2022年校本课程经典诵读《小学五年级》3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第一部分经典诵读我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是1.墨 梅 用淡淡的墨水点染而成；它不需要别人夸奖颜色王冕（元）美好,只要留下布满乾坤的幽香之气；我家洗砚池边树,【赏析】朵朵花开淡墨痕；不要人夸好颜色,只流清气满乾坤；这是一首题画诗,墨梅就是水墨画的梅花,诗人赞扬墨梅不求人夸,只愿给人间留下幽香的 美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态【注释】度以及不向世俗献媚的高尚情操；1. 墨梅：水墨画的梅花；创新练习2. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子；王羲 之有“ 临池学书,池水尽黑” 的传奇；这里化用这个你喜爱诗人刻画的这株梅树吗？充分

2、运用你 所学的历史学问,说说你知道的哪些人物像这株典故；植树；3.淡墨：水墨画中将墨色分为几种,如,淡墨、浓墨、焦墨；这里是说那朵朵盛开的梅花,是用 淡淡的墨迹点化成的；4.清气：幽香的气味；5.乾坤：天地；【译文】名师归纳总结 1 2 第 1 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2.石 灰 吟 经受千锤万凿而出了深山,于谦（明）经受烈火焚烧也犹如平常一样；千 锤 万 凿 出 深 山 ,烈 火 焚 烧 如 等 闲 ；即使粉身碎骨也完全不行怕,只要留下清清白白在人间；粉 骨 碎 身 浑 不 怕 ,【赏析】要 留 清 白 在 人 间 ；这是一

3、首托物言志诗；作者以石灰作比如,【注释】抒发自己顽强不屈,洁身自好的品质和不同流合1石灰吟：石灰赞歌；污与恶势力斗争究竟的思想感情；2吟：古代诗歌体裁的一种名称；3锤：敲打,敲击；创新练习4击：撞击；请结合实际说说“ 石灰” 的精神与“ 竹石” 的品质5千、万：指撞击次数多,不是实指一千一万；有何相像之处？6如等闲：似乎平常事一样；如：似乎；7等闲：平常,任凭8青白：指高尚节操；千锤万击 :很多次的锤击开凿；9人间：人世间；【译文】名师归纳总结 3 4 第 2 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3.黄鹤楼送孟浩然之广陵老伴侣在黄鹤楼与我

4、辞别,在鲜花烂漫的三李 白（唐）月去往扬州；李白心中只观察孤舟远去,渐渐在故交西辞黄鹤楼,晴空消逝,只观察浩浩荡荡的江水向天涯奔流；烟花三月下扬州；【评析】孤舟远影晴空尽,这首送别诗有它特别的情味；它不同于王勃【注释】唯见长江天际流送杜少府之任蜀川那种少年刚肠的离别,也不同于王维渭城曲那种深情爱护的离别；这1之：到达；广陵：即扬州；2故交：老伴侣,这里指孟浩然；其年龄比李白 大,在诗坛上享有盛名；李白对他很仰慕,彼此感情深厚,因此称之为“ 故交” ；3烟花： 形容柳絮如烟,鲜花似锦的春天景物；首诗,表现的是一种布满诗意的离别；其所以如 此,是由于这是两位风流潇洒的诗人的离别,仍 由于这次离别跟

5、一个繁华的时代、繁华的季节、繁华的地区相联系,在开心的分手中仍带着诗人 李白的憧憬, 这就使得这次离别有着无比的诗意；下：顺流向下而行；练习设计 4晴空尽：在碧蓝的天空消逝；尽：终点；搜集送别的诗词,读一 5唯见：只观察；天际流：流向天涯；天际：天 读；边；【韵译】5 6 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4.塞下曲 身上弓刀；【注释】卢纶（唐）【简析】月黑雁飞高,这是卢纶塞下曲组诗中的第三首；卢单于夜遁逃；纶曾任幕府中的元帅判官,对行伍生活有体验,欲将轻骑逐,描写此类生活的诗比较充实,风格雄劲；这首诗写将军雪夜预

