2022年新版吉林省二年家乡下教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 老法规学习必备欢迎下载第 1 课、老法规教学目标：1. 明白家乡的文化的不通风俗习惯；2. 通过查找资料让同学明白在以前的生活中我们遵守的法规； 3. 经受收集资料,整理资料的过程,体验归纳总结的方法；教学重点：知道自己家乡的老法规；教学难点：让同学明白生活中的老法规,反映着地方文化的差异；教学预备： 文字资料、图片以及视频资料 教学过程：一 、 谈话导入 : 你们家里在过年的时候有哪些习俗呢？有年龄大的人存在就会有很多的法规；引入课题老法规 二、引入新知 生活中有很多需要我们遵守的“ 法规” 他反应着地方文化的差异；1、试一试 每

2、个地方、每个民族在吃饭这件事上,都有不同的习俗和讲究；我们从小就被告知 “ 在饭桌上要懂法规”矩吗？2、沟通汇报那你们知道在饭桌上都要懂什么规除了吃饭的法规之外,你仍知道其他反映家乡文化传统的“ 老法规” 吗？（1）组内成员沟通（2）选出一名代表班级内成员汇报 3、读一读：饭桌老法规 孩子的座椅不能高于长辈的座椅；长辈要坐中间；一起吃饭时,晚辈不能先吃；不能端着碗能处处走；筷子不能插到碗里；不能用筷子敲碗；添饭时不能问“ 仍要饭吗” ；吃饭时不能吧嗒嘴；4、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 户外嬉戏

3、学习必备欢迎下载第 2 课、户外嬉戏教学目标：明白家乡嬉戏的名称及嬉戏规章,共享嬉戏带给我们的欢乐；教学重点：知道自己家乡的传统嬉戏名称；教学难点：通过查找资料让同学体验到户外嬉戏的乐趣 教学预备：向我们四周的人明白我们家乡的嬉戏有哪些,并明白其嬉戏规章；教学过程：一 、 谈话导入 : 一：导入 童年是美好的, 是特殊值得流连的； 童年家乡的嬉戏更是给我们带来了无穷 的欢乐；二、新授：1、说一说,你与小伙伴最爱玩哪些嬉戏？2、同学汇报：跳皮盘、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等；3、师：每个人都是在嬉戏中成长起来的,嬉戏给我们带来了很多欢乐；大家的嬉戏花样可真多啊； 下面我们来统计一下, 在我

4、们家乡都有哪些嬉戏 花样？4、同学说嬉戏的名称并说一说这个嬉戏的规章；5、老师：人们都说,没有嬉戏的童年不是真正的童年,玩嬉戏是童年学习 嬉戏对 的重要途径； 下面我们来总结一下, 我们从玩嬉戏的过程中能学到什么,我们来说有什么好处； 但不是什么嬉戏都是对我们有好处的,些流不适合我们；我们要学会辨别, 看看哪三、作业,填写嬉戏调查表；预备嬉戏工具等；下课；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 物产学习必备欢迎下载第 3 课、物产教学目标：明白我们家乡四周有哪些山珍和野菜,爱的自己的家乡；教学重点：知道自己家

5、乡的物产；教学难点：明白山珍和野菜的用处； 训练同学热通过查找资料让同学体验最能带白哦家乡特点的物产 教学预备：东北的山珍；特产图片,视频,文字资料；教学过程：一、导入 同学们,你们知道吗？我们美丽富裕的吉林大地盛产各种各样的山珍；山珍 包括山野菜、 食用菌、山野果和野生中药材等； 现在,让我们一同来明白一下吧！二、新课 你们这个地方产什么？这经常是外乡人问本地人的问题；你明白家乡有哪些物产吗？1、试一试（1）就家乡的“ 物产” 这个话题与同学们绽开沟通（2）小组评比出最能代表极爱选哪个特点的物产,参与小组沟通；2、动手动脑 请你设计一个广告,帮忙家人宣扬自己的物产；3、读一读 吉林省的物产

