现象 分子的特性A 给篮球充气 分子间有间隙B 100mL酒精和 100mL水混合 分子是有质量的在一起,体积小于 200mL C 在花园中可闻到花的香味 分子是运动的D 加热氧化汞可得到金属汞 分子是可以再分的和氧气名师归纳总结 例 6、如下列图的是电解水试验装置；通电一段时间后, 在两个试管中分别收集到气体a 和气体 b；请回答：第 7 页,共 16 页1 电解水时,将（ 转化为化学能；2 气体 a 为 ,试验室检验气体b 的方法是 ）；- - - - -

19、 - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四物质构成的秘密重点 ： 原子、分子以及离子的区分和联系；运算；化学式的书写、涵义和依据化学式的有关难点 ：书写化学式和依据化学式的有关运算；学问框架：定义 分子是保持物质化学性质最小的微粒定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子读法：由两种元素组成的化合物,一般读作某化某,有时仍要读出原子个数物分写单质： 金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们/的化学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原质表化法子构成,其化学式表示为O2、H2、 N2、 Cl 2 ；的子示学化合物：正价在前,负

20、价在后（NH3,CH4 除外）分原法式化合价：原子之间相互化合的数目；化合物中正、负化合价的代数和为零类运算相对分子质量=各元素的相对原子质量 原子个数之和计运算物质组成元素的质量比：相对原子质量 原子个数之比运算物质中某元素的质量分数：该元素的原子相对质量 原子个数算该物质的元素总质量定义：原子是化学变化中的最小微粒子结原子核质子：带正电中子：不带电原构核外电子核外电子：分层排布,带负电结构 简子图以一种碳原子（6 个质子和6 个中子）的质量的以 Mg为例子相对原子质量1/12为标准,其它原子的质量跟它的比值；打算元素种类：质子数（核电荷数）离三个打算打算元素化学性质：最外层电子数+中子数打

21、算原子的质量：原子核相对原子质量质子数三等于原子中核电荷数 =质子数 =核外电子数定义：带电荷的原子或原子团阳离子 子 阴离子随堂小练名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载, 现已采纳高效安全的二氧化氯ClO 2例 1、饮用水用氯气 Cl 2消毒会促使一些致癌物质生成；为排除隐患消毒杀菌；以下对 ClO2的表达中错误选项 A.ClO2 是一种氧化物 B. ClO 2是由氯元素和氧元素组成 C.ClO 2 中含有氧气 D. 1 个 ClO2分子由 1 个氯原子和 2 个氧原子构成例 2、分子和原子的主要区

22、分是（）；A.分子质量大,原子质量小 B 分子能直接构成物质,而原子不能C.在化学反应中,分子可分,原子不行分 D . 分子间有间隙,而原子间无间隙例 3、有两种粒子,所含质子数相等,以下说法正确选项（）A.同种元素的两种原子 B.是不同种分子C.一种是原子,一种是分子 D.以上说法都 有可能例 4、在 CO、 CO 2 的混合气体中,氧元素的质量分数为 67%,就该混合气体中 CO2的质量分数是多少？例 5、已知元素周期表中第三周期各元素原子结构示意图如下,请回答：（1）在化学反应中,钠元素的原子简单失去电子变成 _（填“ 阴” 或“ 阳” ）离子；（2）元素的化学性质与原子结构中的 _数关

23、系亲密；（3）从原子结构方面看：同一周期的元素具有相同的 _数；（4）在此周期中,各元素的原子结构出现的变化规律是：_依次递增 ；例 6、.已知硫酸是由硫酸分子构成的,其化学式为 H2SO4；现有符号“3H 2SO4” ,试说出其中数字“1、2、3、 4” 的意义；“1”；“2”“ 3”；“4”例 7、碳 12 原子的实际质量为 m 千克,就实际质量为 2m 千克的另一种元素的原子的相对原子质量为_；例 8、（1）化学符号 Fe 能表示： A B C 这种单质的 式；（2） 将 a 元素、 b 分子、 c 原子、 d 离子、 e 阳离子、 f 阴离子、 g 原子核、 h 质子、 i 中子、 j

