2022年新编闽教版小学信息技术五年级上册教案.docx

《2022年新编闽教版小学信息技术五年级上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新编闽教版小学信息技术五年级上册教案.docx（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 闽教版五年级信息技术上册全册教案 第 1 课 制作表格 课时:1 节课 教学内容 :WORD 的启动；制作表格 ;在表格中输入、修改数据；调 整表格 教学目标 ：1、通过表格实例,让同学知道表格初步作用和组成；2、熟识 WORD 工作环境,光标的定位和文字处理；3、培育同学学习制作表格的爱好；教学重点 ：启动 WORD 教学难点 ：插入表格 教学预备 ：PPT 课件、多媒体电脑室 教学过程 ：一、导入 呈现各种各样的表格：通讯录、课程表、成果统计表师：正如大家刚才所看到的一样,在我们的生活和学习中,会见到各种各样的表格, 使用表格可以简洁、 直

2、观地记录和呈现一些有关联的数据；今日我们就要学习如何在二、启动 WORDWORD 中制作表格；师：在学习前,我们得先知道怎样启动 WORD,信任有一些同学已经知道方法了；谁来告知大家；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请一名同学回答,其他同学依据他的口述来完成；师：打开 WORD 后,WORD 就给我们供应了一张空白的纸张,现在请大家都在这张白纸上单击一下鼠标左键；诉我？并且告知老师,这代表了什么？谁能把你们看到的现象告通过同学的回答和老师的提示, 告知同学光标定位的含义；三、表格的组成依据幻灯片介绍表格的组成,使

3、同学明白行、列、单元格的概念；四、插入表格；输入、修改数据活动一：请同学依据课本上的方法,来完成3 阶幻方的制作；引导同学发觉自己的表格和书上幻方表格的不同,引导同学看书学会调整表格的方法,并且介绍菜单栏上的“表格”菜单；活动二：给出一道未完成的3 阶幻方,同学们不看书, 依据刚才学的方法,看谁最先完成；题目如下：8 5 97 师：通过刚才的练习,有没有同学发觉,用“常用”中的表格快捷方式创建表格有什么缺点？如何来克服这个缺点？请同学回答疑题,从中发觉插入表格的另一种方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动三：

4、请同学们制作课本第 方的秘密；五、拓展练习 完成以下的幻方题：15 3 94 2 7 1 8 板书设计 : 一、启动 WORD6 页“试一试 ”中的 6 阶幻方；并找出幻1、开头 程序 Microsoft Word 2、桌面上的 WORD 图标双击打开 二、表格的组成：行、列、单元格三、插入表格的两种方法：1、“常用”工具栏中的 “插入表格 ”按钮 2、“表格”菜单“插入” 表格填写行数、列数第 2 课 调整表格课时:1 节课 教学内容 :表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 30 页精选学习资料 - - - -

5、 - - - - - 教学目标 ：1 、通常学习,把握如何设置表格环绕的方式、 会在 WORD 中插入特殊符号、 能够依据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删 除行和列；2、让同学学会观看、培育培育同学自学才能和发觉问题,解决问题 的才能,养成良好的学习习惯；3、培育同学的学习爱好；教学重点 ：表格的调整 教学难点 ：表格行高和列宽的调整、表格的选中 教学预备 ：多媒体电脑室、远志广播教学系统 教学过程 ：一、复习导入师：上节课,我们学习了用表格制作幻方的方法；现在请同学们做一 做课本第 8 页的图 1 中的 5 阶幻方；看谁做得又快又好；同学动手制作 5 阶幻方；老师巡察；二、表格环绕方式

6、师：查找幻方是一种很好玩的数学嬉戏,为了便于比较、查找相邻阶的幻方,我们需要把他们排列在一起；要怎样才能拖动表格,使他们 排成一排呢？活动一：1、让同学先动手试一试！老师或者会的同学来讲解方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、请同学们用学会的方法,将表格拖放成一排；期间会遇到问题,无法完成排列的任务, 老师讲解如何设置表格的环绕方式；3、请同学们修改表格的环绕方式,再拖动一次试试；师：在 WORD 中,环绕方式会影响到表格以及图片等的排列,所以 当大家在排列上遇到问题时, 请先试一试转变表格或者图片的环绕方