6、吉林省诗歌农业大省；农业产品主要有玉米、大豆、水稻、绿豆芽等；吉林省很多地方都有特殊的物产；（1）挑选自己喜爱的方式阅读（2）通过本资料你读懂了什么？小组沟通 班级汇报 4、小结名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 人情往来学习必备欢迎下载第 4 课、人情往来教学目标：1、明白家乡人生活的重要内容；2、明白家庭与哪些家庭有人情来往；3、辨论家乡人情往来的对错,及提出好的建议；教学重点：知道自己家乡人情往来有什么特点 教学难点：通过查找资料让同学辨论那些人情往来是正确的 教学预备：人情往来图片,视频,文字资料

7、；教学过程：一、导入 新年刚过同学们, 之过年的时候你有收到红包吗？那你的妈妈给没给亲戚家 的小伴侣红包呢？这就叫礼尚往来 引入课题 二、探究新知“ 美不美家乡水,亲不亲家乡人；” 人情往来是家乡人生活的重要内容；每个地方人情往来的习俗都不同；1、试一试 你家主要和哪些家庭、那些人又较多的人情往来？家里人是如何与亲朋好友交往的？2、明辨是非 说一说下面这些人请往来对吗？你对人情往来有什么好的建议？家里的大人们在什么事上最简洁产生人情往来？这些人情往来有什么特点？3、读一读 文明交往 东北人,性直爽,友邻遇事乐帮忙；（1）高声朗读（2）通过阅读本文,你明白到东北人的性格如何？4、小结名师归纳总结

8、 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 十年前学习必备欢迎下载第 5 课、十年前教学目标：1、通过本科让同学明白十年间家乡发生的变化；2、通过查找资料让同学自行发觉家乡有哪些变化 教学重点：知道自己家乡的变化 教学难点：通过查找资料让同学辨论变化是积极的 教学预备：图片,视频,文字资料；教学过程：一、导入 出示两张照片对比,同学们那你们发觉了什么？引入课题 二、新知 过度：“ 十年” 诗歌不断的时间；最近的十年间,家乡发生了很大的变化 1、那你们知道十年前家乡是什么样子吗？小组同学沟通并与全班同学共享 2、你可能听说过,

9、或从书刊上明白过；和同学沟通,最终形成“ 十年前家乡” 的印象；3、试一试（1）小组内评比出“ 我感受到的家乡最大变化” 总结评比理由（2）小组间内沟通 4、说一说（1）现在和十年前相比有什么变化？（2）哪些变化好？哪些变化不好？为什么？5、读一读：十年的变化（1）挑选自己喜爱的方式阅读（2）通过本资料之处那些是十年间的变化 6、小结 家乡每一天都在变化,但是期望我们的同学要爱护好自己的家乡,别让十 年之后的家乡变成一片荒地；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 坏习惯学习必备欢迎下载第 6 课、坏习惯教学

10、目标： 1. 让同学发觉并改正不良习惯,提高自我掌握才能；2. 让同学充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,的自觉性；教学重点：知道自己上有哪些坏习惯 教学难点：通过学习本课让同学明白自己身上的习惯,并改正提高培育好学习习惯教学预备： 1 、让同学总结自己生活上、学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯） 2 、多媒体课件及相关表格；教学过程：一、导入图片,视频,文字资料；师叙述故事爱撒娇的明明；明明在家里玩积木,放的满地都是,爷爷叫他摆放整齐,他不听,仍对爷 爷发脾气； 和妈妈一起逛街, 看到超市有很多好玩的玩具, 非要妈妈买, 妈妈说：“ 家里都有很多玩具啦” ！要是妈妈不给他买,他就坐

11、在地上哭,闹不起来,不 买就不回家！在幼儿园里,小伴侣一起玩积木,他喜爱把别人的积木抢来玩；时 间久了,小伴侣都不和他玩了,大家都不喜爱他,也不和他说话了；明明就很苦 恼,一天,明明做了个梦,梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很可怕；其次天晚 上他梦见一位白胡子爷爷,他就把自己的苦恼跟爷爷说,老爷爷告知他：“ 由于 你爱撒娇,爱无故发脾气,才没人喜爱你而且又不讲道理” ！明明听了很伤心,打算改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小伴侣积木了；他兴奋极了；从今,小伴侣又和明明玩了,大家为什么不喜爱明明？为什么不情愿和他交伴侣？；引入课题 二、新知过渡：每个人有每个人的习惯； 每一个地方的人有一些共同的习惯；习

