2022年江西版四年级美术下册教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 四年级美术教案第一课童心童趣教学目标 1培育同学对生活的感性熟悉才能；2运用平面造型元素表现内心对世界的感受；重点：1.引发同学对生活和世界的感性熟悉；2.启示想象；难点：制造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来；爱好点：1.观赏课本中的同学作品；2.沟通想象与感受；3作品的创作与展现；教学过程 第一课时一.活动一：嬉戏与激趣；以听歌曲神奇的小世界,或玩猜谜嬉戏的形式,引出话题,导入课题； 播放“ 精妙的小世界”和“ 神奇的大世界”的相关图片, 引导同学从生活体会动身,对身边事物的关注；设问：“ 儿童的内心世界是多姿多彩的,在你眼中的

2、,世界是什么样子的呢？”二.活动二：观赏与启示 指导同学阅读教材,结合“ 范例导赏” 的问题,去赏析课本供应的艺术家作品 观赏课本中的同学作品； 从造型、颜色、想象内容、表现形式等方面进行观赏评述 你最喜爱哪幅作品 .为什么 .小作者想表达什么 . 比较各种表现手法的艺术成效,启示工具材料的挑选运用,激发造型表现的欲望；其次课时 一.活动三：沟通与创作 1.以“ 我眼中的小世界” 或“ 小眼睛看大世界” 为题绽开想象,可以结合在第一册 学过的“ 精妙的小世界” 和“ 神奇的大世界” 让同学绽开联想美丽的世界、七彩的舞台、生气盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢乐、郊游的欢乐、

3、亲情 和友情,引导同学相互沟通、说出自己的感受和想象,启示创作；可以根 2指导同学选用自己喜爱的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来；据学校的艺术特色挑选各种艺术形式进行创作,如泥塑、剪纸、版画等二.活动四：展现与评判1.展现同学的作品,组织同学开展赏评问答嬉戏；2.老师进行点评和学习小结供应评判要点 : 其次课农家乐1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目的：1、学习风景构图学问,远、中、近景的处理方法和树木的表现方法；2、学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区分主次进行概括；抓住重点,分清层 次,能画

4、一幅简洁的风景画；3、 勉励同学关注社会、关注生活,用自己的绘画语言去发觉美、制造美；教学重点难点：1、运用构图学问和铅笔画技法,画一幅以农村为主的风景画 2、怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感 教学过程：第一课时 一、组织教学：检查同学是否带好学具,多媒体是否正常；二、导入：农夫画家以真诚、淳朴的情感,描画出一幅幅反映劳动、生活的作品；瞧！他们的画构图饱满、形象夸张、颜色剧烈、画面喧闹；他们用画笔表现出我们的新时代、新生活,真是了不得！三、学习新课：介绍写生的分类,指出风景写生是写生的重要组成部分,揭示课题：农家乐；四、观赏、评判课本图片；1、打井；2、养牛专业户；3、鱼塘；4、

5、打菜籽；5、奶牛场；6、采茶；五、同学作业：画一画把你看到的农夫劳动情形画出来；其次课时 作业展现,展现同学优秀作业,请其他同学来点评；第 3 课新家园一、教学目标：1、情感目标：观赏各种有特色的建筑,让同学感受建筑之美,激发同学喜爱家乡、热 爱生活的情感；2、认知目标：明白模型制作的有关学问,把握建筑模型的制作技巧；3、才能目标：培育同学大胆设计、制作的才能,通过小组合作的形式,把自己的设计 思想与同伴沟通,并选用各种材料进行新家园模型的制作；二、教学重点：在小组合作学习、沟通的过程中关注同学的表现,让同学体验设计和 动手制作的欢乐；三、教学难点：同学能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑

6、模型并将它胜利制 作出来；五、课时支配： 2 课时 六、教学设计：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第一课时一导入：二说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化；同学积极发言,老师适时 提出夸奖三看一看：四想一想：设计草图小组合作,争论、构思并画出抱负的建筑外形、结构；老师提示详细从以下几方面入手：房子是什么外形的：方的、圆柱的、三角形或者不规章形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、仍是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什 么部位,是否打开？其他部分：是否有阳