6、备率兵追敌的壮举,气概豪迈；本大雪满弓刀；诗情形交融；敌军是在“ 月黑雁飞高” 的情形下溃逃塞下曲：古时边塞的一种军歌；月黑：没有月光；单于（ chn y ）：匈奴的首领；这里指入 侵者的最高统领；遁：逃走；的,将军是在“ 大雪满弓刀” 的情形下预备追击的；一逃一追的气氛有力地渲染出来了；全诗没有写 冒雪追敌的过程, 也没有直接写猛烈的战役场面,但留给人们的想象是特别丰富的；将：带领；练习设计轻骑：轻装快速的骑兵；有感情地朗读本诗,体会诗逐：追赶；人的情感；【诗译】夜静月黑雁群飞得很高,单于趁黑夜静静地窜逃；刚要带领轻骑兵去追赶,大雪纷飞落满7 8 名师归纳总结 - - - - - - -第

7、4 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5.舟夜书所见 虽然诗歌只有二十字, 但却表达了诗人对自【注释】查慎行（清）然景色微小的观看力； 没有月亮的夜是看不清什月黑见渔灯,么的,然而由于有一点微风,远处的一盏小如萤孤光一点萤；火的渔灯,让诗人看到了满河的星星；诗歌写出微微风簇浪,了少中有多、小中有大的哲理；同时也用诗的本身启示我们,只要你专心,就会发觉生活中的美,散作满河星；美在你的心中,美在你的眼中；1.萧萧：风声；梧：梧桐树；2.客情：旅客思乡之情；练习设计3.挑：捉；促织：俗称蟋蟀,有的地区叫蛐蛐儿；4.篱落：篱笆；【古诗今译】萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意

8、,客游在 外的诗人不禁思念起自己的家乡；他突然看到远 处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀；这幅图景令他倍感亲切,或许他由此想起了自己的家 乡和童年吧；【简析】有感情地朗读课文,感悟古诗的意境；名师归纳总结 9 10 第 5 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 6.过华清宫从长安回望骊山的景色如锦绣一般,山顶上,杜牧 唐 华清宫的门一扇接一扇地打开；一位骑手飞奔而长安回望绣成堆,来,赢得杨贵妃嫣然一笑,没有人知道这是从很山顶千门次第开；远的南方运来的鲜荔枝；一骑红尘妃子笑,【赏析】无人知是荔枝来；杜牧,晚唐闻名诗人,与同时代的李商隐齐【注

9、释】名,并称为“ 小李杜” ；过华清宫同题作品共有1华清宫：故址在今陕西临潼县骊山,是唐明皇 与杨贵妃游乐之地；2回望：回头远望；3绣成堆：形容骊山突兀而奇秀的景色；4千门：华清宫的宫门；5次第：一个接一个地；6一骑（ j ）：一人一马的合称；三首,这是其中的第一首；这首诗选取为贵妃飞 骑送荔枝这一件事,形象地揭露了统治者为满意 一己口腹之欲,竟不惜兴师动众,劳民伤财,有 力地鞭挞了唐玄宗与扬贵妃的骄奢淫侈；诗歌前 两句为背景铺垫,后两句推出描写的主体,提示 诗歌主旨；“ 一骑红尘” 和“ 妃子笑” 两个详细形象的 并列推出,启人思索,留有悬念；“ 无人知” 虽三字,7红尘：指策马飞奔时飞扬起

10、来的尘土；却发人深省,耐人寻味；8妃子：指扬贵妃；练习设计【今译】读课文,想象画面,并用图画的形式把课文内容画下来；名师归纳总结 11 12 第 6 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7.竹里馆【赏析】王维（唐）【注释】独坐幽篁里,月相伴的情形；前二句写诗人“ 独坐”“弹琴”“长啸” 等弹琴复长啸；动作,后二句写夜静人寂,明月相伴；构成了全深林人不知,诗美丽、高雅的意境,传达出诗人安静、淡泊的心情；明月来相照；诗中既无描写,又无抒情,全篇平平淡淡；1幽篁（ hung）：幽是深的意思,篁是竹林；但其妙处却是在于四句诗结合起来,共同构成一幽

