2022年新北师大版三年级下册平移和旋转预设教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平移和旋转（其次课时） 预设教学设计课程分析：本教科书注意从操作的角度体会轴对称,引导同学“ 做中学”,不仅有助于 同学深化体验图形的变换特点、 提高动手实践才能, 而且有助于进展同学特殊的 创意和丰富的想象力,更有助于同学懂得学问的本质；本课时分三个层次设计学习活动： 第一层次引导同学观看一些熟识的物体的 运动,联系实际生活体会,结合想象,初步熟识生活中的平移和旋转现象；其次 层次通过观看和分析, 引导同学初步熟识平面图形的平移,判定几个简洁的平面 图形在方格纸上向什么方向平移几格,感受确定评议的两个条件是方向和距离；第三层

2、次勉励同学通过对平移的初步熟识,或竖直方向平移；学情分析：尝试着在方格纸上把一个图形沿水平同学年龄小,好动,奇怪,思维活跃,感性熟识强与理性熟识,形象而直观 的教学简洁被他们所接受； 对称是一种最基础的图形变换, 是同学学习空间与图 形的必要基础, 明白对称图形, 对于帮忙同学建立空间概念,培育同学的空间想 象力有着不行忽视的作用； 在这之前, 同学对空间图形已有了初步的明白,再加 上同学已有的生活体会,学习这部分内容不算困难；学习目标：1、结合生活体会和分类活动,初步感受平移和旋转现象,直观体会它们的 特点；2、结合在方格纸上平移物品的操作活动,体会平移运动的过程；教学流程：一、回忆旧知 摸

3、索（一）：下面哪些是平移 ,哪些是旋转 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求：独立摸索,然后小组沟通,最终举手汇报；（设计意图）对上节课学问进行巩固练习, 同时让同学查找自己身边的平移、旋转现象, 是同学感受到平移和旋转现象在生活中无处不在,也可以使同学进一步懂得平移与旋转现象, 把握其特点, 为接下来教学平移的特点, 做好充分的知识、思维、语言的预备；【简要实录】二、自主探究、加深懂得 摸索（一）：画出三角形向右平移 6 格后的图形；要求：独立摸索,在格子纸中画出平移后的图形,然后自由上台展

4、现；摸索（二）：画出平行四边形向下平移 5 格后的图形；要求：独立摸索,在格子纸中画出平移后的图形,然后自由上台展现；（设计意图） 同学通过自己动手平移, 知道三角形和平行四边形移动的前后位置关系及移动过程,更好的把握了平移学问；【简要实录】摸索（三）：金鱼图向 平移了 格；火箭图向 平移了 格；要求：独立摸索,然后自由举手发言；摸索（四）：认真观看 : 在平移前和平移后什么变了,什么没变？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求：独立摸索,小组争论后,然后自由举手发言；（设计意图）通过观看,让同学体

5、验平移的特点, 进一步的明确平移的概念；【简要实录】摸索（五）（1）松树图向（）平移了（）格；（2）蘑菇图向（）平移了（）格；（3）电脑图向（）平移了（）格；（4）帆船图向（）平移了（）格；要求：独立摸索,然后自由举手发言；摸索（六）：1 图 1 向（）平移（）格；名师归纳总结 2 图 2 向（）平移（）格；第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载要求：独立摸索,然后自由举手发言；（设计意图） 对方格纸中的平移进行巩固复习,进行巩固加深；【简要实录】三、拓展练习,巩固应用摸索（一）：移一移,说一说；向（）平移（）格要求：独立摸索,然后自由举手发言；摸索（二）：填一填；蜡烛向右平移了格；格小鱼向平移了要求：独立摸索,然后自由举手发言；让同学对于平移的相对方法名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载”；摸索（三）：物体的运动是平移的画“”,是旋转的画“要求：独立摸索,然后自由举手发言；摸索（四）：判定以下现象是平移仍是旋转；要求：独立摸索,然后自由举手发言；（设计意图） 对平移和旋转的相关学问进行复习,存在的平移和旋转现象；【简要实录】让同学进一步体会生活中名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页