综合实践活动盆景制作电子教学方案课程教案.doc

,. 授课题目 盆景的分类 授课类型 欣赏——评述 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识目标：通过盆景作品的欣赏，了解中国盆景艺术的分类、形式、艺术特点。 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力，树立正确的审美观。 情感目标：通过作品欣赏，激发对中国传统艺术的喜爱。对大自然的热爱之情。 重点 难点 重点：盆景的分类 难点：盆景的艺术特点 教 学 过 程 一、导入课题（课件） 伴随着优美的音乐，一起欣赏一段视频引起学生的兴趣。 盆景除了具有较高的观赏价值外，还可以美化环境，陶冶情操，丰富人们的物质文化生活；同时还具有教育作用和经济效益，欣赏盆景可以丰富人们的想象力，提高人们的审美意识，有着无穷的乐趣。你是否也有冲动想知道到底什么是盆景呢？它是如何分类？具有什么形式？有什么艺术特点？今天这一节课就带你们实现这个愿望！我们一起来了解中国优秀传统艺术——盆景艺术，学习盆景的分类。 二、新课教学 1.盆景的定义 通过刚才的欣赏你们发现①盆景以什么作为材料？②这些盆景有什么共同点？ 盆景是以植物和山石为基本材料，在盆内表现自然景观的艺术品。 2.盆景的分类 想一想，根据盆景的定义，材料的不同，盆景可以分为哪两大类？ 以木本植物材料为主的盆景称为树木盆景（树桩盆景）；以自然山石材料为主的盆景称为山水盆景（山石盆景）。 山石盆景根据是否有水可分为水石盆景（表现江河湖海等景象）、旱石盆景（表现无水的山景，如大漠山景。）盆中贮水即水盆式，盆中盛沙无水的称为旱盆式。 3.盆景的形式 树木盆景根据树干的造型不同来划分，分为①直立式②斜干式③卧干式④曲干式⑤悬崖式⑥双干式⑦附石式等等。 山石盆景根据山石的造型不同可分为①立山式②斜山式③悬崖式④横山式⑤对山式；根据山体的形状和再组合，还有象形式、孤峰式、开合式、散置式、峰峦式等五种形式。 在这要注重区分这些形式，不要混淆了。 4.盆景的艺术特点 盆景把大自然的景物浓缩到小小的盆子中，将宏伟的大自然微观化，以小见大，可见盆景艺术具有小中见大的特点。 植物在生长的过程中能够进行光合作用。当它经过人们的常年的精心栽培，变成了一件活得艺术品。 盆景的形式多样，越来越受到人们的喜欢和追捧，并成为家居生活，节日庆典、会议等必备的佳品，是时尚的宠儿。 以上所说的就是盆景的艺术特点:①小中见大②活得艺术品③形式多样 三、教学小结 盆景是古文人遣兴的小玩意，可小玩意有大文章。盆景艺术是表现大自然的，来源于生活，来源于大自然，又高于生活、自然，是自然美和人工美的有机结合。它是集园林栽培、文学、绘画等艺术，万相结合，融为一体的综合性造型艺术。被称为“立体的画，无声的诗，凝固的音乐，活的雕塑”。 四、课后建议 进一步搜集盆景资料，为盆景创造实践做准备。 教学反思： 授课题目 直干式盆景设计与绑扎 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识目标：了解直干式盆景植物材料的特性和选材标准；理解直干式盆景的造型特点和造型设计的美学原理。 能力目标：会选择适合制作直干式盆景的材料，能根据材料的特点设计直干式盆景造型形式，初步掌握直干式盆景制作方法。 情感目标：培养学生正确的审美观；养成吃苦耐劳的品质和劳动安全的习惯及尊重他人劳动成果、虚心接受他人意见、团结协作精神。 重点 难点 重点：直干式盆景的相树设计与造型。 难点：直干式造型设计原理和操作技法。 