11、深的竹林；种境域：一个清幽绝俗的境域！月夜幽林之中空2啸（ xio）：长声咆哮；魏晋名士称吹口哨为明澄静,坐于其间弹琴长啸,怡然得意,尘念皆啸；空；心灵澄静的诗人与清幽澄静的竹林明月幽然3深林：指“ 幽篁” ；4相照：与“ 独坐” 对应；李龟年：是唐玄宗开相见；在此物与心会、情与景和之际,着手成春；除此之外,全诗静中有动、寂中有声、明暗衬托,元、天宝年间闻名音乐家；独得其妙！【古诗今译】练习设计月夜,独坐在幽深的竹林里；时而弹弹琴,时想象诗中的美好画面,并试着画出来；而吹吹口哨；竹林里偏僻幽深,无人知晓,独坐幽篁,无人陪伴；唯有明月似解人意,偏来相照；名师归纳总结 13 14 第 7 页,共

12、40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 9.六月二十七日望湖楼醉书 温顺；苏轼（宋）【赏析】黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船；卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天；诗人先在船中,后在楼头,快速捕获住湖上 急剧变化的自然景物：云翻、雨泻、风卷、天晴,写得有远有近,有动有静,有声有色,有景有情；读起来,你会油然产生一种身临其境的感觉【注释】似乎自己也在湖心经受了一场突然来去的阵雨,1望湖楼：在杭州西湖边；又来到望湖楼头观看那水天一色的漂亮风光；2翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷；遮：遮 盖,掩盖；练习设计3跳珠：形容雨点像珍宝一样在船中跳动；这首诗作者描写了哪些

13、景物？抒发了诗人4卷地风：风从地面卷起；枫桥：桥名,在什么样的心情？今苏州城外；【今译】乌云上涌, 就如墨汁泼下, 却又在天涯露名师归纳总结 出一段山峦,明艳清爽,大雨激起的水花如白珠16 第 8 页,共 40 页碎石,飞溅入船；突然间狂风卷地而来,吹散了满天的乌云,而那望湖楼的湖水碧波如镜,明媚15 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 11.前 出 塞 10.岂：莫非；杜甫（唐）【古诗今译】挽弓当挽强,用箭当用长；射人先射马,擒贼先擒王；杀人亦有限,列国自有疆；苟能制侵陵,岂在多杀伤；用弓就要用坚硬的弓,用箭就要用长箭；要 射敌人,先要射敌人的马；要抓

14、敌人,先得抓敌 人的首领；杀人也应当有个限度,各国都有自己 固定的疆域；只要能禁止敌人的侵害就；【注释】【赏析】1.挽弓：拉弓；诗前四句很有俚语颜色,但却又极富哲理；2.强：指坚硬的弓；拉这种弓要用很大力气,但后四句先是指出应当敬重各国领土的主权,不要射的远；任凭为入侵轻起战端, 一个“ 自” 不仅仅反对外敌入3.长：长的箭；侵,似乎也反对穷兵黩武入侵外国；战争的目的4.擒：捉拿；应当是以战止战,并不是在多杀伤人；这是很有5.亦有限：也应当有个限度；见地的战争思想；可以了,莫非打仗就是为了多6.列：分立,建立；杀人吗？7.疆：边界,领土；练习设计8.苟：假如；朗读诗句,诗中表达了作者怎样的情感

15、？9.制侵陵：禁止,入侵；制：禁止；侵：侵害；陵：这里同“ 凌” ,欺负的意思；名师归纳总结 17 18 第 9 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 12. 登高有生以来疾病缠身,今日独登高台；杜甫（唐）时世艰巨生活困苦,常恨鬓如霜白；风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回；困窘潦倒精神衰颓,我且戒酒停杯；无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来；【赏析】万里悲秋常作客,百年多病独登台；艰巨苦恨烦双鬓,潦倒新停浊酒杯；这一首重阳登高感怀诗,是大历二年（ ）在夔州写的； “ 全诗通过登高所见秋江景色,【注释】倾诉了诗人长年飘泊老病孤愁的复杂感情,大方.渚：水

