2022年植物生理学第七版答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆第一章 植物的水分生理 2.从植物生理学角度,分析农谚“ 有收无收在于水”的道理；答：水,孕育了生命；陆生植物是由水生植物进化而来 的,水是植物的一个重要的“ 先天” 环境条件；植物的 一切正常生命活动,只有在肯定的细胞水分含量的状况 下才能进行,否就,植物的正常生命活动就会受阻,甚 至停止；可以说,没有水就没有生命；在农业生产上,水是打算收成有无的重要因素之一；水分在植物生命活动中的作用很大,主要表现在 4 个方 面：水分是细胞质的主要成分；细胞质的含水量一般在 7090%,使细胞质呈溶胶状态,保证了旺盛的代谢 作用

2、正常进行,如根尖、茎尖；假如含水量削减,细 胞质便变成凝胶状态,生命活动就大大减弱,如休眠 种子；水分是代谢作用过程的反应物质；在光合作用、 呼吸 作用、 有机物质合成和分解的过程中,都有水分子参 与；水分是植物对物质吸取和运输的溶剂；一般来说, 植 这些物 物不能直接吸取固态的无机物质和有机物质,质只有在溶解在水中才能被植物吸取；同样,各种物 质在植物体内的运输,也要溶解在水中才能进行；水分能保持植物的固有姿势；由于细胞含有大量水 分,维护细胞的紧急度（即膨胀） ,使植物枝叶直立,便于充分接受光照和交换气体；同时,也使花朵张开,有利于传粉；3.水分是如何跨膜运输到细胞内以满意正常的生命 活动

3、的需要的？通过膜脂双分子层的间隙进入细胞；膜上的水孔蛋白形成水通道,造成植物细胞的水分集流；植物的水孔蛋白有三种类型：质膜上的质膜内在 蛋白、液泡膜上的液泡膜内在蛋白和根瘤共生膜上的 内在蛋白, 其中液泡膜的水孔蛋白在植物体中分布最 丰富、水分透过性最大；4.水分是如何进入根部导管的？水分又是如何运输 到叶片的？答：进入根部导管有三种途径：质外体途径： 水分通过细胞壁、 细胞间隙等没有细胞 质部分的移动,阻力小,移动速度快；跨膜途径： 水分从一个细胞移动到另一个细胞,要两 次通过质膜,仍要通过液泡膜；共质体途径：水分从一个细胞的细胞质经过胞间连 丝,移动到另一个细胞的细胞质,形成一个细胞质的

4、连续体,移动速度较慢；这三条途径共同作用,使根部吸取水分；根系吸水的动力是根压和蒸腾拉力；运输到叶片的方式：蒸腾拉力是水分上升的主要动 力,使水分在茎内上升到达叶片,导管的水分必需形成 连续的水柱；造成的缘由是：水分子的内聚力很大,足 以抗击张力,保证由叶至根水柱不断,从而使水分不断 上升；5.植物叶片的气孔为什么在光照条件下会张开,在 黑暗条件下会关闭？保卫细胞细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地 增大 40100%；保卫细胞细胞壁的厚度不同,分布不匀称； 双子叶植 物保卫细胞是肾形, 内壁厚、外壁薄, 外壁易于伸长,吸水时向外扩展, 拉开气孔； 禾本科植物的保卫细胞 是哑铃形,中间厚、两

5、头薄,吸水时,横向膨大,使 气孔张开；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆保卫细胞的叶绿体在光下会形成蔗糖,累积在液泡 中,降低渗透势,于是吸水膨胀,气孔张开；在黑暗条 件下,进行呼吸作用,消耗有机物,上升了渗透势,于 是失水,气孔关闭；6.气孔的张开与保卫细胞的什么结构有关？细胞壁具有伸缩性,细胞的体积能可逆性地增大 40100%；细胞壁的厚度不同, 分布不匀称； 双子叶植物保卫细 胞是肾形,内壁厚、外壁薄,外壁易于伸长,吸水时 向外扩展, 拉开气孔； 禾本科植物的保卫细胞是哑铃 形,中间

6、厚、两头薄,吸水时,横向膨大,使气孔张 开；其次章 植物的矿质养分1.植物进行正常生命活动需要哪些矿质元素？如何 用试验方法证明植物生长需这些元素？答：分为大量元素和微量元素两种：大量元素： C H O N P S K Ca Mg Si 微量元素： Fe Mn Zn Cu Na Mo P Cl Ni 试验的方法：使用溶液培育法或砂基培育法证明；通过加入部分养分元素的溶液,观看植物是否能够正常 的生长；假如能正常生长,就证明缺少的元素不是植物 生长必需的元素；假如不能正常生长,就证明缺少的元 素是植物生长所必需的元素；2.在植物生长过程中,如何鉴别发生缺氮、磷、钾 现象；如发生,可采纳哪些补救措