关键点：依据植物特点设计造型。 教 学 过 程 一、任务布置 以提供的榕树、红豆杉为材料，构思直立式树木盆景设计图，根据设计图制作直立式盆景。 二、欣赏和理解 1、欣赏 1）照片欣赏：欣赏黄山、华山、泰山的自然之树； ★总结分析：自然之树是艺术的本源，生态与精神的象征。 2）盆景欣赏：欣赏大阪松、金钱松、岭南派、浙派的直干盆景。 ★总结分析。盆景的特点是立体的画，无声的诗，缩小了的天地。直干式盆景，树干直立，枝条分生横出，疏密有致，层次分明。 2、理解 分析讲解：树木生态——美学原理——盆景特点 盆景制作：师法自然，源于自然，高于自然。 三、设计和绑扎 1、教师演示、讲解 盆景展示、讲解盆景造型：造型树枝片的分布与要求侧片（侧枝）下大上小、下长上短。干前片也叫遮丑片，干后片起衬托景深用，宜小。顶片即为树冠，要稳住重心，凡树应有顶片。 2、教师演示讲解制作过程 制作流程：相树设计——修剪造型——上盆种植 1）脱盆观察 将适合制作直干盆景的植株脱盆，放在工作台上最佳位置，以便于观察分析。 2）设计草图 从不同的角度、方位观察审度植株，根据设计意图，画出设计草图。 3）修剪造型 根据构图需要，将多余枝条剪去。选用粗细合适的铅丝将主干进行处理。然后处理侧枝和小枝。 4）修根种植 剔去泥土，留旧泥约四分之一，修去过长的根及无用根。选用比例合适的盆，排水孔垫碎瓦片，以利于排水。种植固定植株，浇水养护（课后遮阴棚内进行）。 3、学生实践 A、枝条造型练习B、盆景造型练习C、展示评介 各组展示自己的设计图和造型作品，组长介绍原树特点、设计意图和造型特色；介绍组员工作表现。组间合议，评选优秀作品和操作能手。 四、总结整理 1、教师总结任务内容和完成过程，评价各组任务完成情况。 2、按小组整理场室环境。 五、巩固拓展 有兴趣的同学可以对课堂上各组制作的直干式盆景进行再加工。以小组为单位，根据提供的植物材料，绘制悬崖式盆景设计图，写出设计意图。 教学反思： 授课题目 山水盆景、树桩盆景的制作 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识与技能目标：1、了解盆景艺术；2、学会欣赏盆景；3、知道简单盆景的制作；4、培养学生动手实践能力。 情感目标：培养学生热爱生活、热爱劳动，情趣高雅，情操高尚。 重点 难点 重点：盆景艺术的欣赏，盆景的制作。 难点：盆景的制作。 教 学 过 程 1、 课题引入 师：盆景起源于中国，是大自然景物的缩影，是集园艺、文学、绘画等艺术为一体的造型艺术，是富有自然情趣、具有较高艺术欣赏价值的东方艺术精品之一。我们应该了解盆景艺术，学会欣赏盆景，知道简单盆景的制作方法。 2、 新课教学 （1） 如诗如画的盆景 师：请同学们看书，如诗如画的盆景部分的内容。学生看书后回答。 生：依据取材的不同，盆景可分为树桩盆景、山水盆景和树石盆景三大类。 生：树桩盆景简称桩景，常以木本植物为制作材料。 生：山水盆景以石为主，缀以草木、苔藓、船筏、亭台、人物等。 生：树石盆景以植物、山石、土为素材，综合运用树桩盆景和山水盆景的手法，按立意组合成景。 师：同学们回答的非常好，接下来我们来学习山水盆景的制作。 （2） 山水盆景的制作 1、山水盆景的造型与风格。 生：山水盆景布局造型的总体原则是：青、秀、奇、险。 生：山水盆景造型有独峰式、悬崖式、双峰式、峡谷式、群峰式、偏重式等主要形式。 2、山水盆景石材与盆盎的选择 生：石材一般选用太湖石、砚石、砂积石、千层石、浮石、石笋石和钟乳石为材料。 生：盆盎形状应根据石材的形状、造型等来确定，但必须衬托和突出造型景观为主要考虑因素。 