7、台、阁楼？房子的装饰,四周的绿化及各种设施等；各部分的比例要和谐,一组建筑应高低错落有致,颜色搭配和谐生动；五展现草图：哇,同学们设计得真新奇,这是你们合作的成果；信任你们肯定能 做出美丽的建筑来！其次课时一导入：现在同学们肯定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂,其实做起 来并不困难,让我们赶忙动手试试吧！二做一做：1、老师示范制作：1制作建筑的外形,画好门窗后剪出,粘贴好建筑的外形；2依据建筑物的大小做出屋顶；3添加门窗并装饰房屋；4给房屋四周布置小设施及花草树木模型,组成小社区；2、同学以小组合作的形式制作,老师巡察指导,提示同学在制作过程中,肯定要留意 发挥自己的制造力,

8、做出与众不同的作品来；三评一评：开个小小的建筑模型展览会,同学相互评判、发表感想,看哪组的模 型最受欢送；四总结：同学们的作品太出色了,把咱们的新家园制作得真美啊！第 4 课看新闻 记大事学习目标：1、培育同学看新闻,看新闻画新闻关注新闻的习惯；2、依据所看新闻,用画面学会表达画新闻；3、抓住新闻关键,看新闻 画新闻表现出色瞬时；4、画面表现独树一帜；重点：用画面表现所看新闻看新闻 画新闻；3 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难点：能用独树一帜的画面表现新闻的出色瞬时；教学过程：第一课时 一、导入：二、分组进行介

9、绍、争论 三、观赏 四、看电视、看新闻 让同学挑选适合自己的表达内容；五、同学作业 六、巡回指导 七、小结：布置下节课作业：画画新闻中的人与事,描画出地点与场景；其次课时：一、组织教学 二、沟通： 同学 介绍上节课作业构思,并设想最终的表达成效；老师 介绍一些小；技法；如：水彩笔点彩法等 三、 同学作业 同学作业时,新闻节目作衬；四、巡回指导 五、小结 展评作业、点评、互评；第 5 课母亲节的礼物教学目标：培育同学的爱心,运用学过的美术学问设计制作花篮,写上自己最想说的 话；教学重点：学习制作花篮；教学难点：制作有创新；教学方法：示范、练习、争论 教具：卡纸 教学过程：第一课时 一、导入 师：

10、同学们,你们知道母亲节是哪天吗？同学争论；二、新授课 1、沟通、争论 师：每年 5 月的其次个星期天是母亲节,母亲的关爱是无微不至的,母亲的胸怀是宽 广无限的,母亲的无私是无比崇高的；有一首唱给妈妈的歌,你们会唱吗？“ 世上只有妈 妈好”4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、探究学习 观赏图片 3、老师示范 4、同学制作 5、讲评作业 三、小结：今日你由什么收成？把你做的礼物送给妈妈,她肯定很兴奋；其次课时 一、导入 师：今日你仍想在母亲节送给妈妈什么礼物？我们来做张贺卡吧；二、新课 1、观赏 2、探究学习 3

11、、老师示范 4、同学制作,老师指导；5、展评 三、小结 第 6 课 机器人第一课时 一. 启示谈话：今日,老师给大家带来一些特别特殊的伴侣,现在,让我们看看它是谁？它在干什么？看的时候可小声争论二读画：刚刚这些机器人是科幻影片中将来世界的机器人,它是人们想象出来的；那目前我们世界上究竟有没有机器人呢？有；让我来看一看各国的科学家创造出了哪 些机器人；三范图分析：图 1接下来,我们来看看：这幅画画了些什么呀？再来看看,这幅画的构图饱满不饱满呀？很饱满！四提问：接下来我们来观赏一场机器人表演赛！五 图 2这些机器人在干什么？植树！这幅画告知我们什么？要爱护大 自然！六 分礼物：其次课时 同学作画

12、现在老师要考查一下小组之间的互助合作精神,每组自己选举两个小伴侣；一二两组 共同来画这幅画,三四两组来画那幅画朱漆它的小伴侣拿起笔,把你刚刚想象的机器人画 下来,老师看谁设计的机器人最神气,本事最大！同学作画,老师巡回辅导；五讲评,小结 对同学的作业进行讲评,夸奖有制造性的同学；这些小伴侣画的机器人,都有自己的想法；现在大家想不想看后面那两幅画？想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！好了,现在可以睁开了；这是一二两组的合作5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 成果；对四个谁来向大家介绍这幅画？四个选谁来说？最终老师总结2

