2022年椒江三甲小学教师素质提升工程校本培训总结工作汇报.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载椒江三甲学校老师素养提升工程校本培训总结工作汇报为了切实做好我校老师素养的提升培训,提高全校老师的训练素养, 仔细扎实地做好教师连续训练培训工作,依据浙江省农村中学校老师素养提升工程实施方法、台州市农 村中学校老师素养提升工程培训规划和椒江区训练局关于农村中学校老师素养提升工 程的通知精神,切实提高 “提升工程 ”培训的质量和成效,通过培训提升老师素养；我校根 据上级要求,有方案、有步骤仔细实施,现就三年来的培训情形工作作如下总结；一、学校基本情形我校在全市农村同类学校中,是一所具有肯定规模和较好办学条件的学校,下辖新建、

2、石柱、甲北、高闸四所完小；现中心校有教学班37 个,同学 2022 人.完小有教学班 32,学生 1383 人. ；在职公办老师 166 人,具有中级以上职称老师 72 人,占 43%,专任老师学历达标率 100%,2007 年新参与工作的老师4 人；在老师素养 “提升工程 ”中,朱校长参与省农村中学校骨干校长培训,王瑞彪等五位老师参与市级骨干老师培训；二、老师素养 “提升工程 ”的基本做法 一、加强领导,明确职责 自收到相关文件开头,学校就着手预备本次素养提升工程培训的相关工作,成立了以 朱兆敏校长为组长的 “提升工程 ”领导小组,洪锦祥副校长为副组长主管老师培训工作,学校 教诲处、教科室详

3、细落实培训的各项事宜；每个学期期初、期中和期末领导小组就提升工 程进行特地会议商讨如何实施本次培训,将提升工作作为学校老师培训的一项重要工作来 抓；制定了三甲学校素养提升工程的三年规划,依据三年规划再详细明确每个年度的培训 方案,在校本培训中重点落实好提升工程校本培训的相关内容,并准时做好校本培训工作 阶段性小结；利用老师会议向全体老师宣扬本次培训的重要性和务实性,使全体老师深刻 体会到本次培训是政府花钱、老师受益的民心工程、实事工程,从而使全体老师以积极的 心态,仔细的态度投入到本次培训工作之中；（二）制定奖惩制度：1、全体老师必需仔细听好辅导课,记好笔记,准时完成作业；2、集中培训辅导,建

4、立签名制度,无正值理由不准缺席；如请假的,事后应补课、补 笔记；3、学校中层以上干部应带头积极参与培训,做到学习仔细,成果优秀；4、针对培训内容每位老师积极进行专题争论、上示范课、争论课,做到人人参与,同名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载时每位老师老师积极仔细完成安排争论任务；依据每位老师参与学习的态度、作业与成效,评比连续学习先进老师如干名,并赐予肯定的嘉奖；（三）素养 “提升工程 ”的实施途径 1、加强学习,理论引领 老师文化素养和专业素养的提升最重要的途径是学习；我校对老师培训、培育的目标

5、 是“学习型 ”老师,三年来,学校通过老师参与进修学校组织的专题学习会、区级街道级教学 研讨活动、骨干老师体会介绍、学校训练教学论坛活动、老师小组学习研讨活动、校外专 家专题讲座等多种形式,为老师的学习培训供应平台,营造氛围；通过倾听训练教学专家 的理论报告,更新老师训练观念,树立新的训练理念,铺设学习文化气氛形成的底子；通 过随时开放老师阅览室,并增订了大量的教学杂志,供老师们学习之用,每学期仍要求教 师撰写一篇以上的论文或读书笔记,定时交教诲处、教科室,对优秀论文或读书笔记向区 级及以上举荐评比或发表,近年来,我校有多人文章在区级及以上获奖或发表；以上这些 做法对老师确立学校主流意识,端正