3、山水盆景植物与配件的点缀。 生：山水盆景在山石组合造型完成之后，应当进行植物的配植和配件的摆放。 生：配植植物，要符合山石和草木的比例。 生：配件在山水盆景中起点题或衬托作用。 生：配植的植物和摆放的配件是山水盆景的小景。 4、制作山水盆景的主要步骤。 生：第一步平底；第二步雕琢；第三步胶合；第四步点缀。 师：同学们回答的非常好，接下来我们来学习树桩盆景的制作。 （3） 树桩盆景的制作 1、树桩盆景的常见形式与材料。 生：树桩盆景以树坯为主要原料，经过园艺栽培，并进行修剪、盘扎、雕琢、提根等艺术造型，来表现大自然树木千姿百态的典型形象。 生：树桩盆景主要分为直干式、卧干式、斜干式、悬岩式、曲干式、垂枝式、枯干式、露根式等。 2、树桩盆景的造型方法。 师：再请同学们说说树桩盆景的造型方法。 生：树桩盆景常见的造型方法有修剪法、盘扎法、担根法和雕琢法四种。 3、树桩盆景的配盆。 师：最后请同学们说说树桩盆景的配盆。 生：树桩盆景要根据树坯的造型特点进行配盆。 生：盆的大小、深浅、款式、颜色和质地都要与树坯协调一致。生：规则树坯配规则式盆，不规则树坯配不规则式盆。师：看来同学们理论知识已相当丰富，课后可以进行盆景制作的实践了。 3、 课堂小结 4、 作业：做一做 教学反思： 授课题目 榕树盆景 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识目标：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。陶冶学生爱美情趣。 能力目标：让学生在制作中，学习给榕树造型。掌握材料特性和造型手法的运用。 情感目标：让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 重点 难点 重点：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。 难点：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 教 学 过 程 一、导入 这些榕树盆景多美啊！你想知道它们是怎么造型的吗？榕树为热带树种，根系发达， 枝条柔软，叶色翠绿，四季常青，生命力和适应性强，作为盆景来培养，具有很高的观 赏价值。 二、盆景制作 1.榕树素材来源:一是用扦插、播种获得苗木；二是从花卉盆景市场选购。 2.榕树喜欢微酸性土壤，可用园土和塘泥混合使用。 3.榕树的萌发力强，造型多以修剪为主，蟠扎为辅。 4.当苗木的主干长到一定高度和粗度时要摘去顶芽，控制高度，以矮化主干并促使主干增粗。达到矮化标准后，可保留3～5个侧枝，进行多次摘心摘芽处理。 5.对主干采用蟠扎法造型，随时剪去有碍美观的枝条和病虫枝。 6.如果用种子直接播在石隙中，则很容易得到附石榕的造型。 7.蟠扎 ⑴棕丝蟠扎 棕丝蟠扎是利用粗细不同的棕绳，对树木的干、枝进行弯曲和改型的方法，是苏派、扬派、川派等盆景的传统造型方法。棕丝蟠扎主要是选好着力点和掌握力的平衡。 ⑵金属丝蟠扎 金属丝蟠扎是用铜丝、铝丝、铁丝等金属丝缠绕在枝干上，依靠金属丝的拉力将枝干进行弯曲的方法。金属丝蟠扎的最大好处是整形快、可塑性强，可任意进行三维空间的弯曲，且操作简便。根据树粗上细的情况进行全干蟠扎时，可采用双丝或三丝进行。 三、作品赏析 1.赏榕树小品“望壶兴叹” 盆景小品，重在品味、情趣，能以小见大、发人幽思者为上品。 “望壶兴叹”注重桩、盆、几架、饰物的整体组合。