24、 电子等填入以下各题中的适当处：A 氯化氢是由氯 和氢 组成的,氯化氢分子是由氯 和氢构成的,氯化氢溶于水后就电离产生了自由移动的氯和氢；B 带电的原子或原子团叫做,氯化钠是由带正电的和带负电的构成的； C 上述粒子中,带正电荷的是,带负电荷的是,不带电的是例 9、写出以下各符号所表示的意义：1O 名师归纳总结 2O2 2 ；第 9 页,共 16 页 32C0；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 4nH 例 10、已知氢的核电荷数为 1,硫的核电荷数为 16,氧的核电荷数为 8,就在一个 H2SO4 分子中质子数共有_个,电子数共有

25、_个,而一个氢分子中电子数共有 _个；五质量守恒定律重点： 质量守恒定律的宏观和微观定义 难点： 化学方程式的书写,依据化学方程式的运算 学问框架：（一）、质量守恒定律 : 1、内容：参与化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总和；说明：质量守恒定律只适用于化学变化,不适用于物理变化；不参与反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“ 总和” 中；要考虑空气中的物质是否参与反应或物质（如气体）有无遗漏；2、微观说明 ：在化学反应前后, 原子的种类、 数目、质量均保持不变 （原子的 “ 三不变”）；3、化学反应前后（1）肯定不变 宏观：反应物生成物总质量不变；元素种类、质量不

26、变 微观：原子的种类、数目、质量不变（2）肯定转变 宏观：物质的种类肯定变 微观：分子种类肯定变（3）可能转变：分子总数可能变（二）、化学方程式1、遵循原就：以客观事实为依据 遵守质量守恒定律2 2、书写：（留意： a、配平 b 、条件 c 、箭号3、含义：以 2H2+O2 点燃 2H2O为例；）宏观意义：说明反应物、生成物、反应条件,氢气和氧气在点燃的条件下生成水；微观意义：表示反应物和生成物之间分子,每 2 个氢分子与1 个氧分子化合生成个水分子；各物质间质量比（系数 相对分子质量之比）,每4 份质量的氢气与32 份质量的氧气完全化合生成36 份质量的水4、化学方程式供应的信息包括哪些物质

27、参与反应（反应物） ；通过什么条件反应：反应生成了哪些物质（生成物） ；参与反应的各粒子的相对数量；反应前后质量守恒,等等；5、利用化学方程式的运算（三）、化学反应类型 1、四种基本反应类型 化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 置换反应：一种单质和一种化合物反应,生成另一种单质和另一种化合物的反应 复分解反应：两种化合物相互交换成分,生成另外两种化合物的反应 2、氧化仍原反应 氧化反应：物质得到氧的反应 仍原反应：物质失去氧的反应 氧化剂：供应氧的物质名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学

28、习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载仍原剂：夺取氧的物质（常见仍原剂：H2、C、CO）3、中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应随堂小练、物质的质量总和1、化学反应前后必定发生转变的是（）A、元素种类 B、原子数目 C 、分子种类 D2、以下说法不符合质量守恒定律的是（）A、镁条在空气中燃烧后,生成物的质量比镁条的质量增加了B、木炭燃烧后,留下的炭灰的质量比木炭的质量削减了C、 2 g 氢气与 8 g 氧气反应生成了 10 g 水D、 8g氢气与 8g氧气反应生成了 9g水3、对化学变化前后描述正确选项（）A、是分子运动的过程 B、是分子重新组合的过程C、是元素种类变化

29、的过程 D 、是原子重新组合的过程4、依据质量守衡定律判定,2AB2 + B 2 = 2M , M 的化学式是（）A、 A2B B、 AB 2 C、 B 3A D、 AB 3 5、 a g 硫在 b g 氧气中恰好完全燃烧,生成 c g 二氧化硫,以下表达不正确选项（）A、 a与 b 之和等于 c B、反应前后硫原子总数、氧原子总数不变C、反应前后分子总数不变 D、反应前后硫元素和氧元素不变6、书写锌与稀硫酸反应的化学方程式时不需要用到的条件符号是（）A、“ + ” B、 “ = ” C、“” D、 “”7、用足量的氢气在加热条件下仍原氧化铜,当完全反应后测得生成铜的质量为 64克,就消耗掉氢

