《最后_一课》课件.ppt

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1、图片欣赏图片欣赏图片欣赏普法战争 法军普鲁士普鲁士国旗法国国旗法国故事背景18701870年，普法战争爆发。年，普法战争爆发。18711871年，年，法国战败，签订和约，把阿尔萨法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。准教德语，不准再教法语。最后一课最后一课就反映这一事件。就反映这一事件。课文分析课文分析 1作者为何以作者为何以最后一课最后一课为题为题? -

2、小弗郎士和韩麦尔先生小弗郎士和韩麦尔先生 可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去有哪些地方能有哪些地方能说明他能管住自己说明他能管住自己? -尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操练吸引尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操练吸引了他，但他还是向学校跑去。了他，但他还是向学校跑去。-看见许多人在看布告，他只是边走路边猜测，看见许多人在看布告，他只是边走路边猜测，没有停步，没有停步，“一一”表示思想的跳跃，经过一番斗争还表示思想的跳跃，经过一番斗争还是是“不停步不停步”。-听到华希特跟他玩笑，还是继续跑，跑得听到华希特跟他玩笑，还是继续跑，跑得上上气不接下气气不接下气。 小

3、结小结:(1-6)这一段写这一段写上学途中上学途中的情景，的情景，交代了故事发生的交代了故事发生的背景背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面，他没有学好功课，他也很幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很好玩，却没有意识他也很幼稚，他觉得普鲁士兵的操练很好玩，却没有意识到那是别人对自己家乡的侵略。但同时他还能重视纪律，到那是别人对自己家乡的侵略。但同时他还能重视纪律，管住自己，急忙赶到学校。管住自己，急忙赶到学校。开始上课的时候，总有开始上课的时候，总有一阵喧闹，在街上也能一阵喧闹，在街上也能听到听到 -监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统监狱的大门比喻普鲁士对法国

4、人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；治与封锁，钥匙比喻法国语言；老师讲到法语，对法语有什么评价？用了什么比喻？这个老师讲到法语，对法语有什么评价？用了什么比喻？这个比喻的深刻意义是什么？表现先生怎样的思想感情比喻的深刻意义是什么？表现先生怎样的思想感情?为什为什么小弗郎士这次听讲全都懂？么小弗郎士这次听讲全都懂？ 含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民含义是：掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。族的解放。 -全都懂，觉得挺容易。他受到强烈的爱国主义教育，知道了学习祖国语言的重全都懂，觉得挺容易。他受到强烈的爱国主义

5、教育，知道了学习祖国语言的重要，自觉要求学好语言，听得特别细心，所以全懂要，自觉要求学好语言，听得特别细心，所以全懂-韩麦尔先生身为法国人，却不能教法语，辛勤工作四十韩麦尔先生身为法国人，却不能教法语，辛勤工作四十多年，却要被无辜赶走，实在是令人痛心的事。这当中有多年，却要被无辜赶走，实在是令人痛心的事。这当中有小弗郎士对老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和同小弗郎士对老师的敬爱之情，还掺杂着对老师的理解和同情。情。 小结：小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。当他听到要永小结：小弗郎士原来是个幼稚、无知的孩子。当他听到要永远失去学习祖国语言的权利时，他的感情起了极大的变化，远失去学习祖国语言的

6、权利时，他的感情起了极大的变化，他感到了亡国的痛苦他感到了亡国的痛苦-坏家伙坏家伙；对祖国语言的眷恋；对祖国语言的眷恋-我我再也不能学法语了再也不能学法语了；称先生是；称先生是可怜的人可怜的人。现在，小弗。现在，小弗郎士好像一下子成熟了、懂事了。他明白了布告牌前为何郎士好像一下子成熟了、懂事了。他明白了布告牌前为何围了那么多人，今天教室气氛为何与往日不同，过去讨厌围了那么多人，今天教室气氛为何与往日不同，过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了。的东西一下子变得那么可爱了。小弗郎士的爱国心在他思小弗郎士的爱国心在他思想上强烈地表现出来想上强烈地表现出来 第第15节为什么说韩麦尔先生是可怜的人节为什么说韩麦尔先生是可怜的人? 总结总结: 从第从第11-23节是节是最后一课最后一课中心部分中心部分，着重写韩麦尔先生以自，着重写韩麦尔先生以自己对祖国无限热爱的心情上好最后己对祖国无限热爱的心情上好最后一课，以及小弗郎士激发了爱国热一课，以及小弗郎士激发了爱国热情，从一个天真、贪玩的孩子转变情，从一个天真、贪玩的孩子转变成为一个懂事的学生，专心上好最成为一个懂事的学生，专心上好最后一课的情景。后一课的情景。 贯穿故事情节的作用贯穿故事情节的作用n 深化小说主题的重要作用深化小说主题的重要作用小弗郎士在文中有何作用小弗郎士在文中有何作用?