2022年浅析小学生习惯养成的重要性.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅析学校生习惯养成的重要性 随着时代的进展和社会对人才标准的不断更新,良好习惯可以展 现出一个人较高的素养； 而人们的行为习惯养成在学校阶段正是关键时期；叶圣陶说过：“ 训练无非是培育良好的习惯； ” 学校生如一张未 曾写过的白纸,没有形成难以修正的坏习惯, 且具有特别大的可塑性；我们要从小帮孩子养成好习惯,不要错过正确时期；对学校生来说,养成一种良好的习惯比学会一些详细学问重要得多；特殊是学校生,随着社会的进展, 同学已进入独生子女岁月, 学校同学的养成训练已成为不行忽视的新课题； 很多同学在家长溺爱下自理才能较差,在家 饭来张口,衣来伸手,

2、连作业写完了,本子、书放在书包里都是家长 代劳的；造成同学做事动作磨蹭,有始无终,丢三落四的坏习惯；面对现状,学校要不断提高养成训练的质量,仅靠单纯的几个制度是远远不够的,关键是要让社会、家长、同学从思想上熟悉到养成训练的 重要性；必需切实抓好学校生的养成训练,并且要常抓不放,持之以 恒；下面我就养成训练中, 学校生的行为习惯养成和学习习惯养成两 方面结合自己工作实践来谈一些体会；一、学校生要养成良好行为习惯 我国闻名训练家陶行知先生说： “ 播种行为,就收成习惯；播种习惯,就收成性格；播种性格,就收成命运；为习惯的重要性；” 这一育人哲理道出了培育行有一个故事,北京市某外资企业招工,工资待遇

3、丰厚但要求严格,一 群犹豫满志的年轻人,过五关斩六将,几乎就要如愿以偿了；最终一名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 关是总经理面试,总经理说： “ 我有点急事,你们等我特别钟； ” 总经理走后,这群年轻人围住了老板的办公桌,你翻这个,我看那个,没一个闲着；特别钟后,总经理回来了,宣布：“ 面试已经终止,很遗憾,你们都没有被录用； ” 年轻人大惊大惑： “ 面试仍没有开头呢！ ”总经理说：“ 我不在期间,你们的表现就是面试,本公司不能录用随便翻看领导文件的没有良好行为习惯的人；” 年轻人全傻了；由于从小到大,从来没有人

4、告知他们这样的细节,更不用说养成习惯了；人 的天性大致差不多的, 但是在习惯方面却各有不同的；习惯是渐渐养 成的,在幼小的时候最简洁养成,一旦养成之后,要想转变过来却不 简洁；（一）学校训练 学校阶段是儿童初步走向一个宽阔社会生活的阶段；在这个时期, 儿 童的身心发育速度很快, 接受新事物的才能强； 养成良好的行为习惯,会对儿童今后的进展影响很大；学校要实施素养训练, 承担着培育良好习惯的重任； 学校环境、 老师的人格魅力对同学行为的形成起着积 极的指导作用；对于学校生特殊是低年级同学来说,什么是对的、善 的,什么是错的、恶的,他们的脑中没有明确的概念,这需要师长一 步步的引导；1、开展活动,

5、培育习惯 学校结合自身实际情形, 充分发挥儿童在未成年人思想道德建设中的 主渠道作用；要切实抓好学校生的养成训练,弘扬和培育民族精神训练、 诚信教名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 育、法制训练以及心理健康训练；以少年儿童科技创新系列活动和民族精神代代传系列活动为主轴,开展“ 新世纪“ ” 我能行” 体验训练活动；开展丰富多彩的课外活动, 让同学在活动中受到训练； 防止单一的 说教,批判的训练方法；通过活动的开展塑造了学校生讲文明、诚信感恩、敬重他人的良好形象；2、从小做起,及早训练重礼仪,团结友善、热忱好客、“ 不

6、要让孩子输在起跑线上； ” 一度盛行；培育好习惯也一样,肯定 要早；在工作中,有一件极一般的事,曾震动我的心灵；那是我带一 年级时,一次早操集队,我班同学的纵队已经排整齐,但横队却突了 出来；我想“ 下一次操再调整； ” 旁边一位体会丰富的班主任说： “ 你 看你们班的队伍；” 我顽固地说：“ 明天再改；”“ 明天形成习惯就不好 了；” 那位老师说；我不得不立刻调整,也意识到自己违反了习惯形 成规律,习惯培育越早越好；3、关注细节,培育习惯 诸葛亮说：“ 勿以恶小而为之,勿以善小而不为； ” 现实生活中,很多 大事都因小事而起；说一句脏话、可以引起打架斗殴,甚至酿成人命 案；森林工人吸烟扔一个