12、惯有好有坏；1、试一试（1）小组成员一起总结家乡人的坏习惯（2）最终选出三个“ 坏习惯” 参与全班的沟通 2、动手做每个小组挑选一种家乡人的坏习惯然后编一个“ 公益广告”,看哪个小组的创意最好；3、读一读 有些人的坏习惯要改名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 小猫小狗学习必备欢迎下载第 7 课、小猫小狗教学目标：1、 懂得动物与宠物的区分于联系；2、通过“ 看一看” ,“ 小调查” “ 想一想” 等环节试着培育孩子们的观 察、调查、与人交往等方面的才能；3、通过本次活动使孩子初步熟识和感受到小宠物饲养的艰

13、辛,引导孩子 们关爱小宠物,并要试着为学习照料它们；教学重点：明白宠物与人的故事 教学难点：通过学习本课让同学明白为什么人们宝宠物当成家庭一员 教学预备：多媒体课件及相关表格；教学过程：一、导入图片,视频,文字资料；同学们你们的家里面有什么动物？和你最亲热的动物是什么？引入课题二、新课小猫小狗这些小宠物和我们相伴而居,是我们亲热的伙伴；1、生活中,最常见的宠物有哪些？2、关于家乡人和宠物的故事能将给同学听一听吗？3、为什么我们说到家庭的时候,仍会说到宠物呢？4、为什么有些人把宠物当成家庭的一员来对待？5、你是怎么看待这件事情的？6、读一读可爱的小猫、小狗随着生活水平的提高,现在养宠物的家庭越来

14、越多了；7、小结这节课我们通过调查和观看对小宠物有了明白,我们学习了如何照料它们,小动物是人类的好伴侣,我们肯定要爱惜小动物；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 他们学习必备欢迎下载第 8 课、他们教学目标： 1、熟识明白在生活四周的一般劳动者,知道他们的劳动给我们生活带来的 便利； 2、能用各种方式真诚地表达心中的敬重和感谢；教学重点：明白身边劳动者的劳动,敬重和感谢劳动者；教学难点：知道他们的劳动给我们生活带来的便利；教学预备：多媒体课件及相关表格；教学过程：一、导入 一、创设情境,揭示课题图片,视频

15、,文字资料；播放（观赏）一首歌上学歌听了这首歌,我们知道,每天早上,我们学校生很早就上学了,那么,走在上学 路上,你们都看到了什么呢？板书课题 二、听一听,看一看,说一说谁在为我们劳碌（1）师：课前,我们调查了早晨劳碌的人们,现在,小组沟通,说说你的调查 情形；（课件）出示调查表；（2）每个小组挑选一个家乡的劳动群体,描述他们的工作 总结他们的工作特点,然后全班沟通；（3）挑选一个词来描述一类人,并说出你的理由；（4）用自己喜爱的方式来表达对家乡劳动者的感谢！可以画画,可以唱歌,可以跳舞（5）读一读：家乡人爱家乡人 总结：在家乡,他们在辛勤劳动着；正是由于有他们的付出,城市才更繁华,乡村才更富

16、裕,我们的家园才更美丽；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 端午节学习必备欢迎下载第 9 课、端午节教学目标： 1、明白民俗文化的丰富内涵,感受乡土文化的特殊魅力,让同学明白“ 力 量从团结中来” 这一道理； 2、培育同学及联想、想像的才能,学习虚实相生的场面描写方法；教学重点：明白到端午节的起源 教学难点：知道端午节的习俗都有哪些？教学预备：多媒体课件及相关表格；教学过程：一、导入图片,视频,文字资料；1、我国有很多传统节日,你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们

17、走进端午节去明白一下；3、引出主题：“ 走进端午”二、引入新知、端午说由来（1）端午节别称 1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来,说法很多,谁能告知大家？（同学沟通）（2）端午讲故事 端午节是中国古老的传统节日, 至今已有两千多年历史； 关于端午节故事传说很多,你们知道哪些与端午节有关的故事吗？同学叙述端午节故事：曹娥救父的故事、屈原投江；小结；3、端午话习俗（1）赛龙舟过端午节, 是中国人二千多年来的传统习惯,由于我国地广人多, 加上很多故事传奇, 于是各地有着不同的习俗； 你们知道端午节有哪些习俗吗？（同学自 由沟通）你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）端午节为什

