2022年未来版三年级上册道德与法治全一册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案将来版道德与法治三年级上册教案 第一单元 信任我自己 第 1 课 我很棒 教材分析：我很棒是将来出版社道德与法治三年级上册第一单元第一课的内容；随着年龄 的增长,每个人在性格、言谈、行为习惯等方面都有不同的特点；我们每个人都是独一 无二的个体,因此每个人都有属于自己的优点,我们要学会发觉自己的特长,善于鼓励 自己；通过第一课时的学习,明白自身优点,为接下来的二、三课时打下基础；教学目标：【学问与才能目标】1、能够清晰每个人都有优点；2、能够自己去发觉自己身上的优点；【过程与方法目标】培育发觉自己优点的才能；【情感态

2、度价值观目标】通过本课的学习,能够培育每个人都有优点的意识；并充分明白自己,将自己的优点发 扬,增强自信；教学重难点：【教学重点】同学说出自身特点,由老师和同学判定优劣；【教学重点】让同学英勇表达自己,充分明白自己,发觉自身优点；课前预备：同学争论各自的特点；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：发觉自己与别人不同的地方 老师总结：同学们,通过大家的共享与老师的提示,我们发觉每个人都有自己的特点,这些特点有的是优点有的又是缺点,但是只要我们信任自己,学会取长补短,让自己变 得更优秀；名师归纳总结 今日,我们一起走进第一单元信任我自己的第一课我很棒；第 1 页,共 40 页- -

3、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案（板书）二、夸夸我自己 活动一：同学在本子上写上自己的特点 问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；老师评判同学所说特点的优劣；相关链接：1、尺有所短,寸有所长；2、梅花优于香,桃花优于色；3、人有所犹,固有所劣；人有所工,固有所拙；【设计意图】（通过此活动,让同学明白每个人都有特点；但这些特点有的是优点有的是缺点；让学 生明白自己的优点,学会扬长避短； ）三、请你夸夸我 活动二：同学相互评判 问：你觉得你的好伴侣有什么优点？同学回答；每个人都有优点,明白各种不同的优点品质；（图片呈现

4、）【设计意图】（通过此活动,让同学能够发觉别人身上的优点,向他人学习】四、扬长避短 活动三：以木桶理论的相关学问为例,引导同学熟悉到不仅要留意自己的优点更要看到 自己的缺点 见课件 带领同学学会如何改正缺点；【设计意图】（通过此活动,引导同学有意识的学会发扬优点,改正缺点,真正做到“ 我很棒”）五、课后作业：1、让同学们回家记录家长对自己的夸奖,并整理课堂上老师和同学的夸奖；2、 写下受到夸奖后的感受；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案板书设计 第一课 我很棒 夸夸我自己 1、我的优点

5、 2、我的缺点 请你夸夸我 扬长避短 教学反思：本节是道德与法治第一单元第一课的内容,作为第一单元的第一课,在教学时要留意方 法,把课本学问和生活实际紧密联系起来,通过课堂互动来充分地调动同学的积极性和 参与度,同时为后面的课时内容的绽开做铺垫；第 2 课 亮出自己来 教材分析：亮出自己来是将来出版社道德与法治三年级上册第一单元其次课的内容；俗语 说“ 爱好是最好的老师”,有了爱好我们就能用心地做一件事；日积月累就能提高自己 地才能,在这一方面形成优势；在第一课我们明白了每个人都有自己地优点,那么同优 点每个人也都有特长；进一步增强自信,为第三课做了有利地引导；教学目标：【学问与才能目标】1、

6、清晰自己地爱好；2、能够知道经过努力,爱好能变成特长；【过程与方法目标】培育发觉爱好与形成特长的才能；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够培育同学的特长意识；让每位同学学会查找到自己的爱好,实现 个性与共性的均衡进展；教学重难点：【教学重点】呈现自己的特长；【教学难点】如何使爱好进展成特长；课前预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案同学争论各自的爱好；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：说说自己上过什么爱好班 老师总结：同学们,通过大家的共享我们知道每位同学都

