2022年新人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校语文二年级下册丑小鸭教学设计 教学目标 1、学习课文,带着感受朗读课文；2、体会丑小鸭面对艰巨曲折的历程却永不舍弃的顽强品质,感 受他变成天鹅后的无比欢乐；3、明白安徒生,产生阅读安徒生童话作品的爱好；教学重点 带着感受朗读课文,悟出真情；教学难点 体会丑小鸭一心一意地追求美好抱负的顽强品质；课前预备 轻音乐（寒风咆哮的声音, 美丽的天鹅湖乐曲）,及自制多媒 体课件；教学流程与设计意图 一、启示谈话,自读识字；1.小伴侣们,你们喜爱童话故事吗？这节课我们来学习第 28 课丑小鸭；板书课题,齐读课题；简介安徒生；出示安徒生资料；2.自

2、由朗读课文,读准字音,读通句子,标出自然段；二合作沟通；1、出示生字,拼读,领读；出示词语,开火车读,齐读；2、沟通识字方法,挑选词语说话；3、说说课文讲了一个什么故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、品读领会；1、通过朗读课文,你知道为什么大家都叫他“ 丑小鸭” 吗？（1）出示：丑小鸭,练习说话；（2）出示文中描写丑小鸭外貌的句子,读一读；2、品读课文,体会丑小鸭的自强不息 师：在我们的生活中,当一个小宝宝诞生的时候,家里人会怎么叫这个可爱的小宝宝呢？（生：珍宝、心肝 ）是的,而丑小鸭一 诞生,听到的是大家叫

3、他 “ 丑小鸭,丑小鸭！” 他心情是怎样的？ （生：难过、难过、自卑 ）请小伴侣自由朗读课文36 自然段,想一想：丑小鸭遭受了哪些不幸？（指名沟通）1.相机出示：丑小鸭来到世界上, 除了鸭妈妈, 谁都欺侮他；哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,连养鸭的小姑娘也厌恶他；（1）指名读,评判 师：你也在为丑小鸭难过呢！ 哥哥、姐姐是丑小鸭的什么人？ （生：亲人）公鸡呢？（伙伴、伴侣）养鸭的小姑娘呢？（主人）（2）句式训练 想一想：当哥哥、姐姐咬丑小鸭的时候,他请求着说：“ ；”当公鸡啄丑小鸭的时候, 他请求着说：“ ；”当小姑娘厌恶丑小鸭的时候,他恳求着说： “ ；”名师归纳总结 （三个句子逐一出示,同学边说

4、,老师边评判；）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 师：在家里,丑小鸭感到特别孤独,于是就钻出篱笆离开了家；他想：我仍是到外面去,看看能不能找到伴侣；他找到了吗？请小朋友读读课文！2.相机出示：丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追逐他；（1）指名读,评判师：你让我看到了一只泪流满面的丑小鸭；你让我看到了一只胆战心惊的丑小鸭； 追问：你似乎看到猎狗怎样追逐他？丑小鸭又怎样 逃跑的？（生：猎狗龇着牙, 咧着嘴追逐着丑小鸭； 丑小鸭步履蹒跚,跌跌撞撞地逃命；）那小鸟又是怎样讥笑他的呢？（生 1：你这个丑 八怪,滚开！生 2：哈哈！我从来没

5、有见过这么丑的鸭子； ）（2）师：比他大的猎狗欺侮他,甚至比他小的小鸟也欺侮他,或许仍有很多的动物也来欺侮他,会是谁呢？出示：丑小鸭来到小河里,（ ）；丑小鸭来到草丛里,（ ）；丑小鸭来到公路边,（ ）；丑小鸭来到（）,（ ）；3. 多么可怜的丑小鸭呀！ 所以他白天只好 到了晚上 （学 生接着说）相机出示：他白天只好躲起来,到了晚上才敢出来找吃的；指名读,评判；请听的同学说,你感受到丑小鸭此时此刻的心情名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 是怎样的？（生：可怕、英勇、难过 . ）请读的同学说,你为什么把“ 只好” 、“

6、才敢” 读得这么响呢？（生：可怕 师：是的,无奈呀！你们的心与丑小鸭的心贴得真近啊！ ）小结：丑小鸭在家里没有得到亲人的疼爱,在外面也没有找到朋友；日子一天一天过去了,他仍是白天 .（同学接：躲起来）,到 了晚上 （同学接：才敢出来找吃的） ；丑小鸭的生活有变化吗？师：很快地,秋天到了,树叶黄了,丑小鸭仍是在湖边的芦苇里静静地过日子；4、相机出示：秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里静静地过日子；（1）指名读,评判；师：刚才我听出来了,你把“ 静静地” 这个词念得很轻很轻,是为什么？静静地过日子是怎么过的？（生：就是躲隐藏藏,提心吊胆地过日子；）师：是的,这种生活是多么痛楚呀！莫非丑小鸭

7、从来都没看到过美丽的情形吗？比如说自由悠闲生活,有许很多多相互关怀的伴侣等等；（生：不是的；）是呀！他曾经看到一群美丽的鸟儿,从他头顶 飞过；出示：天鹅飞图片 丑小鸭看到这美丽的鸟儿,心情是怎样的？（生：诧异、仰慕）5.相机出示：一天傍晚,一群天鹅从空中飞过；丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 又诧异又仰慕；（1）指名读,评判师：丑小鸭心里会怎么想？（生 1：多美丽的天鹅呀！师： 是的,他多诧异呀！生 2：假如我也有天鹅那么多伙伴,大家一起在天上飞翔,该多好啊！师：是的,他仰慕呀！ ）（2）我

8、们也来当当丑小鸭,读一读句子；师：就是在这种孤独、孤寂、无助的日子里,丑小鸭看到了这一 群美丽的天鹅,这让他看到了期望,使他对生活布满了信心；他觉得 肯定要顽强地生活下去,哪怕是冬天来了；6.师：冰冷的冬天过去了,春天来了,丑小鸭一每天长大了；这个春天对丑小鸭来说是多么美好啊！由于他有了一个神奇的发觉； 是什么呢？（生：变成了白天鹅）真是不敢信任,赶快读读吧；出示：一天,丑小鸭出来漫步,观察丁香开花了,知道春天来了；他扑 扑翅膀,向湖边飞去,突然观察镜子似的湖面上,映出一个美丽的影 子,洁白的羽毛, 长长的脖子, 美丽极了；这莫非是自己的影子？啊,原先我不是丑小鸭,是一只美丽的天鹅呀！（1）

9、自由读 师：我听出来了,丑小鸭真兴奋啊！（2）将带“ ？” 的句子和带“ ！” 的句子变成红色,指导有感情 地朗读；老师引读： 真是做梦都没想到哇！ 当丑小鸭发觉这的的确确是自名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 己的影子时,他情不自禁地发出了发自内心的呼喊：“ .”（同学接读两个句子）四、拓展延长1、观看动画片丑小鸭 ；说说观后感受；2、挑选故事中的一个人,对他说说你的话；3、举荐阅读丑小鸭经受了那么多的不幸,让我们怜悯, 丑小鸭在不幸中没有舍弃对美好生活的憧憬, 又让我们这样的感动； 而最终他变成了一只 美丽的白天鹅,让我们不由地为他兴奋,为他兴奋；安徒生这位世界闻名的童话大师,趣的童话故事,我们一起来看看；给我们留下了很多感人的, 有小结：安徒生写的童话故事已经保藏在安徒生童话集里,课 外大家可以去观赏；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页