2022年河北美术出版社二年级书法上册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 河北美术出版社二年级书法上册教案第一课笔画相接（一）教学目标1、2、3、4、初步把握竖接横中、横接竖中的书写要领；明白这两种笔画相接的字的一般书写规律；写好“ 安” 、“ 堂” 、“ 世” 、“ 代” 等字,写正确、端正、比例恰当；点燃同学的写字爱好；教学重难点 竖接横中、横接竖中的笔画书写；教学时间一课时 教学过程一、课前沟通,观赏引趣 导入：观赏书法作品, 让同学在观赏美丽的文字中陶冶情操,初知“ 书法” 的概念,激发写字爱好；二、复习双姿,做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安；2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）三、指导写字

2、,把握技巧；1、揭题：今日我们学习两个笔画相接：竖接横中、横接竖中；2、观看：这两个笔画相接书写时,应当留意什么？竖接横中,竖要跟横的中间相接；横接竖中,横要跟竖的中间相接；3、练习书写；同学练习书写,老师巡察指导；4、书写小技巧；“ 堂” 字属于上下结构,书写时,这就是大书法家黄自元所提到的“ 天覆者,凡画皆冒于其下”；四、课堂总结 我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成；我们时时刻刻可以写字, 到处可以练习, 但不要乱涂乱画； 俗语说“ 字如其人” ,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正；信任只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,我们肯定 能写得一手好字；其次课笔画相

3、接（二）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标1、2、3、初步把握横接竖尾、横接竖头的书写要领；明白这两种笔画相接的字的一般书写规律；写好“ 口、日、回、桦、榕、壮” 等字和词语,写得正确、端正、比例恰 当；教学重难点写好横接竖尾、横接竖头这两类字；教学时间一课时 教学过程 一、复习回忆新学期第一堂写字课,仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要留意写字姿 势,可让同学同桌间相互检查一下对方的握笔方法与写字姿态是否正确；二是看准想好再落笔,书写时要多动脑筋；二、新课指导1、横接竖尾有两种；第一种：框内无画时,底

4、部的横画肯定要托住右边的竖画；其次种：框内有画时,右边的竖画要包住底部的横画；2、横接竖头 书写横接竖头时,横不能超过竖头；三、指导写字,把握技巧1、提示同学书写横接竖尾、横接竖头这两类字的时候要留意老师前边的指导；2、练习书写 同学练习书写,老师巡察指导；3、书写小技巧 半包围结构的字,在书写时,外部的笔画肯定要写得伸展,如“ 展”；全包围结构的字,在书写时,里面的笔画肯定要写得饱满,如“ 图”四、课堂总结；这样写出的字才能好看；同学们在书写的时候仍是要留意坐的姿态和写的姿态,书写时,要一气呵成,不能看 一笔写一笔；第三课笔画相接（三）教学目标名师归纳总结 1、初步把握撇捺相交的书写要领；第

5、 2 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白这种笔画相接的字的一般书写规律；3、教学重难点写好“ 今、人、远” 等字,写得正确、端正、比例恰当；写好撇捺相交这类字；教学时间 一课时教学过程 一、复习前课内容出示“ 口、日、回” 三个字,让同学说说写好这三个字要留意什么？然而在桌上 书空练习及在纸上练一练；二、新课指导撇捺相交有三种形式,第一种是捺画的起笔与撇画的起笔相接,撇捺相呼应；第 二种是捺画从撇画中部起笔,肯定要写得伸展；第三种是捺画与撇画的底部相接,捺头要向左延长,要有一波三折的变化；三、指导写字,把握技巧1、提示同学书写撇

6、捺相交这类字的时候要留意老师前边的指导；2、同学练习书写,老师巡察指导；四、课堂总结写字肯定要不急不躁,用心致志,这样练习才能出成效；第四课笔画相接（四）教学内容1、初步把握撇横相接的书写要领；2、明白这类字的书写规律；3、写好“ 广、万、年、放” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点写好撇横相接这类字；教学时间 一课时教学过程 一、复习前课内容回忆撇捺相交书写时应留意什么？二、新课指导 今日我们来学习撇横相接,撇和横相接的关系有四种：撇起横头,撇起横中,横起撇中,横起撇尖；三、书写指导1、先让同学们认真观看撇和横相接时,其次笔的起笔处的位置；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、提示同学

