2022年植物的蒸腾作用教学设计.docx

《2022年植物的蒸腾作用教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年植物的蒸腾作用教学设计.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：植物的蒸腾作用 设计理念：本课教学以新课程理念为指导,以同学活动为主线,关注同学已有的生活体会,创设情 境,结合现代信息技术,引导同学通过自主试验、动脑观看、主动参与、合作沟通、亲自制 作模型的“ 体验式”、“ 探究式” 教学,使同学在学问与才能、过程与方法、情感与价值观的 相互渗透中,最终达到创新精神与实践才能的提高；教材分析：本课的内容是冀少版八年级上册第三单元第四章其次节植物的蒸腾作用；植物的蒸 腾作用是植物的三大主要生理功能（植物光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）之一,它与人类 的生产、生活关系特别亲密,对四周生态环

2、境也产生着极为重要的影响；因此学习本课对于 同学更全面的把握和明白绿色植物在生物圈中的作用有着特别重要的意义,也为学习第五章绿色植物在生物圈中的作用做铺垫；本课主要内容是通过探究试验、观看活动、亲自制 作模型,引导同学明白植物的蒸腾作用过程以及植物与蒸腾作用相适应的形状结构特点；教学重点：1蒸腾作用的概念和对植物生活的意义 2气孔的调剂与蒸腾作用的关系 3蒸腾作用的过程 教学难点： 保卫细胞如何调剂气孔的开闭 同学分析：对于蒸腾作用的概念来说, 同学通过探究叶的蒸腾作用试验得出 , 并不难懂得, 但是对于 蒸腾作用的调剂、蒸腾作用的过程以及蒸腾作用对植物生活的意义等问题,懂得起来就有一 定的难

3、度；因此,教学中可利用图片、视频、自制气孔模型和多媒体动画来帮忙同学懂得,此外,同学对植物蒸腾作用散失大量水分也可能产生误会,甚至会误认为这种现象对于植物 体本身是有害的,所以老师要留意适时引导；教学目标：学问性目标：1描述绿色植物的蒸腾作用；2说明蒸腾作用对植物生长发育的意义；3举例说明蒸腾作用对自然界的作用；4举例说明蒸腾作用在生产、生活实际中的应用；技能性目标：1尝试植物蒸腾作用的试验；2. 运用蒸腾作用的原理指导植树造林；情感性目标：1. 关注植物蒸腾作用对环境的影响；2. 确立“ 植树造林是每个公民应尽的义务” 的观念；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精

4、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学方法： 观看、试验、争论、体验、探究相结合课前预备： 老师：多媒体课件、预备长势较好的天竺葵、塑料袋、细线等同学：对全班同学进行分组,4 人一组；课下完成植物蒸腾作用试验,预备气球、胶布、细线等制作气孔模型的材料；收集查阅蒸腾作用对自然界、对人类生产、生活 的作用的资料；课时： 1 课时 教学过程教学内容老师活动同学活动课堂成效【导 入】对比观看图片：悠闲的在可能回答：呈 现 两 幅 场树荫下乘凉的人们谈笑风生；生 1：大树下更凉快一些；公路上骄阳下急行的人们汗流生 2：树荫下的温度比较低,景,从同学的情形激疑浃背,两旁的行

5、道树却依旧沉所以感觉凉快；亲 身 感 受 切静的直立着；引导同学摸索：引出课题生 3：路旁的行道树不会被太入主题, 调动为什么人们在树荫下就感学 生 的 求 知觉到凉快？阳灼伤,肯定是大树也会蒸发欲望；为什么路旁的行道树不会出很多水分,吸取了四周的热被太阳灼伤？量,降低了气温；试验步骤： 选取三个正常的枝细心观看,动脑分析：【探究试验】条,一个枝条用甲塑料袋罩住,可能回答：培 养 学 生 动活动 1：并用细绳扎紧,作对比组；另一个枝条,摘掉部分叶片,用手、动脑、细探究植物的乙塑料袋罩住,用细绳扎紧,心 观 察 的 好蒸腾现象做试验组一；将第三个枝条叶习惯；片全部摘除, 用丙塑料袋罩住,用细绳扎

