2018年高考数学(理)二轮复习教师用书:第1部分 重点强化专题 专题6 第15讲 函数与方程 .doc
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1、第15讲函数与方程题型1函数零点个数的判断(对应学生用书第50页)核心知识储备1零点存在性定理如果函数yf(x)在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,且有f(a)f(b)0),所以nln xx0.令g(x)nln xx,则函数fn(x)的零点与函数g(x)nln xx的零点相同因为g(x)1,令g(x)0,得xn,所以当xn时,g(x)0;当0x0,所以函数g(x)在区间(0,n上单调递增,在区间n,)上单调递减所以函数g(x)在xn处有最大值,且g(n)nln nn.当n1时,g(1)ln 1110,所以函数g(x)nln xx的零点个数为0;当n2时,g(2)2ln 22n(ln e1
2、)0,因为g(e2n)nln e2ne2n2n24n2n2(13)n2n22n213n3n(n1)n210,且g(1)0,所以由函数零点的存在性定理,可得函数g(x)nln xx在区间(1,n)和(n,)内都恰有一个零点所以函数g(x)nln xx的零点个数为2.综上所述,当n1或n2时,函数fn(x)的零点个数为0;当n3且nN*时,函数fn(x)的零点个数为2.类题通法1.求函数零点个数的两种方法:(1)由函数零点存在性定理,结合函数的单调性判断;(2)由函数的单调性及函数极值的正负来确定.2.零点个数的讨论,对于不可求的零点,需要通过方程转化为初等函数的交点个数判断.3.零点讨论中的参数
3、,针对参数的讨论有两个方向:一是方程根的个数;二是参数对构造的初等函数图象形状的影响.对点即时训练1已知函数f(x),则函数F(x)ff(x)2f(x)的零点个数是()A4B5C6D7A(数形结合思想)令f(x)t,则函数F(x)可化为yf(t)2t,则函数F(x)的零点问题可转化为方程f(t)2t0有根的问题令yf(t)2t0,即f(t)2t,如图(1),由数形结合得t10,1t22,如图(2),再由数形结合得,当f(x)0时,x2,有1个解,当f(x)t2时,有3个解,所以F(x)ff(x)2f(x)共有4个零点故选A.图(1)图(2)2函数f(x)cos 2x在区间3,3上零点的个数为(
4、)A3B4C5D6 C设函数g(x)1x,h(x)cos 2x,则f(x)g(x)h(x),g(x)1xx2x3x2 015x2 016(1x)x2(1x)x2 014(1x)x2 016.当3x1时,显然g(x)0;g(x)1x(x1)x3(x1)x2 015(x1),当10,所以g(x)在区间3,3上是增函数,又g(1)0,所以g(x)在区间3,3上有且只有1个零点x0(1,0),且x0.h(x)cos 2x在区间3,3上有4个零点:,所以函数f(x)g(x)h(x)在区间3,3上有5个零点题型强化集训(见专题限时集训T2、T5、T6、T13、T14)题型2已知函数的零点个数求参数的取值范
5、围(对应学生用书第51页)核心知识储备已知函数有零点(方程有根或图象有交点)求参数的值或取值范围常用的方法:直接法:直接根据题设条件构建关于参数的方程或不等式,再通过解方程或不等式确定参数的值或取值范围分离参数法:先将参数分离,转化成求函数最值问题加以解决数形结合法:在同一平面直角坐标系中画出函数的图象,然后数形结合求解典题试解寻法【典题1】(考查已知函数的零点个数求参数范围)(2017太原二模)已知f(x)x2ex,若函数g(x)f2(x)kf(x)1恰有四个零点,则实数k的取值范围是()A(,2)(2,)B.C.D思路分析f(x)x2ex画f(x)的图象g(x)有四个零点方程t2kt10在
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