7、：在汉字结构搭配中,有些字的笔画是依据搭配方位或取势不同的需要,用折笔连接起来的复合笔画；4、书写小技巧：“ 浅” 字属于左右结构,“ 氵”要写得收缩,形窄小,“ 戋 ”要写得伸展,形长大；正如大书法家黄自元所说“ 让右者,右伸左缩”；第五课笔画相接（五）教学目标1、把握竖撇相接的书写要领；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、明白这类字书写的一般规律；3、写好“ 什、白、林” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 把握好竖撇相接的书写要领 教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 挑选几个上课的字样,让

8、同学评判字样；指导同学再写一写；二、新课指导这节课我们来分析一下竖和撇的关系！竖和撇相接主要有： 竖起撇中, 竖起撇尖,撇起交点；指导同学留意：竖和撇相接的位置不同,那么竖和撇显现的外形也有变化；我们肯定要记住这些笔画相接的位置变化；三、书写指导 1、先让同学们观看竖和撇相接时,其次笔的起笔位置；2、同学练习书写,老师巡察指导；四、带领同学一起瞻仰人民英雄纪念碑,讲解碑文；明白我们今日的幸福生活是 英雄们用鲜血换来的！同学们要珍爱今日的幸福生活；综合训练（一）三皇五帝 教学目标 1、正确誊写三字经；2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积存语言；3、明白中国古代史的传承,树立民族意识、爱国意识；

9、教学重难点 正确誊写三字经；教学时间 一课时 教学过程 一、情形引入 中华民族形成初期流传下了许多动人的故事,比如“ 神农尝百草”“ 舜耕历山”等；同学们,你们仍知道那些故事呢？二、同学自读原文；提示同学要读准字音；三、老师领读,同学熟读；四、同学书写原文,老师巡察指导；五、小学问 仓颉造字：仓颉是远古黄帝时期的人,传奇汉字最早就是有他制造的；他细心观 察自然界各种食物的外形和变化,制造了我国最早的文字象形文字；传奇造字是 泄露天机的事,连天上都下起了粮食,鬼怪仍嚎啕大哭呢！第六课笔画相交（一）教学目标 1、把握横竖相交的书写要领；2、明白这类字的一般书写规律；3、写好“ 木、士、寸” 等字,

10、写得正确、端正、比例恰当；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重难点 书写好横竖相交的字；教学时间 一课时 教学过程 一、复习导入 回忆前边学过的笔画相接的几种关系；二、新课指导 讲解横竖相交的几种形式：横竖相交,竖的末端没有笔画时,横上竖短,横下竖 长；横竖相交,竖的末端有笔画时,横上竖稍长,横下竖稍短；横竖相交,且左部有 笔画时,竖画应偏向横的右部；三、书写指导 1、引导同学观看书写的要领；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、书法小常识：“ 熟” 字是上下结构的字,上部又是左右结构,全字含有六个点；在汉字中,

11、点的重复是许多的,但这些点写起来各不相同,长短参差、错落有致、变 化多样,使整个字看起来活泼、灵动、美观；第七课笔画相交（二）教学目标 1、初步把握撇横相交的书写要领；2、明白这类字的一般书写规律；3、写好“ 大、布、丈” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 把握撇横相交的书写要领；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 木、士、寸” 三个字,让同学说说写好这三个字要留意什么？然后在桌上 书空练习；二、新课指导 讲解撇横相交的关系：撇交横中、撇交横左、撇交横右；三、书写指导 1、引导同学观看撇横相交的字；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、书写小技巧：“ 左” “ 右”

12、两个字是字形相近、结构相同的两个字,均为半包 围结构；“ 左” “ 右” 都是先写横,再写撇；先写横时,横要短,撇要长；4、提示同学：写字可以陶冶人的情操,锤炼人的意志；要勤练习；第八课笔画相交（三）教学目标 1、初步把握撇捺相交、点撇相交的书写要领；2、明白这类字的一般书写规律；3、写好“ 文、父、反、变、对” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写好这类笔画相交的字；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 大、布、丈” 三个字,让同学说说写好这三个字要留意什

13、么？然后在桌上 书空练习；二、新课指导 老师示范书写,指导同学留意写好撇捺相交、点撇相交的位置；三、书写指导 1、同学认真观看,把握书写要领；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、提示同学留意,有些字相同的捺笔会变模样；如“ 林、双”；第九课笔画相离 教学目标 1、初步把握笔画相离的书写要领；2、明白这类字的一般书写规律；3、写好“ 儿、二、六、贝” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 把握书写笔画相离这类字的书写要领；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 文、对” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌上书空 练习；二、新课指导 写这类字时,要做到笔画相离,