7、或多或少的参与过爱好班,那有的同学喜爱爱好班的课程而有些同学不喜爱；那么你们有自己的爱好吗？哪些又是你的特长呢？今日,我们一起走进第一单元信任我自己的其次课亮出自己来；（板 书）二、说说我的特长 活动一：同学书上写下自己的特长 问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；老师评判同学所说的是否称为特长；相关链接：莫泊桑的故事法国作家莫泊桑,很小便表现出了出众的聪慧才智；一天,莫泊桑跟舅父去拜望他的好 友闻名作家福楼拜；舅父想举荐福楼拜做莫泊桑的文学导师；可是,莫泊桑却自豪 地问福楼拜到底会些什么？福楼拜反问莫泊桑会些什么？莫泊桑中意地说：“ 我什么都 会,只要你知道的,我就会； ”福楼拜

8、不慌不忙地说：“ 那好,你就先跟我说说你每天的学习情形吧； ” 莫泊桑自信地说：“ 我上午用两个小时来读书写作,用另两个小时来弹钢琴,下午就用一个小时向邻居学 习修理汽车,用三个小时来练习踢足球,晚上,我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅,星期 天就去乡下种菜；” 说完后,莫泊桑中意地反问道： “ 福楼拜先生,您每天的工作情形又 是怎样的呢？”福楼拜笑了笑说：“ 我每天上午用四个小时来读书写作,下午用四个小时来读书写作,晚上,我仍会用四个小时来读书写作；” 莫泊桑不解地问：“ 莫非您就不会别的了吗？” 福楼拜没有回答,而是接着问：“ 你到底有什么特长,比如有哪样事情你做得特殊好的？” 这下,莫泊桑答不

9、上来了；于是他便问福楼拜：“ 那么,您的特长又是什么呢？” 福楼拜说： “ 写作；”原先特长便是用心地做一件事情；莫泊桑下决心拜福楼拜为文学导师,一心一意地读书 写作,最终取得了丰硕的成果；【设计意图】名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案（通过此活动,让同学明白每个人都有特长,但有的只是爱好并不能称为特长,摸索如 何将爱好进展成特长）三、呈现我的风采 活动二：同学呈现自己的特长 同学评判同学所呈现的特长；各种各样的特长,你有哪些？（图片呈现）【设计意图】（通过此活动,让同学呈现自己的特长

10、,进一步增强自信）四、爱好与特长 活动三：同学研读名人名言,探讨爱好与特长；相关链接：1、 艺术家一开头总是业余爱好者；2、 知之者不如好之者,好之者不如乐之者；【设计意图】（通过此活动,引导同学学会如何使爱好进一步进展成特长）五、课后作业：发觉自己最感爱好的几件事；板书设计 其次课 亮出自己来 说说我的特长 呈现我的风采 爱好与特长 1、我的爱好 2、我的特长 教学反思：本节是道德与法治第一单元其次课的内容,作为第一单元的其次课,在教学时要留意方 法,做到承上启下, 理论与实际紧密结合； 充分调动课堂气氛, 激发同学勇于呈现自己；第 3 课 你行我也行 教材分析：名师归纳总结 - - - -

11、 - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案你行我也行是将来出版社道德与法治三年级上册第一单元第三课的内容；每个 人不行能十全十美,再优秀的人也有缺点和不足；只要我们英勇面对,取长补短,就能 使自己变得更加优秀；同时,本课作为本单元的最终一课,是对前两课内容的总结和升 华；教学目标：【学问与才能目标】懂得每个人都有缺点和不足；【过程与方法目标】引导同学发觉和正视自己的不足；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够培育同学信任自己,敢于表现自己的观念；教学重难点：【教学重点】如何克服自身不足并对自己布满信心；【教学重点】如

