2022年未来二年级上册品德与生活教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一单元 我们的课余生活第一课时 多彩的课余生活 教学目标：1、熟识我们的课余生活,感受自己身体的基本特点；2、用多种方式表现课余生活,增强爱护意识；教学重点：课余生活时增强自我爱护意识；教学难点：用多种方式表现自己的课余生活；活动过程：1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生 活课老师；品德与生活这门课很有意思；这里,我们先来整体感知一下本学期 所学内容；（老师先带同学把课本从头到尾仔细看一遍；然后让同学自己把课本 看一遍；最终同桌俩相互争论讲讲自己最宠爱哪部分内容；）2、老师讲本学期详细要求；老师

2、：既然有这么多同学宠爱的内容,我们就要努力学好这门课；这里,老师提机电要求：（1）每节课要按时带书来； （必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本；（3）做好成长记录袋,学期末检查；（4）学期考评方法：数数谁的小红旗最多得分；（5）每节课依据纪律情形嘉奖小故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、介绍成长记录袋的作用；4、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上；板书：多彩的课余生活 课余生活 留意安全其次课时 欢乐的双休日 教学目标：1、学会记录自己的成进步步,从而懂得做事

3、情应当持之以恒；2、能够在成人的指导下合理支配自己的暑假生活；3、懂得放假期的意义；教学重点和难点：学会合理支配自己的假期生活,并懂得做事情应当持之以恒；课前预备：明白本地区儿童在假期中可能有的实际生活,并与家长联系,明白家长在 假期中怎样支配孩子的生活；教学过程：一、导入：你仍记得以前的假期生活是怎样过得吗？你准备怎样支配自己的生活呢？二、活动一：我的假期愿望 1、同学以小组为单位说一说各自以前的假期生活,再说一说现在自己的假 期愿望；目的：引导同学摸索如何合理支配假期；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

4、 欢迎下载2、全班范畴内沟通：3、全班同学争论；4、老师小结：有意义的假期生活,应当是学玩结合、动静结合、劳逸结合；三、活动二：学习制定方案表1、引导同学想一想：1教材中的举例包括哪些内容 . 2仍可以添加哪些内容 . 3修改哪些内容 . 4哪些内容是每天都要做的 . 5哪些内容可能不能实现 . 2、同学自己制定方案,并与小组同学沟通,作些补充、调整；3、老师小结：1、制定一份适合自己的方案,并持之以恒地实施,就会让我们的生活过得 有意义；2、假如自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资勉励；板书：欢乐的双休日合理支配时间 持之以恒第三课时 巧支配,会节省 教学目标：1、学会记录自己的成进步步

5、,从而懂得做事情应当持之以恒；2、能够在成人的指导下合理支配自己的暑假生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、懂得放假期的意义；教学重点和难点：学会合理支配自己的假期生活,并懂得做事情应当持之以恒；教学过程：学习制定方案表 1、引导同学想一想：1教材中的举例包括哪些内容 . 2仍可以添加哪些内容 . 3修改哪些内容 . 4哪些内容是每天都要做的 . 5哪些内容可能不能实现 . 2、同学自己制定方案,并与小组同学沟通,作些补充、调整；3、老师小结：1、制定一份适合自己的方案,并持之以恒地实施,就

6、会让我们的生活过得 有意义；2、假如自己任务完成得好,就为自己画个笑脸,以资勉励；板书：巧支配,会节省有方案 坚持 有意义 教后心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次单元 我可爱的家乡第一课时 走进我们生活的地方 教学目标：1、明白自己家乡的自然环境和人文环境,激发宠爱家乡的情感；2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受；3、能运用观看、拜访、调查资料等方式,明白家乡的故事和家乡的文化生 活；教学重点：明白自己的家乡,激发对家乡的宠爱之情；教学难点：明白家乡的故事和家乡的文化生

7、活教学预备 :1、家乡的自然景观图片；教学过程：一、看一看,说一说；2、同学预备图画纸和彩笔；1、出示图片,指导同学观赏家乡的美景图；2、说说从画面上,你看到了什么？3、摸索：课本中的小伴侣宠爱家乡的什么？4.沟通：自己生活的家乡在哪里？自己宠爱家乡的什么景色？二、演一演,猜一猜；1、启示谈话：你宠爱自己的家乡吗？想不想让更多的小伴侣明白你的家 乡？那就当当小导游,把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、同学扮导游介绍并赞扬自己的家乡；3、请扮演的孩子谈自己的感想,请观看的小伴侣发表自己的看法；4.猜一猜,请同学描述他最宠爱的家乡的某个地方,其他同学猜猜是哪里；名师归纳总结 - - - - - -