7、烟头,可能造成森林火灾；一个小小的不良 行为就可能造成大祸；同样,良好行为习惯,也可以表达公民素养和 一个国家的文明程度；雷锋让座、背小同学过桥的故事是小事,却受 世人赞扬,成为后人的榜样；工作中,同学捡到一支笔、一块橡皮,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 交仍失主,我们老师不能当作小事,应当赐予夸奖、勉励；反之,我 们不理不睬,或说：“ 你留着自己用吧；” 久而久之,贪小廉价的行为 习惯就会逐步形成；同学的良好行为品质来源于微小的行为习惯；4、指导帮忙,持之以恒 习惯是渐渐养成的, 所以培育良好习惯也不能急于求成

8、,想一口吃成 大胖子；要勉励同学遇到特殊情形,不要轻易停止；只要能行动,就 别停下来；如：我班同学莫亮,做作业喜爱偷工减料,老师布置三题 作业,他只做两题,我说了他；其次次布置作业,一题有四小题,他 只做两小题,我追踪训练,他仍是不改；没几天,科任老师也反映类 似情形；我向他明白情形,他说： “ 我写字慢,老师又叫当堂交,我 怕交不了,所以这样做； ” 多聪慧的孩子！于是我训练他：做人要诚实；并在每次作业时给他拖延一些时间,由 15 分钟减到 10 分钟再减到 5 分钟,不久,他的速度已经能跟上其他同学了；像这样的事,经 发觉了,必需禁止；要知道,所谓“ 聚沙成塔,集腋成裘；” 就是这 个道理

9、；作业可以这样做, 那么其他事也就照此类推； 假如听之任之,人的思想也会变坏；所以说,同学有了坏习惯,老师必需帮他改掉才 有利于他的身心进展；5、抓住纪律,留意品德“ 纪律是学习的保证”；没有良好的纪律就没有良好的学风和班风,而班级纪律好坏取决于同学的行为习惯；开学伊始,班主任老师就应该组织同学学习学校生守就和学校生行为规范,明确告知学生在课堂上哪些不能做,如上课不许随便走动,不许高声谈笑,不许名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谩骂,羞辱他人；在学校不许打架、斗殴；不许随地吐痰,乱扔果皮纸屑；不许在墙上乱画,在桌上

10、、门窗上乱写乱刻；不许攀爬树枝,摘折花草 让这些规章制度去约束同学的行为；假如发觉同学有违纪行为,就得准时批判,让他熟悉到自己的错误,不再违反；6、发挥老师的表率作用 要让同学养成良好的习惯,老师的表率作用不行忽视；孔子说：“ 其身正,不令而行；其身不正,虽令不从；” 老师必需严格遵守学校作息制度,严于律已,讲究公共卫生,保护公共秩序,言行举止文明大 方；我们班有一个同学说话口吃, 第一次回答疑题, 就被其他小伴侣偷偷 嘲笑；我不动声色,等全班寂静下来之后,我渐渐地说：“ 刚刚小朋 友在笑的时候,老师是怎么做的？” 有孩子举手说：“ 老师没有笑,在仔细听；” 我顺势引导孩子,“ 对啊！老师在仔

11、细倾听他说话,我们其他小伴侣也应当像老师一样,养成仔细倾听别人说话的好习惯；这样,你才是一个有礼貌的好孩子； ” 如此几次,很多孩子都逐步养成 了不嘲笑别人的习惯；7、抓住偶然,形成自然 在低年级同学的生活中, 老师要学会依据突发的偶然时间,准时精确 判定,帮忙孩子利用这些短暂的偶然小事,树立做好事的行为,进而 养成一种习惯；一天下午, 孩子们刚出去活动, 一群孩子们进来报案王力同学让 保安叔叔批判了；王力耷拉着头走了进来, 他不知所措地站到我面前,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我说“ 你可以说明；” 他静静地