6、紧,做试验组二；生 4：甲塑料袋内壁上有大量分析争论：水珠显现；乙塑料袋内壁上有1观看甲、乙、丙三个塑料袋 内壁上显现什么现象？少量水珠显现；丙塑料袋内壁 上几乎没有水珠显现；活动 2：2对比观看,塑料袋内壁上的生 5：水珠是从叶片中来的,培 养 学 生 合作沟通、 勤于水珠是从哪里来的？为什么？由于叶片多的塑料袋里显现摸索、大胆表查找植物蒸3. 水珠是从叶的什么结构散发的水珠多；达 自 己 想 法腾作用的主出来的呢？生 6：是从气孔散发出来的；的才能；要部位4塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？仍是以气态形式从气孔中散发生 7：以气体形式从气孔中散 发出来的,遇冷凝聚成了很多名

7、师归纳总结 出来的？小水滴；第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【小 结】学习必备欢迎下载锻 炼 学 生 的通过观看和分析让同学自己总生 8：植物体内的水分以气体蒸腾作用的结出：状态从植物体内散发到体外1蒸腾作用的概念是什么？的过程叫蒸腾作用；概念2蒸腾作用的主要器官是什生 9：蒸腾作用的主要器官是分析、归纳、么？叶；总结才能；3. 植物体的其他部分能进行蒸生 10：植物体的其它部分也腾作用吗？能进行蒸腾作用； 如幼嫩的茎和叶柄等；【过 渡】植物体内的水分以气体状态主要从气孔散发出去,那么叶片上的气孔是如何调 节蒸腾作用的呢？我们第

8、一来探究气孔的结构；【细心观看】老师供应气孔结构图形, 然生 11：标出表皮细胞, 保卫细培育同学的阅读后引导同学阅读小辞典；气孔的结构分析争论：才能和分析问题胞,细胞核,叶绿体,气孔等的才能；1标出各部分的名称；结构名称；2保卫细胞内外壁有什么生 12：保卫细胞外壁比内壁【动手体验】不同？薄,因此吸水膨胀时外壁向外开展模型制作活3保卫细胞能进行光合作膨胀多；动,突破教学难生 13：能；由于保卫细胞含有点；同学对气孔用吗？为什么？叶绿体, 所以保卫细胞能进行结构有了更深的为了加深同学对气孔结构光合作用；懂得；同时培育了同学的动手操制 作 气 孔 模的熟悉,让同学以小组为单各小组派代表展现并介绍

9、各作才能和小组合作意识；型位,亲自动手制作气孔的结组的制作成果；【突破难点】构模型；老师巡回指导；生 14：多媒体动画的演吸水示,化抽象为直多媒体课件演示保卫细胞保卫细胞气孔张开；观,使同学更清用 多 媒 体 展对气孔的调剂；让同学通过失水楚的懂得了气孔示 气 孔 开 闭观看说出保卫细胞是如何保卫细胞气孔关闭的开闭是如何调的变化调剂气孔开闭的？节蒸腾作用的；动画演示蒸腾作用水分由观看视频,回答疑题：名师归纳总结 【突破重点】根到叶的动态的过程；生 15：根毛从土壤中吸取水分直观教学,第 3 页,共 6 页播 放 蒸 腾 作分析争论：形象生动,用 动 态 过 程1植物根毛的作用是什的视频么？和无

10、机盐；突出重点；2导管的作用是什么？生 16：导管可以向上运输水分- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和无机盐；3气孔的作用是什么？生 17：气孔是气体进出的门【总 结】老师引导同学总结蒸腾作户；锤炼同学的观看同学通过观看、争论,总结出才能、分析问题蒸 腾 作 用 的用的过程；蒸腾作用的过程：和归纳总结的能过程生 18：土壤中的水分根毛细力；胞根部导管茎叶中的导水蒸气管叶肉气孔大气【过 渡】植物吸取的水分有 99左右用于蒸腾作用, 1用于光合作用,这对植物体是一种铺张吗？下面来探究蒸腾作用的意义；先让同学举例说明蒸腾作【沟通展现】用与人