8、 -第 5 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、画一画,评一评；1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片,让学 生观赏,并说出画面上的景物,谈谈自己的感受；2、想一想自己居住地四周, 哪里景色最美而且最熟识, 用彩笔把它画下来；3、小组内呈现沟通,并举荐出比较好的作品,粘贴在黑板上；4、请被选的同学介绍自己的作品；5、出示第 7 页彩图,让同学读读画中描写家乡的小诗,然后观看自己画的 家乡,把观看的结果编成小诗填写在画面中；6、师生共评正确创作奖；四、说一说,唱一唱；1、老师第一讲一个关于家乡的故事；2、你仍知道家乡的哪些

9、事？同学沟通自己收集的关于家乡的小故事；3、呈现自己收集的关于家乡照片、文字等资料,并与同学沟通是通过哪些 渠道获得的资料；五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧,你有什么感想？看,我们每一个人都是多么宠爱自己的家乡,期望你们努力学习,长大后,能为自己的家乡奉献自己的力气；板书 : 走进我们生活的地方名师归纳总结 街道树林动物园桃源河漂流（宠爱家乡）第 6 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课时 疼惜我们生活的地方 教学目标：1通过调查等活动明白自己生活的家园的环境状况及其变化；2形成初步的生态环境意识,能调整

10、自己的行为,为爱护环境做力所能及 的事情；教学重难点：为爱护家乡的环境做力所能及的事情 教学预备：搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料；教学过程：一、导入 1、同学们,在闲暇时间你会不会和家人一起到河边走走,到公园去逛逛呢？呼吸河边新奇的空气,观赏公园的漂亮景色,这是件多么令人神往,多么闲适 的事情啊！2、生活当中除了咱们这有这么美丽的地方,其它的城市也有；世界各地都 一样,由于我们拥有同一个地球；3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素,我们的生活一刻也 离不开它们；动物、植物是人类的好伴侣,有了它们的存在,我们的生活才丰 富多彩、富好玩味；二、焦点访谈：我们的环境怎么了？1

11、、现实的生活与抱负永久都会隔很远；人类生活四周的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情形；2、同学们好好想想造成污染与破坏的缘由是什么呢？3、同学争论沟通；4、小结：环境被污染、被破坏,在很大程度上是由于人们的急功近利或愚名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载昧无知造成的,有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来,但最终仍是会给人类带来不利；美好的环境人人宠爱,但美好的环境需要我们共同来制造与维系；三、留住美好的家园；1、在同学们的眼中,世界是精妙的,家园是美好的；那咱们就用画笔

12、把大 自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然精妙的 声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来；2、让大家把他们画的画,录的音,拍的照片,等等呈现给大家看看；活动：小调查；1、大家一起看看书上的小调查,我们和小兔贝贝一起参详一下吧；2、四人小组争论,书上小伴侣提出的问题,你能解决吗？说说你的理由；（通过插图去想想当时四周是怎样的环境；）3、刚才大家谈论了书上的环境,那现在我们就商讨一下,我们四周的环境 吧；（1） 咱们四周的水清吗？（ 2） 你每天呼吸时觉得困难,空气新奇吗？（3） 看看四周,你觉得洁净吗？4、刚才同学们评论的结果,大家都看到很清晰了,那老师请大家好好

13、的想 一想,有没有不中意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？（1）在实际生活当中, 你有没有乱扔垃圾；（2）有没有向水里扔垃圾；（3）是不是常常放鞭炮,这对环境有很大的污染；四、小结本节课的内容；板书：疼惜我们生活的地方（爱护环境）名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 我的家乡真好教学目标 1、在班集体中,能和同学沟通、共享对家乡的懂得和感受、想法；2、懂得怎样做才是宠爱家乡；重难点 懂得宠爱家乡的详细做法；教学过程 一、自己心目中的家乡；1、感受与体验：我们生活的地方叫什么,你知