12、何面对不足和缺点,使自己更加自信；课前预备：同学争论各自的优点与缺点；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：争论自己在哪些方面很棒在哪些方面却不是很优秀；老师总结： 同学们,通过大家的争论, 我们发觉在日常生活中, 有的同学勇于表现自我,而有的同学特别害羞,不敢呈现自己；其实,我们每个人都有自己的优点和不足；但只 要我们勇于改正,就能将不足变成优点；今日,我们一起走进第一单元信任我自己的第三课你行我也行 ；（板书）二、英勇面对不足 活动一：同学争论自己的不足 问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；老师和同学一起评判同学所说是否为不足；名师归纳总结 - - - - -

13、 - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案相关链接：1、忘了自己的缺点 , 就产生自豪自满；2、生活体会使我深信,没有缺点的人往往优点也很少；【设计意图】（通过此活动,让同学明白每个人都有缺点；要学会英勇地表达和呈现自己,正视自己 的缺点；）三、我的成长方案活动二：同学在书上制定自己的成长方案【设计意图】同学相互沟通自己的方案；（通过此活动,让同学学会自己改正不足,并为自己制定方案,督促自己】四、给自己加油 活动三：朗读诗歌 相关链接：我能行 信任自己行,才会真的行；别人说我行,努力就能行；你在这点行,我在那点行；今日如不行

14、,明天争取行；正视我不行,说明我仍行；相互合作行,大家都会行；争取全面行,制造才最行；带领同学朗读儿歌,学会为自己加油【设计意图】（通过此活动,让同学在熟悉自己的缺点和不足后,增强自信,学会为自己加油）五、课后作业：完善自己的成长方案表,并请一个你最信任的人做你的监督人；板书设计 第 3 课 你行我也行 英勇面对不足 我的成长方案名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案成长方案表 给自己加油 教学反思：本节是道德与法治第一单元第三课的内容,作为第一单元的第三课,要对本单元进行有 力的收尾；同

15、时仍要将前两课的内容适当提及,将整个单元串联起来；增强同学的参与 度,培育同学努力,自信的品质；其次单元 我爱我家 第 4 课 说说我的家 教材分析：说说我的家是将来出版社道德与法治三年级上册其次单元第一课的内容；每个 人都有自己的家,但是每个家庭的组成和情形都不同；学会全面明白自己家庭,增强家 庭责任感；为后面的课程打下基础；教学目标：【学问与才能目标】1、明白自己的家庭成员；2、明白家庭成员与亲属的关系；【过程与方法目标】学习用调查方法猎取信息,用类推方法分析问题；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够让同学充分熟悉和明白自己的家庭,增强家庭归属感和责任感；教学重难点：【教学重点】1、

16、介绍自己的家庭成员；2、明白家规；【教学难点】让同学学会用类推的方法正确区分家庭成员和亲属；课前预备：老师制作多媒体课件；同学争论自己的家庭成员；教学过程：一、导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案情境导入：说说自己家里有几口人；老师总结：同学们,通过大家的争论,我们发觉有的同学家里是三口人,而有的同学家 里是四口人,或者更多和更少；每个人的家庭情形都不同,那么你对你的家有多少明白 呢？今日,我们一起走进其次单元我爱我家的第一课说说我的家；（板书）二、我的家庭成员 活动一：同学争论

17、自己的家里有哪些成员,填写家庭成员调查表；问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；【设计意图】（通过此活动,让同学明白不同的家庭组成）活动二：介绍自己的家庭成员 相互介绍自己的家庭成员,包括性别、职业、年龄、民族等；老师引导同学发觉自己家庭成员与其他人不同的地方；【设计意图】（通过此活动,让同学清晰和明白自己的家庭成员；明白不同的家庭有不同的成员组 成；）三、家庭成员与亲属 活动三：说说你仍有哪些亲属 问：你认为家庭成员和亲属的区分在哪里？同学回答；正确熟悉家庭成员与亲属的区分和联系,正确称呼亲属（图片呈现）【设计意图】（通过此活动,让同学能够在更广的范畴上熟悉家庭成员和亲属,学会正