11、类生产实际的关系,由同学归纳总结出蒸腾作用锤炼了同学的语然后老师以摸索题的形式言表达才能和分活动 1：组织同学争论；对植物体的意义：析总结才能；补充：1促进根对水分的吸取；蒸 腾 作 用 对1俗语说“ 水往低处流,2促进植物体内水分和无机植 物 体 的 意为什么植物体内的水却往盐的运输；义及应用高处流呢？”3降低植物体的温度,防止动力是什么？灼伤；2人们夏天洗澡后,会感到凉快,植物通过蒸腾作用活动 2：能降低叶片的温度吗？同学展现收集的蒸腾作用对让同学懂得植树组织同学争论：造林的好处,自蒸 腾 作 用 对1植树造林是每一个公民人类的意义的资料：觉参与义务植树人 类 的 意 义的义务 , 我国将

12、每年的什么1每年的 3 月 12 日活动；以 及 实 际 生时候定为“ 植树节” ？产上的应用2大规模的植树造林对气2增加空气湿度,增加降水候有什么影响？量,起到减轻干旱,调剂气候3春季造林为什么必需要的作用；运用蒸腾作用原在树木发芽前进行？都是为了降低蒸腾作用, 提高理 指 导 植 树 造4为什么移栽植物要在阴植物移栽的成活率；林；天或傍晚移栽？仍要设法遮荫？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动 2：学习必备欢迎下载首位呼应,使学5为什么说“ 大树底下好大树下面没有阳光的照耀, 气蒸 腾 作 用 对乘凉？”温较低

13、,另外,大树的蒸腾作人 类 的 意 义用和光合作用分别增加了周生能更好地懂得“ 大树底下好乘以 及 实 际 生围大气的湿度和氧,所以“ 说凉” 的缘由；产上的应用大树底下好乘凉” ；【课堂延长】自己设计试验：在小组争论的基础上, 各组派拓 宽 学 生 的 思路,培育设计实什么条件下植物蒸腾速度最代表发言；快？老师准时做出评判；验的才能；基础巩固：1植物蒸腾作用主要在何1A 叶片实施分层教学处进行？（）2C保卫细胞A叶片 B茎C根 D种子2掌握蒸腾作用强弱的结【反馈练习】构是（）3B 蒸腾作用此题侧重基础知A气孔 B叶片识,适合中下等C保卫细胞 D根毛的同学做；3果树由根吸取的水分主要用于（）A

14、光合作用 B 蒸腾作用C植物生长 D 果实的形成才能提升：夏季树木枝繁叶茂, 而冬季夏季叶多,蒸腾作用强,有利此题适合优秀学大部分叶子掉落,你觉得这于爱护植物不被灼伤； 冬季叶生完成；对植物体本身有何好处？少,削减水分蒸发,保留植物 体内水分；预习下一课,老师给出预习 提纲：1收集已学过的学问,说【布置作业】明植物在生物圈中的作用学会提前预习, 以便上课有针养成预习的好习并画出学问树；对性地听讲； 这样能充分调动惯,终身受益；2运用所学学问,说明生同学学习的积极性和回答问物圈中的气体循环和水循题的积极性；环；板书设计：名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料

15、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载蒸腾作用在生产 生活中的应用蒸腾作用的意义： 促进根对水分蒸腾作用的过程： 土壤中的水分根毛的吸取以及无机盐的运输； 降低细胞根,茎,叶的导管叶肉植物体本身的温度；调剂气候水蒸气等；细胞气孔大气蒸腾作用的概念：植物体内的水分以气体 蒸腾作用的主 状态散发到体外的过程 要器官是叶植物的蒸腾作用课后反思：通过自主试验,制作气孔结构模型的探究活动,同学在动手实践中体验了学问的产生过 程,表达了同学的主体位置,培育了同学自主学习、勤于摸索、乐于探究的科学精神；利用多媒体动画让同学对植物蒸腾作用的过程有了感性熟悉,培育了同学的观看才能和 想象才能,很好地突破了教学的难点；同学通过展现自己阅读和收集的关于植物蒸腾作用好处的资料,不但培育了同学的语言 表达才能、收集整理信息的才能,而且唤起了同学关注环境,喜爱自然的意识,自觉参与义 务植树活动并能运用蒸腾作用的原理指导植树造林；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页