14、道家乡的哪些事？2、诉说与沟通：说说自己对熟识和懂得；如：“ 家乡都出产、生产什么”；二、家乡对我多么重要；1、从吃的、用的、上学、看病等方面说说家乡为我们供应的便利；2、看书；三、小结本课；板书：我的家乡真好家乡特产：土豆萝卜干金秋梨葡萄 教后心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三单元 吃的学问 第一课 我们的食物教学目标 1、明白人类需要的主要养分及其来源；2、学习用分类的方法熟识食物,培育分类才能；3、学习用简洁的图表进行统计,培育同学整理资料和评判统计结果的初步 才能；4、激发同学关

15、怀食物的爱好,增进同学的健康意识；教学重点：明白人类需要的主要养分及其来源；教学难点：培育同学的分类才能以及整理资料和评判统计结果的初步才能；教学预备：1、同学预备：（1）将上课前一天自己所吃的食物记录下来并制成统一大小的卡片；（老师 课前适当指导记录和制作卡片的方法）（2）依据问题搜集资料（人类需要的主要养分是什么？、对人体有什么作 用？主要含有这种养分物质的食物有哪些？）2、老师预备：实物投影仪、全班一天食物情形统计表格 教学过程：1、熟识食物、明白食物（1）拿出你制作的食物卡片,在小组内沟通你昨天吃的食物情形,然后老师 找几个同学向全班汇报昨天所吃的食物情形,并说说你对食物知道些什么？仍

16、名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想明白些什么？（2）给你所吃的食物进行分类,看谁分的方法多？（用同学自制的卡片分 类、摆在桌子上）（3）汇报你的分类情形,并说说你的依据是什么？（对同学的分类结果,只要合理应给与确定）（4）师：大家一天中吃了这么多种食物,吸取了许多人体所需的养分,你 知道人体主要需要哪些养分物质吗？这些养分对人体有什么作用？你能说出几 种主要含有这种养分的食物吗？小组争论,将自己搜集来的资料相互沟通；（5）汇报争论的结果,并简要板书；（6）请你按人体需要的主要养分为标准给你吃的

17、食物重新分类,并想一想 哪些食物支持我们生长发育？哪些食物支持我们活动？哪些食物支持我们活动 又不能吃得太多？哪些食物让我们保持健康？（7）汇报你分类的结果,并说说这些食物对我们人体的作用；（同学边汇报 老师边将卡片贴在黑板上,重复的食物卡片只贴一个）（8）你能找到一种含有人体需要的全部养分的食物吗？（9）争论并汇报：只吃一种或少数几种食物好吗？为什么？2、统计、评判全班一天所吃的食物情形（1）老师依据黑板上食物的分类情形统计全班所吃的每种食物的人数；（老 师将人数标在食物卡片下面）（2）请同学们将黑板上的数据整理后填在科学活动手册上；（3）分组争论：从统计的结果中,你发觉了什么？将你的发觉写

18、在科学 活动手册上；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）汇报你的发觉；3、 小结：通过这节课的学习你知道了什么？4、延长：老师给大家提出一个课下摸索的问题：同样一日三餐,可是有的 人吃出了健康, 有的人吃出了疾病, 为什么？仍有什么问题需要进一步争论吗？板书：我们的食物 养分 来源其次课 食物从哪里来 教学目标：1、初步明白粮食的生产过程, 体会粮食来之不易, 有敬重劳动人民的情感；2、能对日常的饮食习惯进行摸索,有疼惜粮食的行为习惯；教学重点：知道粮食来之不易,懂得敬重劳动人民；教学难点：

19、养成疼惜粮食的行为习惯；教学过程：1、创设情境,激发爱好,揭示课题（1）猜谜语（黄袍加身,金屋藏娇,粒粒皆辛苦,颗颗宝中宝；稻谷）（2）表演一粒米的自述我是一粒米,别把我看不起,农夫伯伯冒着风雨来种我,忙呀,忙呀忙,名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载费了多少力；我呀来得不呀不简洁；（3）结合小表演引导同学争论粮食的生产过程； （翻地、 打垄、播种、浇水、锄草、施肥、除害虫、收割、脱粒、晾晒）（4）朗读古诗悯农（5）指导同学阅读教材明白和摸索铺张粮食的现象 2、沟通、汇报调查结果（1）小组内沟通在