作者选用一紫砂茶壶作为盆器，内种一海狮般的象形薯榕，配上特制的几座，左置一休闲的老农:那口喝的神态，那有壶无茶的无奈，那干急的眼神将“望壶兴叹”的主题淋漓尽致地凸显出来。以小见大，以组合展现主题，这是该作品成功的地方。 2.赏吕艺先生“相依为命”榕树盆景 近些年来，在北方花卉盆景市场上出现了一些嫁接的榕树小盆景。根干采用实生苗榕树，因用种子繁殖的榕树根呈薯块状，盘根错节，扭曲成多种姿态，具有较高的观赏性，但叶片大而疏显得不美。一些制作者将叶片较小的榕树枝干嫁接到根干上，两者相互衬托，又相互依存，故题名为“相依为命”。 为丰富画面、提高盆景的观赏性和生活情趣，在釉陶盆左侧后方摆放一块千层石，石上摆放一个小茅屋，使盆景充满浓郁的生活气息。 教学反思： 授课题目 石榴盆景 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 1、 知识目标：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。陶冶学生爱美情趣。 2、 能力目标：让学生在制作中，学习给石榴造型。掌握材料特性和造型手法的运用。 3、 情感目标：让学生在设计营构中，增强经营组织的能力。 重点 难点 重点：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。 难点：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 教 学 过 程 一、导入 这些石榴盆景多美啊！你想知道它们是怎么造型的吗？石榴为石榴科石榴属落叶乔木或灌木，夏季开花，花大色艳，花期长，是较好的观花、观果、观叶、观形树种。石榴品种很多，主要分为结果为主的果石榴和观花为主的花石榴。石榴喜温暖向阳，耐寒、耐旱、不耐水涝，对土壤要求不严。 二、盆景制作 制作盆景可选用株形矮、叶片小、花果小的矮生品种，如火石榴、四季石榴、玛瑙 石榴等；或选花大、色艳、复瓣的观花品种，如双花石榴或牡丹花石榴等；也可选果形 美丽的红色观果品种，如大红袍、状元红石榴等；其他如三白石榴、冰糖冻石榴等也可。 石榴枝干古拙苍老，枝虬叶细，根系盘曲，枝叶细小，花大鲜艳．娇红如火。果型奇特，色泽艳丽，经久不落、秋季硕果，寓意：“多子多福”。 (1) 材料来源以扦插繁殖为主，也可分株、压条繁殖。冬季或春季剪取1~3年生健壮枝条为插条，进行扦插，也可在夏季采用嫩枝扦插，用大树上的苍老枝条进行高空压条繁殖，可使盆景快速成形。为使苗木快速生长，幼苗以地栽培养为好．并加强肥水管理。 (2) 上盆要选用露地栽培3年以上的较大苗木，也可选用山野挖掘或到花木市场购买的石榴老桩。制作微型盆景，可选用较小的苗木。首先配制好培养土，选好花盆，在春季萌芽时上盆，要稍微露出粗壮根系。 (3) 修剪造型 树木盆景主要通过雕刻、绑拉、扭梢、修剪、摘心、抹芽、剥皮、剖伤、弯折等艺术加工和精心培育。树干造型主要形式有：直于式、斜干式、曲干式、卧于式、悬崖式、枯干式、双干式、合栽式、附石型等。对树体较高的石榴树，可采用蓄枝截干造型法。 修剪在秋季落叶后到春季萌芽前，主要剪除徒长枝、强旺枝、过密枝、细弱枝，壮枝的顶芽和腋芽是花芽，顶花芽最易坐果，要注意保留。对主干、主枝以及根茎处萌发的不定芽，应及时抹除。 石榴发枝力强，当新梢长到10～15厘米时进行摘心，利于整形和促进花芽分化，对春梢和秋梢还可采用扭枝、拉枝、折枝、别枝、拿枝的方法来整形。对强旺枝可多次摘心，剪除过密枝以及密集的针刺状短枝，春季发出的壮枝较易成花，而夏、秋发出的枝条可及时剪除，还要剪除过多花蕾。