7、式；三、表格的调整 师：接下来,我们来做一个嬉戏；活动二：1、请同学们制作一个 4 行 4 列的表格 2、为了美观,要求把表格中的每一个单元格都设置成正方形师：正方形有什么特点？课本中那些内容可以教我们,如何设置出正 方形；设置中可能会涉及到表格选中的问题,选中的方法；同学尝试失败后, 讲解表格3、在完成前两步后, 要求同学在表格中的任意位置插入 6 个五角星；用 4 次的删除操作使方格中不再有五角星；试试看,可能吗？删除方法参照课本第 12 页的操作；四、练习1、完成课本第 13 页的试一试；（提示：留意表格的行数和列数）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 30 页精选学

8、习资料 - - - - - - - - - 2、完成任务一后,可以在WORD 插入 20 20 的表格 ,并通过特殊符号中的黑白圆圈走五子棋；板书设计 ：移动符号 选中表格 选中的部分出现黑色（即高亮状态）第 3 课 制作通讯录 课时:1 节课教学内容 :表格内容和标题、表格线的添加 插入;列宽的调整；行、列的教学目标 :1 、学会制作生活中简洁的通讯录 2、通过学习,能制作生活中的表格,达到学以致用的目的；培育学 生探究性学习、合作性学习、自主性学习的方法；3、通过本课的学习, 激发同学动手操作的爱好及培育同学合作沟通,相互帮忙的意识；增强同学成就感；教学重、难点 : 学会创建简洁的通讯录

9、教学预备 :电子课件、多媒体电脑室、远志广播教学系统教学过程 ：一、导入名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：（出示通讯录小册子）同学们,大家看看这是什么？对了,这是学校为了便利老师们相互联系而制作的通讯录,我们要查某位老师的电话号码很快就能查到；今日,我们就来学习怎么制作一张通讯录；等大家学会了,就可以制作一张几个好伴侣之间的通讯录,这样,以 后不管大家分开多远,都可以相互找到对方；二、新授：制作简洁通讯录 活动一：1、依据课本第 15 页操作步骤,完成表格插入,表格内容和标题的 添加；2、添加的内容为课本第14

10、 页图 1 中的表格的内容；同学看书自学、老师巡察,并勉励同学们之间相互帮忙,完成任务；老师讲解巡察过程中,发觉的较多的错误；请同学对比自己做的通讯录和图1 有什么区分；复习上节课中“依据内容调整表格 ”的处理方法； 引出本节课介绍的拖运调整列宽的方法；由同学看书自学；师：看来大家都完成的不错,可是现在老师有一个疑问,期望大家帮助我解答；问题是这样：看完大家设计的通讯录,我觉得通讯的方式仍不够多,我想在这个通讯录里再加入E-mail这一项；请同学们看看书,找出两种方法,同桌之间可以相互争论一下；同学看书,争论；请各别同学汇报结论；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 30 页

11、精选学习资料 - - - - - - - - - 师：真不错,说明大家都仔细看了书,并且可以运用书中的学问；现 在就请大家动动试试；活动二：1、用添加表格线的方法, 在表格中 “姓名”这一列右边添加一列 “性别”列 2、用添加列的方法,在“地址”这一列左侧添加 “ E- mail”列3、把这两个新增列的内容补充完整；三、练习 制作一张好友通讯录；自己设计通讯录中的项目；板书设计 : 调整表格的方法：1、“表格”菜单自动调整 依据内容调整表格 2、表格属性 行、列宽度的设置 3、拖动表格线 添加列的方法：1、添加表格线 2、“表格”菜单插入 列（在右侧 / 在左侧）第 4 课 制作课程表 课时:

12、1 课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内容 :单元格的合并与拆分 ,在单元格中绘制斜线 ,用擦除线框工 具擦余外的线框 ,在单元格中输入文字 教学目标 :1 、会依据课本的具体步骤制作课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合作性学习、自主 性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的爱好及培育同学合 作沟通,相互帮忙的意识；增强同学成就感；教学重、难点 : 斜线表头的绘制 教学预备 :网络教室、广播教学系统 教学过程 ：一、导入师：（出示一张班级课程表）同学们,大家看看这是

