2022年永和小学教学常规管理考核方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 永和学校教学常规治理考核方案一、组织治理 学校成立领导小组, 负责教学常规治理考核,由尤富有任 组长、成员有黄永贵、陈玉珍、华刚、郭丽、余富成、黄建国 组成；二、方案 开校任课老师就要把本学期教学方案写好交教诲处案；课 三、备 1、教研组长负批评课工作的指导、备课形式的确定,开学初制定备课方案； 加强训练教学常规治理, 明确教学职责,推动学校素养训练,切实提高我校办学品位,加强质量治理,特制定本治理看法,供大家对比执行；2、每月进行一次集体备课,备课方法另行通知； 做到电 子备课和书面备课相结合、集体备课个人备课相结合；3、坚持撰写教学反思,要

2、求每课时进行反思小结；4、备课要有一周以上的储备课,逢常规检查将教案送备 课组长查阅签字； 教诲处组织抽查； 期中和期末各进行全面检 查一次；检查：教诲处对备课进行检查,整理出书面看法交校长室 审核,在全体老师会上对备课情形做出评判和反馈；三、上 课 1、老师按时上课、下课,不得迟到早退,不得旷课,不 得私自调课, 如有需要, 报教诲处同意； 老师外出课务交教诲 处备案；2、各科老师严格课堂常规训练和培育,仔细组织上好每 一堂课,要求不出一节纪律差的课；除课堂教学的活动环节,同学不得离开座位,不得大声喧哗；值周行政一周走班两次,对班级纪律作出考评；3、老师一学期必需完成教学任务,不得不上课而让

3、同学 自由活动或看电视等； 如假设没有完成教学任务,当年度考核 为不合格；2、必需按课程表和作息时间表上课,预备铃响,走到教 室门口等待上课,不迟到、早退,不缺课、不拖堂、不坐着讲名师归纳总结 课；根第 1 页,共 5 页3、授课要确定实际有效的方法,留意启示同学的思维,重视进展智力, 培育才能, 重视讨论“ 教法” 和“ 同学” ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 据教材内容,尽可能地使用教具和电教手段；4、每堂课要有明确的目标任务,环绕中心内容,突出重 点、难点,教学过程要严密组织,有步骤、有层次地进行,使课堂活动和谐、紧凑；5、课堂上必需关怀、爱

4、护同学,做到精神饱满,外表端 正,教态亲切, 对违纪同学以眼神、 静候不破坏课堂气氛,不打断同学思路的方式示意改过,不准谩骂、嘲笑、 讥讽、赶出教室等损耗学习积极性, 因失职而致使同学受到损害者要承担 由此产生的一切后果；6、课堂要讲一般话,声音洪亮适度、言词达意,语言力 求生动、板书工整、布局合理、符合标准；7、勉励创新,引进新教法,勤奋修炼自己的教学艺术,提高教与学的质量；检查：教诲处做好随堂听课工作；不定期举办同学座谈会 明白上课情形和同学对上课的要求；值周老师做好记录； 教诲 处每月做好考核工作,将考核结果报校长室备案；四、作业布置及批改 布置作业的要求 l、老师对同学作业要周密考虑,

5、细心设计,量要适当,做 到既到达教学要求,又不使同学负担过重；2、作业量要 符合国家的规定；科任老师当天布置的作业通过家校通发送给家长；3、各科作业要有统一的规格和要求,清洁；要求做到工整、 标准、 批改作业基本要求 1、作业处理应贯彻“ 立足课内,减轻课外、优化处理,准时反馈” 的原就； 作业批改必需仔细、 字迹清楚、 错漏要指 出,评判要恰当,日期要注明,困难生要尽量面批；2、老师将同学作业中重要错误随时摘记,以便进行作业 评判；3、批改作业坚持用等级制,反对随便写“ 查” 或“ 阅”字,这样做不利调动同学积极性；4、作业必需准时批改、全批全改、对不按时交作业的学 生查明缘由,准时督促完成

6、；5、作业批改要仔细、细致,防止改错；作文批改必需在 一周内完成, 中高年级必需学会相互批改评点习作,低年级可以让家长帮忙批改； 老师必需写评点与评语,否就为不合格批名师归纳总结 改；6、教诲处每学期组织期中、期末批改情形检查,平常随第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 堂听课对老师每月批改情形进行抽查；检查：教诲处负责检查, 并将检查情形书面报校长室备案,由校长室进行反馈评判；五、辅 导 1、提高学困生的学习成果,是大面积提高教学质量的重 要环节,选拔和培育尖子, 可以为学校在各项竞赛中争取荣誉,为国家培育高、精、 尖人才打下基础,

