2022年新版pep四下英语教案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载新 PEP四年级下册英语教案一、教学目的1、激发同学学习英语的爱好, 培育他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、惯;语调书写基础, 以及良好的学习习3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的才能;4、同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造才能;5、适当介绍中西方文化, 培育同学的爱国主义精神,增强世界意志,为同学的 进一步学习奠定良好的基础;二、教材分析义务训练课程标准试验教科书英语供三年级起使用, 是人民训练出版社 Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全
2、新的中下学连接的英语教 与加拿大 材;这套教材是依据训练部制定的国家英语课程标准和学校英语教学基 本要求编写而成的;本册供以学校三年级为起点、开设英语的学校第一学年 第一学期使用;义务训练课程标准试验教科书英语 的设计和编写表达了外语教学思想的 继承和进展;在分析、争论很多种国内外学校英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系;同时,有吸取了当今国内外英语 作为外语教学的理论和胜利体会,把这些教学理论和实践体会同我国的学校外 语教学实际相结合,以形成我国学校英语的外语教学模式和教学方法;本册教材具有以下几个特点:1、留意同学语言运用才能的培育,言的真实性和有用性;突出语
3、言的实践性和交际性, 同时也突出语2、留意同学自学才能和学习策略的培育,为同学的进一步学习或终身学习奠定基础;3、留意中外文化的双向沟通, 使同学通过学习, 培育将来跨文化交际所需要的才能;4、留意同学学习爱好的培育,以不同方式最大限度的激发同学的学习动机;5、留意融合学科内容, 加强学科之间的整合和渗透, 让同学通过英语学习来获得其他学科的学问;6、留意教材的敏捷性和可操作性,以满意不同层次的同学的需求;7、留意教学资料的配套, 为同学供应良好的英语学习环境,帮忙同学拓展自我进展的空间;8、留意中学校各阶段的连接, 以保证各学段的顺当过渡, 全面提高中学校英语名师归纳总结 - - - - -
4、 - -第 1 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学的整体质量;三、教学措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂把握;2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学;3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在活动中学习英语,在生活中学习英语;4、多为同学营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;7、多与同学沟通,进行口语交际训练;四、主要教学目标 :1、能听懂、会说 12 组会话,并能进行简洁的沟通;2、能听、说、认读60 个单词和
5、词组并能听、说、读、写61 个单词和 24 个句子(包括学校、时间、 衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题) ,并简洁运用;3、能听、做 6 个 TPR活动;4、能学会 3 个小制作;5、能唱 8 首歌曲;6、能听、说、唱 7 首歌谣;7、能完成 6 个自我评判活动;8、能听懂 6 个幽默小故事;9、能明白 6 项简洁的中西方文化学问;五、教学进程名师归纳总结 单元课时周次第 2 页,共 47 页第一单元6 课时2 周其次单元6 课时2 周第三单元6 课时2 周复习 1 3 课时1 周第四单元6 课时2 周第五单元6 课时2 周第六单元6 课时2 周复习 2 3 课时1 周机动复习
6、6 课时2 周共计48 课时16 周- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四年级英语下册教案编写者:李文有 执教者:执教时间:年 月 日课 题 Unit 1 My School 共六课时教学内容 Let s learn Lets talk Read and write Lets chant 1、 能够听、说认读 teachers office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room 教学目标 2、 能听懂会说TV ro
7、om. This is the teachers office. That is my room. Is this the library. Is that the 3、 能够听、说、读、写单词 board light fan computer 4、 懂得 Lets do Ltes chant 等部分内容教 学 重 点教 学 难 点单词认读、拼写,句型的把握和运用教学预备本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带修 改 意 见 教 学 时 应 加 强 会 话 的运用第一课时 1、热身老师播放第三册同学用书第五页的歌谣“Work and play ” ,教让同学跟随录音机说唱;2、预习通 过 和 学
8、生 一 起 回 顾 第 三 册 学 生 用 书 第 一 单 元 句 型 :“ Whats in the classroom. A board , two lights , many desks 学 and chairs .” 自然过渡到学习学校各课室的名称;3、新课出现Let s learn(1)老师指着教室问同学: This is our new classroom. Do you 过like our classroom. Whats in the classroom . 同学做出相应的回答;老师接着问: How many classrooms are there in our school
9、. Do you like our schllo. What else can you see in the school . Look. This is a map of our school .接下来老师借助校程园分布图教授生词;老师在教学过程中引入句型“It s on the first floor . ”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫;名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学习必备欢迎下载(2)通过老师领读和听音跟读,让同学把握本课时五个生学词的正确读音;在练习 library 的发音时,可复习已学过的含
10、辅音连缀的单词,如 ice-cream , brother , friend , hungry ;(3)嬉戏A、小组竞赛;老师出示一张词卡,如 garden ,组内同学依次说出与该词有关的其他单词,如:flowers , red , colour , 过trees 等,这样既复习了学过的单词,也为连续学习Let s do 打下了基础;程 B、老师或同学做动作,让其他的同学猜并说出该单词;Let s do 要求同学听指令,做出相应的动作;可以实行组与组竞赛的 方式;其次课时 1、热身(1)老师播放本课时A 部分 Let s do 的录音带,同学听音做动作;(2)老师渐渐出示 canteen 等词
