2022年生长素的生理作用导学案 .pdf

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1、第 3 章第 2 节生长素的生理作用【学习目标】1概述植物生长素的生理作用，通过实例理解生长素作用的两重性。2了解生长素及类似物在农业生产上的应用。3尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度【学习重点】1生长素的生理作用。2探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。【课前复习】据图回答问题：（ 1）从理论上比较图中A、 B、C、 D 四块琼脂块中生长素含量：_。（2）如何设计实验证明以上的推论？（3）通过这两组实验你可以得到的结论有_。生长素横向运输（向光侧向背光侧）生长素极性运输生长素只在胚芽鞘尖端横向运输生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解（4）若图中

2、甲匀速旋转，则比较琼脂块AB的生长素含量是：A_B （5）通过上节课的学习我们知道生长素有_的生理作用。一、生长素的生理作用1. 【问题探讨】 曲线分析，可得出的结论有：（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、 _、 _，其中对生长素的浓度最敏感的器官是 _。（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用_。如分析生长素浓度为106 mol/L时对根、芽、茎作用分别是_、_、_。（3）对同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_ 。2. 【 生 长 素 的 两 重 性 】 概 括 地 说 ， 生 长 素 和 动 物 激 素 一 样 不 直 接 参 与 代 谢 ， 而 是 具 有_作用， 但生

3、长素的作用表现出_性。生长素的 两重性 表现为： 既精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 8 页能 _ 又 能 _ ； 既 能_ 又 能 _ ； 既 能 _ 又 能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至 _。3. 【实例分析】实例一：顶端优势现象。分析：（1）比较甲和乙的生长情况_ 。（2）比较生长素含量情况：甲_乙，原因是 _ _ 。（3）生长素对甲和乙的作用有什么不同？_。（4）解除顶端优势的方法和原理是_ _ 。实例二：根的向地生长及茎的背地生长。分析：（1）根图分析比较A和 B 、C和 D生

4、长情况 _、_。（填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分析 ABCD 四点生长素的作用A_、 B_、 C_、D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_ ；茎背地生长的原因是_ 。（提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）实例三： 2,4 D （一种生长素类似物）可作为除草剂。在麦田中喷洒一定浓度的2,4 D，可以抑制或杀死杂草（双子叶植物），而不会抑制小麦的生长。双子叶是单子叶是；敏感程度：AB ；除草剂浓度为4. 生长素类似物及其应用（1）是人工合成的化学物质，具有与生长素相似的生理效应，如：等。（2）生长素类似物的应用：防止

5、果实和叶片的脱落；促进结实；获得果实；促进扦插的枝条。【思考与交流】在自然条件下，发育的种子里合成大量的生长素，以促进了果实的发育。如果没有授粉，就不能发育成种子，也就不能合成生长素刺激子房发育成果实。如何利用生长素类似物获得无籽果实呢？（思考：在农业生产上这种技术适用哪些作物，不适用哪些作物？）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 8 页二探究实验：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度【提出问题】不同浓度的生长素类似物，促进插条生根的最适浓度是多少呢？【作出假设】浓度的可以使插条基部的薄壁组织细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织

6、，长出。【设计实验】选择生长素类似物配制生长素类似物母液设置生长素类似物的浓度梯度制作插条分组处理插条进行实验观察记录分析实验结果，得出结论。配制生长素类似物母液：5mg/ml （用蒸馏水配制，加少许无水乙醇以促进溶解）生长素类似物处理插条的方法比较简便的是_法和 _法。【实验过程】（一）材料用具：当地主要绿化树种或花卉（如：月季、杨、加拿大杨等）生长旺盛的一年生枝条，或小组想要研究的其他植物的枝条。蒸馏水、天平、量筒、容量瓶、滴管、试剂瓶、烧杯、玻璃棒、矿泉水瓶。常用的生长素类似物：萘乙酸（NAA ）、 2，4-D、IPA、IBA 和生根粉等，可选其中的一种；所用药品包装说明上所列举的其他材

7、料。（二）方法步骤：1 设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将生长素类似物母液分别配成浓度为0.2、 0.4、0.6、0.8、1.0、1.2、1.4、1.6、 1.8 mg/mL 的生长素类似物溶液，分别放入矿泉水瓶中，深约；再取一矿泉水瓶，加入等量的清水，作为，及时贴上相应标签。制作插条：将准备好的月季 枝条剪成长约的插条，插条的形态学上端为面，下端要削成面，这样在扦插后可；并将插条随机平均分成10 组，编号为110 组。每一枝条留34 个芽，目的是，所选枝条的条件应。2 分组处理：将制作好的插条，分组（每组不少于3 个枝条 ），分别将其基部浸泡在盛有清水和浓度为溶液的矿泉水瓶中，处理几小时

8、至一天。3 进行实验：设置相同的水培装置，加入等量的完全营养液，在相同的外界条件下，分别培养经不同浓度生长素类似物及清水处理过的插条，注意保持温度。（三）观察现象：定期观察每组实验材料的生根状况，如生根条数，最长与最短根的长度等，并记录结果。（浓度： mg/ml ；时间：天）0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 1.8 清水第一天1 2 3 平均第二天1 2 3 平均第三天1 2 3 平均浓度生根数时间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 8 页第四天1 2 3 平均第五天1 2 3 平均【实验结论】