为使树体矮化，在新梢旺长期，可喷2～3次200倍15%的多效唑溶液，以矮化树体 (4) 养护管理 ① 施肥 ② 浇水 ③ 花果管理 ④ 翻盆 四、总结整理 1、教师总结任务内容和完成过程，评价各组任务完成情况。 2、按小组整理场室环境。 教学反思： 授课题目 地柏盆景 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识目标：理解地柏盆景的造型特点和造型设计的美学原理。 能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力，树立正确的审美观。 情感目标：通过作品欣赏，激发对中国传统艺术的喜爱。对大自然的热爱之情。 重点 难点 重点：盆景艺术的欣赏，盆景的制作 难点：盆景的制作 教 学 过 程 一、导入课题 这些地柏盆景多美啊！你想知道它们是怎么造型的吗？ 地柏，别名有铺地柏、爬地柏，常绿低矮匍匐灌木。大枝细长而软，小枝密生而较 短；叶刺形；植物一般无直立主干；幼树皮较光滑，老树树皮粗糙。 地柏喜光、耐荫、耐寒、不耐旱。喜是湿润环境，对土壤要求不严。 二、盆景制作 制作地柏盆景的素材获得主要有两个途径: 其一，人工繁殖，可用压条、扦插或嫁接方法，以扦插为主。 其二，到花卉盆景市场购买有2~3年树龄并有一定姿色的盆栽地柏，然后根据立意加工造型。 1.选购一株有多年树龄的盆栽地柏，观察后立意构图，划出要剪除的枝条。 2.剪后培育一段时间。 3.翌年春天对枝干进行拉吊造型。 4.造型固定后，拆除拉吊绳子，换长方形紫砂盆培育。 三、作品赏析 地柏一般没有直立主干，枝条生长速度慢，所以制作小型地柏盆景常与山石或枯木相结合，只要精心培植、莳养，可较快成型。 1.赏地柏盆景“树石情” 作品以一玲珑雅致的石笋石为造型主体，地柏根头裸露石根，枝干穿越石洞，左右横生，树石相依，亭亭华盖，郁郁葱葱，情景交融。作品配用橙呈褐色直边中深长方盆，盆面行草龙飞凤舞，陶塑黑色长方几架，整体组合色彩亮丽丰富，对主题的表现起到很好的烘托作用。 2.赏地柏盆景“枯荣与共” 这是吕艺先生创作的组合式盆景，作品由枯木与地柏组合而成，如果单独观赏会给人单调、死板、枯燥的感觉。作者把两者有意识地组合起来则丰富了作品的内涵、意蕴。枯与荣，矛盾的对立与统一在该作品中得到很好的体现。意境也得到了进一步升华。 四、总结整理 1.各组展示自己的设计图和造型作品，组长介绍原树特点、设计意图和造型特色；介绍组员工作表现。组间合议，评选优秀作品和操作能手。 2.教师总结任务内容和完成过程，评价各组任务完成情况。 3.按小组整理场室环境。 五、课后建议 有兴趣的同学可以对课堂上各组制作的地柏盆景进行再加工。以小组为单位，根据提供的植物材料，绘制地柏盆景设计图，写出设计意图。 教学反思： 授课题目 金钱松盆景 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识目标：理解金钱松盆景的造型特点和造型设计的美学原理。 能力目标：会选择适合制作金钱松盆景的材料，能根据材料的特点设计金钱松盆景造型形式，初步掌握金钱松盆景制作方法。 情感目标：培养学生正确的审美观；养成吃苦耐劳的品质和劳动安全的习惯及尊重他人劳动成果、虚心接受他人意见、团结协作精神。 重点 难点 重点：盆景艺术的欣赏，盆景的制作。 难点：盆景的制作。 关键点：依据植物特点设计造型。 教 学 过 程 一、植物学知识 金钱松，别名金松、水树，落叶乔木，我国特有的珍稀树种。树干通直，塔形；树木深褐色，深裂成鳞状；枝轮生平展；叶扁平，深秋叶转金黄色，格外绚丽，4-5月份开花，雌雄同株；球果卵行，10月下旬至11月初成熟。 