12、说：“ 我没想捣乱；我看那水龙头直流 水,水管掉了,我就把龙头关了,我怕铺张水； ” 我对四周的孩子说：“ 水很珍贵,不应当铺张； 王力同学看到水管掉下来了,他自己不会 安上去,就用了一种自己能办到的方法来节省用水；很不错；” 我又讲了节省用水和讲卫生的区分和关系；以及以后我们要养成节省用水的好习惯；从那以后,孩子们常常在洗手间里关水龙头；甚至有的孩 子说,“ 我们两个都上过厕所再一起冲厕所,这样节省水；”在中共中心关于改革和加强中学校德育工作的通知中也曾指出：“ 中学校训练阶段是青少年儿童长身体、长学问的时期, 是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成训练的正确时期”；对于学校 生来说,

13、从一入学,就培育他们形成良好习惯是最重要的；假如培育得法,尽早形成良好习惯, 不但有利于当前的学习,仍将使同学终身 受益；习惯的形成是一个漫长的过程, 是一种外显化的动作行为定型；要使同学形成老师所期望的行为习惯,必需经过长期的反复强化训 练；（二）家庭训练在美国,有两个家族都已繁殖了八代子孙；一个家族的始祖是200 年前康乃狄克州德高望重的闻名哲学家嘉纳塞.爱德华；由于他重视子女的训练,并代代相传,在他的八代子孙中共出了 1 位副总统、 1 位 外交官、13位高校院长、103位高校教授、60位医生、20多个议员 ；在长达两个世纪中,竞没有一人被关、被捕、被判刑的；另一个家族 的始祖是 200

14、 年纽约州的马克斯 .菜克,他是个臭名昭著的赌棍加酒名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 鬼,开设赌馆, 对子女训练不闻不问；在他们八代子孙中有 7 个杀人犯、65 个盗窃犯、 324 个乞丐,因狂饮夭亡或成为残废者的多达 400多人；这两个家族的八代发家史,告知我们家庭是子女的第一个“ 学校” ,父母是孩子的第一任“ 老师”,潜移默化的家庭训练,将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观的形成；1、精致源于细节,细节造就胜利 二十世纪六十岁月, 苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加 林；当时选择第一个上太空

15、的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航 员去参观他们要乘坐的飞船, 进舱门的时候, 只有加加林一个人把鞋 脱下来了；他觉得：这么珍贵的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢 .就加 加林的这一个动作,让主设计师特别感动；他想：只有把这飞船交给 一个如此疼惜它的人,我才放心；在他的举荐下,加加林就成了人类 第一个飞上太空的宇航员；所以有人开玩笑说,胜利从脱鞋开头；原 来得到赏识很简洁,养成好习惯就行了；是啊,好的习惯可以让我们 终身受益；不愿做平凡的小事,就做不出大事；大事往往是从一点一 滴的小事做起来的,所以在家庭训练中我们要在细节处多下功夫；2、以身作就 父母的一举一动,都要做孩子的模范；孩子是纯洁的,而

16、且又是富于 仿照性的,一是看到好的举动,无形之中,会去仿照；二是看到不良 举动,无形之中,也会去仿照；所谓“ 习于善就善,习于恶就恶；”3、留意第一次 无论什么事,第一次做得好,其次次就简洁做得好；第一次做错,第名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二次就简洁做错； 孩子种种坏的习惯都是由于开头学的时候,父母没有留意去指导他们的缘故,以致后来一误再误,成为其次天性；所以要教孩子教得好, 必定要在第一次的时候教得好；动作,做父母的要特殊留意教诲,以免错误；4、不要有例外因此对于第一次的养成好习惯难,养成坏习惯易；做父母的

17、要使小孩子养成良好的习惯,在好习惯未养成的时候, 不准小孩子有例外的动作； 一个小小的例外,就可能破坏已成的习惯；5、积极的勉励在孩子习惯的养成中应多勉励；一切的一切, 你要用勉励的方法来控制孩子的行为,来督促孩子的求学； 消极的制裁不会发生多大的成效,有时候反而简洁引起他的反感；6、持之以恒,循序渐进 持之以恒是养成习惯的必要成果；不断地做是养成习惯的必要步骤；不断地做,习惯养成了；然后可以连续不断,表现出成果来；从而孩 子才能真正养成良好的行为习惯；7、寓爱于严,严爱结合 然而有些家长对孩子溺爱,总下不了狠心,孩子一求饶,一掉眼泪,家长心就软了；在这一点上,我们应当向女排教练袁伟民学习,他