20、日常生活中铺张粮食的现象调查结果,并谈谈自己的感 受；（2）各小组举荐代表在全班进行沟通（3）同学边说边呈现自己的画,或老师出示图片；3、争论如何疼惜粮食（1）小组争论在日常生活中如何用实际行动来疼惜粮食；（2）全班沟通（3）读儿歌疼惜粮食 （喷香的米饭哪里来？白白的大米煮出来；白白的 大米哪里来、金黄的谷子碾出来；金黄的谷子哪里来？农夫伯伯种出来；一粒 大米一滴汗,疼惜粮食理应当； ）4、设计警示语、制作宣扬画 小组争论如何制作以“ 疼惜粮食、杜绝铺张” 为主题的警示语和宣扬画；5、唱一唱：歌曲我是一粒米6、活动延长（1）勉励同学画一画并张贴宣扬画,在学校宣扬栏里或村里进行宣扬；（2）制定一

21、份疼惜粮食的方案书；（3）与家长合作,关注同学在家庭中的实际表现,引导同学在实际生活中名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载真正做到疼惜粮食；板书：食物从哪里来 一粒大米一滴汗（疼惜粮食）第三课 良好的饮食习惯 教学目标：1、让同学懂得养成良好的饮食卫生习惯；2、养成良好的卫生饮食的好处,保证健康,削减疾病；3、不偏食、不挑食,做一个有良好饮食习惯的健康人；教学重点、难点；养成良好的饮食卫生习惯；教学预备：图片资料 教学过程：（一）导入；1、你在生活中最宠爱吃些什么呢？2、最不宠爱吃的又是什么？3、

22、你有偏食的习惯吗？4、你的身体健康吗？（二）养成良好的卫生习惯有什么好处？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、看课文划出来：学习必备欢迎下载（2）保证 （1）有利于 （三）良好的饮食卫生习惯有那些？1、一日三餐 2、饮食前后 3、饮食多样化 4、不吃公路边小食 （四）小结；学习这篇课文,你懂得了什么？（不偏食、不挑食）；板书：良好的饮食习惯 不偏食、不挑食（保证健康,削减疾病）教后心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备

23、欢迎下载第四单元 和水交伴侣第一课 水的隐秘 教学目标：1、进一步感知水的特性,知道水是无色、无味的；2、明白水的三态变化,感知大自然中水的循环规律；3、增强对水的科学现象的探究爱好；教学重点：在同学已有生活体会的基础上提高儿童的探究爱好并进行科学思维、科学方法的提升；教学难点：激发同学在探究过程中积极心情的体验、制造性思维和科学方法的 运用；教学预备： 1、用图记录：放在太阳底下晒了几天的一杯水或用火煮锅里的水的变化； 2、课前请教长辈有关冰、霜、雪等的学问；保温杯装着的开水和一块小玻璃；老师预备：3、每四人小组预备一杯用1、每位同学课前发杯子和锅子图2、课件：小水滴的旅行3、有关下雪、冰、

24、霜、依山傍水的美景、洪水泛滥的图片等教学过程：一、引入以谜语：“ 猜猜我是谁” 引入1、同学齐读谜面2、同学猜3、同学说在日常生活中用水的情形名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载过渡：水的用途可真大啊！那小伴侣们你们知道我有什么特点吗？结合你 们的日常生活,说说我的特点和作用吧！二、说一说 1、指名说水的特点 2、师小结水的特点：水姑娘说它原来是无色、无味的液体；结合实际让同学明白水对人类的作用；过渡：噢！原先水的用途这么大的,我们的日常生活根本就离不开它；可 是在地球上,可以供我们人类饮用的水已

25、经不多了,所以,我们平常就要留意 节省用水,不要铺张；行吗？接着下来我们一起进入水的乐园去探究水的隐秘 好吗？三、展一展 1、谁能把你们对水的观看和明白呈现给大家看？（指名几位同学）2、那究竟水跑到哪里去了？3、指名回答板画：水 水蒸气 4、师小结：原先水在加热后就会变成水蒸气跑掉的；延长：那在我们的生活当中,有哪些事情存在这种现象的？（指名说）1、让同学把在家的观看记录呈现给大家看；2、争论“ 水为什么会少了,它跑到哪儿去了”过渡：小伴侣们真了不得,可你们知道吗？当水蒸气遇到冷的东西时又会变成什么呢？我们一起来做一个小试验,四、小试验1、下面让同学们分组进行试验；看谁最快发觉水的另一个隐秘,