7、施？缺氮：植物矮小,叶小色淡或发红,分枝少,花少,子 实不饱满,产量低；补救措施：施加氮肥；缺磷：生长缓慢,叶小,分枝或分蘖削减,植株矮小,叶色暗绿,开花期和成熟期都推迟,产量降低,抗性减 弱；补救措施：施加磷肥；缺钾：植株茎秆脆弱易倒伏,抗旱性和抗寒性均差,叶色变黄,逐步坏死,缺绿开头在老叶；补救措施：施加钾肥；4.植物细胞通过哪些方式来吸取溶质以满意正常 生命活动的需要？一 扩散 1.简洁扩散：溶质从高浓度的区域跨膜移向浓度较低的 邻近区域的物理过程；2.易化扩散：又称帮助扩散,指膜转运蛋白易让溶质顺 浓度梯度或电化学梯度跨膜转运,不需要细胞供应能量；二 离子通道：细胞膜中,由通道蛋白构成

8、的孔道,掌握离子通过细胞膜；三 载体：跨膜运输的内在蛋白,在跨膜区域不形成 明显的孔道结构；1.单向运输载体：（uniport carrier）能催化分子或离子单 方向地顺着电化学势梯度跨质膜运输；2.同向运输器：（symporter）指运输器与质膜外的 H 结合 的同时,又与另一分子或离子结合,同一方向运输；3.反向运输器：（antiporter）指运输器与质膜外侧的 H 结 合的同时,又与质膜内侧的分子或离子结合,两者朝相 反的方向运输；四 离子泵： 膜内在蛋白, 是质膜上的 ATP 酶,通过 活化 ATP 释放能量推动离子逆化学势梯度进行跨膜转运；五 胞饮作用：细胞通过膜的内陷从外界直接

9、摄取物 质进入细胞的过程；7.植物细胞通过哪些方式来掌握胞质中的钾离子浓度？钾离子通道： 分为内向钾离子通道和外向钾离子通道 两种；内向钾离子通道是掌握胞外钾离子进入胞内；外向钾离子掌握胞内钾离子外流；载体中的同向运输器； 运输器与质膜外侧的氢离子结 合的同时, 又与另一钾离子结合,进行同一方向的运 输,其结果是让钾离子进入到胞内；8.无土栽培技术在农业生产上有哪些应用？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆可以通过无土栽培技术,确定植物生长所必需的元素 和元素的需要量, 对于在农业生产中,

10、进行合理的施 肥有指导的作用；无土栽培技术能够对植物的生长条件进行掌握,植物 生长的速度快, 可用于大量的培育幼苗,之后再栽培 在土壤中；10.在作物栽培时,为什么不能施用过量的化肥,怎样施 肥才比较合理？过量施肥时, 可使植物的水势降低, 根系吸水困难,烧伤作物,影响植物的正常生理过程；同时,根部也吸 收不了,造成铺张；合理施肥的依据：依据形状指标、 相貌和叶色确定植物所缺少的养分元 素；通过对叶片养分元素的诊断,结合施肥, 使养分元素 的浓度尽量位于临界浓度的四周；测土配方,确定土壤的成分,从而确定缺少的肥料,按肯定的比例施肥；11.植物对水分和矿质元素的吸取有什么关系？是否完 全一样？关

11、系：矿质元素可以溶解在溶液中,通过溶液的流淌来 吸取；两者的吸取不完全一样 相同点：两者都可以通过质外体途径和共质体途径进 入根部；温度和通气状况都会影响两者的吸取；不同点：矿质元素除了根部吸取后,仍可以通过叶片 吸取和离子交换的方式吸取矿物质；水分仍可以通过跨膜途径在根部被吸取；12. 细胞吸取水分和吸取矿质元素有什么关系？有什么 异同？关系：水分在通过集流作用吸取时,会同时运输少量的 离子和小溶质调剂渗透势；相同点：都可以通过扩散的方式来吸取；都可以经 过通道来吸取；不通电：水分可以通过集流的方式来吸取；水分经过的是水通道,矿质元素经过的是离子通道；矿质元素仍可以通过载体、离子泵和胞饮的形

