2022年查看文件和文件夹教学设计.docx

《2022年查看文件和文件夹教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年查看文件和文件夹教学设计.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、教案背景第四单元学习必备欢迎下载治理运算机文件第三节查看文件和文件夹许多同学都是在初一才开头接触运算机,对运算机的各种概念、使用方法都很模糊, 要想使他们能够正常的接受运算机, 学好运算机,我认为必需将现实与运算机中各种虚拟实物结合起来,这样对同学的 懂得和学习会起到很大的作用； 这也有利于同学将学到的运算机学问 再运用到现实生活中去；此课前,同学明白了现代信息技术的概念、广泛应用与影响,认识了运算机在信息技术中的位置和作用,从其次章开头学习运算机的组成和操作系统,以及文件夹的创建、设置和文件的下载,这节课开始学习如何治理运算机中的文件,良

2、好习惯和正确方法；二、教材分析层层渗透, 逐步培育使用运算机的本节课内容为查看文件和文件夹 ,教材是电子工业出版社初 级中学课本信息技术七年级（上）第四单元第三节内容；在本节 课之前,我们已经讲解了有关文件和文件夹的创建及设置,同时附加 讲解了不同类型文件的下载,如：图片,音乐,文档,通过前面的讲解和同学的练习, 这节课讲起来就很简单被把握,的运算机治理才能,培育使用运算机的良好习惯；三、教学目标 1、学问与技能目标 熟悉文件和文件夹 把握查看文件和文件夹的多种方法同时仍能提高同学名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学

3、习必备 欢迎下载2、过程和方法目标 本节课的教学对象为初一年级的同学,同学刚刚接触电脑学问,起点较低；教学过程中需将现实生活中的文件夹与电脑中文件夹相结 合,让同学更简单接受；以“ 任务” 驱动同学去学习,同时积极引导,启示同学摸索,由 浅入深,循序渐进地去完成任务,以达到一种让同学“ 跳一跳就能摘 到桃子” 的成效；3、情感、态度、价值观目标 通过本节课的学习,让同学明白“ 治理好文件和文件夹” 是使用 电脑的良好习惯, 就犹如做事要有条理一样, 利用生活中同学熟知的 事物,让同学明白学问源于生活的道理,使同学对学好电脑,治理好 自己的电脑布满信心, 激发学习爱好, 并将学到的运算机学问运用

4、到 生活中去；任务探究过程培育同学与人沟通、合作、互助的才能；四、教学重点和难点1、教学重点 把握查看文件和文件夹的多种方法 2、教学难点：查看文件和文件夹的多种方法 五、教学方法任务驱动法小组合作法引导探究法六、教学过程名师归纳总结 教学过程老师活动同学活动设计目的第 2 页,共 5 页一、情形创设老师打开 U 盘,让同学观看排列杂摸索老师的用 排 列 乱 的乱无章的文件及文件夹；师：同学们感提问并回答疑题：文 件 及 文 件觉怎么样？那么用你好学校学过的知乱,移动夹 引 起 学 生识,能不能让它们按类别排列呢？有没对 课 堂 的 兴有更快的方法呢？引出课题趣；- - - - - - -精选

5、学习资料 - - - - - - - - - 二、 任 务 驱 动二、学习必备欢迎下载查看文件和文件夹新知讲解（一）、在我的电脑中查看（二）、在资源治理器中查看1、五种查看方式：请 大 家 看 屏 幕 , 在 老 师 的 这 个“ mp3” 文件夹里,存放了许多音乐,思 考 老 师 的提 高 同 学 的其中有很久以前下载的,也有近日下载提问,结合实际寻分 析 能 力 及的,现在我想要查看全部文件的具体信找解决的方法；参加激情, 过息,并且让全部文件依据时间的先后顺快速阅读,解程 中 提 出 问序排列,请问有什么方法吗？题 并 及 时 解任务一 ：决,让同学能请大家打开课本P52,快速阅读其次决

6、问题；清 楚 查 看 文段文字,告知老师应当使用那种查看方件 和 文 件 夹式查看全部文件的具体信息？（板书五的方法种查看方式）提问：试试看：在哪个位置查看呢？请大家告知老留意倾听老师通过任务, 培师（依据同学的回答演示操作：查看文的讲解,观看老师件的方式）的演示操作；以 小 组 为 单养 学 生 的 协位动手操作, 解决作 意 识 以 及实际问题；解 决 问 题 的才能；. 一共有五种：缩略图、平 铺、图标、列表、具体信息；. （1）缩略图：图片以缩 同学一起总结 略形式铺展, 浏览图片的时候不 用一张张地点击, 使操作更加方 积极摸索,寻便、快捷；找解决方法；. （2）平铺：文件或文件 夹

7、以图标形式铺展, 是最常见的 文件查看方式；. （3）图标：与平铺差不 多,只是显示图标更小；. （4）列表：文件或文件 夹以列表地势式排列；. （5）具体信息：和列表 排列差不多, 但它仍显示文件的大小、时间和文件格式；问题： 1、刚才你们用的是什么方法金钥匙：完成的查看方式设置？同学回答：菜2、仍有没有其他的方法？单法师：在“ 查看” 菜单里给我们列出快捷法了五种查看方式： 缩略图、 平铺、 图标、列表、具体信息；但他们没有使全部文名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载件依据时间的先后次序排列,怎么

8、做呢？2、四种排列方式：提问：请看 P53 第一段文字,明白内容；好了,请大家抬起头看屏幕,除了 快速阅读,解使用刚才的五种查看方式外,仍有一种 决问题；方式可以帮忙我们,同时两者结合会有不同的成效；那就是使用四种“ 排列方试试看 : 式” ： 名称、大小、类型、修改时间；小组合作,积通 过 分 组 讨大家认为我们应当挑选哪一种呢？论 学 会 四 种观看用四种方式排列“ 我的电脑 ” 窗排列方法, 培口 D 盘中的文件和文件夹的成效极动手操作, 娴熟养 学 生 的 协提示： 1、在以上四种排列方式的同把握不同的排列作 意 识 以 及时,仍可以挑选“ 按组排列 ” 和“ 自动排方式；解 决 问

9、题 的列”2、当 “ 我的电脑 ” 窗口中仅显示我的依据老师的提才能；电脑磁盘信息时,“排列图标 ” 子菜单中问,查找解决的办的“修改时间 ”变为 “可用空间法,并告知老师操作途径；任务二：做一做：打开资料文件夹,做下面题：积 极 动 手 操1、让MP3 文件夹中的文件按名称次序作,娴熟把握不同快速排列的查看方式；2、让文档及其他 文件夹中的文件按由 大到小的次序快速排列,看看大小为53K 的文件有几个；3、让图库 文件夹中的文件按类型次序 快速排列,看看文件夹中有几个 BMP 文件；4、在 图库 文件夹中 20XX 年 11 月14 日建立的文件有几个；巡回指导个别辅导三 、 问 题 分 析

10、依据同学们的操作,分析讲解,总结；认真倾听,认培 养 学 生 系准时总结真总结统 的 学 习 方式四、下课预备正常关机整理桌面摆放凳子依据要求预备下培 养 良 好 使课用 计 算 机 的习惯；七、板书设计第四节治理运算机中的文件一、 查看文件和文件夹1、查看方式有：缩略图、平铺、图标、列表、具体信息2、排列方式有：名称、大小、类型、修改时间名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、教学反思本节课旨在让同学通过任务把握查看文件和文件夹的方法,由于每个班的同学程度不同,有些班最终是做一做完成的不好；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页