14、不散不挤；三、书写指导 1、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、书写小技巧：在汉字中,有些字的笔画之间既不相接,也不相交；书写这样 的文字时,肯定留意不能把笔画写得散乱,也不能写得拥挤；要做到均匀、平整；4、指导同学写好山居秋暝这首诗；综合训练（二）夏商周 教学目标 1、正确誊写三字经；2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积存语言；3、明白中国古代史的传承,树立民族意识、爱国意识；教学重难点 正确誊写三字经；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学时间 一课时 教学过程 一、情形引入 夏朝

15、是我国历史上第一个父子相继的朝代,这种统治形式始终连续了几千年,今日我 们先来明白三个；二、同学自读原文；提示同学要读准字音；三、老师领读,同学熟读；四、同学书写原文,老师巡察指导；五、小学问 甲骨文：仓颉造字只是传奇,而实际上我们现存发觉最早的文字是甲骨文；甲骨 文是古代巫师在占卜时用的符号；由于这些符号是刻在一些乌龟甲片及动物的肩胛骨 上的,所以被我们称为“ 甲骨文”；第十课独体字（一）教学目标 1、把握独体字的书写要领；2、明确对称对字重心的重要性；3、提高书写技能,培育良好的书写习惯；教学重难点 学习独体字的特点,把握其书写方法；教学时间 一课时 教学过程 一、复习引入 复习所学过的笔

16、画,引入独体字；独体字是以笔画为直接单位构成的汉字,它是 一个整个的整体,切分不开；今日我们就来学习独体字的书写；二、讲授新课 1、板书课题 独体字（一）2、新授（1）老师范写 田、目、面、耳（老师写,同学说笔画名称）指导：一个字的框内有竖或横两种简洁的笔画搭配时,横竖笔应将框内空间分隔 成均匀的部分；水、父、互、米（老师写,同学说笔画名称）指导：当字中显现正反笔画时,应将相反的笔画写得基本对称,这样的字看起来 才会平稳、美观；三、书写指导 1、同学浏览所要书写的汉字；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、书写小技巧：如一个字左右都有竖画,在书写时,左边的竖要收缩,写得稍 短；右边的竖要伸展,写

17、得稍长；比如“ 目、田、耳” 等；黄自元在间架结构九十名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二法帖中提到“ 左右有直,须左收而右展”,就是这个道理；四、课堂总结 字是人的其次面容,我们肯定要写一手美丽的字哟！第十一课独体字（二）教学目标1、把握独体字的书写要领；2、提高书写技能,培育良好的书写习惯；教学重难点 学习独体字的特点,把握其书写方法；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 田、水” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌子上书 空练习；二、新课指导 独体字中撇捺对称的字,写得时候左撇

18、右捺,斜度要均衡；字体偏斜的字,要重 心稳固；提示同学要把字写得平稳、工整；三、书写指导1、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、字中笔画有主次,主笔要撑起整个字；如“ 木” 字中间的竖是主笔；“ 林” 字 右边的“ 木” 的竖为主笔,主笔一般较长或较大,比较伸展；第十二课独体字（三）教学目标1、把握独体字的书写要领；2、提高书写技能,培育良好的书写习惯；教学重难点 学习独体字的特点,把握其书写方法；教学时间 一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 木、

19、飞” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌子上书 空练习；二、新课指导 独体字中横穿字中的字,写得时候要上下相等；竖穿字中的字,写得时候要左右 均分；三、书写指导 1、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；四、课堂总结 有了正确的学习方法和持之以恒的决心,学习书法也就变成一件很简洁的事情 了；第十三课独体字（四）教学目标 1、把握独体字的书写要领；2、提高书写技能,培育良好的书写习惯；教学重难点 学习独体字的特点,把握其书写方法；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 舟、中” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌子上书 空练习；

20、二、新课指导 独体字中框内有横的字,写得时候要左接右离；框内横竖相交的字,写得时候要 横与边竖相离；三、书写指导 1、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；四、带领同学读“ 书圣” 王羲之的故事；五、课堂总结 练习书法可以培育一个人的良好习惯,我们肯定要坚持练习哟！综合训练（三）五霸七雄 教学目标 1、正确誊写三字经；2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积存语言；3、明白中国古代史的传承,树立民族意识、爱国意识；教学重难点 正确誊写三字经；教学时间名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一课时 教学

