2022年永远的白衣战士教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载永久的白衣战士教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会本课生字新词, 联系上下文懂得“ 身先士卒” 、 “ 斩钉截铁” “ 声 色俱厉” 等词语的意思；3、体会感受“ 白衣战士”-护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神；教学重难点：1、认真、认真地朗读课文,体会、感受“ 白衣战士” 护士长叶欣临 危不惧,身先士卒,舍己为人的崇高精神；2、找出课文中的语句, 说说护士长叶欣是怎样冒着“ 高风险” ,强度” 、“ 高效率” 的抢救工作的；进行“ 高教学预备：同学收集有关“ 非典” 和叶欣的资料 教学过程：

2、一、情境导入 1、同学们,人的一生有很多事情让人难以忘怀,有那么一件事,更是让我们终生难忘！请看； （放有关非典的短片 ）师配乐朗诵：这是一场没有硝烟的战争 , 这是一次没有退路的决斗！20XX年春节前后,一种极具传染性的疾病在广州流行,叶欣所在的医院开头收治“ 非典” 病人； 科室里好像仍回荡着她那爽朗的笑声,春风般的关怀与抚慰；然而,在万物复苏的阳春三月,远的走了 病人好像仍感受到她那 47 岁的护士长叶欣却永2、今日我们将要学习第 11 课：永久的白衣战士 （板书：永久的白衣战士）齐读课题）读了课题,你想知道什么？（同学回答） 师小结问题： “ 永久的白衣战士” 指的是谁？为什么称她 为

3、“ 永久的白衣战士” 呢？过渡：俗语说：“ 书读百遍、其义自见” 所以我们要想解决这些问题,就要熟读课文；二、初读课文：1、自由读课文,要求：把课文读正确,难读的地方多读几遍,在不明白的地方画上“ ？” ,做个标记；2、检查词语朗读情形；（ 出示词语） （指名读、齐读）3、检查课文朗读情形；指名分节读课文；边听边想：课文主要写了谁的 什么事？4、全班沟通；课文中“ 永久的白衣战士” 指的是谁？（师板书：叶欣）,介绍叶欣, （出示简介）5、好,现在就让我们走进叶欣这个平凡的人物去体会她不平凡的精神,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - -

4、 - - - 学习必备 欢迎下载请大家拿起课本, （出示： 大声朗读课文 27 小节,找出描写叶欣的动作、语言的句子,看是否有哪句话感动了你,哪个词会让你浮想联翩,哪句话会让你肃然起敬,在旁边写上批注；写完的在小组内沟通一下,看看谁写得棒）,开头吧；（放轻音乐）三、重点研读课文二 -七自然段；师：刚才大家读得都很投入,批注的也很认真,子令你感动；27 自然段中哪些句（一）（出示句子： 叶欣快速赶来,娴熟地将病床摇高,让患者呈半坐卧位,同时赐予面罩呼吸,静脉注射强心剂,监测心率、血压、呼吸 . 两个小时过去了,患者最终脱离了危急；）指名读；师：读得怎么样？能给他一点友情提示吗？生：省略号要停顿一

5、下；由于她做了很多；生：省略号前做了很多事,要慢些；生：时间过得太漫长了,可以读慢些；指名读；师：抢救完梁先生,她累吗？通过哪句话看出来的？（二） （出示句子： 叶欣顾不上休息,又拖着疲乏的身躯投入到对另一个患者的抢救中去； ）师：哪个字最好？生：“ 拖” ；师；读到拖,你想到什么？生：她很累；师；累到什么地步？生：要瘫下来；师：她为什么不休息？生：要抢救更多的人？（三） （出示句子： 高风险、高强度、高效率,叶欣像一台永不疲乏的机器全速运转着,把一个又一个患者从死神的手中夺了回来；）1 、自由读,问：读完以后你有什么要问吗？生：文章为什么把叶欣比作“ 一台机器” ？生：机器不知道疲惫,她也是

6、；师：这就是“高强度 ” ；生：叶欣要抢救很多病人,像机器一样；师：就这是生： 高效率 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生：机器比人做的事可危急多了,可现在叶欣却做了,这就是“高风险 ” ；2、师：大家再读这句话,谁能读懂“ 死神” 的含义；生：快要死了；师：在文中指的是什么？生：是指非典；役苗；师：非典肆虐时,你们 大致才刚诞生, 当时人人都戴着口罩,都打着3、师；课文中说这是一场没有硝烟的战争；谈到战争, 你眼前显现什么？生：很多人在抢救；生：很多人死亡；师：有战争就有死亡,而叶欣就像一台永

7、不疲乏的机器在全速运转着,我们一起读；（四） （出示句子： “ 面对危急和死亡,同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“ 这里危急, 让我来吧！”）叶欣悄悄地作出一个真情无悔的挑选尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无商议的余地；1、同学们,叶欣的话不多,“ 这里危急,让我来吧 . ” 读读这 8 个字,师：叶欣说这句话时,语气是什么样的？什么叫“ 斩钉截铁” ？生：说话做事,毫不徘徊；2、从这八个字中你能体会到什么？（板书：舍已为人、临危不惧、身先士卒） （临危不惧、身先士卒、舍己为人、不怕牺牲、不顾自己、只顾别 人、一心为人、不顾疲惫、不惜牺牲自己）3、

