2022年新人教版六下二单元百分数知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课时 百分数：折扣 一、情形导入春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？二、新课讲授 1、懂得“ 折扣” 的含义；（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段,是一个商业用语,那么 你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“ 七折” ,你怎么懂得？（2）你们举的例子都很好,老师也搜集到某商场打七折的售价标签；（3）引导提问：假如原价是10 元的铅笔盒,打七折,猜一猜现价会是多少？假如原价是 1 元的橡皮,打七折,现价又是多少？（4）认真观看,商品在打七折时,原价与现价有一个什么样的关系？（5）同学动手操作、运算、争论,

2、找出规律：原价乘以 70% 恰好是标签的售价或现价除以原价大约都 70% ；（6）归纳定义；通俗来讲,商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“ 打折” ；几折就是非常之几,也就是百分之几十；如八五折就是85% ,九折就是 90% ；2、解决实际问题；（1）爸爸给小雨买了一辆自行车, 原价 180 元,现在商店打八五折出售；买这辆车用了多少钱？导同学分析题意：打八五折怎么懂得？是以谁为单位“1” ？85%= 实际 先让同学找出单位“1” ,然后再找出数量关系式：原价售价同学独立依据数量关系式,列式解答；全班沟通；依据同学的汇报,板书：（2）爸爸买了一个随身听,原价 廉价了多少钱？160 元,

3、现在只花了九折的钱,比原价名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导同学懂得题意：只花了九折的钱怎么懂得？以谁为单位“1” ？同学试算,独立列式；全班沟通；依据同学的汇报并板书；三、课堂作业：四、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收成？板书设计：百分数：折扣 几折就是非常之几,也就是百分之几十（1）180 85%=153 （元）（2）160-160 90% 答：买这辆车用了153 元 ；=160-144 =16 （元）160 1-90% = 160 10% = 16 （元）答：比原价廉价了 16 钱；第 2 课时 百分数：

4、成数 一、情形导入 农业收成,常常用“ 成数” 来表示；例如,报纸上写道：“ 今年我省油 菜籽比去年增产二成” 同学们有留意到类似的新闻报道吗？（同学汇报相关报导）二、新课讲授1、懂得成数的含义；成数：表示一个数是另一个数的非常之几或百分之几十 ,通称“ 几成”（1）刚才大家都说了许多有成数的进展变化情形,那么这些“ 成数” 是 什么意思呢？比如说,增产“ 二成” ,你怎么懂得？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成数分数百分数二成非常之二20% 2试说说以下成数表示什么？出口汽车总量比去年增加三成；北京出游人数比去年

5、增加两成；引导同学争论并回答；2、解决实际问题；（1）课件出示教材第 9 页例 2：某工厂去年用电 350 万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少 万千瓦时？（2）引导同学分析题目,懂得题意：今年比去年节电二成五怎么懂得？是以哪个量为单位“1” ？找出数量关系式；先让同学找出单位“1” ,然后再找出数量关系式：今年的用电量 = 去年的用电量 （ 1-25% ）同学独立依据关系式,列式解答；全班沟通；方法一：350 （1-25% ）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-350 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5 万千瓦时 =262.5 （

6、万千瓦时）板书设计：百分数：成数二成 （ 非常之二 ） （ 20% ）方法一：350 （1-25% ）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-350 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5 万千瓦时 =262.5 （万千瓦时）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 3 课时 百分数：税率 一、情形导入1、口答算式；（1）100 的 5% 是多少？（2）50 吨的 10% 是多少？（3）1000 元的 8% 是多少？（4）50 万元的 20% 是多少？2、什么是比率？二、新课