13、什么？这是学校为了便利老师和同学们查询课程而制作的通讯录,我们要查今日自己班级要上哪些课很快就能查到；今日,我们就来学习怎么制作一张课 程表；等大家学会了,就可以自己来制作一张班级课程表,这样,以 后大家就不用再手工誊写课程表了；二、新授：制作空白课程表 活动一：1、依据课本 20-23页的操作步骤 ,完成一个 7 行 12 列的表格 ,并按课本第 22 页图 3 进行表格的合并操作 ,按课本第 23 页图 6 进行表格 的拆分操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意

14、事项 ,对于同学操作中可能遇到的问题进行特殊交待；段时间,以明确阶段性任务；形成阶段性任务后让同学观看一生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临时中断练习进行再强调；活动二：1、绘制斜线；2、擦除表格线框；3、输入文字；师：示范操作；复习通过视图 工具栏的方法打开特定工具栏的方法,复习调整列宽的方法；师：在绘制斜线表头时,同时也教授同学使用 的方法,并比较两种方法的差异；生：对比课本一步步操作；试一试：用表格的绘

15、制功能绘制一个 8 8 的表格；“表格绘制斜线表头 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 5 课 修饰课程表 课时:1 课时 教学内容 :为表格添加文字并设置单元格对齐方式,设置文字格式,为单元格添加底纹 教学目标 :1 、会依据课本的具体步骤修饰和美化课程表2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合作性学习、自主 性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的爱好及培育同学合 作沟通,相互帮忙的意识；增强同学成就感；教学重、难点 : 表格的各种选定操作 教学预备 :网络教室、广播教学系统

16、 教学过程 ：一、导入 师：（出示一张已修饰好的班级课程表）同学们,大家看看张课程表是不是比我们上节课设计的空课程表来得美丽些,节课,我们就来学习如何对表格进行修饰和美化；二、新授：对空课程表进行美化与修饰 活动一：添加文字并设置单元格对齐方式颜色丰富些呢？这师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于同学操作中可能遇到的问题进行特殊交待；段时间,以明确阶段性任务；形成阶段性任务后让同学观看一名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助,

17、 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临时中断练习进行再强调；活动二：设置字体 1、选定操作 2、设置文字格式 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于同学操作中可能遇到的问题进行特殊交待；段时间,以明确阶段性任务；形成阶段性任务后让同学观看一生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临

18、时中断练习进行再强调；活动三：设置单元格 为课程表中的单元格添加底纹 试一试：使用“绘制斜线表头 ”的方法制作课程表斜线表头；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 6 课 制作月历课时:1 课时教学内容 :在表格中插入图片及艺术字,用 整表格行宽,设置表格边框“平均安排各行 ”的方法调教学目标 :1 、会依据课本的具体步骤制作月历 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合作性学习、自主 性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的爱好及培育同学合 作沟通,相互帮忙的意识；增强同学成就感；

19、教学重、难点 : 调整表格文字的对齐方式,用 法调整表格行宽“平均安排各行 ”的方教学预备 :网络教室、广播教学系统、教学资源 教学过程 ：一、导入 师：（出示月历图片）这一课,我们要应用学习过的学问和 WORD 的操作技能, 制作出如老师呈现的月历； 同学们仍可以依据自己的爱 好和爱好,设计制作出其他风格的月历；二、新授：制作月历 活动一：设计月历 师：如刚才老师所呈现的图形,月历由插图、月份和日期三个部分组 成,插图可以到老师电脑的 “第六课资源 ”共享文件夹中复制；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做一做：

20、制作月历表格 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；活动二：输入文字和调整表格 做一做 1、在表格中输入日期 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；2、调整表格 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于同学操作中可能遇到的问题进行特殊交待；段时间,以明确阶段性任务；形成阶段性任务后让同学观看一生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在

21、操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临时中断练习进行再强调；3、设置表格边框名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检 帮忙本组同学完成任务并进行检查；试一试 如课本 37 页图 3 所示,分别挑选 “方框”、“网格”和“自定义 ”等选 项,设置表格边框；

22、第 7 课 修饰月历 课时:1 课时 教学内容 :在表格中插入图片、艺术字、设置文字的字体、字形、字 号、颜色,修饰文字样式等 教学目标 :1 、会依据课本的具体步骤修饰课程表 2、通过自主学习及实践操作,明白探究性学习、合作性学习、自主 性学习的方法；3、通过自主学习 ,合作探究 ,激发同学动手操作的爱好及培育同学合 作沟通,相互帮忙的意识；增强同学成就感；教学重、难点 : 图片插入并对其进行设置 教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统 教学过程 ：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入师：（出示一张月