12、式来运 输；13. 自然界或栽种作物过程中,叶子显现红色, 为什么？缺少氮元素： 氮元素少时, 用于形成氨基酸的糖类也 削减, 余下的较多的糖类形成了较多的花色素苷,故 呈红色；缺少磷元素： 磷元素会影响糖类的运输过程,当磷元 素缺少时, 阻碍了糖分的运输, 使得叶片积存了大量 的糖分,有利于花色素苷的形成；缺少了硫元素：缺少硫元素会有利于花色素苷的积 累；自然界中的红叶： 秋季降温时, 植物体内会积存较多 形成了 的糖分以适应冰冷, 体内的可溶性糖分增多,较多的花色素苷；14. 植株矮小,可能是什么缘由？缺氮：氮元素是合成多种生命物质所需的必要元素；缺磷：缺少磷元素时,蛋白质的合成受阻,新细

13、胞质 和新细胞核形成较少,影响细胞分裂,生长缓慢,植 株矮小；酸类的重要组 缺硫： 硫元素是某些蛋白质或生物素、成物质；缺锌：锌元素是叶绿素合成所需,生长素合成所需,且是酶的活化剂；缺水：水参加了植物体内大多数的反应；15. 引起嫩叶发黄和老叶发黄的分别是什么元素？请列 表说明；引起嫩叶发黄的： S Fe,两者都不能从老叶移动到嫩 叶；引起老叶发黄的： K N Mg Mo ,以上元素都可以从老名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆叶移动到嫩叶；Mn 既可以引起嫩叶发黄,也可以引起老叶发黄,依

14、植物的种类和生长速率而定；16.叶子变黄可能是那些因素引起的？请分析并提出证 明的方法；缺乏以下矿质元素： N Mg F Mn Cu Zn ；证明方法是：溶液培育法或砂基培育法；分析： N 和 Mg 是组成叶绿素的成分,其他元素可能是 叶绿素形成过程中某些酶的活化剂,在叶绿素形成过程 中起间接作用；光照的强度：光线过弱,会不利于叶绿素的生物合 成,使叶色变黄；证明及分析：在同等的正常条件下培育两份植株,之后 一份植株维护原状培育,另一份放置在光线较弱的条件 下培育；比较两份植株,哪一份第一显现叶色变黄的现 象；温度的影响： 温度可影响酶的活性,在叶绿素的合成 过程中,有大量的酶的参加,因此 过

15、高或过低的温度都会影响叶绿素的合成,从而影响了 叶色；证明及分析：在同等正常的条件下,培育三份植株,之 后其中的一份维护原状培育,一份放置在低温下培育,另一份放置在高温条件下培育；比较三份植株变黄的时 间；第三章 植物的光合作用 1.植物光合作用的光反应和碳反应是在细胞的哪些部位 进行的？为什么？答：光反应在类囊体膜（光合膜）上进行的,碳反应在 叶绿体的基质中进行的；缘由：光反应必需在光下才能进行的,是由光引起的光 化学反应,类囊体膜是光合膜,为光反应供应了光的条 件；碳反应是在暗处或光处都能进行的,由如干酶催化 的化学反应,基质中有大量的碳反应需要的酶；2.在光合作用过程中,ATP 和 NA

16、DPH 是如何形成的？又是怎样被利用的？答：形成过程是在光反应的过程中；非循环电子传递形成了 NADPH ：PSII 和 PSI 共同受光的激发, 串联起来推动电子传递,从水中夺电子并将电子最终传递给 NADP+ ,产生氧气和 NADPH ,是开放式的通路；循环光和磷酸化形成了 ATP：PSI 产生的电子经过一些传递体传递后, 相伴形成腔内外 H 浓度差,只引起ATP 的形成；非循环光和磷酸化时两者都可以形成：放氧复合体处水裂解后,吧 H 释放到类囊体腔内,把电子传递给PSII,电子在光和电子传递链中传递时,相伴着类囊体外侧的 H 转移到腔内,由此形成了跨膜的 H 浓度差,引起 ATP 的形成

17、；与此同时把电子传递到 PSI,进一步提高了能位, 形成 NADPH ,此外,放出氧气；是开放的通路；利用的过程是在碳反应的过程中进行的；C3 途径：甘油酸 -3-磷酸被 ATP 磷酸化,在甘油酸 -3-磷酸激酶催化下,形成甘油酸-1,3-二磷酸,然后在甘油醛-3-磷酸脱氢酶作用下被 NADPH 仍原,形成甘油醛 -3-磷酸；C4 途径：叶肉细胞的叶绿体中草酰乙酸经过 NADP- 苹果酸脱氢酶作用,被仍原为苹果酸；C4 酸脱羧形成的C3 酸再运回叶肉细胞, 在叶绿体中, 经丙酮酸磷酸双激酶催化和 ATP 作用,生成 CO2 受体 PEP,使反应循环进行；3.试比较 PSI 和 PSII 的结构