18、么要进行赛龙舟竞赛？（同学沟通）（2）话粽子 除了赛龙舟,端午节的主要习俗就是品尝粽子；（同学介绍粽子的由来；）始终到今日,每年五月初,中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子,其 花色品种琳琅满目；我国各地方的粽子仍各有特色,请同学们介绍一下自己所知道的不同的粽 子；4. 、端午赛诗会 千百年来,屈原的爱国精神和感人诗篇,已广泛深化人心,因此,在我国有 关端午节民俗文化领域中,大家都与纪念屈原联系在一起；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载屈原是一位爱国诗人, 为了纪念他, 所以有人把端午节仍被称作

19、 “ 诗人节” ；请几位同学朗诵端午节的诗篇,其中主要是屈原的；5、谈感受,激发情感 今年端午节与往年有什么不同？你是怎么过的？6、总结 两千多年的岁月, 这在历史的长河中不能算短短的一瞬了,可是尽管大江东 去,暮往朝来,但这个节日却始终传承了下来；让我们世世传递端午节,代代都 记住咱们悠久的历史,仍有那些跟端午有关的人们屈原、曹娥、伍子胥,仍 有中的历史上的百越民族；经过今次的主题班会, 不仅是同学们,包括老师自己都对端午节加深了明白；我就以屈原离骚中的“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 这段话来终止今天的主题班会, 也期望同学们用这段话来鼓励自己,努力学习；在以后的学习中一如既往的名师归

20、纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 绿色学习必备欢迎下载第 10 课、绿色教学目标： 1 让同学明白树木对我们人类生活的作用,懂得植树造林的重要性； 2 号召同学用实际行动绿化祖国,意识；教学重点：明白到爱护环境的方法是绿化 教学难点：改造自然, 帮忙同学从小增强环境爱护的让同学明白树木对我们人类生活的作用 教学预备：搜集关于植树造林的好处, 搜集近几年来由于乱砍乱伐导致环境恶化的图片 和文字材料；教学过程：一、导入 出示蓝天绿地图片 同学们这样的景色美吗？导入课题 二、新课 冬天一过, 春风拂遍原野山岗,

21、大地披上了绿色的衣裳； 家乡马上朝气蓬勃 起来；1、试一试 从哪一片绿色可以发觉春天来到了家乡？关于这片绿色,你可以和大家沟通的内容有哪些？2、绿化是家乡人民爱护和改善环境的一个方法；你认为家乡的哪些地方最 应当植树造林,实现绿化 3、读一读：绿化大地 三、美化环境,人人有责 1师：刚才大家都谈了植树的种种好处,光在地球上多种几棵树也是不够 的,那大家想想,我们为美化环境仍得做些什么呢？ 2沟通； 3总结：美化环境,人人有责,作为少先队员的我们更是义不容辞地做好 这件事情,你们说呢？四、为爱护环境出谋划策 1甲：这个美丽的地球是属于我们每一个人的,一份绿色,一片辉煌,是 我们生存的空间；让我们

22、一起为爱护环境出出想法吧！乙：是啊,我们一起来出出想法,看看能不能制定出一些禁止乱砍乱伐、 2 随地乱扔果皮纸屑等破坏环境的现象呢？大家以小队为单位,一起争论争论, 汇 总出三、四条计策吧！3同学以小队为单位进行争论,小队长记录；五、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 学校学习必备欢迎下载第 11 课、学校教学目标： 1 、过学习,培育同学喜爱学校的情感,培育同学的责任感及主人翁意识； 2 、通过活动,明白学校的规章和纪律,并能够自觉遵守； 3 、懂得敬重学校不同岗位的工作人员；教学重点：让同学熟识

