2022年水资源合理利用教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3.3 水资源的合理利用 学问与技能 1、同学能够从广义和狭义（特别狭义）两个角度说明水资源的概念；2、 把握水资源的时间和空间分布；教学过程与方法3、 水资源对人类社会的影响；目标4、如何合理利用水资源1、同学自学,小组争论,老师讲解；情感、态度与1、通过书上的相关资料,培育同学分析资料、提取信息的才能；价值观2、通过对水资源及其分布的明白,使同学树立节省用水、爱护水源的意识；重点重点1、 水资源的时空分布的特点难点难点2、我国水资源的基本国情；1、水资源的时空分布的特点2、水资源利用中的存在问题及解决方法教学方法和手段案例

2、探究与问题式争论是人类赖以生存教材分析及教学策略自然资源是人类活动与自然环境关系的纽带,和进展的物质基础,具有自然和社会的双重属性；在肯定的生产力水 平下,自然资源的数量、质量及其开发利用程度会对社会进展产生重 要的影响；该节教材以水资源作为案例来说明,在不同的生产力条件 下,自然资源的数量和质量对人类生存和进展的意义；教材第一介绍 了世界和我国的水资源的状况,介绍的重点着重在水资源的分布不均 匀；接着,教材阐述了水资源与人类社会的关系,紧扣水资源的数量 并以图片的形式展现在不同的生产力 和质量对人类经济活动的影响,条件下,水资源的数量、质量对人类活动的影响程度的不同；在活动 中支配了以色列水

3、资源的利用作为案例探究让同学现代科技的进步 对水资源利用的影响；在此基础上说明随着社会生产力的进展和社会 经济条件的变化, 水资源的数量和质量也会发生变化对人类的生产生 活产生影响, 并以咸海面积的缩小的缘由分析及其产生的对地理环境 的影响作为案例； 最终提出要从开源和节流两个方面促进水资源的持 续利用；据一般高中地理课程标准（试验）解读的分析,地理 1 仍是侧重自然地理,重点是阐明人类赖以生存和进展的自然环境及其 对人类活动的影响；第三章地球上的水共 3 节内容,笔者认为前 两节主要是从不同的空间介绍人类赖以生存和进展的 水环境 的特 点,而本节就侧重于阐明人与水的相互关系；所以,树立正确的

4、水资 源观,认清当前全球及我国的水资源状况,懂得科学、基本的水资源 可连续利用策略和措施,无疑是本节的重难点；其实,本节所涉及的学问点较多是同学已接触、明白过的,但 却是较零碎的, 所以本节课的学习主要是引导同学对相关学问进行整 合、梳理并发觉问题,再以合作探究的形式对学问加以应用,从而解 决水资源如何合理利用的问题；亦可使同学树立珍爱和爱护水资源的 意识,强化对人水关系、人地关系的熟悉；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 导名师精编精品教案8 秒就运算机显示一张闻名的新闻图片,叙述相关的故事,指出目前世界范畴每入 有

5、一个儿童喝不到饮用水而死亡；设疑：世界真的没有饮用水了吗？（不是）学既然不是, 怎么会显现这种情形呢？我们不禁要问,我们所拥有的水资源是怎样的？3.3 水资源合理利用习 一、水资源及其分布 新 1概念：广义水圈内的水量总体 课 狭义陆地上的淡水资源（即通常所指）留意：1）目前人类比较易利用的淡水资源河流水、淡水湖泊水、浅层地下水三种,储量占全球水体总量的十万分之七；2）“ 水资源” 与“ 水力资源” 、“ 水利资源” 的区分 水力资源自然河流所隐藏的动能资源；水利资源泛指航运、浇灌、发电、养殖等多方面效益的利用；2、水资源的时空分布：读教材 P61图 3.10 “ 世界各大洲的水资源” 图分析