16、中的小洲；激越,动人心弦； ” 前半首写登高所闻所见情形,.回：回旋；是写景；后半首写登高时的感受,是抒情；首联.百年：犹言一生；.潦倒：犹言困窘,衰颓；.新停：这时杜甫正因病戒酒；着重刻画眼前详细景物； 颔联着重渲染秋天气氛；颈联抒发感情,由异乡飘泊写到多病残生；末联 写白发日多,因病断酒,衬托时世艰巨；衬时世【古诗今译】艰巨；天高风急秋气肃煞,猿啼特别悲凉；练习设计清清河洲白白沙岸,鸥鹭低空飞回；想想诗人描写了怎样的景象？表达了怎样的落叶飘然无边无际,层层纷纷撒下；情感？无尽长江汹涌澎湃,滚滚奔腾而来；身在万里作客悲秋,我常处处漂泊；名师归纳总结 19 20 第 10 页,共 40 页-

17、- - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 13. 马诗 爽的疆场上驰骋,建立功勋呢？【注释】李贺（唐）【赏析】大漠沙如雪,李贺的这首马诗是他马诗二十三首燕山月似钩；中的第五首,通过马表现贤才的雄心壮志及其怀何当金络脑,才不遇的愤慨；诗中吐露出诗人想要报效国家,期望有施展抱负的宽阔空间,可这些诗人不行能快走踏清秋；得到的,文字中清冷大气的场面正是诗人心境的1.大漠：原指沙漠,这里指北方的原野；2.燕山：此指燕然山,是西北产良马之地；大漠、燕山,皆马之家乡；3.钩：弯刀,是古代的一种兵器,形似月牙；4.何当：何时才能够；5.金络脑：用黄金装饰的马笼头,说明马具的华写照

18、,同时诗人以 何当金络脑, 快走踏清秋 的诗 句,表达了想要实现抱负的迫切心情；全诗仅二 十字,奇妙地为我们描画了一幅生动的图画,传 达了诗人复杂的心情,可见李贺的才华；李贺在其短暂的一生中,始终怀有建功立业 之心,为此,他甚至宁愿投笔从戎；但这一抱负贵；终难实现,所以他的诗中总会有一股郁郁不平的【诗文说明】悲愤之气；平沙万里,在月光下像铺上一层白皑皑的霜 练习设计雪；连绵的燕山山岭上,一弯明月当空,如弯钩想想诗人描写了怎样的景象？表达了怎样的名师归纳总结 一般；什么时候才能披上威猛的鞍具,在秋高气情感？22 第 11 页,共 40 页21 - - - - - - -精选学习资料 - - -

19、- - - - - - 14.绝 句 这首小诗,写诗人在微风细雨中拄杖春游的僧志南（宋）乐趣； 一边是一溪流跳荡,一边是一望无际的绿古木阴中系短篷,色林莽,人成了活动在林、水之间秀色的观看者,杖藜扶我过桥东；这形象本身就是诗意点染的精灵；诗人拄杖春游,沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风；却说“ 杖藜扶我” ,是将藜杖人格化了, 似乎它是一位可以依靠的游伴,悄悄无言地扶人前行,给人【注释】以亲切感,安全感,使这位老和尚 游兴大涨,欣1.短篷：带蓬的小船；欣然通过小桥,一路向东游；全诗写出了一个热2.杖藜 l：“ 藜杖” 的倒文,指拐杖；藜是一年生草 木植物,茎杆直立,长老了可做拐杖；爱生活的和尚观看

20、春光的欢乐心情；本诗尤以“ 沾 衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风” 两句被世人称3.僧志南,南宋诗僧,志南是他的法号；道；【简析】练习设计在参天古树的浓阴下,系了小船,拄着藜仗,渐渐走过桥,向东而去；阳春三月,杏花开放,有感情地朗读课文,并想像诗中的漂亮画面；绵绵细雨像有意要沾湿我的衣裳似的,下个不停；轻轻吹拂人面的,带着杨柳清爽气息的暖风令人沉醉；【赏析】名师归纳总结 23 24 第 12 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 15.望洞庭湖赠张丞相八月洞庭湖水盛涨与岸起平, 水天含混迷迷接孟浩然（唐）连天空； 云梦二泽水气蒸腾白白茫茫,波涛