21、过程 一、情形引入 春秋战国时代是中华文明史上第一次文化大富强的时期！我们一起来明白一下吧；二、同学自读原文；提示同学要读准字音；三、老师领读,同学熟读；四、同学书写原文,老师巡察指导；五、小学问 篆文：西周时期,文字经过演化,产生了不同的变化,有刻在祭奠用的青铜器皿 上的“ 金文” （又叫“ 钟鼎文” ）,仍要刻在石鼓上的“ 石鼓文” 等,这些文字统称大篆；秦始皇统一六国后,丞相李斯在六国文字的基础上整理并简化统一为“ 小篆”,文字才 得到了统一；第十四课合体字（一）教学目标 1、初步把握上下组合、左右组合的字的书写要领；2、明白这两种组合的字的一般书写规律；3、写好“ 芦、吞、碑、粗” 等

22、字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 写好上下组合、左右组合的字；教学时间 一课时 教学过程 一、复习导入 回忆复习所学字的结构,引入合体字；合体字就是由偏旁部首和独体字“ 装配”而成的；今日我们先来学习上下组合和左右组合的字；二、新课指导 上下组合的字是由上下两个结构部位组合而成的合体字；从搭配比例上看,主要 有四种情形：上下均等、上大下小、上小下大、重叠；左右组合的字是由左右两个部分组合而成的结构形式,这种形式通常有三种情 况：左右均等、一边窄一边宽、一边短一边长；三、书写指导 1、同学练习书写,老师巡察指导；2、书法小技巧：当一个字的左部有撇、右部有竖是,左部的撇画应写得收缩,右部竖

23、画应写得伸展,如“ 川、升”；第十五课合体字（二）教学目标 1、初步把握上中下组合、左中右组合的字的书写要领；2、明白这两种组合的字的一般书写规律；3、写好“ 芦、吞、碑、粗” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 写好上中下组合、左中右组合的字；教学时间 一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学过程 一、复习前课内容 出示“ 吞、粗” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌上书空 练习；二、新课指导 上中下组合是指上、中、下三个结构部位纵向组合的结构形式；通常情形下,这 样的合体字必定有一

24、部分是较宽的,起伸展和承托作用,使字体看起来不至于拘谨且 稳固,但很少有两部分同时是宽的；上中下组合的合体字有三种情形：上宽、中宽、下宽；当有一部分是宽时,其余两部分要收窄；左中右组合是指合体字由左、中、右三个结构部位组合而成的结构形式；一般情 况下,左中右组合的合体字中每部位各占三分之一的位置,字的重量通常在中右部分；三、书写指导 1、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；3、书写小技巧：“ 器” 字属于上中下结构,是比较复杂的一种堆叠字体；在书写 时,肯定要把外围的四个“ 口” 写得上下左右齐整,使字整体看起来显得方正；这就 是黄自元说的“ 外四叠者,体格必整方”；第

25、十六课合体字（三）教学目标 1、初步把握半包围组合、全包围组合、相同部件组合字的书写要领；2、明白这三种组合的字的一般书写规律；3、写好“ 床、句、国、品” 等字,写得正确、端正、比例恰当；教学重难点 写好半包围组合、全包围组合、相同部件组合的字；教学时间 一课时 教学过程 一、复习前课内容名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 出示“ 器、脚” 两个字,让同学说说写好这两个字要留意什么？然后在桌上书空 练习；二、新课指导 半包围组合有两种情形：二面包围结构、三面包围结构；四周包围结构称为全包 围结构；三、书写指导 1

26、、老师示范书写,引导同学观看；2、同学练习书写,老师巡察指导；四、课堂总结 合体字咱们学习完了,书写合体字,其中一点要特殊留意的是各部位之间的相互 呼应,原就上书写上下结构的字各部位要压扁,左右结构的字各部位要瘦窄,才能协 调搭配；仍要留意：合体字觉得部分都是方形的,这一点与独体字有着结构本质的区分,这是由于合体字多由偏旁和独体字组成,必定合成方形,所以在书写合体字时,肯定 要记住写成方形；下面送给大家一首写字歌 ,期望对大家有帮忙；写字歌 写英雄字没奇巧,认真练写很重要；笔画写准应为先,上下左右组合好；字形整体记在心,各种要求别忘掉；手脑都用进步快,人人见了拍手笑；综合训练（四）汉唐伟业 教学目标 1、正确誊写三字经；2、正确、流利地朗读原文,熟读成诵,积存语言；3、明白中国古代史的传承,树立民族意识、爱国意识；教学重难点 正确誊写三字经；教学时间 一课时 教学过程 一、情形引入名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 汉朝分为西汉和东汉,总共存在约 二、同学自读原文；提示同学要读准字音；三、老师领读,同学熟读；400 年；我们一起来明白一下吧；四、同学书写原文,老师巡察指导；五、小学问名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页