2022年浙江省桐乡市实验中学等五校八级上学期期中联考历史试题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浙江省桐乡市试验中学等五校 八年级历史试卷 1. 信任来世审判、灵魂不死观念的是2022-2022 学年第一学期期中联考A. 古代埃及人 B.古代印度人 C.古代阿拉伯人 D.古代 巴比伦人2. 史记 商君列传载：“ 商君相秦十年,宗室贵戚多怨望；” 这主要是由于商鞅变法 A. 嘉奖耕织 B. 规定按军功授爵赐田 C. 承认土地归私人全部 D. 准许土地自由买卖 3. 以下思想家中,不属于春秋时期的是A. 孔子 B.老子 C.孙子 D.墨子4. 铁器的使用和牛耕的推广产生了深刻的社会影响,这些影响不包括A. 促进了土地的私有化 B.提高了农作物

2、的产量C. 强化了周王朝的统治 D.引发了改革变法的时代风潮5. 基督教在巴勒斯坦地区产生的主要社会根源是 A. 罗马帝国的残暴统治加深了犹太人的灾难；B. 巴勒斯坦地区长期遭到外族入侵和掠夺；C. 灾难中的巴勒斯坦人民期望“ 救世主” 前来挽救他们；D. 罗马帝国对外扩张,被战胜地区民族冲突激化；6. 以下当代国家中,由查理曼帝国分裂而来的是英国法国德国意大利 D A B C 7. “ 塞翁失马,焉知非福” 的故事包蕴了对立事物能够相互转化的道理；这跟我国古代一位思想家的主见不谋而合；这位思想家是A. 老子 B.墨子 C. 韩非子 D.孙膑8. 以下国家中,既是春秋霸主,又是战国七雄的是齐国

3、晋国秦国宋国楚国A. B . C . D . 9. 历史上建立的国家地跨亚、欧、非三洲的民族有古埃及人古罗马人马其顿人日耳曼人阿拉伯人A. B. C. D.10. 以下大事中,为教皇国的产生奠定了基础的是A. 丕平献土 B.法兰克王国壮大 C.查理曼帝国分裂 D.城市的兴起11.11 世纪起,欧洲的城市不断涌现；以下关于西欧城市的表达,不正确选项 A. 农业的进展和经济的复原,促使了原有城市的复苏和新城市的涌现- 1 - / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - B. 巴黎和伦敦是新兴的城市,既是政治中心,也是闻名的

4、商业中心 C. 城市的兴起促进了手工业的进展,早期资产阶级 显现D. 西欧城市经济是自给自足的,生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费 12. 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括 A. 建立以天皇为首的中心集权制度B. 把一切土地收归国有 C. 国家把土地卖给农夫耕种 D. 农夫必需向国家缴纳 赋税13. 阅读以下材料：（14 分）材料一： 西周初共封 71 国,其中姓姬的诸侯占了 53 个,对于异姓有功的贵族,就通过联姻,成为甥舅,分封为诸侯,纳入宗法体系；材料二：周王适诸侯曰巡狩,诸侯朝与天子曰述职；不朝,就贬其爵；再不朝,就削其地；三不朝,就六师移之； 孟子 告子材

5、料三：周朝时期国家土地分别由获得封地的诸侯全部,他们拥有分封土 地的全部资源和收益,只需向周王室缴纳肯定的进贡即可尽义务；西周时各诸侯国的军队并不由国君把握,而是在周天子的 守臣手中；东周诸侯国军队为国君所把握,直接导致了周室的衰微；春秋时期,随着井田制的瓦解和争霸战争的进展,周朝王室衰微,“礼乐征伐自天子出”的局面被 “礼乐征伐自诸侯出”取代,周王“天下共主 ”的位置名存实亡；从这时起,大国兼并小国后,多以其国土置县,“ 封建” 制度逐步式 微；请回答：（1）材料一、二反映了西周时期的哪种制度？（2 分）依据材料一、二说明西周时期哪些人有可能成为诸侯,这些诸侯和周王之间在政治上的关系如何？（