13、 幅我们再来看看三四两组的画你们第 7 课稻草人教学目标：1、在谈话沟通活动中进一步明白稻草的作用,通过制作活动进展幼儿动手操作的才能；2、在制作过程中,同学学习合作并体验合作的欢乐；3、 明白农夫劳动的艰辛,享受制造的欢乐；活动预备：稻草、绳子、竹竿、胶水等；教学过程：第一课时 一、回忆秋天的果实,并能用简笔画画秋天的果实,共同创设主题环境 二、熟悉米,知道米的来源、用途；1、 让同学自由观看米,师巡察观看；师：你看到的米是什么样子的？三、明白稻草人的作用 1、 故事：稻草人；2、 知道稻草人的作用；师：稻草人的作用是什么呢？同学丙：可以把麻雀吓跑 同学丁：稻草人做得象真的人一样,让一些动物

14、不敢去吃；四、示范制作稻草人 师：我今日请来了一位客人出示稻草人1、幼儿观看稻草人,争论稻草人都由那些材料制作而成,稻草人的用处；2、老师示范制作,讲解制作步骤和要点；其次课时 一、小组合作制作稻草人 二、尝试用扎、粘、贴的方法制作稻草人 1、让同学观赏课件“ 稻草人”2、同学制作,师指导 3、 请同学把他放在展览区,并邀请别班同学来观赏；师小结：小伴侣做的这些稻草人真美丽,我们一起把这些稻草人去送给我们的农夫伯 伯,来爱护我们的庄稼；第 8 课会动的玩具教学目标：通过对民间玩具,现代儿童玩具的观看、分析,让同学懂得会动的玩具制作的基本因 素,体会玩具的人文价值、科学性；教学重点：教会同学懂得

15、牵动、拉动、转动等玩具的连接；教学难点：分体组合,连接的方法和材料的挑选和应用；6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学方法：示范、练习 教具：废旧瓶罐、乒乓球、绳子等；教学过程：第一课时 一、导入 师：同学们,你们有什么玩具吗？是你亲自做的吗？今日我们来亲自制作会动的玩具；二、新授课 1、观赏会动的玩具 2、探究学习 3、老师示范讲解； 例如：小蚱蜢：用乒乓球做头, 药瓶做身子, 塑料管和扣子做四肢；4、同学小组合作,实践活动；5、老师巡回指导,引导同学把握正确的方法 其次课时 一、作业展评：“ 看谁的熊猫做得

16、最有创意；”二、小结：今日我们用聪慧和双手制造出了好玩的玩具,回去和家人共享你的欢乐吧；第 9 课一面奖旗教学目的：1、通过本课教学,让同学初步明白少先队队旗的意义,并学会设计奖旗；法；2、初步明白黑体美术字的基本笔划和结构特点,并学习把握黑体美术字的正确书写方教学重点：黑体美术字的基本笔划和书写步骤；教学难点：黑体美术字的间架结构；第一课时 一、导入新课 启示谈话：在井冈山革命博物馆里,陈设着当年表彰少先队的一面奖旗；奖旗上绣有红旗、镰刀、锤子,仍书写着一行文字；它记载着红色少年的革命故事,赞扬着井冈山儿童的勇敢机灵；它勉励着新时代的少 先队员,时刻预备着,做革命的接班人；板书课题一面奖旗

17、二、讲授新课 1、奖旗和袖章中都有红星、镰刀、锤子的标志；标志无需文字说明,它以简练、明确而美观的形象,来说明一个含义；2、叙述黑体美术字的笔划特点；黑体美术字是以汉字的正楷体为基础,经过加工美化, 逐步演化而成的标准化的字体,它各种笔划的基本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是一样的,方正饱满,所以显得特殊醒 目,是路标、广告、报刊、环境布置上的常用字体之一；3、讲析黑体美术字的字体结构；这一部分的内容实际上是重温同学在学校低年级语文课的识字教学内容,在适当引导 后,老师可侧重从字体的穿插与避让来进行简要讲析7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - -

18、- - - - - - - 字体的结构是一种基本的划分,在实际书写中不能截然划割开来,否就,整个字就显得脱节、松散；如左右结构的林、振、地等字；笔划多的字要相应的写得细一些,较简洁的字要写得粗一点, 以求得视觉上的统一；带边框的字要适当小一些,如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格 一点；这些都是为到达统一的视觉成效；其次课时 一.老师以“ 振兴中华” 为例进行黑体美术字的书写示范；1、在分析了“ 振兴中华” 四字的字体结构后,用铅笔画好方框,用浅淡的虚线定出结 构部位；2、用铅笔勾写单线字,留意占满整个方框；3、用铅笔勾画双线；留意“ 振” 字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边,

19、最终一 笔捺的终点可略微出格一点；“ 中” 字的两侧略微收缩一点；4、擦去方框线后填上颜色； 为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨来填满双勾线的 黑体美术字；老师在基础好的班级上课时,只需以“ 振” 为例,用彩色粉笔在黑板上示范即可；对 基础较差的同学,可采纳一字一划的方法带着同学书写,以降低难度,收到较好的成效；二、课堂小结 第 10 课纸贴花教学目的：1、唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；2、使同学熟悉民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3、培育同学的制造性思维才能和动手才能；教学重点：重点懂得和把握剪纸的造型装饰手法,培育同学制造性地设计剪纸作品能力；教学难点：是创作和正确把握

20、纹样好连接与完整性；教学预备：剪纸作品假设干,各色电光纸,剪刀、刀子各一把,2 开白纸两张；投影 仪；教学过程：第一课时 一、组织教学、检查学具；二、学习新课 l、老师出示剪纸作品 2请同学观赏课本剪纸作品；观赏的同时归纳剪纸的题材种类；3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术,历史悠久；大体上分为南北两 大流派：北方剪纸粗犷朴拙,天真浑厚；江南剪纸精致秀丽、玲珑剔透；剪纸的样式许多,这是窗花、墙花、门笺；喜花、枕花、礼花等；具有单纯、简洁、明快、淳朴、富装饰性 的特点；老师板书4老师将剪纸展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？同学答复,教 师板书8 名师归纳总结 - - -

21、- - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次课时 一、老师给同学做剪纸示范；示范时配以讲解,留意扩展同学的思路；如：运用折 叠法剪的是光卉,假如剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？二、置课堂作业,同学设计制作,老师辅导；三、评同学作品,请部分同学阐述表现意图；四、生回忆本节课的学问点；第 11 课 单色纸版画 教学目的：1、版画的特点和制作过程,初步把握制版与印刷的技法；2、自己动手设计制作一幅单色版画；3、同学的审美乐趣和对传统艺术的喜爱；重点：版画的制版工艺和特点；难点：同学动手才能的培育；教学过程：第一课时 一、检查工具 二、导入新课 请

22、同学们跟老师一起来做一个嬉戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色；留意掌握水 分在一张废纸上印出指印；1、看能不能印得出来；2、印几个看看会不会发生转变,同桌之间也可比较一下有什么异同；3、想为什么回显现这种纹理呢？这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的 概率也很小,大致只有万分之一；所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来区分 一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来区分；三、作品赏析 观赏一些大师的作品和同学的作品,通过对作品的比照展现,介绍多种风格与特点的 版画作品；其次课时 一、制作过程 1、画稿 挑选一个你喜爱的题材设计一个画稿；留

23、意挑选突出凹凸特点的题材；2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上；3、印刷 铺上纸后匀称的磨平；中间可看看印刷的成效,假如不够再涂墨印刷,留意纸的位 置不能移动4、完成 二、布置作业 挑选一个你喜爱的题材设计一幅单色版画；9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、展现点评第 12 课套色纸版画教学目的：1、熟悉领域：学习、把握套色纸版画的拓印方法,明白版画的艺术特色；2、技能领域：明白套色纸版画的制版、拓印的方法,学习拓印的方法；学会的程序,涂色的要领；3、情感领域：体会套色纸版画的形式美感,