21、汹涌八月湖水平,涵虚混太清；似乎把岳阳城撼动；我想渡水苦于找不到船与气蒸云梦泽,波撼岳阳城；桨,圣明时代闲居委实惭愧难容；闲坐观看别人欲济无舟楫,端居耻圣明；辛勤临河垂钓,只能白白仰慕别人得鱼胜利；坐观垂钓者,徒有羡鱼情；【赏析】【注释】张丞相即张九龄,也是闻名的诗人,官至中1.张丞相：即张九龄,公元 733 年（唐玄宗开元 书令,为人正直；孟浩然想进入政界,实现自己十二一年）担任丞相职务；的抱负,期望有人能赐予引荐；他在入京应试之2.涵虚：包括天空,指天倒映在水中；前写这首诗给张九龄,就含有这层意思；诗的前3.太清：天空；四句写洞庭湖壮美的景象和磅礴的气概,后四句4.云梦：古代的两个大沼泽,

22、在湖北省长江南北 两侧,江北为云,江南为梦,后来大部分变成陆是借此抒发自己的政治热忱和期望；这首诗,像 一面镜子,照出了当时社会的弊病,反映出学问地；合称“ 云梦泽” ；分子寻求道路的苦闷心境；5.岳阳城：今湖南岳阳市,在洞庭湖东岸；练习设计6.济：渡河；想想诗中表达了诗人怎样的情感？7.端居：平常居处,闲居；【古诗今译】名师归纳总结 25 26 第 13 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 16.十一月四日风雨大作家保卫边疆,驰骋疆场；夜深了,听着到那风雨陆游（南宋）的声音,迷模糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨僵卧孤村不自哀,过冰封的河流

23、出征北方疆场；尚思为国戍轮台；【赏析】夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来；这首诗是绍熙三年（ 1192 ）十一月陆游退居 家乡山阴时所作,时年已六十八岁高龄；这首诗【注释】布满爱国豪情,大气磅礴,风格悲壮；也以豪迈1. 僵jing卧：僵直躺着,不能动；说明天气很和悲壮的风格为浩如烟海的诗歌海洋增加了特殊冷；的颜色,表达了作者喜爱祖国的思想感情；当时2.不自哀：不为自己哀痛；3. 戍sh ）轮台：保卫边疆jing；轮台,汉代 西域地名,现在新疆轮台县；这里泛指北方的边诗人年事已高,又一身病痛,孤独地躺在荒芜的 乡村里,自然会想起很多往事；人生百年,匆忙 而过,回首往事,虽如过眼云烟,但也不免感叹防据

24、点；颇多；幼年时的抱负,青年时的挫折,中年时的4.夜阑（ ln）：夜深；5.铁马：披着铁甲的战马；抱负,老年时的失意,等等等等,难免蛮缠着诗 人的思绪,一幕幕活跃在诗人的眼前；【古诗今译】练习设计拖着年迈孱弱的身躯躺在孤寂荒芜的乡村有感情地朗读诗文,体会作者的情感；里,自己并不感到哀痛,缘由是心中仍想着替国名师归纳总结 27 28 第 14 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 17.过故交庄游园不值【赏析】孟浩然（唐）人称孟襄阳之诗无意求工而清爽超俗,故交具鸡黍,邀我至田家；绿树村边合,青山郭外斜；开轩面场圃,把酒话桑麻；待到重阳日,仍来

25、就菊花；清爽浅淡中,自有泉流石上、风来松下之音；此 诗即可称是孟氏之代表作,全诗用平淡之语写平 淡之事,恬淡之中见亲切；青山绿树、鸡黍桑麻,好一派田园风光；场圃、老友、淡酒,真好比人【注释】间仙境,在这里,俗世名利、荣辱得失全如过眼1.鸡黍：杀鸡煮黄米饭,农家待客丰富的饭菜；烟云,飘然脑后；老友相聚,待以鸡黍之饭,普2.郭：外城墙；通简洁的事情却被诗意地表现了出来,给人们留 3.轩：窗户；下了一个美的意境和幻想的空间；4.圃：菜园；5.话桑麻：谈庄稼事；练习设计 有感情地朗读诗文,体会作者的情感；【今译】老友预备了丰富的饭菜,邀我到他的田舍 作客；幽美的村庄,四周绿树环绕,一脉青山在城郭外隐隐

