2022年日本第一课时教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载日本（第一课时）教学设计【教学目标】【学问与才能】一、在地图上指出日本的地理位置、领土组成；二、依据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点；三、明白地震和防震的相关学问；【过程与方法】一、重在培育熟悉一个国家的地理位置及其特点、主要灾难及成因分析的才能；二、培育探究问题的才能和分析各地理要素之间的相互联系才能；【情感与价值观】一、通过情境设计,营造良好的学习氛围,激发学习爱好；二、通过小组合作学习的方式,培育探究意识,提高合作解决问题的才能；三、通过对于日本防震减灾方面的学习,增强对生命珍视的意识；【教学重点】一、依据地势图

2、,描述日本的地势、地貌特点,并通过地图、景观图以及文字介绍熟悉到日本是个多火山、地震的国家；二、培育同学的防震意识和才能；【教学难点】一、同学自己读图总结日本的自然环境；二、同学分析一个国家的位置、地势、气候的方法；【教学方法】争论法、情境法、多媒体帮助教学、分析归纳法；【教学预备】名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让同学搜集日本的相关资料和与地震的有关材料；【教学内容】一、创设情境,导入新课 师：今日我们组成旅行团去下面这个国家进行旅行；播放与日本有关的图片；（图片判定考察的目的地 日本；）二、环

3、绕教材提问题,同学自主探究解决 师：我们在动身前,需要做哪些预备呢？说一说你们这个国家的明白；生：畅所欲言（语言、货币、地图、气候、可挑选的交通工具等）；师：适时点拨；老师： 我们先来看内容提纲（一）运用地图说明日本的地理位置、领土组成；老师多媒体课件展现：日本在世界的位置图日本的地势图同学回答略；设计意图： 位置是打算一个国家或区域自然环境特点的重要因素,加上日本是同学地理 学习的第一个国家,因此采纳通过读图的方式来把握日本的位置、组成等内容, 让同学在图 中分析,加强感性熟悉,进而上升为理性熟悉,培育同学读图识图的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习

4、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载承转： 我们常用“ 一衣带水” 这个词语来形容我国与日本的位置关系,用“ 千岛之国”来形象地说明日本的组成,那么日本的位置和组成对自然环境会有什么影响呢？请同学们以；4 人小组为单位完成内容提纲（二）“ 依据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点”1用红笔大致描出日本海岸线轮廓,并说明特点；2观看日本的地势图,说出日本地势特点；3结合 P15 图文表达,完成 P16 活动；要求：1第一结合课本资料,独立摸索；2组内沟通展现；3小组代表班内展现；老师多媒体课件展现：红笔大致描过的日本海岸线的地图日本的地势图名师归纳总结 - - - -

5、 - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载日本及邻近地区的火山、地震带同学回答略；老师适时评判同学的回答；老师总结： 通过分析我们发觉日本是一个多火山、地震的岛国,有“ 火山国” 和“ 地震之邦”之称；正犹如学们所说的,面对突如其来的灾难,日本国民极强的应急意识和未雨绸缪的抗震减灾机制更是我们应当学习的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师多媒体展现图文资料：日本在防灾减灾方面所实行的措施；经过几个小时的飞行,我们到达了日本；2. 轻松之

6、旅食：展现日本的传统饮食图片,如寿司、各种鱼片等；其中寿司的制作除主料大米外,其他大多为海产品（紫菜、鱼片）,市场上也有许多海产品；师：日本人为什么那么爱吃鱼？（归纳）海陆位置 岛国 饮食习惯住：日本传统的民居,多是用质地较轻的建筑材料建筑的师：为什么会是这样的呢？生：多地震；争论（1）日本为什么多山、多火山和地震？归纳：日本位于亚欧板块和太平洋板块的交接处,地壳活跃,所以多山、多火山、多地震、多温泉；（2）日本有许多火山；火山能给人类带来灾难,但是,在火山非活动期间,能够利用火山为人类造福吗？老师适时引导出日本闻名的山 富士山,找出在地图上位置,观看图例 可判定此山为火山,领会富士山的自然风

7、光；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载但是每次（3）日本常常有地震发生,每年有感地震多达1500 多次； 尽管日本地震多,地震死伤的人数很少； 由于每年9 月 1 日日本都要进行防震演习；只要大家把握了地震学问,大家就不用慌张了,你明白防震学问吗？地震前兆生：列举现象；师：归纳；模拟演习 ：（将全班分成如干个小组,抽取情形题签,同学作出相应的反映）情形 1：你正行走在高楼旁的人行道上 情形 2：你正在驾驶一辆汽车 情形 3. 在山坡上感到地震发生 情形 4. 在海边,如发觉海水突然后退,比退潮更快、更低 情形 5. 地震时,你正在商场、书店、展览馆等处 情形 6. 正在上课的同学 地震后的自救生：畅所欲言,老师准时订正或指导；（归纳）多火山、地震的国家名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、提出新问题,铺垫下节课这次旅行即将终止了,假如你要为家人预备礼物,你会预备日本哪些闻名的产品呢？课下同学们想一想；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页