6、训练思想,转变训练观念,投身新课程改革实践,从而提升老师素养起到引领作用,为“学习型 ”老师的培育奠定了基础；2、加强校本培训,自觉走进新课程 校本培训需要理论的学习,更需要老师教学实践聪明的沟通与共享,为此,学校为教 师培训供应教学实践聪明碰撞的平台；（1）量身定制校本培训,塑造良好师德；在新课程下,我们极其需要一支具有高素养师德的老师队伍,我们牢牢抓好素养提升 的契机,并订制了切合我校实际的师德培训方案：2005 年下半年开头,我校进行“ 素养提升工程”师德与老师职业校本培训,授课教师潘俊杰、施伟珍仔细预备,多次集中全体老师进行师德培训,老师们仔细听讲,仔细做 好笔记,并时时与指导员做思想

7、上的沟通；这些讲座,或深刻,或睿智,或沉稳,或思辨,无不滋润着我们老师的心田；他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精深的理论阐述,使 老师们在训练教学观念发生了很大的变化,曾经在教学中的困惑、迷茫得到明白决；师德与老师职业课程的学习完成并没有代表老师们就放下了师德提升,我校仍根据区训练局的支配,每年暑期开展了形式多样的师德培训活动；2005 年我街道师德培训内容为训练部关于进一步加强和改进师德建设的意思,中学校老师职业道德规范 ；并邀请了训练局工会主席李承龙来校为全体老师作老师职业道德与心理健康训练的讲座；2006年培训的重点是依据省农村中学校老师素养提升工程关于师德培训的要求,结合目前大力名师

8、归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载开展的“ 八荣八耻” 为主要内容的社会主义思想道德建设与当地优秀老师的先进事迹,开展社会主义荣辱观训练、老师礼仪训练,大力加强师德建设,积极引导广大老师自觉加强对社会主义荣辱观的学习与示范,自觉规范自己的言行,做到敬业爱生、为人师表、身体力行,充分发挥对同学的示范与表率作用；2007 年紧密结合“ 作风建设年” 、“ 党风廉政建设” 活动,环绕训练法律法规、新课程理念、老师职业素养、老师文明礼仪、老师心理 健康、反商业贿赂及师德典型案例等内容,组织有针对性的训练培训

9、；重点学习了孟二冬教授先进事迹、未成年人爱护法解读、老师的外表与修养 ；每次的师德学习终止后,全体老师结合学习情形写了心得体会,并形成了文字材料；（2）在 2006 年 3 日,我们在区老师进修学校的统一组织下,组织全体老师分语文、数学两组进行了集中学习E-环境下的学科专题研修 ,由于讲课的进修学校老师课前的精 心预备,课讲得很生动,加上全体老师在事先都作了充分的预备,带着疑问参与学习,学 习成效很好；积极开展小组实践活动；课堂教学,是训练思想的发源地,是制造性活动的源泉；我 们要求老师参与老师素养提升工程培训时要把重心放在课堂教学上,以课堂为基地,以实 践为基础,更加关注同学的学习,以提高课

10、堂教学效率为目标,深化开展新课程实践；我 们结合年级段教研活动与街道级教研会开展小组实践活动,展现老师的学习成果,探讨提 升老师素养策略；每位老师负责每学期开展一次教学实践展现、观摩、争论活动；在小组实践活动的基础上开展街道级集中学习活动；这样的活动就将学科专题研修学习真正落到 实处；这次的培训与以往不同之处在于既有理论的学习又有实践操作,也就是网络学问的学 习,由于这部分内容内容老师原有的基础各不相同；为了使培训工作更有针对性,更有效；我们事先设计了调查表,明白老师的基础,然后进行有针对性的培训工作；我们在组织全体老师进行学习的基础上,仍在2006 年四至五月份每周一、三、五上午7：30 至

11、 9：00 组织部分运算机基础较差的老师特地进行培训学习,让他们从最基本的操作开头学起,初步 把握了运算的简洁操作；我们认为这样的培训使每位参培的老师在原有的基础上都能有所 收成,使得培训更有实效性；（3）采纳走出去,请进来的方法,拓展校本培训的空间 学校实行“ 请进来,走出去” 的方法,派出老师外出听课,积极为广大老师供应了学 习和磨炼的机会,并与试验学校进行教学联谊和举办区首届语文“ 新秀班” 活动,组织街 道“ 中青年老师结对” 活动等形式开展校本培训活动；二年来,我校先后派出多位老师赴名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - -

12、 - - 优秀办公范文 欢迎下载杭州、绍兴、温州等地参与有关学科研讨活动,使与会老师开阔视野,增长学问,更新观 念,把握方法,并运用于自身教学实践；同时,我们积极争取承办学区级以上教研活动,使老师不走出校内也能接受高质量的培训与沟通；教诲处、教科室积极组织各种活动以提 升校本培训的层次和质量；（4）开展师徒结对,促使青年老师更快成长 针对本校年轻老师较多的特点,为使年轻老师尽快适应工作环境,融入这个大家庭,我们在 “提升工程 ”培训中,特殊重视年轻老师的培训、培育工作,建立师徒结对制度,每名 新老师由骨干老师进行学科指导和班主任工作指导,并对指导老师提出了指导要求,期末进行考核,作为对指导老师

13、年度考核的内容之一；通过一系列的培育措施的落实,青年教 师快速成长起来；（5）严格规范教研组方案,各项活动有条不紊；新课程教学设计与案例分析和新课程学科教学评判的培训活动丰富多彩；我们 在组织老师参与区老师进修学校组织的集中学习之外,仔细组织老师在全体辅导员的带领 下分组开展校本学习活动；两年来,我街道严格按方案进行教研,即使由于开会、放假等 缘由,也将推迟进行,每次做到有组织、有纪律、有记录；常常开展全街道的示范课、展示课等活动,切实做好了“ 周三开放课”、“ 组内教研” 活动；各位行政人员也分段负责,每次都能参与听课、评课,并能准时的对授课老师赐予教学上的指导,通过不断的上课、评课,各位青

14、年老师成长很快；同时,学校领导也为全体老师做好表率作用,特殊是洪锦 祥和陈华国两位副校长,积极带头承担区级、街道级公开课、开放课任务,为全体老师树 立了一个好的典范；由于我校的教研组扎扎实实地开展了,所以老师们在收成了优秀成果 的同时,在教学才能上得到了很大的提高；做到人人参与教研,人人开课,课后准时评课,人人发言,各抒己见,指点得失,共同促进,并做好记录；（6）要求老师们学会反思,并应用于实践 新课程改革注意同学的体验,必需要求老师们注意过程,如何使今后的行动更具科学 性,必需需要我们老师不断地总结、反思,所以我们要求老师在教学实践活动前要反思,要求老师在反思过去（包括前一节课）体会和教训的

15、基础上,再写出教学设计方案,这样,可以增强教学的针对性和实效性,可以逐步培育老师良好的反思习惯；其次在教学实践活 动过程中反思,解决课堂教学中显现的问题,老师在反思中提高驾驭课堂教学的才能；实 践证明,课中反思,往往能收到很好的成效；三是教学实践活动后的反思,这一阶段的反 思主要是要求老师在课后对整个课堂教学行为进行摸索性回忆,包括对自己教学观念和教名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载学行为、同学表现、教学的成效进行理性分析,在反思中提高自己的专业素养,对典型的 反思情形形成案例；7 积极开展读书

16、活动,努力创建学习型组织；每年我们学校都供应假期读书清单,由老师依据清单自由挑选 2 本书,前往新华书店购 买；并要求老师在仔细阅读的基础上写出学习体会,老师凭学习体会进行报销；学校对一 些学习体会写得较深刻的老师进行嘉奖,奖品是训练教学理念书籍,并由朱校长亲悠闲全 体老师会上发奖；既有物质上的嘉奖,又有精神上的勉励；积极开展教学论坛活动,每两周开展一次活动；朱校长带头参与活动,中层干部、骨干 老师、区星级老师积极参与,取得了较好的学习成效；一个学习型组织正在形成中；三、我校素养“ 提升工程” 培训成效显著 1 、老师队伍素养得到整体提高 通过素养“ 提升工程” 培训、“ 学习型” 老师的培育