26、 好吗？名师归纳总结 2、指名汇报：板书：水蒸气水第 17 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、小结板书：水遇到热就会变成水蒸气, 水蒸气遇到冷的东西就会变成水；过渡：水的隐秘真是太奇妙了,同学们你们都见过 下雨了吧？那你们想知道天为什么会下雨吗？下面我们到水乐园的下一 站,跟着水姑娘去旅行,看看它有什么变化好吗？同学做试验：水蒸气遇到玻璃变成水的小试验要求：1）观看有什么现象 2）摸索为什么会有这样的现象？五、猜一猜 1、水除了能变出我们上面所说的东西外,你知道它仍会变成什么吗？2、师（板书：水冰、霜、雪）3、师：

27、那你们知道水在什么情形下会变成这些东西呢？1）指名说 2）下面我们一起来观赏一下这水的奇妙吧！老师出示下雪、结冰、霜景,使同学有一个直观的熟识；1、让同学说一说水仍会变成什么？2、同学回答在什么情形下会变成这些东西；六、小结板书：水遇热就会变成水蒸气,遇冷会变成冰、雪、霜；从这节课里,我们知道了水有三种变化,是哪三种呢？（指名说）板书：水的隐秘 水 水蒸气水蒸气 水 水冰、霜、雪名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次课 我们能离开水吗 教学目的：1 指导同学初步明白水在自然界里的分布和水的用途

28、2 对同学进行节省用水的思想训练；教学重难点：水的用途；课前预备老师预备：挂图,内容包括自然界里的水、水的用途、节省用水；教学过程（一）导入新课复习：水是一种什么样的物体？提问：水和我们有什么关系？（二）学习新课：1、指导同学熟识哪些地方有水；谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗？ （让同学充分发表看法； ）提问：天空中有水吗？地下有水吗？土壤里有水吗？出示挂图或投影片；结合挂图或投影片让同学说一说哪些地方有水？小结：自然界里的水；天上年年 有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤 里有水等；2、指导同学熟识水的用途；谈话：现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下

29、都有水,谁知道哪 些地方要用水？小结：人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用 水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去；动物也要喝 水、用水,离开了水就不能生存；植物离开了水,就不能生长,最终干死；海 上运输离不开水,水力发电离不开水；工厂生产离不开水,总之,人类的生活、名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去；3、训练同学要节省用水；叙述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供应我们喝、洗衣、做饭、浇灌农田、发电、工

30、业生产用的水却并不许多；我们平常用的自来水,是工人叔叔花费了许多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以 我们要节省用水；（1）出示挂图（一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严）提问：同学们看看画中的阿 姨做到节省用水了吗？假如我们看到这种情形应当怎么做？（2）出示挂图（一个小伴侣用手堵住水龙头, 让水喷到另一个小伴侣身上； ）提问：同学看看能做这样的嬉戏吗？为什么？假如你看到这种情形应当怎么 办？（3）提问：你们平常有哪些铺张水的行为？今后应当怎样做才对？（三）巩固叙述：今日我们学习了水的用途一课； （板书：课题）我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水；同时仍知道了水有许多的用途,无

31、论是我们生活、工业生 产、水上运输、水力发电、仍是浇灌农田等都要用到水,离开了水人类就无法 生存；水这么重要,而自来水又来之不易,我们每一个同学都要做到节省用水；（四）作业：想一想：你怎样做到节省用水？板书：我们要节省用水；板书：我们能离开水吗名师归纳总结 不能要节省用水；第 20 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 水愤怒了教学目标：1、明白水愤怒的缘由,有爱护环境的初步意识；2、明白水的灾难,知道逃避水灾的方法；3、能用收集、整理资料的方法进行探究活动；教学重点：明白水的灾难,爱护环境的初步意识 教学难点：知

32、道逃避水灾的方法；教学过程 一、洪水来了怎么办1、老师事先播放一些有关洪水到来的录像,让同学对浇洪水的危害有一个 初步的熟识；2、讲解洪水到来时的应急方法；3、组织同学现场进行模拟表演；二、身边的水问题1、引导同学在生活中观看水资源的情形,发觉问题；2、通过多种途径探究水愤怒的缘由；三、红领巾植树 1、朗诵诗歌母亲河,红领巾为您植树2、在校内里、家里、村里栽下期望树；四、和水交伴侣 1、引导同学感受水对于人们生活的积重要性；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、节省水资源和水交伴侣；五、我要做得