23、校内环境, 克服对新环境的生疏感, 逐步适应新环境下的新生活；教学难点：过学习,培育同学喜爱学校的情感,培育同学的责任感及主人翁意识；教学预备：学校图片,家乡地理位置、文字资料 教学过程：一、导入 师：我们在讲新课之前要让大家看一段视频,看看你们熟识不熟识这些地 方；（视频：校内的拓展）看完以后,你们什么想法？是不是很想知道我们学 生：很想知道；校是什么样子的？师：在我们参观之前呢？我们想一想,参观完以后你们觉得这是不是你们心目中的校内,等会我会让人起来回答疑题；引入课题 二、新知 对于家乡,我们最熟识的应当是学校！可是,我们真的很明白学校吗？1、除了我们上学的学校之外,家乡仍有哪些学校？2、

24、有关这些学校,你有哪些信息可以和大家共享？3、在家乡,出了学校,仍有哪些地方可供人们学习？4、关于家乡的“ 上学” 和“ 学校” ,你仍听说过什么故事和值得共享的信 息吗？5、仍有哪些有关进展和改进的建议？6、读一读 学习使我们的生活 总结 小伴侣们, 通过今日的活动和嬉戏, 信任大家已经明白了我们学校了,希望 小伴侣们能在这个大家庭里欢乐地学习,健康的成长；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 东西南北学习必备欢迎下载第 12 课、东西南北教学目标： 1. 在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向,感

25、知方向的相对性,培 养方向感； 2. 给定一个方向,能辨认其余的方向,并能用这些词语描述物体所在的方向 与位置,体会平面图上“ 上北、下南、左西、右东” 的规定,能看懂简洁的平面图； 3.教学重点：能正确辨别东、南、西、北四个方向,感知方向的相对性,培育方向感；教学难点：体会平面图上 “ 上北、下南、左西、右东” 的规定,能看懂简洁的平面图；教学预备： 1. 课前布置小组活动：学校操场四周有那些景物？ 2. 拍照校内景物并制成课件 教学过程：一、嬉戏活动,激趣导入；（1）小伴侣, 老师和你们来做拍手嬉戏好吗？看看谁听得认真,拍得精确：上拍拍、下拍拍,左拍拍、右拍拍,前拍拍、后拍拍,（2）你们有

26、没有留心刚才拍手时老师说到了哪些方向的词语？（上下、左 右、前后（3）你知道仍有哪些表示方向的词呢？二、联系实际,辨认方向；（板书课题：东南西北）（1）. 找一找：找教室里的东方、 南方、西方、北方；我们教室里也有东、南、西、北,东面在哪儿？太阳从哪儿升起？找出教室里的东面,再让同学跟据儿歌指出西面、南面、北面、老师贴上标记卡片；（东、南、西、北）（2）说说教室的东、南、西、北面各有什么？（3）辨一辨,说一说；辨认四个方向；方向,说一说,前、后、左、右各是什么方向？请同学分组,每组面朝不同的（4）. 找出规律：刚才我们面朝的方向不同,你发觉了什么？什么变了,什 么是不变的三、查找规律,辨别东西

27、 1、在家乡,有哪些方法可以辨别东西南北？2、不用指南针可以找到“ 北” 吗？3、学校的东西南北各方位上都有那些建筑？有哪些人在活动？4、家乡的东西南北四个方位上都有哪些村庄或社区？有哪些值得向大家介绍的事物？5、读一读：都是生活 四、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 池塘学习必备欢迎下载第 13 课、池塘教学目标： 1 、能认真观看图画,明白池塘的四周环境,以及它们与池塘的关系； 2 、 训练同学远离水域 教学重点：让同学查找资料查找家乡邻近的池塘湖水库；教学难点：能认真观看图画,明白池塘的四周

28、环境,训练同学远离水域；教学预备：水库、池塘、图片、文字资料、视频 教学过程：一、导入活动与同学聊一聊城市与郊区风景的不同,出示图片请同学儿说一说图画中是什么地方？有谁？这是小青蛙的家,叫“ 池塘” ,池塘四周仍有什么呢？出示课题二、新课 在家乡,有大大小小的“ 池塘” ；那一池水,曾经吸引过你吗？1、家乡有哪些池塘？2、池塘或池塘边发生过哪些故事？3、近几年,池塘的谁有什么变化？环绕这些问题,和同学们沟通吧 4、池塘、湖泊、水库都是家乡常见的水域；对学校生来说,这些水域存在 那些安全隐患？5、读一读 池塘汪了一片记忆三、总结名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精