8、（出示） 师引读： 为了保持患者呼吸道通畅,必需将堵塞其间的大 量脓血痰排出来,而这又是最具传染性的；一个“ 非典” 重症患者的抢救,往 往相伴着多名医护人员的倒下,这时她总是说 -生接读：“ 这里危急,让我来吧 . ”（出示） 当梁先生病情恶化,呼吸困难,烦躁担心,需要赐予面罩吸养,静脉注射强心药,监测心率、血压、呼吸时,这时她总是说 -生接读：“ 这里危急,让我来吧. ”（出示） 当需要巡察病房、明白危重病人病情、布置隔离病房时,这时她总是说 -生接读：“ 这里危急,让我来吧. ”4、（出示八个字）师：这简短的八个字表达出了一种精神、一种风度她说出了舍己名师归纳总结 - - - - - -

9、 -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为人的精神、 说出了把危急留给自己、 把生的期望留给同事； 所以我们在读这句话的时候不仅要留意读出坚决坚决的音调,仍要留意读出它里面隐匿的东西,谁来试试；让我们一起大声地读吧；过渡：同学们,叶欣面对的危急,不是一次普一般通的抢救和治疗,而是面对极具传染性的非典患者,一个重症患者的抢救, 往往相伴多名医护人员的倒下,这真是太危急了；这么危急,她为什么声色俱厉地把同事关在门外？师：你能不能把这个“ 声色俱厉” 读出来？（出示句子： 叶欣悄悄地作出一个真情无悔的挑选尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作,有时

10、甚至声色俱厉地把同事关在门外,让你毫无协商的余地；（五）（出示句子： 她深知,或许有一天自己可能倒下,但能够不让自己的同事受感染,她心甘愿意！）师：她自己的心里怎么想的？改成“ 我” ；生：“ 我深知 -我心甘愿意；”师：多么平实的语言啊,多么宽广的胸怀啊；她悄悄地作出了挑选；平凡在于悄悄地,宏大在于悄悄地；人是机器吗？生：不是；师：人是血肉身躯啊； 3 月 4 日,病魔最终没有放过我们敬重的叶欣 自由朗读第七自然段,看看你从中能体会到什么？阿姨 -（六）（出示句子： 虽然上班前她就感到身体疲乏不适,但仍是坚持在科室劳碌着,亲密关注每一个患者的病情；劳累了一上午,连水都没喝一口,只觉得周身困乏

11、疼痛,她不得不费劲的爬到床上休息；）指名读；问：读到这里,你的心情是怎样的？生：我的心情特别繁重；师：繁重地像压了一块（石头）生：我不忍看到她倒下；生：她就这样要离开我们而去了；生：我扎心,也很舍不得；生：我很惋惜；师：老师和大家一样感到很惋惜；四、换位摸索,表达升华；过渡：叶欣,为了病人和同事,为了抗击“ 非典” ,不惜献出自己珍贵的生命,她的事迹感动着全部她曾经关怀过的和曾经关怀过她的全部人；（出示图片、轻音乐） 师配乐朗诵： 3 月 25 日凌晨,年仅 47 岁的叶欣永久离开了她所喜爱的岗位、战友和亲人；3 月 29 日下午,广州殡仪馆青松厅,医院全 体员工在这里与她做最终的辞别；花圈如

12、海,泪水如雨；遗像中,叶欣留给人们 的是永恒的微笑；面对这样一位英雄,我们心中肯定会有很多话要对她说；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载假如你是叶欣的同事,你会怎样说？假如你是叶欣的孩子,你会怎样说？假如你是叶欣救治过的病人,你会怎样说？同学们,现在你最想对叶欣阿姨说些什么？生：你是天堂里心灵最纯洁的天使；生：您虽然走了,但你的微笑永久留在我们心里；生：叶阿姨,您的精神让我们感动；师：什么精神？生：舍已为人、临危不惧、身先士卒的 五、回忆首尾,整合全文；（板书：崇高精神 ）；过渡：读了叶欣的故事,

13、我们真实感受到叶欣是个好护士, 是个好同事,她对病人和同事的无私关爱, 也赢得了人们对她的敬重和喜爱；她去世了, 人们依旧无限地怀念她,她的音容笑貌将永久留在人们心中！1、课题中的“ 永久的白衣战士” 指就是这位舍已为人、临危不惧、身先 士卒的护士长叶欣, 平常我们都把医护人员称为“ 白衣天使” ,那课题可不行以 改成“ 永久的白衣天使” 呢？2、同学小组争论；3、沟通（老师视同学说的情形补充）叶欣是“ 白衣天使” , 但更是一名战士, 由于她是在抗击“ 非典” 这场没有硝烟的战场上牺牲的；课题用“ 永久的白衣战士” 比用“ 永久的白衣天 使” 好,这样更能突出“ 战争” 的残酷和叶欣的勇敢精神；4、师：同学们,在非典战场上倒下的不止这一位白衣战士；正是由于这 些可敬的白衣战士无私的贡献,才有了今日我们这祥和、安定的世界！5、（放爱的贡献音乐,配非典中医务工作者图片）看看这一张张微笑的脸庞吧；是他们用自己的血肉之躯为我们建起了一道健康的长城；让我们永久地记住他们 -六、课下作业； （出示作业）板书：指题目齐读：永久的白衣战士；11、永久的白衣战士 临危不惧叶欣身先士卒崇高精神舍己为人名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页