23、历） 同学们上节课我们学习了制作月历的一些技巧,但是大家制作出的月历老师仍不够中意,太死板枯燥无味； 那么怎样才能让我们制作的月历更生动活泼,更赏心悦目呢？下来就让我们一起来学习吧；二、新授：修饰月历活动一：1、依据课本 38-40页的操作步骤 ,对已完成的月历进行字体、 字号、字色的设置,仍可对相应的文字使用文字特效 师：先示范操作一遍 ,在操作的过程中强调一些留意事项 ,对于同学操作中可能遇到的问题进行特殊交待；段时间,以明确阶段性任务；形成阶段性任务后让同学观看一生：对比课本中的步骤,自已独立完成任务；在操作的过程中,可以 同桌互助, 小组互助； 老师答应小组中完成任务的同学作为小老师检

24、 帮忙本组同学完成任务并进行检查；师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临时中断练习进行再强调；活动二：1、在表格中插入图片和 “艺术字 ”；师：示范操作； 将预备好的图片插入到表格中对图片进行大小尺寸的 掌握；生：对比课本一步步操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：到同学中去,边检查,边指导；针对检查中发觉的问题打算是否 临时中断练习进行再强调；师：示范操作插入 “艺术字 ”；学会对艺术字的变形掌握试一试：参照第 6 课图 1,设置月历的底纹；第 8 课 设计小板报 课时:1 课时

25、 教学内容 :明白小板报、确定小板报主题并进行版面设计教学目标 :1 、明白小板报的形式、结构；2、以 4 人为一小组确立下节课小板报的主题；3、通过争论规划作出版面设计；教学重、难点 : 确定小板报主题并进行版面设计 教学预备 :网络教室、广播教学系统 教学过程 ：一、导入 师：（出示一张已修饰好的小板报）同学们,班级小板报椒宣扬国家 大事、介绍班级新人新事、传播科普学问等等内容的一个 特别重要 的窗口；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、新授：设计小板报 活动一：明白小板报 师：将收集的小板报进行呈现,激发

26、同学学习热忱,告知他们小板报 的组成及文中细节； 并将一些优秀小板报共享供同学浏览；只有图文 恰当的结合才能作出一个优秀的板报作品；活动二：确定小报主题 1、确定主题 2、收集资料 师：讲解挑选主题的一些留意事项；生：同学 4 人分小组争论后,汇报老师处确定主题进行登记；师：到同学中去,边倾听,边指导；针对检查中发觉的问题准时订正 指引,帮忙同学确定正确的小报主题；活动三：版面设计 参照第 49 页图 3,进行版面布局的规划 试一试：回家对自己选定的主题进行资源的查找及初步的版面设计；第 9 课 制作小板报 课时:1 课时 教学内容 :制作一份内容丰富、设计合理的小板报；名师归纳总结 - -

27、- - - - -第 18 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标 :1 、页面的设计 2、加添文字和设置文字格式；3、艺术字的应用；4、设置背景 5、表格应用 6、自选图形应用 7、页面边框设置 8、用 word 助手进行帮忙 教学重、难点: 结合全部制作、 优化小报技巧制作出一份优质小报；教学预备 :网络教室、深蓝易思广播教学系统、教学资源教学过程 ：一、导入师：（出示优秀小报作品） 这节课,我们要应用学习过的学问和 WORD的操作技能, 制作出如老师呈现的这份精致板报；同学们可以依据自己的爱好和爱好,设计制作出主题、风格不同的板报；二、新授：制作小板报

28、 师：如刚才老师所呈现的板报,我们发觉板报是由文字、插图、艺术 字和表格等几个部分组成, 插图同学们可通过百度搜寻与自己主题相 关的图片；生：分小组合作完成；师：巡察,沟通、指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 做一做：制作小板报 生：对比课本中的步骤,小组合作完成任务；在操作的过程中,要同 桌互助,小组互助；老师老师巡察沟通并指导；试一试 用 word 助手查找如何给文字设置阴影格式；第 10 课 展评小板报 课时：1 节课 教学内容 ：版报的沟通与评判；教学目标 ：把握版报的评判方法 ,促进同学审美才能及版