金钱松属亚热带树种，适生于气候温暖湿润、较肥沃、排水良好的中性或酸性沙质土壤中。耐寒，不耐干旱，亦不适于盐碱地和长期积水区生长。 二、盆景制作 采用播种法繁殖苗木，成熟时果鳞与种子同时脱落，当果鳞由绿转为淡黄时，即可采收，采后将果球堆放在室内，使之裂开，收取种子。种子不宜曝晒，否则将影响发芽。3月播种，发芽后，在6到8月间搭荫棚保护。当年幼苗留床一年，翌春结合间苗予以换床，换床时可剪去部分主根，促使侧根生长，根部宿土应尽量保留，以便维持菌根。 金钱松起苗移栽应多带宿土，随起随栽，保持湿润。栽植季节宜早，冬季落叶后至翌年春萌动前较好。因树性喜光，宜疏植，栽植后每年松土2-3次，培育时不宜修枝。 金钱松适宜制作从林旱景或水旱景。合植时，主干一般不需加工，保持其固有的挺直形态，对侧枝可进行修剪或扎成下垂状。树苗多选用2到3年生的幼苗，宜有粗有细，有高有低，做主树的要较高大。金钱松单株栽植时，可选用三年生稍大的树苗，将主干进行蟠扎加工。 金钱松枝条柔软，易于弯曲蟠扎较方便，但需注及早拆除，否则很易陷丝，影响美观。蟠扎加工宜在春季萌芽前进行，修剪加工不论在休眠期或生长期均可进行，单株栽植可制作成直干式、斜干式或曲干式等，并可将枝叶蟠扎成“云片”状。 1.选取拟制作丛林组合的大小不等的小苗。 2.适当剪枝、修根、蟠扎。 3.在盆内平面组合分布植株。 4.组合成型。 三、作品赏析 赵庆泉大师的“丛翠拔地”盆景，是一以实生苗组合的拼林小品。 金钱松树干硬直，枝叶长条柔软，刚柔并济，很适合制作丛林盆景。该作品整体布局分两组，左轻右重，中间为小溪相隔，每组都选用了高低态势不等的10多棵金钱松小苗进行组合。左边盆边留出较大空间使界面开阔；两组树相、山势布局基本相同单位，增加了作品的厚重和装饰性；两组中的主体、客体，陪体一目了然，整体干相疏密有致。值得注意的是两组中的外围小树，既独立又整体统一，灵动活泼，变化强劲，是作者匠心布势的焦点。 四、总结整理 1.各组展示自己的设计图和造型作品，组长介绍原树特点、设计意图和造型特色；介绍组员工作表现。组间合议，评选优秀作品和操作能手。 2.教师总结任务内容和完成过程，评介各组任务完成情况。 3.按小组整理场室环境。 五、巩固拓展 有兴趣的同学可以对课堂上各组制作的金钱松盆景进行再加工。以小组为单位，根据提供的植物材料，绘制金钱松盆景设计图，写出设计意图。 教学反思： 授课题目 梅花盆景 授课类型 制作——欣赏 授课学时 授课人 授课年级 授课时间 45分钟 教学 目标 知识与技能目标：了解梅花盆景植物材料的特性和选材标准；理解梅花盆景的造型特点和造型设计的美学原理。 情感目标：培养学生热爱生活、热爱劳动，情趣高雅，情操高尚。 重点 难点 重点：让学生在观察感悟中，培养热爱自然的情怀。 难点：让学生在制作模型中，掌握材料特性和造型手法的运用。 教 学 过 程 一、课题引入 中国有“世界园林之母”的美誉，是世界上花卉种类最多的国家，早在七千年前我国人民就开始栽种花卉了。 随着我国经济的快速发展，大众生活水平和精神需求的不断提高，人们已不仅仅满足欣赏花卉的自然美了，而对自然美与艺术美融为一体的观花盆景更为喜欢。 这些梅花盆景多美啊！你想知道它们是怎么造型的吗？下面我们就一起来学习。 二、植物学知识 梅花，别名有春梅、干支梅等，为落叶乔木。树干灰褐色或褐色；小枝细长，多为绿色；单叶片生，边缘有锯齿；自然花期2到3月，常见的花色有白、红、粉红、淡绿等。 梅花在我国已有三千余年的历史，现各地都有栽培，人们称其为花魁。 梅花喜阳光充足，温