18、在 训练女排时就有个“ 狠” 劲；平常,他特别关怀疼惜队员,对她们和 蔼、亲切,对她们的生活关怀备至；可一上场训练,他的要求特别严 格；女排队员累得趴在地上起不来了,他又扔过去一个球,仍得练；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 他知道,不这样练是打不出世界冠军的,没有这种“ 狠” 劲,表面上是疼爱她们,可是最终害了她们；袁伟民把“ 严” 与“ 爱” 紧密结合在一起,那真是严中有爱, 爱中有严；我们在培育孩子的良好习惯时,也要做到严爱结合,通过“ 严” 达到“ 爱”；又如：饭前便后洗手的良好卫生习惯,很多人从在家庭中形

19、成制度； 在家长的督促和影响下,经过很多次的重复而渐渐养成；让孩子始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不行忽视；有些孩子,在家中和在学校是完全不同的表现；父母及家庭血缘关系的影响,使家庭训练更具有亲和性； 另外,家庭训练以言传身教、 情境影响为主,更具有感染性和潜移默化的特点,在儿童的训练中起重要作用； 总而言之 ,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功 ,它需要长期培育 ,需 要家长地督促引导；二、学校生要养成良好学习习惯 学校阶段是基础训练, 孩子的学习是边玩边学就可以完成的；可以说 学起来不是那么的辛苦, 作为老师我认为学校阶段的学习,分数不是 最主要的；要让学校生明白自己应当学习, 把学习

20、放在生活中的首位,那才是最重要的； 凡是学习成果好而且稳固的孩子,都是从小培育形 成的良好的学习习惯； 从小养成良好的学习习惯不仅对提高同学的学 习成果有着特殊意义, 而且对他们将来的学习和工作也有着深远的影 响；那么,怎样才能培育同学的良好学习习惯呢？孩子的成长主要是 由两方面构成的,它离不开学校训练和家庭训练；（一）学校训练名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、课堂学习习惯 做好课前预备；自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具,是否都 预备齐全,摆放整齐；课堂上仔细接受老师指导, 积极主动地参加探究, 全身心地投

21、入学 习；积极积极发言, 对与自己不一样的见解, 要敢于提出,并不断修正、补偿自己的不足；说话完整,口齿清晰,声音嘹亮,仪态端庄；有疑问时,准时举手提问；虚心听取同学的发言, 善于倾听他人的看法和建议, 不任凭打断别 人的谈话,不讥笑别人的错误；要善于合作学习； 在进行分组试验、 动手操作、课外考察等活动时,相互帮忙,共同提高；2、阅读习惯充分利用习惯养成的主阵地课堂教学；有了内部强化, 对同学良好的学习习惯的养成就有了促进作用；但对年幼的同学来说, 外部的 引导和强化往往作用更大； 老师对同学学习习惯的引导主要是在课堂 教学中进行的； 有了课堂的阅读基础, 同学就可以在自己的自主时间 里阅读

22、；进行阅读的自我规划,自我选择阅读内容,在阅读中对阅读 内容进行批判性思维, 从而建立自己的认知结构； 这样提高阅读的兴 趣,有助于阅读习惯的养成；3、倾听习惯 倾听与阅读有着本质上的相同之处,都是自我吸纳信息的心理过程；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 在倾听中有选择性地吸纳不同人的想法,通过自我摸索,重新组合,真正经受一个心理过程,而非机械仿照和生搬硬套；4、表达习惯 积极投入,有剧烈的表达欲望；经过倾听与摸索的心理过程,说出与 众不同的思想,不重复别人的话；表达具有连贯性；5、作业习惯 自己合理支配时间,按

23、时完成；独立摸索,独立完成,不依靠老师、父母的监督、指导；6、书写习惯 写字是巩固汉字的重要手段； 语文课程标准对学校生的要求是这 样的： 1-2 年级养成正确的写字姿态和良好习惯,书写规范、端正、干净； 3-4 年级能使用硬笔娴熟的书写正楷字,做到规范、端正、整洁；用毛笔临摹正楷字帖；56 年级硬笔书写楷书,行款整齐,有肯定的速度；能用毛笔书写楷书,在书写中体会汉字的美丽；从中我 们不难看出对学校生写字的要求重点是规范、端正、干净,并在书写 中体会汉字的美丽；7、总结反思习惯 每天睡觉前都要反思一下： “ 今日,我又学到了什么新学问？” 把当天的学习内容在头脑中简要地回忆一遍；点是什么；回想