6、4 分）（2）材料三中所提及“ 礼乐征伐自诸侯出” 和“ 多以其国土置县” 的观点,试用史实分别加以证明；（ 4 分）（3）结合材料三及所学学问,分析材料一、二所反映的制 度逐步衰微的主要缘由；（4 分）14. 阅读材料回答疑题（10 分）材料一：公元前 509 年到前 508 年,克里斯提尼改革使雅典政体兼具“ 主权在民,民主选举,轮番为治” 的特点；西方政治制度史材料二：右图反映的是雅典 人的创造,通常,投票者在选票碎片较 为平整处,刻上他认为应当被放逐者的名字,投入本部落的投票箱；假如选举 总数未达到 6000,此次投票即宣告无效；假如超过 年应放逐的人选,放逐期限为 10 年；6000

7、,再按票上的名字将票分类,得票最多的即为当- 2 - / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 材料三：伯利克里在一次演说中强调：雅典全部的官职向全体公民开放；任何人,只要他能够对国家有所奉献,肯定不会由于贫困而在政治上湮没无闻；在解决私人争端的时候,每个人在法律上都是公平的；伯罗奔尼撒战争史（1）请列举相关史实,印证“ 主权在民” 这一特点；（4 分）（2）材料二中所说的制度反映的是雅典人的哪一创造？（2 分）（3）结合所学学问,评析伯利克里当政时期的民主制；4 分 15. 读图答题；（ 14 分）图一 某宗教传播

8、路线图二 澳门大三巴牌坊 图三 装帧精 美的阿拉伯文经典（1）以上三图反映的 事 物分别与什么宗教有关？（3 分）（2）图一反映的宗教,其起源地在哪（填序号）？（1 分）唐朝时期,高僧鉴真将该教传往日本,联系所学学问说说当时中日两国往来频繁的有利政治条件是什么？（2 分）（3）图三中的经典是什么？（2 分）该宗教与其国家的统一有何关系？（4 分）（4）联系生活,举两例你身边常见的宗教景观或宗教文化；（2 分）参考答案1-12、ABDCABABBADC 13. （1）分封 制；（ 2 分）周王的兄弟和功臣或者异性有功的贵族；（- 3 - / 4 2 分）诸侯必需听从周王命名师归纳总结 - - -

9、 - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 令,保卫疆土,保卫周王室；（2 分）（2）“ 礼乐征伐自诸侯出” ：齐桓公为争霸,打出“ 尊王攮夷” 的旗号,团结其他诸侯,抗出威逼中原的周边民族；或者齐桓公和中原诸侯组成联军,阻挡北上的南方强国楚；或者齐桓公召集诸侯举办会盟,周王子也派人参与；（如答春秋五霸为争当霸主相互征战,以及战国七雄为统一天下而连年战争也可,2 分）“ 多以其国土置县” ：商鞅变法内容提及“ 建立县制,把原先的居民聚落合并为县,由国家直接任命官吏治理” ；（如答秦国在商鞅变法后建立县制也可,2 分）（3）西周后期,周王与诸侯血缘关系

10、日益疏远,诸侯具有很大的独立性,随着诸侯国实力增强,分封制逐步瓦解（答出诸侯拥有分封土地的全部资源和收益,东周诸侯国军队为国君所把握,直接导致了周室的衰微也可,2 分）；春秋战国时期,随着井田制的瓦解和争霸战争的进展,大国 兼并小国,周朝王室衰微,分封制逐步瓦解；（2 分）14. （1）如：雅典全体成年男性公民普遍参与国家政治,共同打算内政、外交、和平和战争等重大 问题；为勉励公民积极参政议政,给从事公职者发放津贴；另外,仍发放“ 观剧津贴” 勉励公民接 受政治训练、文化训练；（不少于两例）（2）陶片放逐法；（3）伯利克里当政时期,雅典民主制达到极盛；（2 分）雅典的民主建立在奴隶制基础上,占人口大多数的妇女、奴隶、外邦人没有任何政治权益,是少数人的民主；（2 分）15. （1）图一佛教,图二基督教,图三伊斯兰教（3 分）（2）（1 分）日本“ 大化改新” （2 分）（3）古兰经（2 分）关系：伊斯兰教的兴起与传播,有助于打破狭隘的部落界限,促进半岛统一（ 2 分）；半岛统一又为伊斯兰教的传播开创了宽阔的天地；（2 分）（4）例如：灵隐寺、佛像、拜佛烧香、去教堂做礼拜、兰州拉面馆不食猪肉等（两例言之有理即可,共 2 分）- 4 - / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页