29、报制作才能 的提高 ,培育同学对信息技术的爱好；教学重点 ：把握版报的评判方法；教学难点 ：把握版报的评判方法；教学预备 ：同学上节课储存的小版报；教学过程 ：一、导入 1. 师：同学们,把你们上节课制作的小板报打开来,相互来评判评判；2师：没有把握肯定的评判方法,评判起来不客观也不全面；我们 来看看课本中是怎样教我们评判的；二、学习评判方法名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1让同学阅读课本P55-56的评判方法部分,它包括以下三个方面的内容；内容主题：读者定位明确；内容环绕主题；版面布局：整齐、层次分明；颜色风

30、格统一；制作技术：文字、图片的格式合理；自选图形应用合理有效；2师：大家现在能告知老师怎样评判一个版报作品了吗？（勉励学 生回答,小结评判方法；）三、练习 1师：你来评下面三组小版报,看看你的评判是不是精确；（老师让同学来完成课本P56-57的做一做；）2让同学汇报做一做的结果；老师赐予讲评；3师：通过刚才的学习,我们已经对怎样评判一个版报作品有了一 定的熟识； 接下来,你们就把你们上节课完成的小版报拿出来给大家 参观参观,评判评判； （分小组争论评判各个组员的版报作品,完成 课本 P58 的活动二）四、全课小结；师：通过今日的学习, 你把握了哪些评判一个版报作品的方法呢？名师归纳总结 - -

31、 - - - - -第 21 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 11 课 初识 ACDSee 课时:1 节课 教学内容 :初步明白 ACDSee 软件的使用方法；教学目标 :明白 ACDSee 软件的用途；会启动与退出该软件；会应 用该软件浏览图像； 会使用工具栏或编辑及缩放的菜单命令选项进行 浏览、放大、缩小、上下张切换以及复制与移动等；熟识文件菜单；培育同学的爱好；教学重点 ：会应用该软件浏览及复制与移动图像；教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行复制与移动；教学预备 ：无 教学过程 ：一、导入师：同学们,你们使用过数码相机拍照吗？再电脑中处理

32、过数码相片 吗？ACDSee 是一个小巧的图像浏览与处理的软件；我们可以使用它 来浏览与处理图像； 现在就让我们来学习这个软件的使用吧；二、启动与退出软件、熟识软件主界面 1让同学阅读课本 P60 的做一做并完成相应内容；2师：谁来说一说软件主界面中文件夹列表、项目列表清单、工具 栏分别在什么位置；三、浏览图像名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1让同学阅读课本 P61 的做一做并完成相应内容；2师：谁来说一说通过刚才的学习,你学会了使用软件的哪些功能；（让同学个别屏幕演示他所把握的软件应用功能,老师适时赐予讲 评

33、,讲评重点是图像浏览窗口中工具栏的使用）四、熟识文件、编辑、缩放菜单 1让同学阅读课本 P63 的做一做并完成相应内容；2师：你们在刚才的学习中,有没有比较过编辑菜单中的“复制到 ”与“移动到 ”有什么区分？五、巩固扩展 1让同学对刚才仍没完成的内容连续完成,已经完成的同学在软件 中自由尝试；第 12 课 旋转、裁剪图像 课时:1 节课 教学内容 :在软件中旋转、裁剪图像 教学目标 :会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、裁剪；培育同学 的爱好；教学重点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行旋转、 裁剪；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 30 页精选学习资料 -

34、- - - - - - - - 教学难点 ：会在 ACDSee 软件中对图像进行裁剪与另存；教学预备 ：一张倾斜的楼房相片教学过程 ：一、导入师：上节课开头的时候,老师跟你们说ACDSee 是用来实现什么用途的软件呢？对了, 图像浏览的功能大家上节课已经体验到了；那图 像的加工处理功能怎样实现呢？现在就让我们来学习这个软件旋转、裁剪功能的使用吧；二、旋转图像 1让同学阅读课本 P66 的活动一并完成相应内容；2师：谁来说一说对话框中这些工具按钮分别代表什么作用；3师：现在老师这儿有一张图像,你们看看这张图有什么问题吗？那我们让软件来帮忙我们解决问题吧；（让同学阅读课本 P68 的做 一做,完成

