2022年比和比例总复习教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：比和比例（ 1）【教学内容】比和比例（1）；【教学目标】1.使同学进一步懂得比和比例的含义及性质,会化简比和求比值,会解比 例；2.经受比和比例的复习,体验对比、归纳的学习方法,培育同学归纳整理、敏捷运用学问的才能；【重点难点】懂得比和比例、求比值及化简比等学问；【教学预备】多媒体课件；教学过程：【复习导入】同学们,你知道咱们班有几位男生,几位女生吗？你能用“ 比的学问” 说说 男生、女生和全班人数它们之间的关系吗？（PPT）老师：我们已经学习了比和比例,你知道比和比例的哪些学问？同学逐一说出一些学问后,老师揭示课题；【

2、归纳整理】1.复习比和比例的意义和性质（PPT）（1）完成 P84页两个表格,和同学争论完成；（2）出示表格,通过提问进行填空；3引导提问：什么叫做比？举例说明；各部分名称是什么？什么叫做比的基本性质？举例说明；什么叫做比例？举例说明；各部分名称是什么？什么叫做比例的基本性质？举例说明；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）同学对比表格；（5）比例的基本性质有什么用处？指名同学回答；（6）练习：解比例：3 x 51:2（一人板演,其余做在草稿本上； ）32.复习比、分数、除法的关系；PPT （1）

3、提问：比和分数有什么关系？比和除法有什么关系？（2）先填写下表,再说说它们的区分；比、分数与除法的关系 : （3）组织同学仔细填写表格,并议一议,相互沟通；（4）用投影仪汇报同学的完成情形,并进行集体评议；（5）老师依据同学的沟通板书：3.复习求比值和化简比；出示习题：化简下面各比并求比值；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载请四名同学板演：其余同学做在练习本上；做完后集体订正,请同学们说一说求比值与化简比的方法；出示表格；化简比与求比值的不同之处（1）组织同学独立摸索,仔细填写表格；（2）同学相互议

4、一议,相互沟通；（3）指名说一说,并进行集体评议；老师板书：4.复习正比例关系和反比例关系； （PPT）（1）举例说说怎样判定两种相关联的量是正比例关系仍是反比例关系（2）练习5.复习比例尺；1什么叫做比例尺 . 指名回答后,老师板书 :图上距离=比例尺实际距离2说出下面各比例尺的详细意义；比例尺 1:3000000 表示名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载比例尺 20:1 表示比例尺 表示组织同学先想一想,同桌相互沟通；老师指名说；（多点一些基础较差的人说）（3）巩固练习； PPT 求比例尺；求实际

5、距离；同学独立作业后再集体订正；两种方法解答； 【课堂作业】教材 85 页练习十七第 1 题；同学独立作业,然后再集体订正；【课堂小结】通过这节课的学习, 你对比和比例有了更深刻的熟悉了吧；你学到了哪些知 识,同桌之间相互说一说；【课后作业】1. 想一想,填一填：（1）六年级男生有 80 人,女生有 84 人,男生与女生 人数之比为；（2）假如 3a5b（a、b 0）,就 a:b；（3）打印一份稿件,甲4 小时打完,乙 5 小时打完；甲、乙工作效率的比是；（4）a 比 b 多 25%,a : b；（5）假如 2:7 的前项加上 6,要使比值不变,后项应该加上；2.一个长方体的长、宽、高的比为 宽、高各多少米？3 ：2 ：1,全部棱长的和是 360 米,长、3.在一幅地图上,量得甲、乙两地的直线距离是 20cm,甲、丙两地的直线距离是 12cm；假如甲、乙两地的实际距离是 离是多少？1600km,那么甲、丙两地的实际距名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4.课本练习十七第 2、5、7 题；教学板书：比和比例 1 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页