24、培育有秩序的工作习惯；提高同学的艺术 审美和艺术表现才能；教学重点：明白套色纸版画的拓印方法,体会套色纸版画的形式美感；教学难点：拓印的程序,涂色的要领；教学过程：第一课时 一、创设情境,激发学习的爱好；利用叶子或有花纹的实物摹印出纹理,使同学明白最简洁的拓印方法；老师出示纸版 画,启示同学摸索：这些作品是怎样制出来的？引出课题：套色纸版画 二、启示引导,积极探究；、引导同学观赏各种版画作品,感受版画的艺术表现才能,并分析这些版画的拓印 的方法；、讲解并示范版画的拓印的方法,引导同学积极摸索,三、自主沟通,勇于创新；其次课时 同学在本子上练习,老师行间指导；一、沟通评判,深化提高；开展一个展现

25、会进行综合评判 二、展一个展现会；三、清评分的方法；四、结并提出期望；第 13 课泥人教学目标：1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人；2、体验原始材料的乐趣, 明白泥塑造型的文化以及悠久的历史,激发同学喜爱家乡文 化的情感和弘扬民间艺术的愿望；教学重点：观赏各种风格的民间泥塑,把握手捏泥人的基本方法 教学难点：如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动好玩的小泥人 教学过程：第一课时 一、组织教学,稳固同学心情；10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、引入课题：通过观赏古代及当地民间泥塑的典型代表作品对泥

26、塑艺术产生感性认 识,明白泥塑与当代中国传统文化的相互关系；三、讲授新课：一板书课题捏泥人二争论：1、中国传统泥塑与民间泥塑的区分是什么？2、民间泥塑的形象和颜色分别由哪些特点？3、通过详细形象想表达哪些情感？4、说一说“ 说唱俑” 的造型、动作、表情变化,什么地方运用了夸张、变形的手法？三讲解：依据争论情形,老师准时发觉和夸奖同学的特殊见解,并从表现形式与 艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解；四示范：老师简要地运用捏、卷、贴、刻、接等技法,用夸张、变形的艺术手法 示范小泥人的制作过程；其次课时 一、生练习,巡察指导；1、同学依据作业要求进行练习,可一人捏一个或一组小泥人,也可一小组捏一组各 种

27、动态泥人：音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物；2、学习中可能会显现的问题及解决方法：1同学作品最简洁显现的是琐碎,在详细指导同学制作时强化整体感,将头部、身 体、四肢揉成一团,然后在特点处加强表现和处理；2同学对泥性不够明白,可通过练泥来解决如干、湿、黏性、延展性等二、课堂小结：1、通过同学间的作品展现,谈手捏泥人的感受,谈泥人的造型是否生动好玩,有没有 自己的特点,所表现的内涵,是否大胆的发挥,自己是否可再改良；2、对每一件展现的作品都加以勉励；布置作业 同学捏小泥人第 14 课年画教学目标：1、让同学初步明白年画的造型、颜色、构图的艺术特点；2、勉励同学大胆用语言表达对年画的感受

28、；3、让同学明白民间年画的寓意；过程与方法：第一课时年画艺术教案一、 课前播放新年的音乐,创设过年的气氛,引入新课；二、 介绍年画 1、 年画的来历 2、年画观赏 同学活动：观赏、评述 1、观赏展板作品 2、观赏电脑作品：动脑筋想一想每一幅年画包含了什么意思 .课件展现 11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、 年画与一般绘画有什么不同课件展现几张一般作品和年画作品让同学认真观看同学说 4、 通过观赏,同学们知道了年画有哪些特点 .课件展现 年画颜色夸张、红酷热闹,大胆使用红黄蓝绿等颜色；年画造型夸张剧烈,构

29、图 饱满、繁密；表达了劳动大众健康淳朴的乐趣；其次课时 一、自己制作一张年画 二、展现同学作品 三、课后拓展：同学们,通过今日的学习,你们知道了年画哪些学问.课后我们可以通过图书馆、上网等方式进一步明白我国年画在漫长的历史长河中产生了那些年画艺术中心,查找年画 艺人,明白年画在当今的状况等相关学问；假如又爱好仍可以找找外国究竟有没有年画,下节课我们仍将更进一步探讨年画艺术,明白更多的年画学问；第 15 课老房子一、教学目标 1、 观看、寻访本地的老房子,让同学在身临其境中体验老房子带来的视觉冲击；2、 用颜色或线条造型表现,现地现老房子的美感；二、教学过程设计 第一课时,带领同学寻访当地有特色