26、横斜；推开窗子,面对着打谷场和菜 圃,共饮美酒,闲谈农务；辞别时就又希望着快 到重阳佳节,那时我仍要来品尝美酒,观看菊花；名师归纳总结 29 30 第 15 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 18. 从军行 青海湖连续不断的大片乌云,王昌龄（唐）遮暗了终年积雪的祁连山；青海长云暗雪山,孤城远眺玉门关；远远眺望只观察孤独的城池,那正是春风都吹不到的玉门雄关；黄沙百战穿金甲,在黄沙莽莽的疆场上,不破楼兰终不仍；将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳,【注释】但是不完全毁灭入侵的边贼,1. 从军行：乐府相和歌辞 平调曲旧题,多写他们将誓死不把家园回！军

27、队务旅征战之事；【赏析】2. 青海：即今青海湖；长云：多云,漫天皆云；雪山：终年积雪的山,指祁连山；3. 孤城：指玉门关,因地广人稀,给人以孤城之 感；这句词序倒装,意思是“ 远眺孤城玉门关” ；唐代边塞诗的读者,往往由于诗中所涉及的 地名古今杂举、空间悬隔而感到困惑；怀疑作者 不谙地理,因而不求甚解者有之,曲为之解者亦 有之；这首诗就有这种情形；4. 穿：磨破；金甲：战衣,是金属制成的盔甲；练习设计5.破楼兰：借指完全毁灭敌人；楼兰：汉时对西读课文,想象画面,并用图画的形式把课文内域鄯善的称呼,诗中泛指当时侵扰西北边区的敌 容画下来；人；【今译】名师归纳总结 31 32 第 16 页,共 4

28、0 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 22. 江畔独步寻花着悲的情调；它所突出表现的是桃花之美和诗人杜甫（唐）爱花、赏花的审美心理；第一,诗人为我们勾画黄师塔前江水东,春光懒困倚微风；桃花一簇开无主,出一幅精妙的风景画,高耸的黄师塔,巍然矗立 着；流淌的江水,从塔前东流而去,构成了有纵 有横的几何图；塔,是静止的；江,是流淌的；可爱深红爱浅红；画面有动有静,与庞大的几何形相衬托,给人以【注释】壮美的感受；下两句着力写桃花；在诗人笔下,1.江畔：指成都锦江之滨；独步-独自漫步；桃花一簇,深浅放红,然主人已逝,唯有孤寂相2.黄师塔：僧人所葬墓地的黄塔；3

29、.一簇：一丛,无主 -没有主人； .随；如诗人不寻花至此,又有何人赏识？字里行 间,显露出无人赏识的淡淡的哀愁；但此诗重点【译文】究竟是写爱花,故也萦围着喜的气氛； “ 可爱深红黄师塔前的一江春水向东流去, 暖洋洋的春风 把人吹得懒洋洋的；我在轻风里观赏着大好的春 光,野外的桃花这儿一丛,那儿一丛地盛开着,爱浅红” 句,用了两个爱字,两个红字,表现诗人 对花之美的欣悦,并以反问的语气作结,不仅饶 有兴味,而且由己及人,这就扩大了审美的范畴,名师归纳总结 多姿多彩,漂亮动人；我也说不清是深红色的更强化了美感；第 17 页,共 40 页可爱呢,仍是浅红色的更惹人怜；练习设计【赏析】有感情地朗读课文

30、,并能默写词中的名言此诗虽题为寻花,实为遣愁散闷,因而隐匿佳句；33 34 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 23. 月 夜 不懂得思念在长安的父亲；妻子站久了,雾气【注释】杜甫（唐）肯定润湿了她的头发,清冷的月光照在手臂一今夜 鄜州月,定会觉得冰冷；什么时候才能一同倚着轻薄透闺中只独看；明的帷幔,月光一同照着我们两个人,把泪痕遥怜小儿女,拭干；【赏析】未解忆长安；公元七五五年,安禄山勾结史思明在范阳起香雾云鬟湿,清辉玉臂寒；兵发动叛乱；其次年六月九日潼关失守,十三日何时倚虚幌,唐玄宗仓皇逃到了四川；七月唐肃宗李亨即位,双照泪痕干；杜甫在投奔唐肃宗路上