18、及功能特点；PSII PSI 位于类囊体的堆叠区,颗粒较 位于类囊体非堆叠区,颗粒小大由 12 种不同的多肽组成 由 11 种蛋白组成反应中心色素最大吸取波长 反应中心色素最大吸取波长名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -680nm 700nm CO2 补偿点 高 低水光解,释放氧气 将电子从 PC 传递给 Fd 饱和光强 全日照 1/2 无含有 LHCII 含有 LHCI 光合最适温度 低 高4.光和作用的氧气是怎样产生的？羧化酶对 CO2 亲和 低

19、高,远远大于答：水裂解放氧是水在光照下经过 PSII 的放氧复合体作 力用,释放氧气,产生电子,释放质子到类囊体腔内；放 光呼吸 高 低氧复合体位于 PSII 类囊体膜腔表面； 当 PSII 反应中心色 总体的结论是, C4 植物的光合效率大于 C3 植物的光合素 P680 受激发后, 把电子传递到脱镁叶绿色；脱镁叶绿 效率；素就是原初电子受体,而 Tyr 是原初电子供体；失去电 8.从光呼吸的代谢途径来看,光呼吸有什么意义？子的 Tyr 又通过锰簇从水分子中获得电子,使水分子裂 光呼吸的途径：在叶绿体内,光照条件下,Rubisco 把解,同时放出氧气和质子；RUBP 氧化成乙醇酸磷酸,之后在

20、磷酸酶作用下,脱去6.光合作用的碳同化有哪些途径？试述水稻、玉米、菠 磷酸产生乙醇酸；在过氧化物酶体内,乙醇酸氧化为乙萝的光合碳同化途径有什么不同？醛酸和过氧化氢,过氧化氢变为洋气,乙醛酸形成甘氨答：有三种途径 C3 途径、 C4 途径和景天酸代谢途径；酸；在线粒体内,甘氨酸变成丝氨酸；过氧化物酶体内水稻为 C3 途径；玉米为 C4 途径；菠萝为 CAM ；形成羟基丙酮酸,最终成为甘油酸；在叶绿体内,产生C3 C4 CAM 甘油 -3-磷酸,参加卡尔文循环；植物种类 温带植物 热带植物 干旱植物 在干旱和高辐射期间,气孔关闭, CO2 不能进入, 会固定酶 Rubisco PEPcase/Ru

21、bis PEPcase/Rubis 导致光抑制；光呼吸会释放 CO2,消耗余外的能量,co co 对光合器官起到爱护的作用,防止产生光抑制；CO2 受体 RUBP RUBP/PEP RUBP/PEP 在有氧条件下, 通过光呼吸可以回收 75%的碳,防止初产物 PGA OAA OAA 缺失过多；7.一般来说, C4 植物比 C3 植物的光合产量要高,试从 有利于氮的代谢；它们各自的光合特点以及生理特点比较分析；9.卡尔文循环和光呼吸的代谢有什么联系？C3 C4 卡尔文循环产生的有机物的 1/4 通过光呼吸来消耗；叶片结构 无花环结构, 只有一 有花环结构, 两种叶 氧气浓度高时, Rubisco

22、 作为加氧酶, 是 RUBP 氧化,种叶绿体 绿体 进行光呼吸； CO2 高时,Rubisco 作为羧化酶, 使 CO2叶绿素 a/b 2.8+-0.4 3.9+-0.6 羧化,进行卡尔文循环；CO2 固定途径 CO2 固定酶卡尔文循环 Rubisco C4 途径和卡尔文循 PEPcase/Rubisco 光呼吸的最终产物是甘油酸环中；-3-磷酸,参加到卡尔文循环 10.通过学习植物水分代谢、矿质元素和光合作用学问之最初 CO2 接受体 RUBP PEP 后,你认为怎样才能提高农作物的产量；光合速率 低 高 合理浇灌； 合理浇灌可以改善作物各种生理作用,仍能转变栽培环境,间接地对作用发生影响；

23、C3 第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -合理追肥； 依据植物的形状指标和生理指标确定追肥 温度；叶绿素生物合成的过程中需要大量的酶的参的种类和量； 同时,为了提高肥效, 需要适当的浇灌、与,过高或过低的温度都会影响酶的活动,从而影响适当的深耕和改善施肥的方式；叶绿素的合成；光的强度尽量的接近于植物的光饱和点,使植物的光 叶片的衰老；叶片衰老时,叶绿素简洁降解,数量减合速率最大, 最大可能的积存有机物,但是同时留意 少,而类胡萝卜素比较稳固,所以叶色出现出黄色；光强不能太强,会产生光抑制的现