30、的老房子,师生共同观看老房子的造型、颜色、特点,可让 同学触摸粗糙的墙壁,倾听老人们的叙述,并依据自己对老房子的懂得与同学交换看法；有了深化的感性熟悉之后,挑选写生的角度,不肯定是全景式的,可挑选有特色的窗棂、房顶、飞檐等作为主要写生对象；其次课时,一、同学回忆自己在写生老房子时的感受,将自己的对老房子的整体感觉这种感觉 是全方位的,听、看、触、摸等都参加其中联系起来,让同学依据自己的感受来打算表 现方法；提倡将写生中的素材重新进行组合,适当地添加、想象,或利用线的重组来表现 每个同学心目中的老房子,它可以是客观的,也可以是完全主观的；二、学习评判建议1、老房子时是否有自己特殊的视角,对隐匿于

31、老房子中的故事是否表现出剧烈的奇怪2、绘画时是否敢于尝试新的表现手法如油画棒混色、点彩,钢笔线描等；3、 能否用简洁的词语表达自己对自然和美术作品的感受；第 16 课小商品展现会教学目的 1、通过设计“ 小小商品展现会” 摆设的总方案和各种小展柜的制作,获得美化生活的 学问；2、培育同学想象力和制造力,养成耐心细致的工作习惯；重点：学习展柜模型的制作方法,设计制作出新奇的展柜,并依据商品的有用功能进 行摆设,从中表达整体的设计设想；12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难点：设计多款样式新奇,大方的商品展柜,并

32、通过制作表现出设计意图；课时支配：两课时 第一课时 教学过程 一、出示几款超市摆设范例图片引起同学爱好,导入新课；二、讲授新课：1、超市是接待客人的地方,要求摆设整齐、美观、舒服、大方；2超市常见的展柜；用什么样的展柜,追求什么样的情调,先要作摆设的总设计；3设计展柜要留意各种展柜之间的高、矮、大小、长短的配套；可利用前课制作的组合柜,加上本课新制作的沙发及桌、椅等组成超市,这些展柜均 由大小不同的立方体粘合而成,因此制作前可先制作出各种立方体和长方体或圆柱体,然 后组合粘贴而成,也可选废纸盒进行组装；4制作方法： 分组制作,四至六人一组 集体争论：先设计超市摆设图以及展柜造型的平面设计图；分

33、工制作各种小商品；三、同学制作：其次课时 一、检查各组制作小展柜的情形,提出本课任务：1连续制作未完成的小展柜；2按设计图摆设一个美观而舒服的小超市；二、复述上节学问,展柜设计要美观有用,要留意它们之间的比例；三、按总设计的要求,把制成的小展柜涂上颜色并可加上各种材料装饰：植绒纸、石 纹纸、木纹纸；但要留意色调要统一；四、依据总体设计摆设各种展柜,组成一个舒服的小超市 小超市的空间用 ；展柜放置要整齐才显得美观；可用一大纸箱切出三面,作五、同学作业：连续制作,把经过装饰好的展柜,按设计图组成一个舒服的小超市；六、展览作品；各组把做好的超市模型放在桌面上,然后相互参观,评出最美最舒服 的小超市；

34、老师小结：要使超市美观而舒服,展柜造型要美观、耐用,色调要统一,高低大 小配置得当；第 17 课多彩贵州一课时一、明白贵州13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、明白贵州人民勤劳聪慧、团结和谐、热忱好客的特点 三、通过观看、查询资料明白贵州人民独具魅力的文化习俗和风土人情 四、观赏同学作品 五、同学自己作画第 18 课多彩贵州一课时 一、观赏贵州民居布依族民居、苗族吊脚楼、瑶族粮囤、安顺屯堡民居、锦屏龙里 古镇、二、找出民居的特点 三、观赏同学作品 四、同学自己动手制作喜爱的房子14 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页