18、确称呼亲属,增进感情）四、我家的家规 活动四：讲讲家规故事 带领同学初步领悟什么是家规；相关链接：司马光教子有方名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生；北宋政治家,历史学家,官至宰相；司马 光虽官高权重, 但严于教子,很留意培育子女自律独立意识； 他写了了篇传诵至今的 训 俭示康；他在总结了历史上很多达官显贵之子,因受祖上荫庇不能自强独立而颓废 没落的教训,警告其子： “ 有德者皆由俭来也； ” “ 俭以立名,侈以自败； ”由于教子有方,司马光之子,个个

19、谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成；以致世 人有“ 途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也”；【设计意图】（通过此活动,让同学初步领悟家规家训的含义,顺便摸索自己的家规是什么）活动五：说说我的家规 问：有没有同学情愿说一说自己的家规？同学回答；相关链接：1、族内子孙人等,妄作非为,有干名教者,不待鸣官,祠内先行整治；2、一粥一饭,当思来处不易；半丝半缕,恒念物力维艰；3、重道德修养,严情操品性；扶正义,斥邪恶；4、欲高门第须为善,要好儿孙必读书；5、有百世之德者,必有百世之子孙保之；有十世之德者,就有十世的子孙保之；假如是斩焉无后者,那是德至薄也；【设计意图】（通过此活动,引导同学学习不同的家

20、规,助其形成良好的品德,健康成长；）五、课后作业：1、询问家长自己家的家规；2、搜集出名的家规家训；板书设计 第 4 课 说说我的家 我的家庭成员 家庭成员与亲属 我家的家规 1、家规是什么名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案2、我的家规 教学反思：本节是道德与法治其次单元第一课的内容,作为第一单元的其次课,在教学时要留意方 法,把课本学问和生活实际紧密联系起来,通过课堂互动来充分地调动同学的积极性和 参与度,同时为后面的课时内容的绽开做铺垫；第 5 课 不忘长辈哺育恩 教材分析：不忘

21、长辈哺育恩是将来出版社道德与法治三年级上册其次单元其次课的内容；我们每一步的成长都离不开父母家人,他们对我们的关爱和培育,是我们成长的必备条 件之一；通过本课的学习,明白长辈对我们的哺育之恩,学会孝顺父母,敬重长辈；在 第一课的基础上,进一步增强家庭责任感和归属感；教学目标：【学问与才能目标】使同学们明白父母长辈哺育自己的不易,并学会体谅父母,学会感恩；【过程与方法目标】能够体察家长的不易辛苦；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够增强同学对家长的懂得,教学重难点：【教学重点】帮忙家长做一些力所能及的事情；通过一系列的观看和探究活动,让同学体察家长的不易；【教学难点】引导同学学会为家长做力

22、所能及的事情,学会感恩；课前预备：同学争论介绍自己的父母家长；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：回忆今日早上你的爸爸妈妈都做了哪些事情？老师总结：同学们,通过大家的回忆和共享,我们发觉父母家长每天都要为我们做很多 事情；那你们有没有想过,在成长道路上他们又为我们付出了多少心血呢？我们有没有名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案学会感恩呢？今日,我们一起走进其次单元我爱我家的其次课不忘长辈哺育恩；（板书）二 、父母长辈哺育我 活动一：分组争论在日常生活中父母长辈都为我们

23、做了哪些事？问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；通过图片呈现,进一步加深同学的熟悉；相关链接：1、儿行千里母担忧；2、父恩比山高,母恩比海深；3、慈母手中线,游子身上衣；临行密密缝,意恐迟迟归；谁言寸草心,报得三春晖；4、世上只有妈妈好【设计意图】（通过此活动,让同学学会在日常生活中体会父母家长的关爱和哺育之恩,体察和懂得）他们,并进一步摸索为什么父母总是很辛苦；三、我们做的怎么样 活动二：争论课本上的做法是否正确 问：有没有人情愿来共享一下你们争论的结果？同学回答；正确的做法；（图片呈现）【设计意图】（通过此活动, 让同学自己发挥判定才能来辨析在日常生活中对待父母长辈的态度是否