30、气的质量（）A、小于 2克 B、等于 2克 C、大于 2克 D、无法确定8、取 M 克的 CuO ,与氢气完全反应后得到 是 （） n 克的 Cu ,同时用去 W 克的氢气,就 Cu 的相对原子质量A、 16n/ （M-n） B 、 16M/M-n C、2n/W D 、（ n-M） /16M 9、将 13克某金属 R放人足量的盐酸中,使其充分反应, 生成 RCl 2型化合物共放出 0.4克 H2,就R的相对原子质量为（）A、 13 B、26 C、 52 D、 65 10、某纯洁物在氧气中完全燃烧后生成二氧化碳和水,以下关于该物质组成的判定中,正确选项（）A肯定含有碳、氢、氧三种元素B肯定含有碳

31、、氢元素,但确定不含氧元素C肯定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 D肯定含有碳、氧元素,可能含有氢元素例 11、三硝酸甘油脂的化学式为 C3H5N3O9,这种炸药发生爆炸的反应方程式为C3H5N3O9- 12CO 2 +10H2O +6 +O21 的化学式是2 推断 的化学式的依据是六、碳和碳的氧化物重点：碳的几种单质的物理性质和化学性质及主要用途,C、CO仍原氧化铜的探究试验,名师归纳总结 试验室制取CO2的反应原理、装置、收集方法,CO2 的化学性质及用途和“ 温室效应” ；第 11 页,共 16 页难点： 碳和碳的氧化物的化学性质、CO2 的制取；- - - - - - -精选学习资料 -

32、 - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学问框架：（一）碳的几种单质1、金刚石（ C）是自然界中最硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等；2、石墨（ C）是最软的矿物之一,有优良的导电性,润滑性；可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等；金刚石和石墨的物理性质有很大差异的缘由是：碳原子的排列不同；3、无定形碳： 由石墨的微小晶体和少量杂质构成. 主要有 : 焦炭 , 木炭 , 活性炭 , 炭黑等； 活性炭、木炭具有猛烈的吸附性,焦炭用于冶铁,炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性；名称金刚石石墨性质成份游离态碳游离态碳色态无色透亮固体深灰色细鳞片状固体光泽性加工后有光泽有金

33、属光泽硬度极硬质软熔点高高传热性不传热易传热导电性不导电易导电用途钻头、玻璃刀、装饰品铅笔芯、坩埚、润滑剂、电极（二） 碳、二氧化碳的化学性质名师归纳总结 碳稳固性常温下性质稳固,如铅笔的可完全燃烧生成 CO2：C+O 2 点燃 CO化燃学性不完全燃烧生成 CO：2C+O 2 点燃 2CO性质仍原性C+2CuO高温 2Cu+CO 2（置换反应）应用：冶金工业二物理性质无色 , 无味的气体 , 密度比空气大 , 能溶于水 , 高压低温下可得固体-干冰一般情形下不能燃烧, 也不支持燃烧,不能供应呼吸氧化与水反应生成碳酸： CO2+H2O=H2CO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红,化H2CO3

34、= H2O+ CO2碳酸不稳固 , 易分解碳学能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH） 2=CaCO 3 +H2O 本反应用于检验二氧化碳的性与灼热的碳反应：C+CO 2 高温 2CO性质质（吸热反应,既是化合反应又是氧化仍原反应,CO2 是氧化剂, C 是仍原剂）第 12 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（三） 二氧化碳的制取 1、试验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件打算：反应物是固体,需加热,制气体时就用高锰酸钾制 O2的发生装置；反应物是固体与液体,不需要加热,制