31、被叛军抓住,由于官小,且破衣烂衫,就把他撵出了军营；回到住处以后,1闺中：内室,这里指妾；看到城中破堪的样子,思乡之情油然而生；由于2解：懂得；剧烈地思念妻儿,写下了这首名作；诗人望月想3清辉：月光；念家中的妻子,布满深情,满怀担忧与辛酸；4双照：相互照见；这无尽 的思念 与盼 望 能双照 泪干的 愿望 正 揭名师归纳总结 【译文】示了离乱带给人们的痛楚；这首诗描写形象,第 18 页,共 40 页今日夜里 鄜洲的月亮,在家里只有妻子一情深意切；个人观察；远远想起家中可怜的小儿女们,仍练习设计能借助字典,把诗文读通读顺；35 36 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - -

32、- - - 其次部分论语选读博学者之一,曾修诗、书,定礼、乐,序周易,作春秋；孔子的思想论语简介：及学说对后世产生了极其深远的影响；论语 是儒家学派的经典著作,由孔子的 弟子及其再传弟子编纂而成；它以语录和对话文体,记录了孔子和他的弟子言行,集中反应了孔,1. 子的政治主见、伦理思想、道德观念及训练原就；【原文】通行本论语共二十篇；论语的语言简洁精练子曰：“ 富 1而可求 2也；虽执鞭之含义深刻 ,其中有很多言论至今仍被世人视为至士 3, 吾亦为之；如不行求,从吾所理；好；”孔子简介：【注释】孔子前 551- 前 479名丘,孔子年轻时做过 1富：指升官发财；几任小官,但他一生大部分时间是从事

33、训练,相 传收弟子多达三千人, 贤人 72,教出不少有学问有2求：指合于道,可以去求；3执鞭之士：古代为天子、诸侯和官员出入时手才能的同学；孔子为春秋末期思想家、训练家,执皮鞭开路的人；意思指位置低下的职事；儒学学派的创始人,任鲁国司寇；后携弟子周游【译文】列国；最终返鲁,专心执教；在世时已被誉为“ 天 纵之圣” 、“ 天之木铎” “ 千古圣人” ,是当时社会上最孔子说：“ 假如富贵合乎于道就可以去追求, 虽 然是给人执鞭的下等差事,我也愿意去做；假如名师归纳总结 37 38 第 19 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 富贵不合于道就不

34、必去追求,那就仍是按我的爱 2. 好去干事；”【原文】子曰 1：“ 学2而时习 3 之,不亦说 4 6乎？创新练习 乎？有朋 5 自远方来,不亦乐 结合生活实际,请你说说怎样追求富贵符合孔 人不知 7 ,而不愠 8 ,不亦君子 9 子所说的“ 道” ？乎？”【注释】1.子：中国古代对于有位置、有学问的男子的尊 称,有时也泛称男子； 论语书中“ 子曰” 的子,都是指孔子而言；2学：孔子在这里所讲的“ 学”,主要是指学习西周 的礼、乐、诗、书等传统文化典籍；3时习：在周秦时代,“ 时” 字用作副词,意为“ 在一 定的时候” 或者“ 在适当的时候”；但朱熹在论语集 注一书中把“ 时” 说明为“ 常常

35、”；“ 习”,指演习礼、乐；复习诗、书；也含有温习、实习、练习的意 思；4说：音 ,同悦,开心、兴奋的意思；39 40 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5有朋：一般作“ 友朋”；旧注说,“ 同门曰朋”,即同 3. 在一位老师门下学习的叫朋,也就是志同道合的【原文】人；曾子 1曰：“ 吾日三省2吾身；为6乐：与说有所区分；旧注说,悦在内心,乐就 人谋而不忠 3乎？与伴侣交而不信 4见于外；乎？传不习乎？”7人不知：此句不完整, 没有说出人不知道什么；【注释】缺少宾语；一般而言,知,是明白的意思；人不 1曾子：曾子