24、 正确,并引导同学学会关怀家长】四、从今日开头做起 活动三：阅读羊羔跪乳和乌鸦反哺的故事 动物尚且知道报答父母,作为新时代的学校生,更要学会报答长辈哺育恩；相关链接：1、羊羔跪乳 很早以前,一只母羊生了一只小羊羔； 羊妈妈特别疼爱小羊, 晚上睡觉让它依偎在身边,用身体暖着小羊,让小羊睡得又熟又香；白天吃草,又把小羊带在身边,形影不离；遇 到别的动物欺侮小羊,羊妈妈用头抗击爱护小羊；一次,羊妈妈正在喂小羊吃奶；一只名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案母鸡走过来说：“ 羊妈妈,近来你瘦了很

25、多；吃上的东西都让小羊吸取了；你看我,从来不管小鸡们的吃喝,全由它们自己去扑闹哩；” 羊妈妈厌恶母鸡的话,就不客气地说：“ 你多嘴多舌搬弄是非,到头来犯下拧脖子的死罪,仍得挨一刀,对你有啥好处？” 气 走母鸡后,小羊说： “ 妈妈,您对我这样疼爱,我怎样才能报答您的哺育之恩呢？” 羊 妈妈说：“ 我什么也不要 你报答,只要你有这一片孝心就心中意足了； ” 小羊听后, 不觉下泪,“ 扑通” 跪倒在地,表示难以报答慈母的一片深情；从今,小羊每次吃奶都是跪着；它知道是妈妈用奶水喂 大它的,跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩；这就是“ 羊羔跪乳”原文：“ 羊羔跪乳” 语出古训增广贤文 ,原文是“ 羊有跪乳之

26、恩,鸦有反哺之义；”2、乌鸦反哺 在传奇中,乌鸦反哺的故事是最让人感动的一个故事,乌鸦是一种通体乌黑、面貌 丑陋的鸟,由于人们觉得它不吉利而遭到人类普遍厌恶,但他们却拥有一种真正的值得 我们人类普遍称道的美德养老、爱老,在养老、敬老方面堪称动物中的榜样；据说 这种鸟在母亲的培育下长大后, 当母亲年老体衰, 不能觅食或者双目失明飞不动的时候,它的子女就四处去查找可口的食物,衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中,回报母亲的哺育 之恩,并且从不感到厌烦,始终到老乌鸦临终,再也吃不下东西为止；这就是人们常说 的“ 乌鸦反哺” ；乌鸦反哺,成语,比如奉养长辈的孝心；出自本草纲目 禽部载：“ 慈乌：此鸟初 生,母

27、哺六十日,长就反哺六十日； ”【设计意图】（通过此活动, 让同学从故事中学习乌鸦和羊羔的精神,报答他们的哺育之恩； ）五、记住这些特殊的日子 活动四：记住重要的日子在今后的生活中学会体谅父母,把和家人有关的日子都写下来另外补充一些特殊节日见课件【设计意图】（通过此活动,让同学明白更多关于父母家人的日子,学会在适当的时机向父母长辈表 达感谢）六、课后作业：1、对于自己不知道的日子,回家后询问家长,并记住；2、在以后的生活里帮父母长辈做一些力所能及的事情；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教

28、案板书设计 第 5 课 不忘长辈哺育恩 父母长辈哺育我 我们做的怎么样 从今日开头做起 记住这些特殊的日子 教学反思：本节是道德与法治其次单元其次课的内容,作为其次单元的其次课,要留意方式方法,要有意识地引导同学孝敬体谅关怀长辈,并结合日常生活,落到实处；用真情实感来感 染和带动同学的,也为第三课内容的开展做铺垫；第 6 课 我做家庭小主人 教材分析：我做家庭小主人是将来出版社道德与法治三年级上册其次单元第最终一课的内 容；通过前面的学习同学对于父母家长的辛苦有了肯定的体会,并慢慢学会感恩父母；大人们平常工作很辛苦,但他们仍要肩负着哺育子女,赡养老人的责任,假如每个人都 能为他们做一些力所能及

