2022年比一比教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学科：数学学习必备欢迎下载执教：年级：一年级课题预备课比多少时间：年月 日1、让同学在数一数、比一比、摆一摆的活动中,体验一些比较的方法；教学目标 2、使同学感受数学与生活的亲密联系培育同学数学学习爱好和学习热忱；3、培育同学初步的观看才能和主动参加学习和精神；教学重点 学会比较；教学难点 选出自己喜爱的比较方法；教 学 流 程（第 课时）教学过程 老师活动 同学活动 设计意图一、创设情境、激发兴 师：小伴侣们爱看 生：兔妈妈看到小趣 动画片吗？谁能 兔们一每天长大1、多媒体课件展现小 依据我们看到的 了,就打算盖一间猪、小兔盖房子的情境 动画

2、课件,给大家 大房子,小猪也来动画；讲一个故事呢？帮忙；小兔搬砖,2、同学讲故事；问：你怎么知道是 小猪扛木头,它们小兔要盖房子？最终盖了新居子！师：你观看得真仔 生：从房子上面细！你们看水中的 的头像知道的）小鱼也在为它们 创 设 有 趣 的加油呢！情境可以让同学同学们讲得真好；快速融入课堂中,小猪、小兔相互帮 更快的提高爱好助,我们应当向它 把握学问；们学习；二、合作学习,自主探观看动画片,组内观看,说说物体的沟通；说一说动画个数究片里的物体的个数；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、小组合作学习必备欢迎下载2

3、、小组沟通师：同学们说得很小组沟通好,兔子和砖是一我知道有 4 个萝一对应的,这时我卜,3 个苹果；我们就说兔子和砖知道有 3 只小猪,同样多；你们记住4 只小兔；有 4 根了吗？木头, 4 个小凳；（板书：同样多）我发觉 1 只兔子看舂,动画片里仍搬 1 块、没有余外有什么和什么同的砖或兔子）样多？ 谁情愿说说？师：你发觉了谁多（木头多,小猪 谁少吗？（板书：少）多 少）很好,仍可以怎么说？同学们真聪慧,刚 才同学们讲的就木头比小猪多,小猪比木头少）是我们这节课要学的学问； I 板书课题：比多少）动画片中仍有什么 与 什 么 同 样3、同桌相互说一说；多？什么比什么 少？什么比什么多？ 一

4、个 同 学 先名师归纳总结 三、巩固应用摆,同桌需摆得和同桌合作第 2 页,共 4 页他同样多；1、摆学具卡片 同桌合作,一- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载个摆得多,一个摆 得少；问：谁能用 同样、多 多 些 少 些 （我有两只手,左2、说说生活中 1同样多说 说 生 活 中 的手和右手的手指事？同样多；我家女的多些少些 的例子；比男的多,男的比3、比一比,谁最聪慧；老师拿出一串红、女的少 ）白相间的珠子,让 生 在 组 内 说同学判定哪种颜说；4、课堂演练；色的珠子多；, 小 组 交 流 汇报；完成第 7 页的 做一做 ；先摆一摆

5、,再说一说；练习一第 3、 4 题；四、课堂小结同学们可真聪慧,说得 妙极了！这节课大家学 得很好 . 其实数学王国 里仍有很多秘密呢！只 要我们到处留心,好好 学习,肯定会学到更多 的学问；板书设计比多少同样多 多 少作业布置：教后反思：同学能评直觉或数数方法来比较多少,但是对用一一对应的方法比较物体的多少把握不够好,少数生不能够完整说出谁比谁多（或少）；在教学的过程中,发觉少数生上课留意力很不集中,找不到题目,不用小手指题；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 4 页,共 4 页- - - - - - -