6、说明：我们能直接用于生产、生活的是径流,故衡量丰歉的指标是：1）丰歉指标：一个地区或国家水资源丰歉程度,通常以多年平均径流总量为主要指 标；2）一般规律：降水量大、水循环活跃的地区,水资源丰富 降水量小、水循环不活跃的地区,水资源缺乏留意要求同学分析缘由？ 降水量空间分布不均 3）世界地区差异：从大洲多年平均径流量看：亚洲最多,南美洲次之,大洋洲最少 留意分析：南美和非洲面积相当,为什么水资源相差较多？从国家多年平均径流量看：巴西最多, 其次是俄罗斯, 中国居第六位 （仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚）4）我国水资源时空分布：不均 时间：夏秋多、冬春少 空间：南多北少、东多西少 二

7、、水资源与人类社会 1水资源的数量会影响经济活动规模的大小；如,我国长江以南地区,河网密布,水量充分,加上气候暖和潮湿、地势平整,逐步 进展成为闻名的水稻产区；这里的河流流程长、水量大,支流众多,内河航运业也十 分发达；2水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益；水的质量不同,开发利用方式不同,开发利用过程中的成本投入、产品质量、市场售 价等也就不同,经济效益也因此存在差异；3在不同的生产力条件下,水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同；如在科学技术比较落后的时代,人类主要在沿河和沿湖地区进展,世界主要文明发祥 地也大多产生和进展于水资源丰富的大河流域；而在科学技术比较发达的近现代,大

8、大拓展了人类生存和进展的空间；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在此过程中穿插完成教材名师精编精品教案P63 活动转承人口连续增长和经济高速进展使水资源的供需冲突空前激发；在这种冲突面前,在利益的促使下,假如过度开发利用和污染水资源,后果是不言而喻的；那我们究竟 如何合理利用水资源呢？三、合理利用水资源（使同学快速阅读教材P6465,包括 P64 案例 2,摸索水资源紧缺的缘由及解决措施,同学回答后老师总结）1主要缘由：1）人口增加、工农业进展,生活生产用水增加 2）水资源污染破坏严峻 3）水资源时空分布不均 摸索：

9、假如你是政府决策者应当怎样面对这一现象？作为公民我们又应当办？2解决方法：1）开源措施；如：合理开发和提取地下水；修筑水库, 把大气降水以及洪水期余外的河水蓄积起来；开渠引水, 把水资源相对丰富地区的水调入水资源相对贫乏的地区,加强对水资源在 时间和空间分布上的调剂；海水淡化、人工增雨；等等；2）节流措施；如：加强宣扬训练,提高公民节水意识；重视改进农业浇灌技术,提高工业用水的重 复利用率,从农业和工业这两个用水大户中挖掘水资源的潜力等；3 课堂总结：1、地球号称是“ 水的星球” ,但人类正面临着严峻的水危机；近几年,非洲大旱,灾民遍野；水资源丰富的俄罗斯和加拿大,有些地方也受到缺水的威逼；美

10、国、课 日本以及东欧很多国家都感到水源的不足；水的星球何以缺水？堂（1）为什么地球上缺水？练（2）为什么世界上的水资源分布不均？习（3）如何解决这种分布的不均？请提出看法和建议；（4）人们不断地在河流修筑水库,缘由是什么？请分析和摸索这种做法的利弊；3.3 水资源合理利用 一、水资源及其分布名师归纳总结 板1概念：广义、狭义）世界地区差异 4 ）我国水资源时空分布第 3 页,共 4 页书2水资源的时空分布：1）丰歉指标 2）一般规律 3- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、水资源与人类社会 1水资源的数量会影响经济活动规模的大小 2水资源的质量也会影响一个地区经济活动的效益 3在不同的生产力条件下,水资源的数量、质量对人类社会的影响程度不同 三、合理利用水资源 1主要缘由：作业2解决方法： 1）开源措施 2）节流措施1、完成地理填充图册的相关内容；教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页