29、的事,会削减他们的负担；在前两课训练的基础上,让同学把 自己的情感和方案付诸实践；教学目标：【学问与才能目标】懂得自己的事情自己做,学会健康生活；【过程与方法目标】懂得健康生活的方法,讲文明；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,能够增强的自主才能,同时养成良好的生活习惯；教学重难点：【教学重点】学会自己的事情自己做,帮忙家里做事,养成良好的生活习惯,懂得家庭礼仪；【教学难点】做自己和家庭的小主人；课前预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案同学争论自己在家里干过什么事情；教学过程：

30、一、导入新课老师制作多媒体课件；情境导入：想想自己在家里帮忙过爸爸妈妈吗？老师总结：同学们,听了你们的回答,我发觉有很多同学都知道帮家长做事情,但是仍 有些同学却没有；爸爸妈妈每天都很辛苦,作为家庭的一份子,我们是不是也有责任和 衣服去帮忙他们呢？今日,我们一起走进其次单元我爱我家的第三课我做家庭小主人；（板书）二、自己的事情自己做 活动一：争论在日常生活中我们可以自己做哪些事情 问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；通过图片呈现,做进一步补充 见课件【设计意图】（通过此活动, 引导同学初步形成自己的事情自己做的意识,三、家里的事情帮着做 活动二：争论自己做过哪些家务 问：有没有人

31、情愿来共享一下你做家务后的感受？同学回答；图片补充；为后面内容的开展做铺垫）【设计意图】（通过此活动,让同学明白自己的事情自己做事理所应当的之外仍要在家 里做一些力所能及的家务）四、养成生活好习惯 活动三：辨析哪些是好习惯哪些是坏习惯 好的生活习惯对成长有积极的影响,相反坏的生活习惯会阻碍成长；相关链接：1、齐白石是我国闻名的书画家；他特别珍爱时间,从不铺张时间,他始终用一句警句 来鼓励自己,这句警句就是： “ 不教一日闲过” ；怎样才算是在一天中没有闲过呢？他对 自己提出了一个标准,就是每天要挥笔作画,一天至少要画五幅；虽然他已经 90 多岁 了,但他仍始终坚持这么做；名师归纳总结 - -

32、- - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案有一次,齐白石的家人和伴侣、同学来给他过90 岁生日,在喜庆的气氛中,他始终忙到很晚才把最终一批客人送走；这时他想,今日五幅画仍没有完成呢,应当作完画再睡 觉,于是他拿起笔作画,由于过度疲惫,难以集中精力,在家人的一再劝阻下,他才去 休息；其次天,齐白石早早地起床了,家人怕他累坏身体,都劝他再多休息会儿,可齐白石却特别仔细地说： “ 昨天客人多,我没有作画,今日可要补上昨天的闲过呀！说完他又仔细地作画了；2、鲁迅先生从少年时代起就养成了爱惜图书的好习惯；每次看书,他总是先

33、洗手,一 旦发觉书脏了,就当心地把它擦洁净；他仍学会了钉书、补书的本事,备有一套工具,如发觉书有破旧,便准时细心整理、修补,使之面貌一新；【设计意图】（通过此活动,让同学学会辨析生活习惯的好坏以及生活习惯对自身进展 的影响,养成良好的生活习惯； ）五、家庭礼仪我懂得 活动四：辩论家庭成员之间是否需要讲礼仪 老师总结：通过大家的辩论,我们发觉家庭成员之间也要讲礼仪 中国是一个礼仪之邦,无论在家里仍是在外面都要讲礼仪；相关链接：1、无礼是无知的私生子；2、礼者,敬人也；3、敬人者,人恒敬之；4、不学礼,无以立；【设计意图】（通过此活动,让同学明白更无论在家里仍是外面都要懂得一些基本礼仪；）六、课后