33、更好1、自主评判2、生生评判3、家长评判板书：水愤怒了缘由：环境污染 人为破坏教后心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第五单元 科学就在我身边第一课 科学家的故事 教学目标 1、运用调查、拜访、查阅资料等方法,收集科学家的图片、趣闻、故事,学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度；2、明白浅显的自然现象和简洁的科学意识,知道科学并不是高不行及,科 学世态其实就在身边；感受科学在生活中的应用,有学科学、爱科学、用科学 的爱好；3、能动手制作和记录,有合作意识,能与同学争论沟通；教学重点

34、：明白浅显的自然现象和简洁的科学意识；教学难点：有学科学、爱科学、用科学的爱好；教学过程 一、看图读、背儿歌 引导同学观看单元导图,读一读、背一背儿歌,体会活动的乐趣和活动的 内容；二、科学家的故事 1、引导同学讲中外科学家的故事；2、用多种方法查找资料：关于古今中外的科学家小时候的故事；科学家勇 于攀登科学高峰的故事；科学家的名人名言；3、以“ 科学家的故事” 为题召开故事会；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4、争论我们向科学家学习什么；三、我明白的科学家 1、通过收集资料,引导同学将资料进

35、行整理；2、画一画科学家的样子；3、写一写科学家的名人名言；4、制作座右铭书签、制作科学家画册和展览；四、我们的小创造 可以请身边的同学介绍自己的科技作品；五、科学家给我们的启示；板书：科学家的故事（学科学 爱科学 用科学）其次课 我们来试一试 教学目标1、能依据自己的爱好制定或挑选动手制作的方案；2、能动手动脑,尝试一物多用,废物利用；3、与同学合作、沟通与共享,体验制作的欢乐；教学重点：能利用废旧物品进行玩具的制作；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学难点：体验制作的欢乐；教学预备：废纸盒

36、、废泡沫、小刀、胶水等材料 教学过程 一、小巧手,动手做 利用废纸盒、废泡沫等材料自己动手制作玩具,如制作抽球箱、弹子盘、小乐器、小电话等,或按课本上的进行制作；二、手脑挑战赛 1、手中纸,长、长、长 2、橡筋动力车,跑、跑、跑 3、扑克牌,高、高、高 4、纸飞机,飞、飞、飞 5、自制陀螺,转、转、转 6、摆硬币,多、多、多 三、成果呈现会 可以是沟通学习报告会、同学剧编演、小制作呈现、小模型组装、演示、小设想发表等；可邀请老师、同学、家长参与；四、我要做得更好 通过多主体的交互式评判,旨在勉励每个同学进展；板书：我们来试一试 废旧材料：动手制作玩具名师归纳总结 - - - - - - -第

37、25 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三课 不便之中找便利 教学目标：1、养成勤动脑、爱科学的良好习惯,能发觉生活中的问题、探究问题、解 决问题；2、能动手制作,与同学合作；教学重难点：能发觉生活中的问题、探究问题、解决问题；教学预备：老师预备相关的课程资源；预备相关的材料和工具；教学过程：一、老师引导同学在学校、家庭、社会发觉不便利因素,激发同学爱好；帮忙 同学邀请学校其他班级在小制作、小创造活动中获奖或有突出成果的同学结合 自己的作品谈创作过程、谈感受,怎样捕获不便利的因素,又怎样解决等；二、引导观看（1）从自己身边的微小之处查找小小的

38、不便利；比如：削铅笔掉下来的碎 屑,影响教室的卫生；课堂上同学们起立后坐在座位上或移动桌椅形成很大噪 音；洁白的橡皮常常被弄脏等等；（2）从学校中找不便利；如班级打扫卫生擦灯管时,既要登高又有触电危 险,怎样设计一个既安全又便利的灯管擦试器呢？（3）在家庭生活中找不便利；如：用盘子或饭盒热饭,从锅里拿出时很烫 手；因突然停水,遗忘关立笼头,但来水时因不在家,水会溢出；往楼上搬重 物很费劲 都给生活带来不便利,怎么办？（4）到社会生活中找不便利,做生活的有心人；名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、探究问题 发觉各方面不便利因素,摸索怎样解决,查找解决的途径和方法；四、解决问题 小组成员研讨制作方案,合理分工,预备工具材料,动手制作；五、沟通呈现 召开小制作、小创造展览会,论文发布会,邀请同学、老师、家长参与；板书：不便之中找便利（勤动脑、爱科学,做生活的有心人）教后心得：名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 27 页