29、选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 工厂学习必备欢迎下载第 14 课、工厂教学目标： 1 通过参观、拜访、争论、沟通,明白工厂的加工过程,懂得日常生活与工 业进展的亲密关系； 2 在探究的过程中,明白工人生产劳动的情形 教学重点：明白食品加工行业的复杂和工人们的劳动情形；教学难点：明白以便利面为代表的食品加工及流通过程,产中人们进行分工合作的必要性；教学预备：长春一汽、图片、文字资料、视频 教学过程：一、导入 出示汽车模型感受工业生产的复杂性和工业生师提问：同学们今日老师带来一种模型,你们知道这是哪里制造的吗？引出课题二、新课工厂也叫“ 制造工厂” ；这是一个让我们感觉

30、神奇的地方：哪里的人们再制造什么？是怎么制造的？1、你知道家乡都有哪些工厂吗？2、他们都是制造什么的、3、生活中的哪些产品是家乡的工厂制造的？4、出示图片观看,并说出这是什么工厂 5、依据你的观看,工厂必不行少的是什么？6、读一读：家乡的工厂名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 花卉学习必备欢迎下载第 15 课、花卉教学目标： 1通过观看各种花卉的枝叶的组成规律,让同学感受花卉在外形、颜色上 的自然美； 2在探究的过程中,明白家乡花卉的品种 教学重点：通过观赏花卉的景色让同学学会爱护花草树木；教学难点：通

31、过观赏花卉的景色让同学学会爱护花草树木；教学预备：各种花卉、图片、文字资料、视频 教学过程：一、导入 小伴侣,老师想带你们去游玩一些地方, 也期望你们能告知老师你们喜爱这 些地方吗？（老师出示天安门、草原图片）老师提问：美吗？美丽吗？（老师出 示山林、黄土图片）老师提问：你们喜爱吗？为什么？二、新课 花卉是生活消费品；人们的生活越来越多的拥有了鲜花的打扮；1、家乡主要有哪些花卉品种？2、在家乡人的生活中,花卉有什么用途？引导：大自然由于有山水,有了花草树木,才显得如此的美丽；美丽的环境离不开花草树木, 离开了这些, 我们的生活就不那么美丽了；木；所以我们要爱惜花草树3、有些人对家乡的花草树木缺

32、乏爱惜、爱护之心；如何提高人们爱护花草 树木；4、读一读：吉林省的花卉 三、教学延长 老师：在生活中你看到过哪些不爱惜花草树木的现象呢？你们看到这种现象 会怎么做呢？爱惜花草树木人人有责,就先从我们身边做起吧！四、教学总结 小伴侣们的方法真好, 老师期望你们能想出更多更好的方法来爱惜我们身边 的花草树木,人人争做爱惜花草树木的好孩子；只要大家共同努力,爱护环境,我们的校内、我们的家乡、我们的祖国就会变成美丽的大花园；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 授课内容： 家乡的标志学习必备欢迎下载第 16 课、家乡的标志教

33、学目标： 1 、通过查找资料让同学明白家乡的标志 2 、什么是标志？教学重点：通过观赏吉林省的景色选出家乡的标志 教学难点：通过观赏吉林省的景色选出家乡的标志 教学预备：各种景色、图片、文字资料、视频 教学过程：一、导入 家乡的父老乡亲、 山水草木、 动物矿产, 什么最能清晰地标志家乡的特殊性 呢？二、新课 1、试一试 小组内争论 在挑选家乡“ 标志” 方面形成一样看法,然后参与全班沟通；2、全班头片选出最能表现家乡特点的“ 标志”3、分组制造标志的“ 徽标”4、读一读：家乡的标志 每个地方都可以有自己的标志；比如,长城的形象就和中国联系在一起；我们的家乡也有很多可以作为“ 标志” 的地方、物产、人物；在你的心目中,肯定有一个最合意的家乡标志；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页