34、作业：制定自己的好习惯方案表；板书设计 第 6 课 我做家庭小主人 自己的事情自己做 家里的事情帮着做 养成生活好习惯 家庭礼仪我懂得 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案本节课是道德与法治其次单元第三课的内容,作为其次单元的最终一课,在教学的过程 中要留意方式方法,既要对本单元进行有力的收尾总结,又要对内容进行提炼升华；引 导同学将学习内容内化于心,外化于行；第三单元 远亲不如近邻 第 7 课 熟悉四周的邻居 教材分析：熟悉四周的邻居是将来出版社道德与法治三年级上册第三单元

35、第一课的内容；我们都有自己的邻居,在当下的社会里,邻里关系大多数是和冷漠的,但俗语说“ 远亲 不如近邻” ,我们要与邻居建立友好的关系,而这就要从熟悉四周的邻居做起；教学目标：【学问与才能目标】知道自己家四周的邻居；【过程与方法目标】熟悉邻居,并学会建立友好的邻里关系；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,增强同学对于邻里关系的熟悉；教学重难点：【教学重点】使同学熟悉邻居们；【教学难点】熟悉邻居并与他们有良好的邻里关系；课前预备：同学争论自己在家住在哪里；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：想想你家四周仍住了哪些人？老师总结：同学们,通过大家的回忆和争论,我们发觉无论住在哪里

36、我们都有邻居；有 的邻居亲如一家,有的却是冲突重重；你明白你家的邻居吗？邻里之间的相处第一要从 熟悉开头；名师归纳总结 今日,我们一起走进第三单元远亲不如近邻的第一课熟悉四周的邻居；第 17 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案（板书）二、不同的邻里环境 活动一：争论你的邻居们并说说你平常和他们怎么相处？问：有哪些同学情愿站起来给大家共享一下？同学回答；不同的居住环境会有不同的邻里关系 相关链接：昔孟母,择邻处；从前孟子小的时候,父亲早早地死去了,母亲守节没有改嫁；一开头,他们住在墓地旁 边；孟子常常和邻居的

37、小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的嬉戏；孟 子的妈妈看到了,就皱起眉头： “ 不行！我不能让我的孩子住在这里了！ ” 孟子的妈妈就 带着孟子搬到市集,靠近杀猪宰羊的地方去住；到了市集,孟子又和邻居的小孩,学起 商人做生意和屠宰猪羊的事；孟子的妈妈知道了,又皱皱眉头：“ 这个地方也不适合我 的孩子居住！” 于是,他们又搬家了；这一次,他们搬到了学校邻近；每月夏历初一这 个时候,官员到文庙,行礼跪拜,相互礼貌相待,孟子见了一一都学习记住；孟子的妈 妈很中意地点着头说： “ 这才是我儿子应当住的地方呀！ ”【设计意图】（通过此活动, 引导同学注视自己的邻里关系, 增强对邻居的熟悉和明白

38、； ）三、怎样熟悉邻居 活动二：分角色扮演假如遇到你的邻居应当怎样表现 老师总结：通过刚刚的活动是不是发觉熟悉邻居也不是一件简洁的事,既要表现得大方 礼貌又要热忱,那么看看我给大家的建议；相关链接：1、邻里好,赛金宝；2、远亲不如近邻；3、鸡犬之声相闻,老死不相往来；【设计意图】（通过此活动,让同学明白和把握一些简洁的熟悉邻居的方法）四、课后作业：试着去熟悉你的邻居；板书设计 第 7 课 熟悉四周的邻居名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案不同的邻里环境 怎样熟悉邻居 教学反思：本节是道