35、以上内容；4师：假如我们要使图像往左倾斜,如30 ；三、裁剪图像可以在对话框中输入一个负数,1师：现在你们扶正的图像仍存在什么不足吗？名师归纳总结 2让同学阅读课本P69 的活动三并完成相应内容；第 24 页,共 30 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3师：你们分别试试文件菜单中的 使用这两个命令有什么不同；四、巩固练习“另存为 ”与“储存”命令；然后看看1让同学自己上网查找感爱好的图片,存在硬盘上后进行修改；第 13 课 修补照片教学目的 ：1、初步把握运曝光图象的方法；2、懂得调整图象颜色和色调；3、明白在图象中添加文字的方法；4、培育同学的审

36、美观与沟通才能；5、培育同学的学习爱好；教学重点 ：1、懂得调整图象颜色和色调；2、明白在图象中添加文字的方法；教学难点 ：明白在图象中添加文字的方法；教学资源预备：一张电子照片；教学过程 :名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、导入 同学们,拍照数码照片的时候, 我们常常会由于拍照者的体会不足而 产生偏色等情形； 那么,该如何提高图象的观赏成效呢？今日我们就 一起来看看；二、曝光处理图象 1、出示一张曝光照片；说一说这张照片哪里产生了问题；2、依据课本第七十二页所示,对比片做曝光处理；三、调整图象颜色和色调 1

37、、在调整菜单中分别调整红、绿、蓝三色的值,观看图象变化；说 一说；2、在调整菜单中分别调整色调、饱和度、亮度的值,观看图象变化；说一说；四、使用调色器 1、介绍三原色； （在运算机中,称红、绿、蓝三种颜色为三原色；）2、使用三原色调色；分别在红、绿、蓝三个文本框中输入五、在图象中添加文字0、255 试试看；1、在编辑窗口工具中显现的文字格式中挑选字体、字号、字形,输 入想要的文字；六、巩固提高名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、沟通互助,连续完成练习实例；第 14 课 制作特效照片教学目的 ：1、初步把握模糊处

38、理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；3、培育同学的审美观与沟通才能；4、培育同学的学习爱好；教学重点 ：1、初步把握模糊处理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；教学难点 ：1、初步把握模糊处理图象的方法；2、明白锐化图象的方法；教学资源预备 ：一张电子照片；教学过程 一、导入同学们,你们知道吗？很多摄影爱好者在使用照相机拍照时,为了使相片达到特殊的成效,常常在相机的镜头上加上“滤镜”；我们的名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - ACDSEE 上也有一些处理图象的特殊功能, 今日我们就来试着做一做 艺术照片；二、图象

39、模糊处理 1、介绍模糊和高斯模糊两种处理滤镜；2、依据书本七十九页使用高斯模糊；师巡察；3、自己试着用模糊做做看；三、图象锐化处理 1、在编辑器中挑选锐化图象,观看锐化后的成效；四、观看图象 1、介绍滤镜中的各种成效；2、依据个人喜好,用滤镜处理图象,和同学一起共享你的作品；五、巩固提高 1、做八十三页的试一试；第 15 课 创建电子相册 教学目的 ：1、初步把握转变图象格式的方法；2、明白调整图象大小的方法；3、制作相册和幻灯片；4、培育同学的审美观与沟通才能；5、培育同学的学习爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - -

40、- - 教学重点 ：1、初步把握转变图象格式的方法；2、明白调整图象大小的方法；3、制作相册和幻灯片；教学难点 ：制作相册和幻灯片；教学资源预备：一组电子照片；教学过程 一、导入 同学们,我们已经学会初步制作自己喜爱的电子相片了；那么,当我 们制作了很多电子相片时, 该如何把它们分类存放呢？今日我们一起 来学习制作电子相册；二、转变图像格式 1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式；你们知道常见的 图像格式有哪些吗？ （生回答） 那么这么多种格式能否相互转换呢？2、依据书本第八十四页转变图象格式；三、调整图象大小 1、看书本第八十五页,争论调整图象大小的方法；2、动手做一做；师巡察；四、制作相册名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 30 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、创建一个相册文件夹,将图象移到相册中；2、储存新建相册,命名；五、制作幻灯片1、启动 ACD FotoAngelo,创建一个新方案组；2、用幻灯片形式播放图象；六、巩固提高1、做九十页的试一试；名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 30 页