17、,我校老师非常安心于农村工作,学校越来越具有吸引力,很少提出调离本校；优秀老师也不断涌现,学校在老百姓的心目 中的位置也越来越高；我校师资队伍结构发生了明显变化,施伟珍、陶巧玲两位老师被评为区二星级老师,我校现有台州市骨干老师5 人,区一星级老师10 人,区准星级老师 10余人,与“ 提升工程” 校本培训前相比,有了较大幅度的增加；区优质课评比中陈恩德老 师获一等奖,杨伟英老师和李艳丽老师获二等奖,王邦老师和黄巧巧老师获三等奖；学校 勉励老师撰写论文, 2006 年在区教研室组织的论文评比中获区一等奖 3 个,二等奖 9 个,三等奖 16 个；三年来,老师共有140 余篇论文在区级及以上获奖或

18、发表；2、老师的教科研才能得到提升 我们提出“ 在实践中反思与理论学习中提高训练教学水平” ,实行行政手段“ 逼迫”老师勤于学习,善于摸索,常常总结；规定全校老师每年至少完成一篇训练教学论文,青 年老师写教学案例和做课题的详细要求,学校中已形成了写论文成风的良好氛围；学校积极参与教学训练课题立项争论,因而学校的科研氛围很浓；目前全街道共有 1 个市级立项课题和 25 个区级课题（其中18 个教科所立项,个教研室立项）及有关街道级课题正在争论；在区教科所组织的论文评比中有篇论文获奖；有个课题成果获三等奖,有 篇论文在自主训练上发表；使得我校教科研成果得以推广； 3、老师树立了正确的同学观和质量观

19、 我们依据新课程理念：培育同学健全人格,并且具有科学文化学问及学习才能的现代 社会公民；环绕这一目标,我们在老师中组织开展什么样的同学是好同学的争论；学习成名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀办公范文 欢迎下载绩优秀当然是好同学,但学习成果有差异也完全正常,对同学来说,用功就是成功,坚持 就是成功；贯彻落实“ 面对全体,全面提高教学质量” 的方针；教学工作指导思想,面对 全体,落实到教学工作上贯彻因材施教的原就,利用分层教学的方法,对不同学习层次的 同学提出不同的要求；反对鄙视后进生,做到“ 关爱每一名同学,不舍弃

20、任何一名同学” ；4、老师现代训练技术运用才能日益娴熟；我校依据“ 素养提升工程” 的培训目标,利用我校运算机教室的优势,组织老师积极 参与 E 环境下的现代训练技术运用的专题研修,重点组织老老师开展培训活动,成效甚佳；班级多媒体设备的使用率大大提高,课堂更有生气与活力；老师自制教具与课件的才能迅 速提升；据不完全统计,两年来我校老师自制教具与课件数量达到 110 多个, 吴旻月、李顺 法、洪锦祥创作的教学案例获区一等奖,李艳丽老师创作和教学课件获区三等奖； 5 、老师教学才能明显提升 老师教学才能的提升,反映在教学质量的提高上,我校同学在全区教学质量评估中取 得了非常抱负的成果；在同类学校中名列前茅；总之,我们通过实施以“ 新理念、新课程、新技术和师德训练” 为重点的三年全员培 训,使全体老师不断更新训练观念,不断提高老师职业道德素养,有效提高老师实施素养 训练和新课程的水平,明显提高运用训练信息技术猎取自身进展所需要的才能,全面提升 全体老师的整体素养；以上是我校素养提升工程培训上的一系列做法和取得的成就,当然也有肯定的不足之 处,恳请领导、专家就我校的提升工程培训和校本教研培训方面的缺点批判指正,提出宝 贵的建议和看法；我们将依据上级有关部门的要求,进一步抓好“ 提升工程” 下一阶段的 培训；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页