35、气体时就用制 H2的发生装置；（2）收集方法：气体的密度及溶解性打算：难溶于水用排水法收集 CO只能用排水法密度比空气大用向上排空气法 CO2只能用向上排空气法2、二氧化碳的试验室制法1）原理：用石灰石和稀盐酸反应：2 选用和制氢气相同的发生装置 3）气体收集方法：向上排空气法 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO24）验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,就是二氧化碳；验满方法：用点燃的木条,放在集气瓶口,木条熄灭；证明已集满二氧化碳气体；3、二氧化碳的工业制法：煅烧石灰石：CaCO 3高温CaO+CO生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=CaOH2反应原理2KCl

36、O3氧气氢气二氧化碳2KCl+3O2Zn+H2SO4=ZnSO 4+H2 CaCO 3+2HCl=CaCl2+H2O+CO 2 发生装置收集方法向上排空气法、排水法向下排空气法、排水法向上排空气法检验方法用带火星木条伸入集气点燃如发出爆鸣声, 并发出将气体通入澄清石灰水中,如石灰瓶中,如木条复燃该气体淡蓝色火焰只生成水一种水变浑浊说明该气体是CO是氧气物质该气体是H2随堂小练名师归纳总结 1、以下变化属于化学变化的是（）第 13 页,共 16 页（A ）石墨导电（B）活性炭吸附有毒气体（ C）金刚石切割大理石（D）木炭仍原氧化铜2、已知碳酸钙和另一物质组成的混合物含碳量大于12,就另一物质可能

37、是（）（A ）Na2CO 3（ B）KHCO 3（ C）MgCO 3（ D）K2CO33、要除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳,应当采纳的方法是 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （）把混合气体点燃（）学习必备欢迎下载把混合气体通过澄清的石灰水（）把混合气体通过灼热的氧化铜粉末（ 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中4、氧气和二氧化碳在性质上的相像点有 都具有氧化性 都具有仍原性 都易溶于水 都能跟碳反应 都是气体 都是氧化物 都可用于灭火 通常状况下密度都比空气大 A. B.C. D. 5、试验室制取二氧化碳时,应选用的一组仪器是（）（A ）漏斗、

38、广口瓶、集气瓶、水槽（ B）广口瓶、集气瓶、酒精灯、导管（C）锥形瓶、集气瓶、长颈漏斗（D）长颈漏斗、广口瓶、集气瓶、导管6、以下说法中正确选项（）（A ）由于醋酸是由碳、氢、氧三种不同的元素组成的,所以醋酸是混合物（B）固态二氧化碳的俗名叫“干冰 ”,干冰可作肥料,从而提高温室里农作物的产量（C）冬季防止煤气中毒,可在炉台上放一盆水,将生成的一氧化碳吸取（D）由于 “干冰 ” 气化时吸取大量热,且不会使食品潮湿,所以可用于保藏易腐败的食品7、用一氧化碳仍原氧化铜的试验中,有 撤去酒精灯,停止加热 检查装置的气密性待仍原生成的铜完全冷却 点燃酒精灯,加热氧化铜 通入一氧化碳,并于整套装置的出口

39、导管口处将验纯的一氧化碳点燃 停止通入一氧化碳 装药品（）（A ）（ B）（C）（D）8、长期敞口存放石灰水的容器内壁上的白色物质和除去它的物质化学式为（）（A ）（ B）（OH ）（ C）（D）9、人们在工作、生活中,为了防止事故,常实行些安全措施；以下措施安全的是（）（A ）到溶洞探险打火把照明（C）点燃木条检查液化石油气是否泄漏（B）清洗沼气池前进行灯火试验 D）到小煤窑里挖煤用火把照明10、检验某物质中含有 CO 3 2的常用方法是（）（A ）加入盐酸,将产生的气体通入澄清石灰水（ B）加入澄清石灰水,看是否有白色沉淀（C）加入紫色石蕊试液,看是否变红（D）加入水,看是否溶解例 11、某同学设计右图所示的试验装置 , 进行一氧化碳仍原氧化铜的试验；试回答 : （l ）该装置存在的一个主要问题是 _, 你的改进方法是 _. （2）试验开头时 , 是先给氧化铜加热, 仍是先通人一氧化碳. （3）试验过程中 , 图中 A 处能观看到的试验现象是 发生反应的化学方程式为_,_