24、象；13.高 O2 浓度对光合过程有什么影响？栽培的密度适度的大点,肥水充分,植株繁茂,能吸 答：对于光合过程有抑制的作用；高的 O2 浓度,会促收更多的 CO2,但同时要留意光线的强弱,由于随着 进 Rubisco 的加氧酶的作用,更偏向于进行光呼吸,从光强的增加 CO2 的利用率增加,光合速率加快；同 而抑制了光合作用的进行；时,可通过人工的增加 CO2 含量,提高光合速率；15.“ 霜叶红于二月花”,为什么霜降后枫叶变红？使作物在相宜的温度范畴内栽植,使作物体内的酶的 答：霜降后,温度降低,体内积存了较多的糖分以适应活性在较强的水平, 加速光合作用的碳反应过程,积 冰冷,体内的可溶性糖多

25、了,就形成较多的花色素苷,累更多的有机物；叶子就呈红色的了；11.C3 植物、 C4 植物和 CAM 在固定 CO2 方面的异同；第四章 植物的呼吸作用C3 C4 CAM 6.用很低浓度的氰化物和叠氮化合物或高浓度的 CO 处受体 RUBP PEP PEP 理植物,植物很快会发生损害,试分析该损害的缘由是固定酶 Rubisco PEPcase/Rubisco PEPcase/Rubis 什么？co 答：上述的处理方法会造成植物的呼吸作用的抑制,使进行的 CO2 羧化、 CO2 CO2 羧化、转变、羧化、仍原、得植物不能进行正常的呼吸作用,为植物体供应的能量阶段 仍原、更新 脱羧与仍原、再生 脱

26、羧、 C3 途径 也削减了,从而造成了损害的作用；初产物 PGA OAA OAA 7.植物的光合作用与呼吸作用有什么关系？能量使 先 NADPH 后 ATP 相对性 光合作用 呼吸作用用 物质代谢 合成物质 分解物质12.据你所知,叶子变黄可能与什么条件有关,请全面讨 能量代谢 储能过程：光能 -化学能 放能过程：化学能论；光合电子传递、 光合磷酸-ATP/NADPH 水分的缺失；水分是植物进行正常的生命活动的基 化 呼吸电子传递、氧化磷础；酸化矿质元素的缺失；有些矿质元素是叶绿素合成的元 主要环境因 光、 CO2 温度、 O2 素,有些矿质元素是叶绿素合成过程中酶的活化剂,素这些元素都影响叶

27、绿素的形成,显现叶子变黄；场所 叶绿体 全部活细胞光条件的影响； 光线过弱时, 植株叶片中叶绿素分解 相关性：的速度大于合成的速度,由于缺少叶绿素而使叶色变 载能的媒体相同： ATP、NADPH ；黄；物质相关：许多重要的中间产物是可以交替使用的；第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名师归纳总结 - - - - - - -光合作用的 O2 可以用于呼吸作用； 呼吸作用的 CO2 的消耗,保持了果蔬的质量；可以用于光合作用；2 粮食晒干之后, 由于没有水分, 从而不会再进行光合磷酸化的机制相同：化学渗透学说；作用；如含有水分,呼吸作

28、用会消耗有机物,同时,8.植物的光呼吸和暗呼吸有哪些区分？反应生成的热量会使粮食发霉变质；暗呼吸 光呼吸 3 改善土壤的通气条件；代谢途径 糖酵解、三羧酸循 乙醇酸代谢途径 4 掌握温度和空气,使呼吸作用顺当进行；环等途径 11.绿茶、红茶和乌龙茶是怎样制成的？道理何在？底物 葡萄糖,新形成或 乙醇酸,新形成的 第六章 植物体内有机物的运输储存的 1.植物叶片中合成的有机物质是以什么形式和通过什么发生条件 光、暗处都可以进 光照下进行 途径运输到根部？如何用试验证明植物体内有机物运输行 的形式和途径？发生部位 胞质溶胶和线粒体 叶绿体、过氧化物酶体、答：形式主要是仍原性糖,例如蔗糖、棉子糖、水