7、讲授1、阅读教材第 10 页有关纳税的内容；说说：什么是纳税？2、税率的熟悉；（1）说明：纳税的种类许多,应纳税额的运算方法也不一样；应纳税 额与各种收入的比率叫做税率,一般是由国家依据不同纳税种类 定出不同的税率；（2）试说说以下税率各表示什么意思；A、商店按营业额的 5% 缴纳个人所得税；B、某人彩票中奖后,按奖金的 3、税款运算；20% 缴纳个人所得税；（1）出示例 3：一家饭店十月份的营业额约是 30 万元；假如按营业额 的 5% 缴纳营业税,这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目,懂得题意；引导同学懂得“ 按营业额的 5% 缴纳营业税” 的含义,明确这里的 5% 是 5

8、% ,题中“ 十 营业税与营业额比较的结果, 也就是缴纳的营业税占营业额的 月份的营业额是 30 万元” ,因此十月份应缴纳的营业税就是 30 万元的 5% ；（3）同学列出算式；相当于“ 求一个数的百分之几是多少” ,用乘法运算；列式： 30 5% （4）同学尝试运算；30 5% = 30 0.05 = 1.5 （万元）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 板书设计：百分数：税率应纳税额 = 收入额 税率 收入额 = 应纳税额 税率 税率= 应纳税额 收入额10030 5=1.5 （万元）答： 10 月份应缴纳营业税约

9、 1.5 万元；第 4 课时 百分数：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式；存款分为活期、整存整取和零存整取等方式；2、阅读教材第 11 页的内容,懂得本金、利息、税后利息和利率的含义；本金：存入银行的钱叫做本金；例题中王奶奶存入的 5000 元就是本金；利息：取款时银行多支付的钱叫做利息；利率：利息和本金的比值叫做利率；（1 ）利率由银行规定,依据国家的经济进展情形,利率有时 会有所调整,利率有按月运算的,也有按年运算的；（2）阅读教材第 11 页表格,明白同一时期各银行的利率是肯定的；3、学会填写存款凭条；出示存款凭条,请同学尝试填写；然后评讲；（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存

10、种、密码、地址等,最终填上日期；）4、利息的运算；（1 ）出示利息的运算公式：利息= 本金 利率 时间名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2 ）运算连本带息的方法：连本带息取回的钱 = 本金+ 利息（3）同学阅读懂得例4,运算后沟通汇报,老师板书：5000+5000 3.75% 2 =5000+375 =5375 元 答：到期后可以取回 5375 元钱；百分数：利率利息 = 本金 利率 存期取回总钱数 = 本金+ 利息5000+5000 3.75% 2 =5000+375 =5375 元 答：到期后王奶奶可以取回 5

11、375 元钱；第 5 课时 解决问题 教学目标：1、学问与技能 娴熟地把握百分数应用题的数量关系,并能解决问题；2、过程与方法 通过归纳整理,是同学娴熟地把握解决百分数问题的方法；3、情感态度和价值观 培育同学良好的学习习惯；教学重难点：教学重点：认真审题,用百分数解决实际问题；教学难点：用百分数解决实际问题；教学过程：一、复习整理 前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的详细名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 知 识 回 顾学问内 容 摘 要解题关键点折扣几折表示百分之几十1、找准单位“1 ”原价

12、折扣数 = 现价成数几成表示百分之几十2、正确懂得数量税率应缴税额 = 各种收入 税率关系利率利息= 本金 利率 存期取回总钱数 = 本金+ 利率二、综合运用1、同学读题,明确已知条件及问题,尝试说说自己的解题思路；2、利用提问,引导同学摸索回答,归纳出解题思路；提问启示：“ 满 100 元减 50 元” 是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分,每个 100 元的零头部分不优惠；归纳整懂得题思路：100 元减去 50 元；不满（1）在 A 商场买,直接用总价乘以 50% 就能算出实际花费；（2）在 B 商场买,先看总价中有几个 从总价里减去 2 个 50 元；100, 230 里有两个 100,然后3、同学独立列出算式,并运算出结果；再沟通汇报,老师板书：A 商场： 230 50%=115 （元）B 商场： 230-2 50 =230-100 =130 （元）115130 ,答：在 A 商场买应对 115 元,在 B 商场,买应对 130 元；挑选 A 商场更省钱；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页