2022年用789的乘法口诀求商教学设计 .pdf

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1、用 7.8.9 的乘法口诀求商教学设计教学目标 : 1、知识与技能：掌握用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。2、过程与方法：经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。3、情感与态度：通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点 ：掌握用乘法口诀求商的一般方法教学难点 ：运用已有知识与经验自主探究“用、的乘法口诀求商”的一般方法。教学过程一、旧知迁移引入二、 1、口算练习：我们来开一列特别快

2、列车来计算出他们得数吧9 38 48 625 530 6 18 35 94 46 27 8 1、补充口诀。二七（）六九（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页（）八五十六六八（）（）八三十二九九（）（）九四十五（）七二十一2、游戏：开火车（课件出示题目）78= 69= 6 8= 8 9= 123= 15 5= 6 2= 8 4= 师：84= 你是怎样算的？生：想（二）四得八，商是二师：也就是说：“做除法想乘法，算式缺几商就是几”3、谈话导入：同学们已经会用2-6 的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用 7、8、9 的

3、乘法口诀求商，比一比，看谁学得快。（板题课题：用7、8、9 的乘法口诀求商）二、教学新知（1） 、情境导入 : 师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生： “六一”儿童节。师：为了准备这个小朋友们自己的节日，二年一班的小朋友们可都忙坏了。瞧，他们在干什么呢？（课件出示P48情境图）（2） 、探究体验：师： ：请你按从上到下的顺序观察：三个小组的同学分别在干什么？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。师：同学们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行六一庆祝会而布置教室呢，你们从图上能发现哪些数学信息呢？生： 。 。 。 。 。精选

4、学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页（3） 、提出数学问题师：你能根据这些信息提出数学问题吗？（小组讨论）生：平均每行挂多少面？平均每个小组得到多少颗五角星？可以摆多少行？（根据学生的回答，课件出示三个有针对性的问题）（4） 、解决问题我们先来解决第一组的问题：第一组做了 56 面彩旗， 要挂成 8 行，每行挂多少面？读题，谁来解决这个问题？ （指名独立解答）（引导学生列式并板书：568=7 商 7，你是怎么想出来的？（因为七八五十六，所以商是7）算式中缺了7，所以商就是七。小结：当你选择了正确的乘法口诀后，观察除法算式中

5、缺几，那么商就是几。如果挂成 7 行呢？该怎么计算？（组织学生独立计算，并板演）交流：567=8 你是怎样想的？ （因为七八五十六， 所以商是 8） （教师板书）观察这两道算式，你发现了它们有什么相同点？（它们的被除数相同，并且它们使用了同一句乘法口诀求商。）（4）尝试练习：我们再来看看第二、三组小朋友完成的情况，下面选择一个你喜欢的问题在练习本上列出算式。（学生板演）交流汇报：你解决了几号问题？生： （497=7）你是怎么想出来的？口诀（七）七四十九生： （279=3）怎么算的？口诀（三）九二十七（5） 、归纳小结求商的方法：在计算除法时，可用什么方法求商？（除数是几，就想几的乘法口诀；算式

6、里面缺几商就是几。一句口诀可以计算两道除法算式。）在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快的求商了。 你精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页有信心能又快又对的求商了吗？三、实践应用师：下面老师来检验一下，完成书上49 页的做一做1、基础练习，第49 页做一做（学习独立完成）反馈： a、指名汇报答案，全班订正。b、 观察每组式题， 你有什么发现？ （每组中有一道乘法算式和两道除法算式，它们使用了同一句乘法口诀）师： 。 。 。真聪明， 通过学习我们知道用一句乘法口诀不仅能写出乘法算式，还能写出两道除法算式，乘法和除法

7、是一对好朋友，在以后的学习中我们还将继续学习。2、判断练习：老师有一道难题，要请同学们帮忙看看该选哪几个？用“七九六十三”这句口诀求商的算式是( ) A 7+9 B 79 C 369 D 637 3、巩固练习其实，不单单小朋友们喜欢过六一，森林里的动物宝宝们也喜欢过六一，现在就有几只动物宝宝正积极准备呢，不过遇到了一些困难，想请大家帮帮忙？行吗？我们先来看看小猪在干嘛？（1）小猪吹泡泡（第 51 页第 4 题）师：瞧，小猪正在练习吹泡泡节目呢，你算对了，就能让小猪吹的泡泡飞得更高哟！213 328 549 284 142 45 5 648 728 186 197 99 369 学生抢答，并说说

8、是怎样求出商的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页（2） 、小猴摘桃子（ P50 页第 1 题）师：大家齐了协力让小猪的泡泡吹得更高了，小猴可急坏了：原来小猴子想摘些桃过节，可是树太高了，需要爬梯子，梯子上有除法算式，算对了才能往上爬，小猴却没学过除法，你愿意帮他吗？好，大家把书翻到50 页第一题，先不要做，举起左手，我们分成三大组来进行比赛，看哪一组的同学先摘到桃子，听口令开始（鼓励，没有先摘到桃子这两组的同学不要灰心，我们再来爬右边的梯子，这次其他两组同学争取）订正时，学生开火车说答案，对一个爬一梯。5、动物找朋

9、友。师：看到同学们如此厉害，有几只动物宝宝来到了我们班，想和大家交个朋友。谁能解决我身上的问题，谁就是我的好朋友！168=（） 4 （）=36 49（）=7 （）2=9 （）（）=（）四、全课总结：今天我们学了什么？板书设计：用 7、8、9 的乘法口诀求商568=7 567=8 想： （七）八五十六想：七（八）五十六2、数学书练习题吹泡泡：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页（1）小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了，你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗？（2）开火车计算。3、小兔子过河 :把同学分三大组， 看哪个组的小兔子先到达对岸？先到达的奖励一颗星。4、小鸟回家 : （1）学生独立计算（2）连线（3）汇报每一题计算时所使用到的口诀。5、拓展题：（） （）=7 （） （）=8 （） （） =9 四、课堂总结：在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页