29、苏糖线粒体 和毛蕊糖,其中以蔗糖为最多；运输途径是筛分子-伴胞对 O2 和 CO2 浓 无反应 高 O2 促进,高 CO2 抑制 复合体通过韧皮部运输；度反应 验证形式： 利用蚜虫的吻刺法收集韧皮部的汁液；蚜虫9.光合磷酸化与氧化磷酸化有什么异同？以其吻刺插入叶或茎的筛管细胞吸取汁液；当蚜虫吸取光合磷酸化 氧化磷酸化 汁液时, 用 CO2 麻醉蚜虫, 用激光将蚜虫吻刺于下唇处驱动能量 光能 化学能 切断,切口处不断流出筛管汁液,可收集汁液供分析；H、e 的来源 水的光解 底物氧化脱氢 验证途径：运用放射性同位素示踪法；相同点：使 ADP 与 pi 合成 ATP；10.分析以下的措施,并说明它们

30、有什么作用？1 将果蔬贮存在低温下；2 小麦、水稻、玉米、高粱等粮食贮藏之前要晒干；3 给作物中耕松土；4 早春冰冷季节, 水稻浸种催芽时, 常用温水淋种和不 H、e 的传递方向时翻种；影响因素 H 梯度 场所内膜外膜 水-NADP 类囊体膜光 NADPH-O2 线粒体内膜外膜内膜O2 和温度 5.木本植物怕剥皮而不怕空心,这是什么道理？答：叶片是植物有机物合成的地方,合成的有机物通过韧皮部向双向运输,供植物的正常生命活动；剥皮即是破坏了植物的韧皮部,使有机物的运输收到阻碍；1.什么叫信号转导？细胞信号转导包括哪些过程？答：信号转导是指细胞偶联各种刺激信号与其引起的特定生理效应之间的一系列分子

31、反应机制；第一,信号分子与细胞表面受体的相结合；其次,跨膜信号转换；第三,在细胞内通过信号转导网络进行信号传递、放大和整合；第四,导致生理生化变化；第七章 细胞信号转导包括四个步骤：答：分析如下1 在低温情形下, 果蔬的呼吸作用较弱,削减了有机物 2.什么叫钙调蛋白？它有什么作用？答：钙调蛋白是一种耐热的球蛋白,具有的单链多肽；两种方式起作用：第一,可以直接与靶酶 148 个氨基酸第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆结合,诱导构象变化而调剂靶酶的活性；其次,与 CA 结合,形成活化态的 CA/cam 复合体,然后再与靶酶结 合,将

32、靶酶激活；3.蛋白质可逆磷酸化在细胞信号转导中有什么作用？答：是生物体内一种普遍的翻译后修饰方式；细胞内第 二信使如 CA 等往往通过调剂细胞内多种蛋白激酶和蛋 白磷酸酶,从而调剂蛋白质的磷酸化和去磷酸化过程,进一步传递信号；4.植物细胞内钙离子浓度变化是如何完成的？答：细胞壁是胞外钙库；质膜上的 CA 通道掌握 CA 内 流,而质膜上的 CA 泵负责将 CA 泵出细胞；胞内钙库 的膜上存在 CA 通道、CA 泵和 CA/H 反向运输器, 前者 掌握 CA 外流,后两者将胞质 CA 泵入胞内钙库；第八章 植物生长物质1.生长素是在植物体的哪些部位合成的？生长素的合成 有哪些途径？答：合成部位

33、-叶原基、嫩叶、发育中种子 途径（底物是色氨酸）-吲哚丙酮酸途径、色胺途径、吲哚乙腈途径和吲哚乙酰胺途径；2.根尖和茎尖的薄壁细胞有哪些特点与生长素的极性运 输是相适应的？答：生长素的极性运输是指生长素只能从植物体的形状 学上端向下端运输；在细胞基部的质膜上有专一的生长 素输出载体；4.细胞分裂素是怎样促进细胞分裂的？答： CTK+CRE1 信号的跨膜转换CRE1 上的 pi 基团到组氨酸磷酸转移蛋白上细胞核内反应蛋白基因表达细胞分裂5.香蕉、芒果、苹果果实成熟期间, 乙烯是怎样形成的？乙烯又是怎样诱导果实成熟的？答： Met SAM ACC+O2 Eth（MACC ）诱导果实的成熟：促进呼吸

34、强度,促进代谢；促进有机 物质的转化；促进质膜透性的增加；6.生长素与赤霉素,生长素与细胞分裂素,赤霉素与脱 落酸,乙烯与脱落酸各有什么相互关系？8.生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在农业 生产上有何作用？生长素： 1. 促进扦插的枝条生根 2促进果实发育 3. 防 止落花落果 赤霉素： 1. 在啤酒生产上可促进麦芽糖化；2. 促进发芽；3. 促进生长； 4. 促进雄花发生；细胞分裂素：细胞分裂素可用于蔬菜、水果和鲜花的保 鲜保绿；其次,细胞分裂素仍可用于果树和蔬菜上,主 要作用用于促进细胞扩大,提高坐果率, 延缓叶片衰老；脱落酸： 1. 抑制生长 2. 促进休眠 3. 引起气孔关闭

