2022年新人教版小学语文二年级上册第课《称赞》精品教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 新人教版学校语文二年级上册第教材分析18 课赞扬教案赞扬是人教版课标试验教科书二年级上册第五单元的一篇讲读课文；本单元的编排主题是“ 友好相处,团结合作”；本科是一篇小巴掌童话,叙述了小刺猬和小獾相互赞扬给对方增加信心、 排除疲惫、的故事；小刺猬和小獾的对话饱含深情又富有童趣,因此我设计的一个重点就是要带着真诚,体会情意,读好人物对话；识字写字时二年级的教学重点；本课要求熟悉10 个字,会写 8 个字；二年级的学生已经把握不少识记汉字的方法,并有了肯定得预习才能；因此我将在上课开头明白学情,确定生字教学的重点；同学会的不教,实践“ 以学定教、顺

2、学而导；”学习目标 1熟悉 10 个生字；会写 8 个字；2正确、流利、有感情地朗读课文,体会相互赞扬带来的欢乐；3学着发觉别人身上的优点；教学预备：1：动物图片,2多媒体课件教学过程课前沟通：同学介绍自己的伴侣,并夸一夸伴侣的优点；铺垫,仍可以锤炼同学说话的才能； ）一、激趣导入（既为课文中的赞扬做下老师今日给大家带来一个童话故事,请同学们认真的听一听好吗？（老师绘声绘色 的朗读 18 课课文,一边读一边出示相应的图片,帮忙同学想象；）这就是今日我们要学 的课文赞扬；板书：赞扬（同学跟着伸出手写课题）- 1 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 -

3、- - - - - - - - 二、预习探究1、老师询问同学听出故事里是谁赞扬谁了吗？在同学回答的同时贴出“ 刺猬”和“ 小獾” 的图片；学习生字“ 猬” 跟读正音（留意：词语连读时这个字念轻声）2、初读课文,画诞生字词；并出示课件温馨提示：1、留意小树叶上的生字注音；2、一边读一边摸索,仍有哪点不懂得的词语和句子；3、出示“ 生字苹果树”,请同学认读生字；粗糙但是刺猬小獾凳子泄气傍晚椅子瞧留下（同学读正确,苹果可以摘下；可以让同学在嬉戏中欢乐的认读生字）三、合作沟通1同学自由的读课文,在读课文的同时标出自然段；的才能）（可以练习同学边读书边动手2再读课文 14 自然段；重点讲解“ 粗糙” 的

4、意思；同时播放三只粗糙的小凳子 的课件,帮忙同学懂得； 看图懂得：粗糙的小凳子会是怎样的呢？ 出示三个凳子的 粗糙程度要不一,打乱次序给同学看,先让同学直观懂得粗糙的意思,然后再让同学排 列一下,哪个是他做的第一个凳子,哪个是其次、第三个 出示课件：早晨,小刺猬去森林里采果子；在小路边,他观察一只小獾在学做木工；小獾已经做成了三个小板 凳；凳子做得很粗糙；但是看得出,他做得很认真；小刺猬走到小獾身边,拿起凳子认真地看了看；他对小獾说：“ 你真- 2 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 能干,小凳子做得一个比一个好！

5、 ”“ 真的吗？” 小獾兴奋极了；3、练习对话部分； 可以采纳师生对读, 同学加上动作读, 等方式；（通过多次练习,让同学在对话中充分体会感情）出示课件：一个比一个好 一 比 一；让同学练习上个句式说话； （老师随机赞扬夸奖,既呼应课文中的“ 赞扬”,又让学 生在赞扬中得到信心；更加直接的体会小獾的心情,从而更有利于有感情的朗读课文）四、品读体会 1、出示课件：小刺猬不好意思地说： “ 我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”小獾拉着小刺猬的手,说： “ 在我有点儿泄气的时候,是你赞扬了我,让我有了自信；瞧,我已经会做椅子了；这是我的一点儿心愿,收下吧；”请同学一起读对话, 并重点体会“ 不好

6、意思” ,让同学做一做不好意思的样子 （通 过动作表情来体会词语的意思,在懂得词语意思的同时更好的协作朗读）同位间分角色练读对话； （老师巡察时,指导加动作朗读）请同学加上动作分角色上台表演对话； （老师随机夸奖赞扬提出看法）全班男女生分角色一起读对话,老师做旁白；互换角色后再次练读；（可以在互 换角色练读中,分别体会出“ 小刺猬”“ 小獾” 的心情）2. 出示课件：小刺猬赶忙从背上取下两个大苹果,对小獾说：- 3 - “ 留下吧,这也是我的名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一点儿心愿！”小獾接过苹果闻了闻,说： “

7、 你的苹果香极了,我从来没有见过这么好 的苹果；”小刺猬也兴奋极了,说： “ 感谢你,你的赞扬排除了我一天的疲惫！”引导同学用“ 体会人物心情和语气” 的方法,练读8 到 10 自然段；可以分别采纳：分角色朗读,个别朗读,集体朗读等方式； （在练读对话的同时,让同学明白： “ 在日常 生活中,我们决不能吝啬对别人的赞扬,由于赞扬有着庞大的魔力；” ）五、拓展延长 你们瞧赞扬的力气多大呀,你们得赞扬让老师感到很欣慰,同时你们的声音也吸引 来了生字宝宝；瞧,它们在和你们捉迷藏呢,你们能找出它们吗？出示课件：小獾早晨 坐凳子 ,做工 粗糙 想泄气；刺猬夸它很认真, 小獾 立刻有自信；傍晚学会做 椅子

8、 ,送给刺猬表心愿；刺猬送上大苹果,得到 赞扬 消疲惫；请同学一起读读上面的儿歌； （可以让同学在读儿歌的乐趣中巩固本课的生字）六、学写生字但傍椅板1. 先让同学观看生字的笔画、 偏旁、部件在田字格里的位置、 发觉要写的字的特点,前两个字和后两个字偏旁分别是相同的；他们的结构都是左宽右窄的；并且请同学说一 说需要提示大家留意什么；同学们要留意：（加深对字的特点的记忆）2. 老师指导范写难点字：傍、椅 3. 同学练习书写；描一个写两个；- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 展现同学练写的字；在展现的同时,让在座的全部同学说一说你观赏那个字,并 让同学赞扬一番；（在练习赞扬的同时,让同学体会到被赞扬的兴奋心情）板书设计：18. 赞扬小刺猬 小獾 消 除 有了 疲 劳 信心- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页