9、经过天观察，用浓度为处理过的插条生根最早，生根数最多，所以对于植物来说，促进插条生根的这种生长素类似物的最适浓度是。【思考与交流 】（1）在正式实验前做一个预实验有什么好处？这个实验有没有必要做预实验？为什么？（ 2 ） 在 实 验 过 程 中 的 自 变 量 是 _ ； 因 变 量 是 _ ； 无 关 变 量 有_ 。（3）你们在认为在施用生长素类似物促进插条生根时，要考虑的因素有哪些？温度要一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组（即每组不能少于3 个枝条）、用浸泡法时，最好是在遮荫和空气湿度较高的地方。（4）插条不能生根的原因可能是？可能的原因是枝条质量和规格不好（如没有芽）、枝条倒插等

10、。【课堂练习】 40 分钟作业本：训练11 1植物生长素促进生长的原因在于促进（）细胞分裂光合作用呼吸作用细胞伸长生长2为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计【实验分析】根据小组实验获得的数据，以生长素类似物浓度为横坐标，以根的数目为纵坐标，绘制曲线图。根据已学的数学知识，根据实验数据和曲线图确定最适浓度范围。绘制曲线图如右：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 8 页思路是 ( ) A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽

11、鞘切面的同一侧C未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧3在植物幼茎的向光性生长中，单侧光照的作用是（）A.促进植物体合成生长素 B. 抑制背光侧细胞的生长C.促进背光侧细胞的生长 D. 影响生长素在植物体内的分布4市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释中错误的是（）A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子B.细端黄瓜的胚珠未受精C.无种子的子房可以发育成果实D.种子发育需要果实来提供营养5在进行月季扦插繁殖时，常选用带芽的插枝，这是因为A.芽能产生生长素，促进生根B.芽能生

12、出大量的叶和花C.芽能产生生长素，促茎生长D.芽能产生生长素，抑制生根6右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是( ) Aa 点是抑制根生长的浓度Bb 点是抑制根生长的最佳浓度Cc 点是抑制根生长的浓度Dd 点是抑制根生长的浓度7燕麦胚芽鞘经下图处理一段时间后，取甲、乙两块琼脂置于A、B上， A、B均以单侧光照处理，则弯曲程度：AA=B BAB C AB D 不能确定精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 8 页8如图所示白杨树的主干上端，、分别为其生长正常的侧芽，自然条件下， 四个侧芽生长素浓度最高的是（）9在

13、5 个相同的琼脂块上分别放置15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度（如右图所示）。正确的结果是10根据下图所示实验过程回答：（1）甲图中，供应块是含生长素的琼脂块，接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果，胚芽鞘C 发生的现象 _。这一 现 象 说明。（ 2）乙图中胚芽鞘D 不能发生C 的现象，这说明_。（3）上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向_。运输方式是。11. 春天将活的幼嫩枝条切成段，悬于潮湿的空气中，几天后会出现如图所示的现象：（1）造成芽向上生长、根向地生长的因素是，这种现象在生物学上叫_。（ 2）由图可

14、知，在一定范围内，茎段中生长素浓度高的一端有利于生_，浓度较低的一端则有利于生_。松柏类植物具有显著的_，而且离顶芽越近的侧芽受抑制作用越大。同理，在农业上，较高浓度的生长素可用于除去小麦、玉米田里的_杂草。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 8 页【教后反思】课时训练一、选择题1、一只发育着的幼果，虫蛀后不再生长，主要原因是虫蛀食了（）A、子房壁 B、受精极核 C、幼嫩种子 D、受精卵2、侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量集存于侧芽部位，这是因为生长素的运输方式属于（）A自由扩散 B协助扩散C主动运输

15、 D渗透作用3、高等动物激素与植物激素的主要区别在于（）A有无特定分泌腺体 B 是否种类多样和特异性高C是否微量高效 D是否有调控代谢活性4、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是A喷洒 N肥B提高 CO2浓度C喷洒 P肥D喷洒生长素类似物5、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（） A a Bb Cc Dd 6、右图表示植物生长素浓度对植物生长的促进作用的关系。依此图回答顶端优势现象的产生是侧芽的生长素浓度进入图中的哪个区间的结果（）A.OA区间 B.OB区间C.进入大于OA区间

16、D.进入大于OB区间7、对于一植物体内生长素分布的叙述，正确的是（）A分生区伸长区顶芽侧芽B分生区伸长区顶芽侧芽C分生区伸长区顶芽侧芽D分生区伸长区顶芽侧芽8、下列关于植物激素的叙述，错误的是精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 8 页A. 根尖能够产生细胞分裂素B. 脱落酸能抑制马铃薯发芽C. 生长素的化学本质是蛋白质D. 赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长9、在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能A促进侧根生长素的产生 B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D生长素可促进扦插枝条生根二、填空题

17、1将培植在琼脂培养基内的蚕豆幼苗分别放入四个暗箱中一段时间（如下图），其中第和第号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入，请据图回答。（1）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎的生长与光的关系。甲乙丙丁（2）选择两个装置进行实验，可了解蚕豆茎和根的生长与重力的关系（3）丁装置中的蚕豆幼苗的茎尖生长情况是。如将丁装置放在匀速旋转器上，茎尖的生长情况是。2右图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1）促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L ，此浓度对根的生长的效应是。（2）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是。（3）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是。（5 ）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的不同，单独看一条曲线表明生长素具有。【学后反思】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 8 页