36、姓曾名参（音 shn）字子舆,生于知,是说别人不明白自己；公元前 505 年,鲁国人,是被鲁国灭亡了的 鄫国8愠：音 ,愤怒,怨恨；9君子：此处指孔子抱负中具有高尚人格的人；贵族的后代；曾参是孔子的满意门生,以孝子出 名；据说孝经就是他撰写的；【译文】2三省：省（音 ）,检查、观看；三省有孔子说：“ 学了又常常温习和练习,不是很开心 吗？有志同道合的人从远方来,不是很令人兴奋 的吗？人家不明白我,我也不怨恨、愤怒,不也 是一个有德的君子吗？”几种说明：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查；其实,古代在有动作性的动词前 加上数字,表示动作频率多, 不必认定为三次；3忠：旧注曰：尽己之谓

37、忠；此处指对人应当尽创新练习 心尽力；你喜爱哪一句话？请结合实际说说你的想法；名师归纳总结 41 42 第 21 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 4信：旧注曰：信者,诚也；以诚恳之谓信；要 4.求人们根据礼的规定相互守信,以调整人们之间【原文】的关系；子曰：“ 道1千乘之国 2 ,敬事 3而5传不习：传,旧注曰： “ 受之于师谓之传；老师 言,节用而爱人 4,使民以时 5；”传授给自己的； 习,与“ 学而时习之” 的“ 习” 字一样,【注解】指温习、实习、演习等；1道：一般作“ 导”,作动词用；这里是治理的意思；【译文】2千乘之国：

38、乘,音 ,意为辆； 这里指曾子说：“ 我每天多次反省自己,为别人办事是 不是尽心尽力了呢？同伴侣交往是不是做到诚恳古代军队的基层单位；每乘拥有四匹马拉的兵车 一辆,车上甲士 3 人,车下步卒 72 人,后勤人员可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了 25 人,共计 100 人；千乘之国,指拥有 1000 辆呢？”战车的国家,即诸侯国；春秋时代,战争频频,所以国家的强弱都用车辆的数目来运算；在孔子创新练习 时代,千乘之国已经不是大国；你有反省自己的习惯吗？学了本章你有什么3敬事：敬字一般用于表示个人的态度,特别是启示呢？对待所从事的事务要谨慎专一、兢兢业业；4爱人：古代“ 人” 的含义有广义与

39、狭义的区分；广义的“ 人”,指一切人群； 狭义的“ 人”,仅指士大夫43 44 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以上各个阶层的人；此处的“ 人” 与“ 民” 相对而言,5. 可见其用法为狭义；【原文】2 ,5使民以时：时指农时；古代百姓以农业为主,子曰：“ 里仁为美1,择不处仁这是说要役使百姓根据农时耕作与收成；焉得知 3？”【译文】【注释】孔子说：“ 治理一个拥有一千辆兵车的国家, 就1里仁为美：里,住处,借作动词用；住在有仁要严谨仔细地办理国家大事而又恪守信用,诚恳 者的地方才好；无欺,节省财政开支而又爱惜

40、官吏臣僚,役使百 2处：居住；姓要不误农时”；3知：音 ,同智；【译文】创新练习 孔子说：“ 跟有仁德的人住在一起,才是好的；与同学或你的家长争论, 该怎样治理国家呢？假如你挑选的住处不是跟有仁德的人在一起,怎然后向有关人写一封建议书；么能说你是明智的呢？”【评析】每个人的道德修养既是个人自身的事,又必然与所处的外界环境有关；重视居住的环境,重 视对伴侣的挑选,这是儒家一贯留意的问题；近 朱者赤、近墨者黑,与有仁德的人住在一起,耳名师归纳总结 45 46 第 23 页,共 40 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 濡目染,都会受到仁德者的影响；反之,就不大【评析】可能养成仁的情操德的态度；这一章紧接前一章的内容, 连续谈论治学的方创新练习 法问题；前面说他本人“ 述而不作,信而好古” ,此结合“ 近朱者赤,近墨者黑“ 的名言,谈谈你学章就说他“ 学而不厌,诲人不倦”；反映了孔子训练完本章的感受；方法的一个侧面；这对中国训练思想的形成与发展产生了很大的影响,以至于在今日,我们仍在【原文】6. 宣扬他的这一训练学说；创新练习 子曰：“ 默而识1之,学而不厌,诲你如本章所说的一样对待