7、 因此,我们必需做好提 差和培尖工作；2、必需喜爱学困生,正确对待学困生,坚决反对厌恶、排斥、舍弃学困生的做法,严禁体罚或变相体罚同学；3、必需热忱关怀,耐心辅导同学,准时帮忙他们找出后 进的缘由, 帮忙他们改良学习的方法,不断增强他们的自尊心和自信心； 要建立提优补差记录本,重点是补差, 力争毁灭不及格同学；4、必需在授课、提问、设计练习、布置和批改作业等环 节上,照料学困生的实际, 特殊是要细心设计一些适合学困生 摸索的问题和练习作业, 引导他们摸索,激发他们的同学爱好；可以采纳分层作业,照料到个别差异；5、充分利用自习课和课余时间,加强对学困生的个别辅 导,对待学困生要坚持以勉励为主,要

8、善于发觉他们的 “ 闪光点” ,对他们的点滴优点和进步,要充分确定, 同时对他们的缺点和存在的问题,也要实事求是地以适当的方式赐予训练、名师归纳总结 订正和辅导,引导他们不断改良；第 3 页,共 5 页6、要正确对待成果优良的同学,要训练他们虚心学习,在班上起到良好的带头作用,热忱帮忙后进生, 共同进步； 对优秀生不能过于溺爱和迁就,不能滋长其自豪的心情；对优等生要尝试“ 创意休闲作业” ,满意不同层次同学的需要；7、在教学和辅导中,既要面对全体同学,大面积提高教学质量, 又要重视选拔培训尖子,提高他们参赛才能, 为校争光；8、对提差和培优方面做出显著成果者,学校每学期一次赐予表彰嘉奖；9、加

9、强提优补差工作,建立后进生档案,有记载,有分析,有评判；检查：教诲处不定期举办年级教学工作调研,进行评估；对辅导情形六、考试l、对同学进行考查和考试,是检查教学成效的重要手段,又能为进步提高教学质量起到促进作用,因此,我们必需高- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 度重视；2、要逐步加强老师自己命题考核同学的次数,便于针对 同学实际开展教学活动；3、必需严格考试纪律,端正考风,要常常对同学进行良 好考风的训练, 监考老师在监考时要仔细负责,不看书刊, 不 随便离开考场,不答应同学以任何形式作弊；4、每次考完试之后,要仔细做好试卷分析填好报表上交 教诲处,以

10、利于改良和提高； 对成果达不到规定的可进行“ 二 次测试” ；5、改革考试的方法,低年级实行口试与笔试相结合,考 查学问和考查才能相结合,课堂考试与课外表现相结合；6、学校建立奖教学制度, 对取得优秀成果的老师和同学,学校赐予夸奖嘉奖； 不将考试作为考查同学的唯独尺度,坚持 全面、客观、公平的评判每一个同学；7、老师要严格组织单元考试,仔细批改和讲评,并做好 原始数据的记载和分析； 假如有家长反映有不进行单元考试和 批改的情形,教诲处将进行诫勉谈话,并列入年度考核之内；提倡自拟试卷进行单元考试；8、每学期由教诲处组织年级交叉期中期末考试,做到标 准、客观、 公平,作为同学学习过程评判内容之一；

11、对学业成 绩进行量化比较, 对学业成果进步快的老师学校进行嘉奖和表 彰,每学期两次；检查：教诲处以召开同学座谈会等形式明白考试情形；对 期中和期末情形做出书面质量分析报告,并进行嘉奖和表彰；七、教研活动 1、每位老师要按时参与教研活动,做好教研会议的记录,积极结合课题开展教研活动；2、学校各级教研活动坚持以网络为依靠,执教老师要将 执教教案和上课反思发表于学校网群,参与听课的老师参与网 络评课；3、45 岁以下的老师的读书笔记、教学随笔、网络摘记等 科研材料； 要求各位老师建立自己的作品专帖,便于沟通学习 便于学校考 和考核；教研组常规作业等以作品专帖形式完成,核检查； 45 周岁以上的老师也

12、应按时完成教研任务,完成方 式可以挑选网络,也可以书面完成；4、全体老师每学期必需完成 15 节以上的听课学习任务；每学期由教科室进行检查并做出书面检查情形总结交校长室 备案并做出总结； 本条作为教研活动考查的重要内容之一；要 杜绝没有听课相互转抄听课笔记的弄虚作假现象；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、35 周岁以下的青年老师每学年必需上一堂“ 邀请课”,区级骨干老师每学年要上一堂“ 展现课”,市级骨干老师必需每学年开设一堂“ 观摩课” ,勉励上“ 特色课” 、“ 示范课”教研组组织进行诊断课教学沟通活动；检查：教研组长为各组教研活动主持人,同教研组长对老师进行常规教研活动的检查、将考核看法书面报校长室备案；永和学校教诲处教诲处教科室会 考核和指导, 并二 0 一一年三月名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页