35、4. 增 加抗逆性 乙烯： 1. 催熟果实； 2. 促进衰老；10. 要使水稻秧苗矮壮分蘖多, 你在水肥治理或植物生长 调剂剂应用方面有什么建议？答：在水肥治理中,在氮、磷、硫、锌的肥料的使用中,要适量不能使用太多,使用太多利于伸长生长；在植物 生长调剂剂方面,使用 TIBA、CCC；MH处理好 11. 要使水仙矮化而又能在春节期间开花,用 呢,仍是用 PP333处理好呢？为什么？答：用 PP333处理；缘由：MH是生长抑制剂, 植株矮小,生殖器官也会受影响；PP333 是生长延缓剂,使用后,植株矮小,而不会影响花的发育；13. 作物能抵挡各种逆境胁迫, 是由一种激素起作用或多 种激素协同作用

36、？请分析；答：多种激素协同作用；第九章 光形状建成 1. 什么是植物光形状建成？它与光合作用有何不同？答：依靠光掌握细胞的分化、结构和功能的转变,最终 聚集成组织和器官的建成,就称为光形状建成,亦即光 掌握发育的过程；光形状建成掌握的是细胞的结构,光 合作用掌握的是物质的形成；光形状建成中利用红光、名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆远红光、 蓝光和紫外光, 光合作用中利用蓝紫光和红光；光形状建成在植物的各个器官中进行,光合作用在叶片 中进行；5. 按你所知,请全面考虑,光对植物生长发育有什

37、么影 响？答：光合作用,光形状建成；6. 光敏色素作用机理；答：前体 PrPfr +【X】【 Pfr.X 】生理 反应；Pr Pfr 为 660nm；相反为 730nm；7. 举例说明光敏掌握的快反应；答：快反应是吸取光量子到诱导形状变化反应快速,以 分秒计；有棚田效应,指离体的绿豆根尖在红光下诱导 膜产生少量正电荷,可以吸附在带负电荷的玻璃表面,而远红光逆转这种现象；8. 举例说明 3 中以上与光敏色素有关的生理现象；答：棚田效应 （快反应）、红光促进莴苣种子萌发和诱导 幼苗去黄花反应（慢反应） ；第十章 植物的生长生理 1. 水稻种子或小麦种子在萌发过程中,其吸水过程和种 子内有机物是如何

38、变化的？答：吸水过程分为三个过程：第一是急剧吸水,是由于 细胞内容物中亲水物质所引起的吸胀作用；其次是停止 吸水,细胞利用已吸取的水分进行代谢作用；最终是再 重新快速吸水,由于胚的快速长大和细胞体积的加大,重新大量吸水,这时的吸水是与代谢作用相连的渗透性 吸水；种子内有机物变化： 淀粉被水解为葡萄糖；脂肪水解 生成甘油和脂肪酸；蛋白质分解为小肽,再被水解为氨 基酸；4. 顶端优势的原理在树木、果树和园林植物生产上有何 应用？答：修形、增加侧枝从而增加收成；6. 生长素与赤霉素是怎样诱导细胞伸长生长的？生长素的酸 - 生长假说：第一, 生长素与受体结合,进一 步通过信号转导,促进 H-ATP酶基

39、因活化,形成 mRNA,运输到细胞质,翻译成 H-ATP酶,再运输到质膜； 其次,在质膜的 H-ATP酶把 H排出到细胞壁去, 使细胞壁酸化；酸性环境就可以活化一组叫做膨胀素的蛋白,在肯定范 围内, pH越低,活性越大,细胞伸长越多；膨胀素作用 于细胞壁中的纤维和半纤维素之间的界面,打断细胞壁 多糖之间的 H 键；多糖分子之间结构组织点破裂,联系 放松,膨压就推动细胞伸长；赤霉素：赤霉素影响细胞的伸长依靠于生长素诱发细胞 XET活性有关； XET 壁酸化； 赤霉素增加细胞壁舒展性与 可使木葡聚糖产生内转基作用,把木葡聚糖切开,然后 重新形成另一个木葡聚糖分子,再排列为木葡聚 - 纤维素 网；