39、德与法治第三单元第一课的内容,在教学的过程中要留意方式方法,让同学勇 于熟悉和明白邻居,同时学会用礼貌热忱的态度与人交往,拉近邻里关系；为后面课程 的顺当开展做铺垫；第 8 课 邻居之间怎样相处 教材分析：邻居之间怎样相处 是将来出版社 道德与法治 三年级上册第三单元其次课的内容；每个人都期望自己生活的环境和谐幸福,通过上一课的学习,我们已经学会怎样迈出第 一步去熟悉自己的邻居,接下来就是大家共建美好的邻里环境；教学目标：【学问与才能目标】使同学们明白和谐邻里环境需要大家共同努力；【过程与方法目标】让同学们明白邻里相处之道；【情感态度价值观目标】通过本课的学习,增强同学对邻居的热忱；教学重难点

40、：【教学重点】1、引导同学们重视邻里关系；2、培育同学帮忙邻居的才能；【教学难点】训练同学要有良好的品质,热心帮忙邻里；课前预备：同学争论自己的邻里环境；老师制作多媒体课件；教学过程：一、导入新课 情境导入：想想你的邻里环境时好仍是坏 老师总结：同学们,经过你们的争论和回忆,有的同学邻里环境友好和谐,有的同学邻名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案里环境就不那么尽如人意,但是我们都想生活在一个美好的环境里,与我们的邻居和谐 相处,这就需要大家共同努力；今日,我们一起走进第三单元远亲不如近

41、邻的其次课邻居之间怎样相处；（板书）二、平常相互往来 活动一：说说你家和邻居有哪些交往？问：有同学情愿共享一下你们是怎么交往的吗？同学回答；平常多交往,能增进邻里之间的感情【设计意图】（通过此活动,让同学明白一些邻居之间相互交往的情形,为下面内容的 绽开做铺垫；）三、有事相互帮忙 活动二：说说你和邻居家相互帮忙的故事；问：有没有同学来说一说你当时的感受？同学回答【设计意图】（通过此活动,引导同学熟悉到邻居之间相处要学会相互帮忙）四、多为邻居着想 活动三：说说我们应当在哪些方面为邻居着想；问：为邻居着想有什么好处呢？同学回答 相关链接：1、远亲不如近邻 2、得好乡邻赛过亲 3、多年邻居变成亲 4

42、、邻居好,一片宝 5、家有患难,邻保相助 6 、亲帮亲,邻帮邻 7、亲望亲好,邻望邻好【设计意图】（通过此活动,进一步增强同学为他人着想的意识,学会在与邻居相处时 多为邻居着想）五、遇事相互谅解 活动四：想一想你家和邻居发生过什么不开心的经受 问：后来事情是怎么解决的？同学回答；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 将来版三年级上册道德与法治教案【设计意图】（通过此活动,引导同学学会摸索与邻居相处时发生冲突的解决方法）活动五：读三尺巷的故事并摸索有什么感想 问：有哪位同学情愿说说你的感想？同学回答；邻里之间遇事要学会

43、相互谅解,不要斤斤计较,和谐共处；相关链接：三尺巷的故事 三尺巷又名六尺巷； 清代开国状元傅以渐, 在京城为秘书院高校士, 家中由于宅基纠纷,修书一封,期望他能为家中撑腰；收到家人来书,遂修一纸家书：“ 千里修书只为墙,让他三尺又何妨？万里长城今犹在,不见当年秦始皇”；家人看后,自感惭愧,主动让出三尺,邻居知道后,也深感惭愧,让出三尺来,于是就形成了今日的六尺巷；【设计意图】（通过此活动,让同学在故事中领出邻里之间遇事要相互谅解的道理）活动六：争论在遇到其他情形时如何解决 老师总结：在生活中由于种种缘由我们都会与邻居发生各种各样的冲突,当冲突发生时 首要就是与邻居协商解决,当协商也无法解决的时候,仍可以通过法律手段；【设计意图】（通过此活动,让同学明白一些基本解决邻里冲突的方法；）六、课堂作业：你的邻居家正在装修,每天都有很大的噪音,直到晚上十点仍不停,着严峻影响了你和 你家人的学习工作和休息,此时你应当怎么做？（）A跑上楼与其理论,要求邻居停止装修 B与邻居协商装修时间 C也在他们睡