24、今日学习的重点和难建立自己的成长记录袋,对自己的作业本、笔记、纠错本以及受到 的嘉奖、获得的荣誉等做好积存,并常常翻阅自己的成长历程记录；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 准时记录自己的生活感悟,养成写日记的习惯；总之,习惯的养成关键仍在于持之以恒的严格训练,在训练中讲清道 理,导之以行；这样,长此以往必定会收到良好的成效；（二）家庭训练 良好的家庭训练是孩子健康成长的前提；家庭是孩子成长的第一场所,父母是孩子成长的最初启蒙导师,孩子在妈妈的肚中就深受家庭环境的影响,诞生后更是耳濡目染；家庭环境和家长的一言一行三

25、 字经早就以“ 人之初,性本善,性相近,习相远” 一言道破；孩 子幼时家庭环境和家庭训练对其成长影响很大；1、好习惯成就大将来第十七届全国青少年创新大赛科学幻想绘画,江苏赛区一等奖、 全国二等奖获得者冯裕, 从小就深受书香家庭的熏陶, 为他制造了胜利的 机遇；他的父母都是下岗工人,但他们为了孩子的成长,节衣缩食为 孩子购买科普及学习方面的书籍,对孩子的学习环境进行了细心设 计；当你走进孩子的小房间,就能嗅到一股与众不同的书香味；房间 里除了书橱、文房四宝和手工制作的工具外,仍把小冯裕的书法、绘 画、作文作品及获得的各种全国、省、市、县的奖状和证书张贴在醒 目之处作为装饰； 他们把孩子的房间营造

26、成学习学问的乐土,展现才 能的窗口,精神文明的摇篮；另外,自从孩子跨入学校的大门,几乎每个晚上一家三口都会聚在一起看书学习,一起探讨作业中的疑难问题,一起沟通读书的心得体会,一起共享学习上胜利的欢乐；他们家名师归纳总结 最大的特点就是父母常常喜爱听儿子讲科学幻想故事,而且像学校生第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一样听得津津有味,他们越是这样,小冯裕就越是讲得绘声绘色；在 这个家庭中,孩子是学习的小主人,父母成了孩子学习中的伙伴,生 活中的知心伴侣, 成长中的精神支柱； 他们常常为儿子的胜利引以为 荣,对儿子取得的成果布满赞扬

27、；2、胜利的家庭训练赐予人们的启示 在规定的时间里完成作业；每天孩子做作业时,家长依据老师布置的作业量规定时间,例如 20分钟；告知孩子,今日的作业要在20 分钟内完成；现在开头,给闹钟定时,等闹钟一响,时间到,就不能连续做作业了；孩子做作业的 时间,家长要沉住气,不要去看孩子或提示督促他,完全给孩子一个 独立的空间；时间一到,就去收作业本子（不管孩子的作业做了多少） ,并且要把作业本保管好；告知孩子,完成作业的时间已经过去了,你 可以去玩了,吃东西了,看电视了；孩子哭闹想连续写作业,家长要 置之不理；留意,家长要躲开孩子和老师联系,说明情形,让老师第 二天好好地批判孩子；自己的作业自己检查；

28、孩子已经能按时完成作业了, 再培育他自己对自己负责, 不依靠家长的好习惯；例如,孩子的作业需要20 分钟,家长给 30 分钟,告知孩子,多出的时间用来检查作业；检查好了在作业本上签上“ 已经检查 三遍,张三；” 必需让孩子明确,名字不是随任凭便就签的,谁签了 名字谁就要负责； 假如孩子要妈妈帮忙检查, 妈妈肯定要坚持自己不 知道,必需是孩子自己检查作业；当孩子去玩了,家长可以和老师联名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 系；习惯是忘不掉的,它成为一种自动化的行为,它是刺激与反应之 间的稳固的联结；在日常生活和工作中,

29、生活很有规律；办事有条不紊；责任心强,办 事精确；见了人就问好；做错事肯定赔礼等等,这就是习惯,对每个 人终身受用；要想让您的孩子健康、欢乐、自信地强壮成长,那么,从学校阶段着手, 帮忙孩子培育良好习惯吧！ 魏书生老师在总结训练 与习惯时说：“ 行为养成习惯、习惯形成品质、品质打算命运”,“ 教育就是帮忙人养成良好的学习和生活习惯”,道破了训练与习惯的本质问题；大凡有些成就的人,他们都有一个良好的习惯,这些习惯,使得他们有着鲜明的个性、 坚强的毅力和良好的品质； 我们不但要有 良好的生活习惯,仍要有良好的学习习惯；习惯主宰人生,习惯打算 命运；好的习惯养成要从学校生抓起,是最重要的！名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页