40、XET 有利于膨胀素穿入细胞壁,因此膨胀素和 XET 是赤霉素促进细胞伸长必需的；7. 将发芽后的谷种随便播于秧田,几天后根总是向下生 长,茎总是向上生长,为什么？有什么生物学意义？答：植物有向性运动；向光性的意义：叶子具有向光性的特点,可以尽量的处 于最相宜利用光能的位置；向重力性的意义：种子播到土中,不管胚的方位如何,总是根向下长,茎向上长,方位合理,有利于植物生长 发育；8. 举例说明快速鉴定种子活力的方法；9. 分析植物地上、地下部分的相关性；答：地下部分对地上部分的促进作用：第一,地上部分 生长所需要的水分和矿物质,主要是由根系供应的；其 次,根部是全株的细胞分裂素合成中心,形成后运

41、输到 地上部分；此外,根部仍能合成植物碱等含氮化合物；地上部分对地下部分的促进作用：地上部分为根供应糖；某些根所需的维生素在叶中合成；两者的抑制作用：当土壤水分含量降低时,会增加根的名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆相对质量, 而削减地上部分的相对质量,根冠比值增高；反之,土壤水分稍多,削减土壤通气而限制根系活动,而地上部分得到良好的水分供应,生长过旺,根冠比值 降低；10. 用生产实例说明养分生长与生殖生长的相关性；答：养分器官生长过旺,消耗较多养分,便会影响到生 殖器官的生长；例如：小

42、麦、水稻前期肥水过多,造成 茎叶徒长,就会延缓幼穗分化过程,显著增加空瘪粒；后期肥水过多,造成贪青晚熟,影响粒重；又假如树、棉花等枝叶徒长,往往不能正常开花牢固,甚至花、果 严峻脱落；生殖器官生长同样也影响养分器官生长；在番茄开花结 实时,如让花果自然成熟,养分器官生长就日渐减弱,最终衰老,死亡；但是假如把花、果不断摘除,养分器 官就连续繁茂生长；第十一章 植物的生殖生理 2. 将北方的苹果引起华南地区种植,苹果仅进行养分生 长而不开花结果,试分析其缘由；答：冬天的温度太高,不能使苹果树进行正常的休眠,使能量消耗太多；3. 为什么晚造的水稻品种不能用于旱造种植？答：晚造水稻是典型短日植物,在长

43、时间光照条件下,不能在正常生长期内进行正常的生殖生长；4. 试分析以下花卉在我国华南地区的广东、海南种植能 否开花？菊花、月季、剑兰、牡丹、郁金香、风信 子；答：5、6 有春化作用,在低温下诱导植物开花,因此不 能；7. 有什么方法可使菊花在春节开花而且花多？又有什么 方法使其在夏季开花而且花多？答：菊花是短日照植物,经过遮光形成短日照,在夏季 就可以开花；如延长光照或晚上闪光使暗间断,就可使花期延后；同时,要采纳摘心的方法,增加花数；所谓 摘心, 就是用手指掐去或用剪剪去植株主枝或者侧枝上 的顶芽；10. 如何用试验证明感受低温顺光周期的部位？感受低温部位的验证：芹菜会进行春化作用；将芹菜种

44、 植在高温的温室中,由于得不到花分化所需要的低温,不能开花牢固； 假如以橡皮管把芹菜茎的顶端缠绕起来,管内不断通过冰冷的水流,使茎的生长点获得低温,就 能通过春化,可开花牢固；如把芹菜放在冰冷的室内,而使茎生长点处于高温下,也不能开花牢固；证明白低 温的感受部位是茎尖端生长点和嫩叶；感受光周期部位的验证：对于短日照植物菊花做四种处 理,长日照（不开花） 、叶子短日照顶端长日照（开花） 、叶子长日照顶端短日照（不开花） 、全株短日照（开花） ,证明白感受光周期刺激的部位不是生长点而是叶子；11. 短日植物为什么更适合叫长夜植物？长日植物为什 么更适合叫短夜植物？答：短日照植物的开花打算于暗期的长

45、度,而不打算于 光期时间的长度；第十二章 植物的成熟和衰老生理 4. 从以下果实中取出种子马上播在土中,种子不能很快 萌发,请说明缘由；答：松树和桃树种子由于完成后熟,经过后熟才萌发,另外松树种子外皮坚硬；洪桐的胚没有发育完全,同时 果皮和种子的子叶含有抑制物质；菜豆子叶和番茄种子 果肉中有抑制物,需要除掉抑制物；5. 市面上出售方形的西瓜,这是怎么得来的？答：方形玻璃容器；6. 苹果表面上长出字母,这是怎么得来的？7. 为什么果树有大小年现象？怎样克服它？答：果树的发芽,长叶,开花等早春的生长活动都是有 果树上一年的储备养分来完成,同时,幼果生长阶段正 是花芽分化期,因此,上一年留果量过大会造成形成花名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页