11、的图卡,让同学猜出该单词;2、预习老师播放本单元歌曲“生跟唱;3、新课出现 Let s talkOur school” ,先让同学听然后勉励学老师第一和同学进行自由交谈,主题是 Why do you like our school . 勉励同学用简洁的句子作出回答,即使只能说只语片言,老师也要赐予夸奖; 顺着这一话题, 老师说:Yes , our名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载school is really very nice .Today some friends from America
12、are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Lets watch .有此导入新课;(1)看与听教同学看 Let s talk 部分的插图,老师提一些问题,如:How many American friends are there . What do you do in the playground . 在提问与回答的过程中,将难点各个击破;(2)仿照分说, 留意指导“this” 和“ that ” 中“ th ”的发音;(3)和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透,学如:也可以让同学听指令排列卡片,如:然后引
13、导同学认真 观看挂图,正确懂得和运用短语;(4)分角色朗读与表演过分组表演先示范 -大众化表演第三课时1、热身(1)同学跟录音演唱 C 部分的歌曲“Our school”;(2)请一组同学表演 A 部分 Let s talk 的对话,复习所学的新句型2、预习程(1)引导同学复习第三册同学用书第一单元A 部分的 let s learn ,巩固学习六个单词并请同学用该部分的句型:Whats in the classroom . A board 来介绍自己的教室;(2)播放第三册同学用书第一单元A 部分 Let s do 的录音带,引导同学听听、做做;3、新课出现名师归纳总结 - - - - - -
14、 -第 5 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - Let s chant 学习必备欢迎下载播放 B 部分的歌谣,引导同学将学校场馆library , art room , canteen , gym 和动词 read , draw , eat , play 对应起来认读;Read and write (1)在跟唱 Let chant 之后,老师对唱谣中的内容进行提教 问: Where do you read . Where do you draw . 等等,同学作答后,老师连续提问:Where do you play computer . 同学会比较简洁地答出: I
15、n the computer room;这时老师可出示挂图说:This is a computer 学room . (2)师生之间对挂图上的内容进行简洁的交际性回答后,老师请同学阅读课文并设计几个简洁的问题检查同学的理 解程度;(3)老师在四线格中示范书写四会把握单词和句子,并讲 过 解书写规范;1、句子的打头单词的第一个字母要大写;2、句子末尾要加标点;需要特殊指出的是英语中的句号为 实心点,汉语中的句号是空心小圈;3、句子当中的单词间距为一个字母宽;程(4)角色表演;同学戴上头饰表演Let s talk 的内容,巩固本课时的新句型;(5)嬉戏:听音判定;同学合上书本,老师取下挂图;教 师依
16、据图的内容说一些句子, 如:There are three computers in the room .请同学依据记忆中的图的内容判定正误名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第四课时1、热身 师生齐唱本单元的歌曲和歌谣;2、预习 老师说一个句子,如: I can see many flowers in it . Where is it . 让同学判定是什么单词,然后做出正确的回答;教 4、新课出现 Let s learn (1)同学表演 A 部分 Let s do 的“ 听听做做” 活动,表演之后
17、老师提问: Where do we water the flowers . 同学问答:学 In the garden . 老师再问: Where do we read story-books.同学 回答: In the library. 然后老师连续提问: Where do we have computer classes . 引导同学说出: In the computer room . (2)出示本单元的挂图,教授其余五个生词;(3)听录音,跟读、仿照;过Let s play (1)老师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上,让两名同学站在讲台前协作;老师说:floor. 让同学在讲台上选出The
18、washroom is on the second washroom的词卡,并将它贴在正程确的地方,速度快的同学为胜者, 或者老师提问: Wheres the library.同学快速抢答: It s on the first / second floor . 2)老师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱次序,用手掩盖住单词,用手掩盖住单词向同学提问:Where is the washroom.让同学回答,借铺垫句型:Is this / that the ?在讲台前协作;老师说: The washroom is on the second floor. 名师归纳总结 - - - - - -
19、-第 7 页,共 47 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载library.同学快速抢答: It s on the first / second floor . (2)老师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱次序,用手掩盖住单词,用手掩盖住单词向同学提问:Where is the washroom.让同学回答,借铺垫句型:Is this / that the ?教第五课时1、热身学(1)同学表演 A 部分 Let s do的内容;(2)同学吟唱 B 部分 Let s chant 中的歌谣;2、预习老师和同学进行主题争论:Whats in our school
20、 . 勉励同学用新学的单词来交谈;过3、新课出现Let s talk 同学谈论了学校的场馆设施后,老师出示本校校长的照片问:Who is he . Yes ,he is our headmaster . Do you want to be a 程 headmaster . Today Wu Yifan is a headmaster. He has a new schllo .Do you want to have a look . 从今导入新课;(1)同学观看教学挂图或VCD ,然后回答老师提出的理名师归纳总结 解性问题;在问答的过程中重点懂得与操练句型:Is this 第 8 页,共 47
21、 页the ./Is that .- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载(3)同学听录音、仿照跟读对话;(4)同学分角色朗读对话;同学分角色表演;Let s check 老师连续播放三次录音; 第一遍让同学先听录音, 其次 遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查;第六课时教 1、 热身(1)师生合唱该单元的歌曲和歌谣,边歌边舞;(2)请同学表演 Story time 中的对话;2、 预习 猜谜语;依据各个房间的特点, 老师渐渐地说一些简洁 学 的英语句子, 让同学依据老师所说的英语句子,来猜房 间的名称;3、 新课出现 过 Read an
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